小學教案設計《夜間飛行的秘密》

小學教案設計《夜間飛行的秘密》

《夜間飛行的秘密》小學教案設計一、教學目標1.知識與技能目標-學生能夠正確認讀“蝙、蝠、啟”等12個生字，正確書寫“達、蚊、即”等14個生字。-理解課文內容，了解蝙蝠夜間飛行的特點以及飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，學會從不同角度提出問題。2.過程與方法目標-通過自主閱讀、小組合作探究等方式，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和合作學習能力。-借助多媒體等教學手段，引導學生觀察、分析蝙蝠飛行的原理，提高學生的科學思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標-激發(fā)學生對科學探索的興趣，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。-引導學生體會科學家們嚴謹認真的科學態(tài)度，增強學生對科學研究的尊重。二、教學重難點1.教學重點-理解蝙蝠在夜間飛行的原理以及飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。這是因為這是課文的核心內容，貫穿全文，對學生理解科學知識的應用有重要意義。例如，課文中詳細描述了蝙蝠是通過嘴和耳朵配合起來探路的，它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。飛機在夜間安全飛行就是模仿蝙蝠探路的原理，在飛機上安裝了雷達，雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上，駕駛員就能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，從而安全飛行。-掌握文中的生字詞。這些生字詞是學生閱讀理解課文的基礎，只有準確認讀和書寫，才能更好地理解課文內容。2.教學難點-引導學生從不同角度提出問題。這對于小學生來說具有一定的難度，他們往往習慣于回答問題，而主動提出有價值的問題則需要一定的思維訓練。例如，學生可能只會從表面現(xiàn)象提出問題，如“蝙蝠為什么在夜間飛行？”而較難從文章的寫作手法、科學原理的應用范圍等角度提出問題。-體會科學家們嚴謹認真的科學態(tài)度。這需要學生通過對課文中科學家們研究蝙蝠飛行原理過程的分析，如反復做實驗等細節(jié)描寫，才能深刻理解，對于抽象思維能力尚在發(fā)展中的小學生來說是一個挑戰(zhàn)。三、教學方法1.情境教學法-創(chuàng)設蝙蝠夜間飛行的情境，通過播放蝙蝠飛行的視頻片段，讓學生直觀地感受到蝙蝠飛行的特點，從而激發(fā)學生的學習興趣，為理解課文內容奠定基礎。2.問題引導法-在教學過程中，通過提出一系列問題，如“蝙蝠在夜間飛行為什么不會撞到障礙物？”“飛機的雷達和蝙蝠的探路有什么相似之處？”引導學生思考，逐步深入理解課文內容。3.小組合作學習法-組織學生進行小組合作學習，共同探討蝙蝠飛行的原理以及飛機與蝙蝠之間的聯(lián)系等問題。在小組合作中，每個學生都能夠充分發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作學習能力和思維能力。4.直觀演示法-利用圖片、動畫等直觀教具，演示蝙蝠飛行時嘴和耳朵的配合過程以及雷達的工作原理，使抽象的科學知識變得更加直觀、形象，便于學生理解。四、教學過程1.導入新課-播放一段蝙蝠夜間飛行的視頻片段，引導學生觀察蝙蝠飛行的特點。提問學生：“你們看，蝙蝠在夜間飛行如此靈活，它是怎么做到的呢？今天我們就來一起探究《夜間飛行的秘密》。”1.1初讀課文，整體感知-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，圈出生字詞。-教師利用多媒體課件出示生字詞，采用指名讀、開火車讀、齊讀等方式進行認讀，對易錯的生字進行重點指導，如“蝙、蝠”都是蟲字旁，“熒”與“螢”的區(qū)別等。-學生再讀課文，思考課文主要講了一件什么事。引導學生概括出課文主要講述了科學家通過研究蝙蝠夜間飛行的原理，發(fā)明了雷達，使飛機能夠在夜間安全飛行的故事。1.2精讀課文，深入探究1.2.1探究蝙蝠夜間飛行的秘密-引導學生默讀課文第3-7自然段，思考：科學家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，做了幾次實驗？