西師版數(shù)學(xué)六年級下冊教案

【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】你從這幅圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)識上面的這些數(shù)……先讓學(xué)生獨立解決，再集體訂正。集體交流時，要讓學(xué)生說出“60÷【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】同學(xué)們還記得我們昨天學(xué)過的知識嗎？學(xué)的什么知識？誰來說一說百分?jǐn)?shù)驗的合格率、成績檢測的優(yōu)秀率、植樹造林的成活率、花生榨油的出油率……績的良好率、及格率、差生率、不及格率……【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】25595對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行梳理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。]【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】7第1課時問題解決（一）【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】幾就是指六年級一班比六年級二班多植樹的棵數(shù)是六年級二班植樹棵樹的幾分……？（求甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾的解題方法甲數(shù)-乙數(shù)）÷乙數(shù)或甲數(shù)÷乙數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】“今年比去年增加了15%”既可以理解為：把去年的畢業(yè)生人數(shù)看……或一個數(shù)+一個數(shù)×多的百分率。求比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少的解題方法：一個數(shù)×（1-少的百分率）或一個數(shù)-一個數(shù)×少的百分率。（2）全班集體交流。集體交流時，讓學(xué)生說一說【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】…………【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】求甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾的解題方法甲數(shù)-乙數(shù)）÷乙數(shù)或甲數(shù)÷乙數(shù)求比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少的解題方法：一個數(shù)×（1-少的百分率）或一個數(shù)-一個數(shù)×少的百分率。5【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】售額、營業(yè)額……）的比率。2.揭示課題。繳納的營業(yè)額的5%是多少元？”，也就是25000元的5%是多少，即：……收入×稅率?！窘虒W(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】2.歸納整理，小結(jié)提升。指出：利息=本金×利率×?xí)r間?！窘虒W(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】1.同學(xué)們，還記得我們這段時間主要學(xué)習(xí)的知識嗎？主要學(xué)習(xí)了什么知識2.組內(nèi)交流。①求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的計算方法：一個數(shù)÷另一個數(shù)。求甲數(shù)比乙數(shù)多百分之幾的解題方法甲數(shù)-乙數(shù)）÷乙數(shù)或甲數(shù)÷乙數(shù)或一個數(shù)+一個數(shù)×多的百分率。求比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少的解題方法：一個數(shù)×（1-少的百分率）或一個數(shù)-一個數(shù)×少的百分率。稅額=收入×稅率。b.計算利息的方法：利息=本金×利率×?xí)r間。促進(jìn)學(xué)生知識的掌握。]【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】2.揭示課題。綜合與實踐：有獎購書活動中的數(shù)學(xué)問題【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】……（元）；再算10萬元的書有獎銷售后扣除獎品總金額所剩余的金額為：（元）。將兩種銷售金額進(jìn)行比較，就知道陽光書城采用的達(dá)能力。]【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】頭一樣粗細(xì)；圓錐一頭是圓形的，一頭是尖尖的……底面底面②觀察圓柱體討論：圓柱有多少條高？它們識了圓柱的高……【全課總評】【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（結(jié)合圓柱側(cè)面的特征思考得出：圓柱的側(cè)面積=底面周長×高。1.學(xué)習(xí)例2。3.教學(xué)例3。43.14×4×6＋3.14×（2）2×2【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】長方體的體積長方體的體積=長×寬×高圓柱的體積=底面積×高2,高15cm，求圓柱的體積?！窘虒W(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圓柱的哪些知識？引導(dǎo)學(xué)生對圓柱的相關(guān)知識作簡單的梳3.14×22×2.5×550【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】4.小結(jié)圓錐的特征。【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（2.引入課題。1.教學(xué)例2。11圓錐的體積=底面積×高×3……對學(xué)生的各種猜想，教師給予肯定。1.小組選用的工具：。2.實驗探究的規(guī)程：。3.我們小組的發(fā)現(xiàn)：。12.教學(xué)例3。4.解決引入新課問題。【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】3.