第五單元信息獲取與交流第16課一、《網(wǎng)上學(xué)習(xí)》說(shuō)課稿　　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第五單元信息獲取與交流第16課一、《網(wǎng)上學(xué)習(xí)》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元信息獲取與交流第16課一、《網(wǎng)上學(xué)習(xí)》說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第五單元信息獲取與交流第16課《網(wǎng)上學(xué)習(xí)》，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.理解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)；

2.學(xué)會(huì)使用瀏覽器搜索和瀏覽學(xué)習(xí)資源；

3.掌握利用搜索引擎進(jìn)行有效信息檢索的方法；

4.學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)；

5.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣和信息安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和交流與合作素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升以下方面的能力：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，提高信息檢索、篩選和評(píng)價(jià)的能力；

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維；

3.交流與合作素養(yǎng)：促進(jìn)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提升與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)的基本操作，能夠使用瀏覽器進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)瀏覽。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，但搜索效率和搜索結(jié)果的準(zhǔn)確性有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿好奇心，對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)诓僮麟娔X方面具有一定的動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的學(xué)生傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不熟悉高效的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，導(dǎo)致搜索結(jié)果不理想。

-在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行交流時(shí)，學(xué)生可能遇到操作不熟練、溝通不暢的問(wèn)題。

-學(xué)生可能缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如注意力不集中、容易受到網(wǎng)絡(luò)干擾等。

-部分學(xué)生可能對(duì)信息安全意識(shí)不足，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-軟件資源：瀏覽器、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、在線學(xué)習(xí)資源、教育視頻

-教學(xué)手段：小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示教學(xué)、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都是如何獲取學(xué)習(xí)資料的？有沒(méi)有嘗試過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)呢？”

-展示一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)的截圖和成功案例，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的便捷性和高效性。

-簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)上學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解網(wǎng)上學(xué)習(xí)的定義，包括其主要形式和特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹網(wǎng)上學(xué)習(xí)的組成部分，如學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)習(xí)資源、交流工具等。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)上學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.網(wǎng)上學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)上學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如在線課程、遠(yuǎn)程教育、學(xué)習(xí)社區(qū)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的實(shí)施方式、優(yōu)勢(shì)和不足，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)上學(xué)習(xí)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)上學(xué)習(xí)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)上學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠理解網(wǎng)上學(xué)習(xí)的概念，掌握了使用瀏覽器搜索和瀏覽學(xué)習(xí)資源的基本方法。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用搜索引擎進(jìn)行有效信息檢索，提高了搜索效率和搜索結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)，熟悉了平臺(tái)的基本操作和功能。

-學(xué)生培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了信息安全意識(shí)。

2.核心素養(yǎng)的提升：

-信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠自主地在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，對(duì)信息進(jìn)行篩選、評(píng)價(jià)和應(yīng)用，提高了信息處理能力。

-思維素養(yǎng)：學(xué)生在案例分析過(guò)程中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

-交流與合作素養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的改善：

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中來(lái)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成了專注學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，形成了對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的批判性思維，不盲目接受網(wǎng)絡(luò)信息。

4.實(shí)際應(yīng)用能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，如利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)與同學(xué)和老師進(jìn)行有效溝通，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行信息檢索和問(wèn)題解決。

5.自我認(rèn)知與發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積極尋求改進(jìn)的方法。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)上學(xué)習(xí)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)上學(xué)習(xí)的