2024年勞動(dòng)技術(shù)教案

2024年勞動(dòng)技術(shù)教案

勞動(dòng)技術(shù)教案1

簡(jiǎn)析教材：

"建布袋"一課是"勞動(dòng)與技術(shù)”四年級(jí)上冊(cè)中的手工轉(zhuǎn)制內(nèi)容.在〃浮階段，關(guān)于手工建

制這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)。本課教學(xué)旨在通過(guò)轉(zhuǎn)制布袋，強(qiáng)調(diào)工具針的使用，落實(shí)平針

針法的技能，體會(huì)同學(xué)間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能，我認(rèn)為要著重從

以下三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)，要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能；第二點(diǎn)，掌握用平針縫制的技能；第三

點(diǎn)：學(xué)會(huì)收針的技能。

當(dāng)然，勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作"層面上，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與

物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成、技術(shù)思

維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展；強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。為了讓學(xué)生的

學(xué)習(xí)真正成為有意義的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該選擇更具有實(shí)際意義和生活價(jià)值的內(nèi)容。學(xué)生制作

的作品除了教材內(nèi)容中的布袋，還可以是“小筆袋"、"環(huán)保袋"等等。教學(xué)要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把

自己的勞動(dòng)成果有"用武之地"，真正認(rèn)識(shí)到縫制技能是生活的基本技能之一，從而提高學(xué)生對(duì)

勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

L知識(shí)目標(biāo)：

(1)知道手工縫制是生活中的基本技能之一，這種勞動(dòng)可以給我們的生活帶來(lái)方便，也可

以為人們的生活創(chuàng)造很多產(chǎn)品，豐富我們的生活。

(2)了解隆制常用的工具是針，材料主要是線與各種紡織原料.

2、能力目標(biāo):

(1)能根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)并制作一只簡(jiǎn)單的小布袋。

(2)初步嘗試用平針法把小布袋縫制好，要求盡量縫得針腳勻稱，縫合平整。

(3)能對(duì)自己或同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出贊賞和修改的意見，形成初步的技術(shù)作品鑒賞

能力。

3、情感目標(biāo):

(1)通過(guò)自己設(shè)計(jì)、制作一只小布袋,感受到自己已經(jīng)很能干，并愿意舞紉作品為家人服

務(wù)。

(2)在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協(xié)作的過(guò)程中，體會(huì)合作的重要性,

感受勞動(dòng)是一種創(chuàng)造，形成積極的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)模仿、實(shí)踐，掌握平針縫制的技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

由于學(xué)生的年齡特征，縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合和收針時(shí)的打結(jié)，有一定難度。

闡述教法

根據(jù)本教學(xué)內(nèi)容的特殊性,穿線、打結(jié)、平針制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、

教師講解，學(xué)生是很難掌握的。根據(jù)這一實(shí)際情況，我采用了錄像教學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式

進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)錄像特寫，將穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來(lái)，這樣邊看錄

像，邊聽老師講解，一方面節(jié)省時(shí)間，另一方面能照顧到班級(jí)中的每位學(xué)生，讓每一個(gè)同學(xué)都能

清楚地得到技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，然后再通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，更好的掌握以上技能，從而能夠獨(dú)立制

作手工縫制作品。

指導(dǎo)學(xué)法

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.所以，通過(guò)各式各樣布袋作品的展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能

的積極性，在孩子渴望學(xué)習(xí)這種技能的狀態(tài)下，對(duì)孩子進(jìn)行技能的細(xì)致指導(dǎo)，效果將事半功倍。

同時(shí)，也能有效的對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

該節(jié)課對(duì)以下幾點(diǎn)基本技能進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)：

穿線：一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪尖，然后進(jìn)行穿線.打結(jié)：關(guān)于

打結(jié)的方法有許多，通過(guò)錄像和老師講解的方式進(jìn)行教學(xué)。其中強(qiáng)調(diào)結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏來(lái)

定。

平針：雖然一上一下看似簡(jiǎn)單，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配

合協(xié)調(diào)，也是有一定難度的，所以，在此孩子要進(jìn)行充分的實(shí)踐練習(xí)。收針：要求不留下過(guò)長(zhǎng)的

線，這樣才能使布袋收口緊密。

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及安排：

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的特殊性,我將給內(nèi)容分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

第一課時(shí)安排：了解針線縫制，初步掌握穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能。

第二課時(shí)安排：穿線、打結(jié)、平針舞制、收針等技能的鞏固，及針法的拓展，如平針、回針

等。

第三課時(shí)安排：學(xué)習(xí)制作布袋的流程，通過(guò)設(shè)計(jì)、討論、合作、實(shí)踐，制作出精致的布袋。

接下來(lái)，我就重點(diǎn)對(duì)第一課時(shí)教學(xué)，說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生要準(zhǔn)備好針、線、剪刀、布。

