2024年齊齊哈爾高等師范專科學校招聘工作人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年齊齊哈爾高等師范?？茖W校招聘工作人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》,普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務不包括（）A.加強基地建設和師資隊伍建設B.培訓思想政治教育基本能力C.不斷擴大培訓覆蓋面D.建立健全多級培訓網(wǎng)絡【答案】：B2.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.刻苦B.學以致用C.學會學習D.勤奮【答案】：C3.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.拘留C.取消資格D.降職【答案】：D4.《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.至退役后一年B.至退役后兩年C.兩年D.一年【答案】：B5.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.愛校教育B.理想信念教育C.專業(yè)思想教育D.基本理論教育【答案】：D6.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教師信念B.教育理念C.教師期待D.教育原則【答案】：B7.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力是指教師的（）A.教學監(jiān)控能力B.教育機智C.教學反思D.教學效能感【答案】：A8.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提?！敬鸢浮浚篊9.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.社會輿論決定的C.傳統(tǒng)習俗決定的D.教師的工作對象決定的【答案】：D10.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.教學熟練模式【答案】：D11.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.學習目標C.人際關系D.學習策略【答案】：C12.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.技術人員C.人類工程師D.專業(yè)人員【答案】：D13.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“管理者”B.“辦學者”C.“舉辦者”D.“評價者”【答案】：A14.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.為人師表C.教育教學D.愛國守法【答案】：C15.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.韓愈C.歐陽修D.柳宗元【答案】：B16.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學測量B.教學評估C.教學測驗D.教學評價【答案】：C17.對不服從一日生活常規(guī)的幼兒，教師應當A.在全班面前批評B.等待他自我醒悟C.耐心教育D.開除【答案】：C18.中國高等教育學科的奠基之作，標志著中國高等教育學科的正式成立的是潘懋元教授1984年主編并出版的（）。A.《高等教育學》B.《新編高等教育學》C.《高等教育學新編》D.《比較高等教育學》【答案】：A19.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）A.不合情、不合理、不合法B.合情、不合理、不合法C.合情、合理、不合法D.合情、合理、合法【答案】：A20.下列選項中,不屬于高?，F(xiàn)場教學形式的是（）A.討論B.參觀C.調查D.實習【答案】：A21.在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（）。A.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.內部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：A22.認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A.加涅B.斯滕伯格C.布魯納D.弗拉維爾【答案】：C23.內化最早由法國社會學派代表人物（）提出A.維克多·雨果B.埃米爾·杜爾凱姆C.伏爾泰D.盧梭【答案】：B24.教學測量的目的在于考核（）。A.學生成績B.教學目標C.教師績效D.教學成效【答案】：D25.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則B.觀點與材料相一致的原則C.個性化原則D.“少而精”與“多而全”相協(xié)調的原則【答案】：C26.職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構只要符合法定的辦學條件,既可以由地方政府來主辦,也可以通過簽合同的方式聯(lián)合辦學,或者（）辦學。A.委托B.虛擬C.遠程D.跨境【答案】：D27.我國批準設置和試辦的第一個專業(yè)學位是（）。A.法律碩士B.工商管理碩士C.教育碩士D.工程碩士【答案】：B28.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德動機B.積極的道德情感C.道德行為習慣D.道德評價【答案】：B29.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）。A.社會對具體道德事件的特殊要求B.是人的主觀意志的產物C.人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應D.是神的意志的體現(xiàn)【答案】：C30.有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。A.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心B.是中國古代道德文明的精華C.是中華民族精神的核心D.是師德教育的核心【答案】：D31.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.5秒～2分鐘B.O.25～2秒C.O.2～O.5秒D.2秒～1分鐘【答案】：B32."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.管理功能B.心理功能C.協(xié)調功能D.社會功能【答案】：D33.高校的基本職能是（）A.科學研究B.培養(yǎng)人才C.服務社會D.傳承文化【答案】：B34.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.內容反應技術B.具體化技術C.封閉式提問D.開放式提問【答案】：D35.關于教育行政機關和教師的關系，下列說法錯誤的是（）。A.教師應當執(zhí)行教育行政機關的決定B.教育行政機關居于主導地位C.二者的法律地位是平等的D.是行政管理者和行政相對人之間的關系【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經過積極參加職業(yè)實踐這一途徑，原因在于（）。A.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導B.在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的C.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑D.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質來源于實踐【答案】：BCD37.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.特色化發(fā)展B.適度綜合化C.以民辦院校為主導D.合理分類和定位明確【答案】：ABD38.下列情況體現(xiàn)了誠實守信的是（）。A.辦事實事求是B.做買賣童叟無欺C.維護企業(yè)信譽D.利用職業(yè)權力為自己或本單位謀福利【答案】：ABC39.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.不直接受外力約束B.公正無私C.看不見D.摸不著【答案】：CD40.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.行為的社會化B.角色的社會化C.思想意識和價值觀念的社會化D.參與社會公共事務的能力【答案】：ABCD41.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生實踐能力培養(yǎng)B.強調學生自學能力培養(yǎng)C.重視學生研究能力培養(yǎng)D.倡導學生合作精神的培養(yǎng)【答案】：ABCD42.為了達到最優(yōu)的說服效果，作為說服內容的信息應該具有（）特點。A.藝術性B.衍生性C.透明度D.心理化【答案】：BCD43.大學生心理健康教育的原則有（）A.科學性原則B.主體性原則C.全體與個別兼顧的原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD44.下列關于職業(yè)責任特點的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性B.員工履行職業(yè)責任與取得物質利益密切相關C.不管成文與否，職業(yè)責任一般為社會所公認D.員工的職業(yè)責任是社會責任的重要組成部分【答案】：AC45.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點C.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”D.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價【答案】：ABD46.我國高校的辦學自主權主要包括（）。A.依法自主設置學科專業(yè)B.自主調節(jié)系科招生比例C.自主開展與境外高校的合作D.人事配置權【答案】：ABC47.教師道德行為選擇的內部條件有（）。A.教師個體能力素質B.教師個人身體素質C.教師個人的人生觀D.教師個體道德素質E.教師個人的世界觀【答案】：ACDE48.教師的道德理想內容包括（）。A.教書育人B.崇高的理想信念C.以人為本D.為人師表【答案】：ABD49.激勵應遵循的原則有（）。A.多多益善原則B.多樣性原則C.協(xié)調性原則D.遞進性原則E.物質性原則【答案】：BCD50.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.角色的社會化B.參與社會公共事務的能力C.思想意識和價值觀念的社會化D.行為的社會化【答案】：ABCD51.關于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：BCD52.根據(jù)技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.心智技能B.操作技能C.理解技能D.應用技能【答案】：AB53.提高環(huán)境質量應