感受圓錐體積計算公式在現(xiàn)實生活中的【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】2.談話引入新課。1.教學(xué)例4。3煤重1.4噸）1煤堆的體積：3×3.14×（18.84÷2÷3.14）2×1.8=16.956(m3)要多少輛車運完？1.4×16.956÷5≈5(輛)答語略?！窘虒W(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】2.小組交流。3.全班展示。高兩個底面之間高兩個底面之間的距離；有無頂點到底面圓心的距離；只側(cè)面積+底面積×21大小相等；側(cè)面是曲【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】1圓錐的底面積=圓錐的體積÷高÷3。3.14×1.2=3.768(m)……壓路機前輪滾動一周的長度3.768×1.8≈6.78(m2)……壓路機前輪滾動一周的壓路面積方法一1.8×50=90(m2)……每分壓路的面積【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說什么是比例？像這樣的兩個比相等的式子我們叫指導(dǎo)學(xué)生說出“判斷兩個比能不能組成比例，要看他們的比值是否相等?！?—9—366()。根據(jù)比例的基本性質(zhì)可以寫成()×()=()×()。【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)過程】)×()=()×()在一個比例式中，共有四項，如果已知其中的任何三項，要能很快求出這匯報中既要聽取學(xué)生的意見，又要注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考解決問題的引導(dǎo)學(xué)生說出解分?jǐn)?shù)形式的比例時要注意用交叉法找出比例中的解比例就是根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化為方程，再按解方程的方法進(jìn)0.8：χ=5：40.8：5=χ：4教師引導(dǎo)總結(jié)時，提醒學(xué)生要解決還要多少天才能完成？需要知道還要做【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：認(rèn)識成正比例的量，理解其意義，并能判斷兩種量是否成正比【教學(xué)過程】56156123？（張家88同學(xué)們發(fā)現(xiàn)表格中的水費隨著用水量的增加也在不斷的增加，像這樣水費請同學(xué)們用所學(xué)知識判斷一下，下面表中的56156123【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1．初步認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在方格【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值(也就是商)一定，這兩種量就叫做它們的…5…12018024030060120180240300……的變化而變化，這兩種量相對應(yīng)的兩個數(shù)的(………………寫出幾組面粉質(zhì)量與相對應(yīng)的小麥質(zhì)量的比，并比較比值的大小，說一EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(面粉質(zhì)量),小麥質(zhì)量)教師引導(dǎo)總結(jié)：面粉質(zhì)量和小麥質(zhì)量是兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們的比值（出在這里使學(xué)生明白，表中的每一組數(shù)據(jù)都可以用一個點來表示，如：面粉教師通過課件同步演示，告訴學(xué)生：這就是面粉質(zhì)量和小麥質(zhì)量的正比例教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用正比例關(guān)系的圖像找一個量的值在圖像上的對應(yīng)的另第（3）個問題，可以通過圖像直接估計，先在圖像中延長直線至橫軸80通過今天這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？你有哪些收獲？你感覺用正比例圖形【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】2.掌握運用正比例知識解決簡單的實際問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生問題解決能【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：運用正比例知識分析解決簡單的實際問題。教學(xué)難點；靈活運用正比例知識解決簡單的實際問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】我們已經(jīng)學(xué)過正比例的一些知識，應(yīng)用這些知識可以解決生活中的實際問?元8份?元8份5份………【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】1.情景游戲：對口令總價（元）80………………2②每組人數(shù)和組數(shù)有一定的變化規(guī)律，每組人數(shù)擴大，組數(shù)反而縮小；每生活里像這樣的兩種量還有很多，是不是所有成反比例的兩種量都具有這……①獨立思考：剛才我們研究的這兩組量，它們的變化規(guī)律有什么相同的地[評析：學(xué)生有了前面兩個實例的探究，對反比例的意義已經(jīng)有了呼之欲出之感。此時，在比較中通過不完全歸納法概況反比例的意義符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。]【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1.能運用反比例知識和多種策略解決生活中簡單的實際3.在學(xué)習(xí)中體會具有反比例關(guān)系的兩種量之間的聯(lián)系，滲透事物具有普遍【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】8輛6輛Y輛②如果有其他組長已經(jīng)寫在黑板上了，另一組長就不再板書同樣的解決方時間（時）4.54三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固發(fā)提高【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【學(xué)生準(zhǔn)備】【教師準(zhǔn)備】視頻展示臺?！