教師準(zhǔn)備好錄像*Qi果件。

一、創(chuàng)設(shè)情景，了解手工縫制.（5分）

設(shè)計(jì)意圖：

1、通過(guò)觀察自己的衣服，褲子的邊緣，發(fā)現(xiàn)通過(guò)針線縫，可以把兩塊布筑起來(lái)。

2、通過(guò)課件了解針線的發(fā)展史，使學(xué)生對(duì)手工縫制有了進(jìn)一步的了解。

3、通過(guò)認(rèn)識(shí)工具與材料，讓學(xué)生更加清楚各種材料的使用方法.

4、通過(guò)優(yōu)秀布袋作品的展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)手工縫制的興趣及積極性。

二、學(xué)習(xí)穿線、打結(jié)、平針縫制、收針的基本技能。（20分）

該環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，技能掌握的程度直接影響學(xué)生的制作。所以，在該環(huán)節(jié)中，我

在課前作了大量的準(zhǔn)備工作，錄制了穿線、打結(jié)、平針縫制、收針?biāo)亩尾僮餍∑瑪?，試圖通過(guò)邊

看錄像邊講解的教學(xué)方式，讓每一個(gè)學(xué)生都能清楚的知道穿線、打結(jié)、平針縫制、收針的方法及

注意事項(xiàng)。然后再通過(guò)實(shí)際操作，更好的掌握手工縫制的基本技能。為什么不直接演示，而要通

過(guò)錄像演示呢？原因有兩點(diǎn)：1、書上確實(shí)已經(jīng)將整個(gè)縫制布袋的操作流程以照片的形式出示，

但由于學(xué)生的‘認(rèn)知水平還處于相對(duì)較低的階段，所以對(duì)于較為抽象的照片,大部分學(xué)生都看不

懂，因此在后續(xù)的操作中就會(huì)碰到這樣刃瞭的問題，影響了課堂的教學(xué)。2、以上這么多的技能

學(xué)習(xí)，工具非常細(xì)小，動(dòng)作非常細(xì)巧，如果只是空口說(shuō)說(shuō)，或直接演示一下，效果是非常差的。

而錄像就很好的突破了這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

除此以外,在課前，我對(duì)學(xué)生座位的安排也作了精心的調(diào)整，由2人一組調(diào)整為4人一組。

這樣的調(diào)整，主要是由于每個(gè)班學(xué)生的動(dòng)手能力都存在一定差異性，所以在初次練習(xí)實(shí)踐中通過(guò)

四人小組的相互合作及互相幫助，既讓操作能力強(qiáng)的學(xué)生有了表現(xiàn)自己和幫助別人的機(jī)會(huì)，而且

讓組內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都能掌握基本的馨制技能為后續(xù)的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊增加學(xué)習(xí)的興趣,

增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

三、采用平針縫制，設(shè)計(jì)制作平面圖案。（13分）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)平面圖案，用平針縫制圖案，展示自己的作品，不僅鞏固了平針縫制的

技能，而且，也讓學(xué)生感受到，通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲，感受到掌握轉(zhuǎn)制技能的樂趣。

四、課的延伸。（2分）

由于手工縫制這節(jié)課，學(xué)生在縫制作品時(shí)，需要大量的時(shí)間，而一節(jié)課只有40分鐘，所以

在課中練習(xí)的時(shí)間有限，不能對(duì)縫制技能進(jìn)行很好的鞏固，所以，在課的最后布置一---用平針

縫制出漂亮的圖案作為課夕M乍業(yè)，既具有創(chuàng)新性，又具有實(shí)效性，更好的落實(shí)平針法的技能。為

后續(xù)制作布袋，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

勞動(dòng)技術(shù)教案2

一、知識(shí)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標(biāo)：

1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

三、德育目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的彳亍為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學(xué)過(guò)程:

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。

師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）

師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線

師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結(jié):

（3）釘紐扣

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）

師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼J固扣的釘法，如果給你一

個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注怠以下幾點(diǎn)。（課件演示）

3、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐,老師

輔助指導(dǎo)）

4、師生共評(píng)：

師：清同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下＜,

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)^常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事

情自己做的良好習(xí)慣。

勞動(dòng)技術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。

2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐.

