第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐 說課稿-2023-2024學年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐說課稿--2023-2024學年高一統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊第15課展開，重點講解十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會主義實踐，旨在幫助學生深入了解俄國十月革命的歷史背景、過程及其影響，以及蘇聯(lián)在社會主義建設中的探索和實踐。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史思維：通過分析十月革命的背景、過程及其影響，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維。

2.家國情懷：引導學生認識社會主義國家的探索歷程，增強對國家發(fā)展的責任感和使命感。

3.文化理解：通過了解蘇聯(lián)社會主義實踐，提高學生對不同文化背景下的社會發(fā)展規(guī)律的理解。

4.學科素養(yǎng)：使學生掌握歷史學科的基本研究方法和分析技巧，提高歷史學科素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課面對的是高一學生，他們已經具備了一定的歷史知識基礎，對世界歷史的脈絡有了初步的認識。在知識方面，學生已經學習了世界史的相關內容，對資本主義的興起和發(fā)展有了一定的了解，這為學習十月革命和蘇聯(lián)的社會主義實踐提供了基礎。在能力方面，學生的分析歸納能力、批判性思維能力正在逐步形成，但尚需引導和鍛煉。

在素質方面，學生具有一定的探究精神和合作意識，但自主學習能力有待提高。在行為習慣上，學生普遍存在對歷史事件的學習較為表面，缺乏深入挖掘和分析的習慣。這對本節(jié)課的學習有一定影響，需要通過課堂設計激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動探究十月革命的深層意義。

此外，學生對蘇聯(lián)的歷史了解有限，可能存在一些誤解或刻板印象，這需要在教學中加以糾正和引導。針對這些學情，本節(jié)課將注重啟發(fā)式教學，通過問題驅動、小組討論等方式，促進學生主動思考，提高他們的歷史思維能力和學科素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：歷史資料庫、網絡歷史文獻

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂問答、歷史地圖展示教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場引入：簡要回顧上一節(jié)課的內容，引導學生思考資本主義制度下社會矛盾的加劇。

-提出問題：在這樣的歷史背景下，為什么俄國會發(fā)生十月革命？十月革命對世界歷史產生了哪些影響？

-學生思考并回答，教師總結并導入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-知識講解：

-講解十月革命的背景，包括俄國社會的矛盾、第一次世界大戰(zhàn)的影響等。

-分析十月革命的過程，包括二月革命、十月革命的經過及其意義。

-介紹蘇聯(lián)的社會主義實踐，包括蘇維埃政權的建立、社會主義工業(yè)化、農業(yè)集體化等。

-講解十月革命對國際共產主義運動的影響，以及蘇聯(lián)在二戰(zhàn)中的地位和作用。

-案例分析：

-通過展示相關歷史文獻和圖片，加深學生對十月革命的理解。

-引導學生分析蘇聯(lián)社會主義實踐中的成功與失敗，以及其對后世的影響。

3.鞏固練習（10分鐘）

-提問練習：教師提出問題，學生快速回答，檢查學生對課堂內容的掌握情況。

-小組討論：學生分組討論十月革命的影響，以及蘇聯(lián)社會主義實踐的經驗教訓。

-代表分享：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調十月革命的歷史意義和蘇聯(lián)社會主義實踐的影響。

-引導學生思考十月革命對中國革命和建設的啟示，激發(fā)學生的愛國情懷。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于十月革命影響的小論文，要求結合課堂內容，分析十月革命對世界歷史進程的影響。

-鼓勵學生利用課后時間，進一步查閱相關資料，深入了解蘇聯(lián)社會主義實踐的歷史背景和過程。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《俄國革命史》（作者：列寧）

-《蘇聯(lián)的社會主義工業(yè)化》（作者：斯大林）

-《蘇聯(lián)歷史檔案》（多卷本）

-《世界歷史》（相關章節(jié)，不同版本教材）

-《二十世紀蘇聯(lián)的農業(yè)集體化運動》（相關學術論文）

2.課后自主學習和探究

-研究課題：蘇聯(lián)社會主義實踐對現(xiàn)代國家治理的啟示

-研究內容：分析蘇聯(lián)社會主義實踐中的經濟政策、政治體制、社會改革等方面，探討其對現(xiàn)代國家治理的借鑒意義。

-研究方法：文獻調研、案例分析、比較研究

-研究課題：十月革命對國際關系的影響

-研究內容：探討十月革命后蘇聯(lián)與其他國家的外交關系，以及蘇聯(lián)在國際共產主義運動中的作用和影響。

-研究方法：歷史文獻分析、國際關系理論應用

-研究課題：蘇聯(lián)解體原因分析

-研究內容：從經濟、政治、文化等多個角度分析蘇聯(lián)解體的原因，以及其對世界格局的影響。

-研究方法：歷史資料收集、原因分析、影響評估

-研究課題：蘇聯(lián)社會主義實踐與中國社會主義建設的比較

-研究內容：比較蘇聯(lián)社會主義實踐與中國社會主義建設在工業(yè)化、農業(yè)集體化、政治體制等方面的異同，分析其背后的歷史和現(xiàn)實因素。

-研究方法：歷史比較、實證分析、理論探討

-鼓勵學生結合個人興趣選擇課題，進行深入研究，形成研究報告或小論文，并在課堂上進行分享。

-學生可以自主查閱相關書籍、學術論文、歷史檔案等資料，也可以利用網絡資源，但要注意甄別信息的準確性和可靠性。

-教師提供必要的指導和幫助，包括研究方法指導、資料查詢建議、論文撰寫技巧輔導等。教學反思這節(jié)課結束后，我感到學生在對十月革命的背景和影響的理解上有了顯著的提升。以下是我對本次教學的一些反思：

課堂上，學生對于十月革命的背景表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在討論到俄國社會矛盾和第一次世界大戰(zhàn)的影響時，他們能夠積極思考并參與到課堂討論中來。這一點讓我感到欣慰，說明導入部分的設計是成功的，能夠吸引學生的注意力。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析的方式，學生更容易理解和記憶十月革命的過程和意義。例如，當我展示蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化的圖片和數(shù)據(jù)時，學生能夠直觀地感受到蘇聯(lián)在短時間內取得的巨大成就。但同時，我也注意到在講解蘇聯(lián)社會主義實踐時，部分學生對于集體化和工業(yè)化過程中的困難和犧牲理解不夠深入，這提示我在未來的教學中需要更加全面地介紹這些歷史事件。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的參與度很高，他們能夠快速回答問題，并在小組討論中積極表達自己的觀點。這表明學生在課堂上的學習是有效的，他們能夠將所學知識應用到實際問題中去。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在分析問題時缺乏深度，這可能是因為他們對蘇聯(lián)歷史的了解還不夠深入，未來我需要在課堂上提供更多的背景信息。

在課堂小結時，我強調了十月革命對世界歷史進程的影響，并引導學生思考其對中國的啟示。這一環(huán)節(jié)讓我感到，學生對于歷史的認識有了進一步的提升，他們能夠從歷史事件中汲取教訓，這對他們的成長具有重要意義。

布置作業(yè)時，我鼓勵學生撰寫關于十月革命影響的小論文，這既是對課堂內容的鞏固，也是對學生寫作能力的鍛煉。我希望通過這樣的作業(yè)，學生能夠進一步深化對十月革命的理解。

然而，在這次教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如