窘虒W(xué)過程】用比例知識解答應(yīng)用題的關(guān)鍵是正確判斷題中兩種相關(guān)聯(lián)的量成什么比例【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】教師要根據(jù)學(xué)生的回答，適時梳理和強化化簡比、求比值的區(qū)別和方法；學(xué)生先獨立判斷，再交流。目的仍然是進(jìn)一步提高學(xué)生熟練判斷成正比例①在這個問題中有哪些量?這兩個量成比例嗎?成什么比例?你是根據(jù)什么航程和相對應(yīng)的飛行時間的比值是多少?表示什么?哪這兩個量成比例?成引導(dǎo)學(xué)生分析：航程和相對應(yīng)的飛行時間是兩個相關(guān)聯(lián)的量，隨著時間的引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖像是一條經(jīng)過原點的直線。從這個圖像可以直觀地看到【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】？（大家想到了可以用已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計表和繪制統(tǒng)計圖來反映喜歡各種顏色的2828兩種統(tǒng)計圖都不能表示出百分?jǐn)?shù)所表示的喜歡各種顏色人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百？（【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】2.引入新課。1.教學(xué)例2。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】現(xiàn)在我們想要匯總?cè)嗤瑢W(xué)的身高并分別計算出同學(xué)們在每個年級時的平均身高，大家想想應(yīng)該怎樣合理地安排呢？如何有效利用其他小組整理的結(jié)果③現(xiàn)在班上有多少個同學(xué)的身高不低于全班的平均身高？占全班人數(shù)的百？（【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】【全課總評】【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】你打算怎樣計算王大伯灌溉這塊農(nóng)田需要的電費？引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題③需要多少灌溉時間：320÷141.3≈2.2④灌溉需要多少電費：2.26×0.4≈0.90（元）根據(jù)問題信息，要求政府補助費用應(yīng)怎么解決？引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題步2.活動拓展。[點評：引導(dǎo)學(xué)生從分析問題、收集收集信息、確定解決問題步驟、實施解決問題等方面小結(jié)，并對情感態(tài)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。]【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】數(shù)學(xué)課總是和數(shù)打交道，請同學(xué)們回憶一下，我們在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過哪些教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)…表”學(xué)生1：像0,1,2,3,4,5…這些數(shù)都是自然數(shù)?！?.小數(shù)的意義。學(xué)生：小數(shù)的計數(shù)單位有（0.10.01——（0.001）…,4——,34.復(fù)習(xí)較大數(shù)的改寫和省略。…開始比，如果最高位相同就比下一位……【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】78（）2.導(dǎo)入課題。EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(1),3)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(8),2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(1),2)有什么聯(lián)系？”EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(5),6)…=——=——[點評：此環(huán)節(jié)學(xué)生通過練習(xí)，有利于完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，從而達(dá)到內(nèi)化知識的目的。]【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】學(xué)生1:4的倍數(shù)有4,8,12,16,20，…學(xué)生：20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有2,3,5,7,11,13,17,19。學(xué)生：4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20。3.（課件出示）練一練。4.復(fù)習(xí)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。8,16,328,16,32…24,48,96…12,36,60……？（？（4.課堂活動。[全課總評：如何在課堂中激發(fā)學(xué)生的求知欲，是教學(xué)設(shè)計應(yīng)認(rèn)真考慮的問學(xué)習(xí)方式，讓所學(xué)知識系統(tǒng)化，體現(xiàn)了新課改理念。]（重慶市潼南縣玉溪小學(xué)周汝平）【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】3.學(xué)生經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程，進(jìn)一步感受數(shù)【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】…方法有什么相同的地方和不同的地方？計算時應(yīng)注意什么？請大家根據(jù)老師提5×7與0.5×0.07（兩個算式乘的過程相同，區(qū)別在于0.5×0.07的積要從48÷6與48÷0.06（除的過程相同，區(qū)別在于48÷0.03.課堂活動?！?3.課堂作業(yè)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】3.