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。

教學(xué)過(guò)程：

（-）談話激趣，導(dǎo)入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活,

使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的'使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出

的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的‘用途有哪些？（如：

加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮?/p>

用微波爐？

〔三〕小結(jié)

總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。

（四）課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的

負(fù)擔(dān)。

勞動(dòng)技術(shù)教案4

活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的'負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎？

2.能夠做哪些力所能及的‘家務(wù)勞動(dòng)？

舉例說(shuō)明

三、講故事

1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都

擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就

別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”.

討論：

(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎？

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊："奶奶我渴了，快給我拿飲料。"

奶奶趕緊說(shuō)："好好好,我馬上給你拿去"。

討論：小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

四、判斷：

L小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去.

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。

4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。

5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了.

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

五、競(jìng)賽

整理書包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從＜1帝

成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勞動(dòng)技術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)洗腕筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：錄像（1一3年級(jí)，優(yōu)課展示）

學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的.洗碗布、一盆清潔水。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)洗碗筷的.方法

教學(xué)難點(diǎn)：

擦洗碗筷時(shí)雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。

教學(xué)過(guò)程：

一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。

二、學(xué)洗碗筷

1、示范洗碗筷看錄像

2、說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干

3、學(xué)生學(xué)洗碗筷

4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全

5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做?

6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

三、整理。

勞動(dòng)技術(shù)教案6

一、教學(xué)內(nèi)容：

《包餃子》是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行

的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的

能力和創(chuàng)造精神,感受勞動(dòng)的樂趣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì).

三、教學(xué)難點(diǎn)：

各種造型餃子的包法

四、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛

放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、揭示課題

1、出示課題圖片：包餃子

同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？

那你會(huì)包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過(guò)餃子）

2、介紹經(jīng)驗(yàn)

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）

聽了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了?

看來(lái)，光聽同學(xué)說(shuō)，就如同"站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳"一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。刃哦們

應(yīng)該怎么辦？

（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）

3、做準(zhǔn)備

那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的.

積極性）

可是，要想干好T牛事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此。現(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前

的準(zhǔn)備工作做好。

（教給學(xué)生做事情的方法，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一

個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好）

（二）、包餃子

1、師生共同學(xué)習(xí)

老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？（出示：包T殳水餃的

方法）：（師生同操作）

（1）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（2）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（3）由兩邊向

中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。

2、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包

3、討論交流在包的過(guò)程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？

4、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：

（1）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；

（2）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就

不會(huì)漏湯了。

5、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。

6、學(xué)生欣賞

其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看??？（出

示：各種花樣的.餃子）

7、自主嘗試

這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)

手做一做呢？

（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點(diǎn)撥包的方法?？?/p>

讓學(xué)會(huì)的同學(xué)互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）

也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。

（三）、成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）

讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽。

（四）、總結(jié)

同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣，只要我們能積極

的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，

是不是更快樂的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，收拾好自己組的物品，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗

吧！

勞動(dòng)技術(shù)教案7

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

今天老師給小朋友帶來(lái)了T牛禮^，看看，這是什么？對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)4浮的小朋

友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的?

對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小

朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。

板書課題：布貼娃娃,并將也勿粘貼到黑板上。

2、講解新課

我想請(qǐng)問一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件

演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件,沒顯示在大屏幕上。對(duì)，眼

睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制

作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地

聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書：制作部件，粘

貼部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將

布剪成各部件形狀.老師以制作"頭"為例，演示制作一錦附的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生

講解剪切的,方法，粘布的'方法、選布的要求。

部件"頭"做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。

再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是X各做好的部件—T■個(gè)粘到底板上。用課件演示具體

粘貼順序和過(guò)程。在演示頭臺(tái)附貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在

布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該

將布的這一面朝外；提問學(xué)生為什么課件演示饗占手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。

整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒有信心自己來(lái)制作一個(gè)？

3、實(shí)踐操作

小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。

4、評(píng)比作品

小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出"快手"獎(jiǎng)和"巧手"獎(jiǎng)。

5、課外延伸

4、整理房間

勞動(dòng)技術(shù)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生使用電飯鍋制作蛋糕，體驗(yàn)動(dòng)手做蛋糕的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。

2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

分離蛋黃、蛋清，打發(fā)蛋清

教學(xué)準(zhǔn)備：

雞蛋五個(gè)、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

(-)導(dǎo)入課題：

過(guò)生日的'時(shí)候都會(huì)吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是怎么做的、嗎？在家利用電飯

鍋就可以做了。

(二)總結(jié)做法：

1.看看，說(shuō)說(shuō)，需要哪些材料和工具。

2.說(shuō)說(shuō)它的制作流程。

3.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)。

4.講解注意點(diǎn)及制作方法。

（三）學(xué)生動(dòng)手操作

（各小組分工合作，教師巡視）

（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

（五）小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。？回家同

學(xué)們可以再直查，做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕，感

興趣的話你可以試一試哦。

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力,在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母

的負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手.