每次實驗的目的、方法、結果分別是什么？-學生小組合作學習，填寫表格：|實驗次數(shù)|實驗目的|實驗方法|實驗結果|||||||第一次|蝙蝠夜間飛行是否靠眼睛|把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在拉有許多繩子系著的鈴鐺的屋子里飛|鈴鐺一個也沒響，蝙蝠沒有碰到鈴鐺||第二次|蝙蝠夜間飛行是否靠耳朵|把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在拉有許多繩子系著的鈴鐺的屋子里飛|蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停||第三次|蝙蝠夜間飛行是否靠嘴|把蝙蝠的嘴封住，讓它在拉有許多繩子系著的鈴鐺的屋子里飛|蝙蝠到處亂撞，鈴鐺響個不停|-教師引導學生分析表格內容，得出結論：蝙蝠夜間飛行不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。-教師利用動畫演示蝙蝠飛行時嘴和耳朵配合的過程，讓學生更加直觀地理解蝙蝠探路的原理：蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。1.2.2探究飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯(lián)系-學生自由朗讀課文第8自然段，思考：飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路有什么聯(lián)系？-教師引導學生找出文中的關鍵語句，如“飛機上的雷達就像是蝙蝠的嘴和耳朵。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從熒光屏上能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。”-教師通過圖片對比展示蝙蝠探路和雷達工作的原理，讓學生更加清晰地看到兩者之間的相似之處，從而理解飛機夜間安全飛行是模仿蝙蝠探路的原理。1.3體會科學家的科學態(tài)度-引導學生回顧科學家研究蝙蝠飛行原理的過程，思考：從這個過程中，你體會到了科學家們怎樣的科學態(tài)度？-學生交流討論，教師引導學生從科學家們做實驗的次數(shù)（三次）、實驗過程的嚴謹性（每次改變一個條件，進行對比實驗）等方面體會科學家們嚴謹認真、不怕困難、不斷探索的科學態(tài)度。1.4拓展延伸-引導學生思考：在生活中，還有哪些發(fā)明是受到了動物的啟發(fā)？-學生交流分享，教師可以補充一些例子，如：人們根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，根據(jù)蜻蜓的飛行原理發(fā)明了直升機等，進一步激發(fā)學生對科學探索的興趣。2.課堂練習2.1看拼音，寫詞語。dádàowénzijíshǐkēxuéji?。ǎǎǎǎ┐鸢福哼_到蚊子即使科學家2.2給下列加點字選擇正確的讀音。蝙蝠（biānpiān）熒光屏（yínyíng）鈴鐺（dāngdàng）答案：biānyíngdāng2.3根據(jù)課文內容填空。蝙蝠在夜間飛行時，是靠（）和（）配合起來探路的。飛機上的（）就像是蝙蝠的嘴和耳朵。答案：嘴耳朵雷達2.4閱讀短文，回答問題。蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（1）這段文字是圍繞哪句話來寫的？答案：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。（2）從這段文字中可以看出蝙蝠飛行有什么特點？答案：在夜間飛行能捕捉昆蟲，飛行靈活，不會撞到東西。3.課堂小結-教師與學生一起回顧本節(jié)課的主要內容，包括蝙蝠夜間飛行的秘密、飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路的聯(lián)系以及科學家們的科學態(tài)度。強調科學探索的重要性，鼓勵學生在生活中積極探索科學奧秘。4.布置作業(yè)4.1抄寫生字詞，每個生字詞寫三遍。4.2把蝙蝠夜間飛行的秘密講給家人聽。4.3查閱資料，了解更多仿生學的知識，下節(jié)課進行分享。五、教學反思在教學過程中，通過多種教學方法的運用，如情境教學法、問題引導法、小組