學(xué)生經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程，進(jìn)一步提高學(xué)【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】3.4＋0.6610.2-0.98940÷502.72÷6.8-11.4×0.25÷2.集體交流算法。②小題和①小題有什么不同？在計算時應(yīng)先算什么，再算什么？最后算什×[]12×[]12結(jié)合律：a+b=b+a--0.7÷1.25=（0.7×8）÷（1.25×8）（商不變的性質(zhì)）3.課堂作業(yè)。【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】2.學(xué)生熟練掌握四則混合運算的運算順序，能正確熟練地進(jìn)行四則混合運【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】大家通過前兩節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，對四則運算的意義和計算方法都掌握了有…學(xué)生獨立完成，然后在小組內(nèi)交流：簡算時你運用了什么運算律或運算性…算式和數(shù)的特點,想一想是否可以簡算，如果不能簡算，就要按四則混合運算的你能獨立思考完成大屏幕上的計算題嗎？請你和小組內(nèi)的同學(xué)一道合作探6[全課總評：本節(jié)教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞練習(xí)目標(biāo)和重難點設(shè)計教學(xué)過程，練習(xí)的。]（重慶市潼南縣玉溪小學(xué)周汝平）【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】2.學(xué)生進(jìn)一步理解等式的意義和掌握等式的性質(zhì)，能應(yīng)用等式的性質(zhì)解方3.學(xué)生進(jìn)一步理解方程的意義和思想，能正確、【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】123……把你舉出的用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系的例子放在展示平臺上，并作適當(dāng)講……2…這些表示相等關(guān)系的式子，叫做…4.復(fù)習(xí)解方程2x÷5-1.5=1.5x=7.5教師小結(jié)：我們可以應(yīng)用等式的性質(zhì)和四則運算各部分之間的關(guān)系來解方4【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】示，那么長方形的周長計算公式是面積計算公式是（）2.解下列方程。13？（1333二、自主整理，展示交流1.學(xué)生自主整理與復(fù)習(xí)。366…總路程-已行的總路程-已行的……2.課堂作業(yè)。同學(xué)們，這節(jié)課的整理與復(fù)習(xí)，你收獲了什么？還有什么困難需要大家?guī)停ㄖ貞c市潼南縣玉溪小學(xué)周汝平）【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】b…a.當(dāng)單價一定時，數(shù)量和總價成什么比例關(guān)系?b.當(dāng)數(shù)量一定時，單價和總價成什么比例關(guān)系?c.當(dāng)總價一定時，單價和數(shù)量成什么比例關(guān)系?xa.人的身高和體重不成比例。是這樣估計的…4.課堂實踐活動。？（？）2.課堂作業(yè)。第1,4,5,6題做在書上，第2,3題做在作業(yè)本上。[全課總評：本節(jié)教學(xué)設(shè)計創(chuàng)造性的處理教材，把比和比例的有關(guān)知識進(jìn)行也有利于學(xué)生思維的發(fā)展。]（重慶市潼南縣玉溪小學(xué)周汝平）【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生進(jìn)一步理解按比例分配的意義，掌握解答按比例分配問題的基本方【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】2.解比例。3.學(xué)校準(zhǔn)備在六一兒童節(jié)舉行拔河比賽，比賽規(guī)則要求每個參賽隊人數(shù)40人，男生和女生人數(shù)的比5:4，每個參賽隊?wèi)?yīng)安排男生和女生各多需玉米、大麥和豆粕各…？（2.復(fù)習(xí)比例尺。？（12.課堂作業(yè)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】2.學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會用分析與綜合法分析解決問題的思路，提高學(xué)生收集信【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】教師課件出示。提問：你能用下面每組中的三個數(shù)量寫出不同的數(shù)量關(guān)系學(xué)生2：還可以寫出：工作總量÷工作效率=工作時間；工作總量÷工作時…某農(nóng)場要收割1300公頃小麥，原計劃每天收割60公頃。收割5天。()?（根據(jù)條件，提出問題）要求已經(jīng)收割了多少公頃，又要知道計劃每天收割多少公頃（60hm2)和收割了-知道已經(jīng)收割多少公頃未知）2)()?()?【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】3.進(jìn)一步溝通知識間的聯(lián)系，滲透事物之【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】指名學(xué)生回答，教師板書：速度×?xí)r間=路程，路程2.復(fù)習(xí)相遇問題。）＝教師板書：速度和×相遇時間＝路程根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：路程÷速度和＝相遇時間①兩列火車同時分別從重慶和廣州出發(fā)，相向而行，一列火車每時行駛……=4×3.5-4……2.課堂作業(yè)。【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生進(jìn)一步掌握較復(fù)雜分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)乘法問題解決的分析思路與解決方【教學(xué)重難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】課件出示情境：王叔叔計劃在今年“十·一4學(xué)生在練習(xí)本上自主整理分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，教師觀44444…4——。31。41。37時？根據(jù)題中的