勞動(dòng)技術(shù)教案9

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）

教學(xué)準(zhǔn)備：

菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過(guò)涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？

（學(xué)生討論制作方法）

2、請(qǐng)同學(xué)示范切黃瓜

3、講解注意點(diǎn)及制作方法。

三、學(xué)生動(dòng)手操作

（各小組分工合作，教師巡視）

四、評(píng)比

小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

五、小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的.指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，希

望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手,多才按語(yǔ),做生活的主人，減輕父母的.負(fù)

擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展

參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。

勞動(dòng)技術(shù)教案10

教學(xué)目的：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜,增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

工具、材料：

盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課

二、學(xué)學(xué)做做

學(xué)做酸蘿卜：

（-）洗菜、涼曬

1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。

2、切塊（條）、晾干。

（二）調(diào)制泡壇水

1、洗凈、B京干壇子

2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少許糖

（三）腌制

1、將蘿卜夾住放入壇中

2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中.

三、想想練練

1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？

2、說(shuō)說(shuō)圖中的.做法對(duì)不對(duì)，為什么？（見書）

勞動(dòng)技術(shù)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課對(duì)中國(guó)民間花燈的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的動(dòng)手制作能力和藝術(shù)鑒賞能力得到

提高，產(chǎn)生親手制作的愿望。

2.學(xué)習(xí)制作兔子燈，能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3.在參與裝飾花燈的過(guò)程中，豐富審美感受與體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

制作兔子燈。

教具準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前收集花燈的相關(guān)資料.

2.教師準(zhǔn)備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙.

3.制作秘斗:鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線、膠布。

4.制作工具：剪刀、小刀、強(qiáng)力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。

教學(xué)過(guò)程：

1.激趣導(dǎo)入，提高興趣。

Q)播放我國(guó)南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會(huì)的由來(lái)。

(2)欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的造型特征有幾何形的(如

宮燈、大紅燈籠)，有象形的(如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈).

(3)介紹制作花燈的三步驟：才躺

2.學(xué)習(xí)制作，研究討論。

⑴觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。

(2)小組研究討論兔子燈的制作過(guò)程。

(3)看教師展示半成品的.兔子燈材料，現(xiàn)場(chǎng)表演扎兔子燈，進(jìn)一步了解制作兔子燈的工具、

材料及制作方法。

①觀看扎制兔子燈，可以讓學(xué)生大膽提出疑問，并討論尋求問題的解決辦法.

②討論、歸納兔子燈的制作方法。(用鐵絲扎成兔子的骨架??蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——

裝飾調(diào)整一^安裝兔子燈底座。)

3.課堂小結(jié)。

勞動(dòng)技術(shù)教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)做小圓子，體驗(yàn)動(dòng)手做七彩小圓子的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。

2.養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。

教學(xué)過(guò)程

（-）導(dǎo)入課題：

春節(jié)、元宵節(jié)我們?cè)绯慷紩?huì)吃什么？你覺得味道怎樣？你想知道它是

怎么做的、嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做湯圓。

（二）總結(jié)做法：

1.看看,說(shuō)說(shuō),需要哪些材料和工具。

2說(shuō).

說(shuō)它的制作流程。

3請(qǐng)同.

學(xué)說(shuō)說(shuō)面粉的知識(shí)

4講.

解注意點(diǎn)及制作方法。

（三）學(xué)生動(dòng)手操作（各小組分工合作，教師巡視）

（四）評(píng)比小組民主評(píng)議，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么評(píng)它？

（五）小結(jié)

今天我們學(xué)會(huì)了做七彩小湯圓，回家以后，我們可以做給平時(shí)為我們操心勞累的父母吃。如

果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓，感興趣的話你可以試一試哦。希望同學(xué)們

能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語(yǔ)，做生活的主人，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們

的好幫手。

勞動(dòng)技術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)生自己的事情自己做，掌握手舞技巧。

2、學(xué)會(huì)穿針引線和打結(jié)，并學(xué)會(huì)釘雙眼扣和四眼扣。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題

1、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握手鏈技巧，教育學(xué)生自己的事情自己做.

2、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)穿針引線和打結(jié)，基本學(xué)會(huì)釘紐扣。

二、施標(biāo)

1、激趣

師:同學(xué)們,在現(xiàn)代生活中，用機(jī)器來(lái)縫制各類紡織用品已經(jīng)很普及了。比如我們穿的衣服、

背的書包、連紐扣等都是機(jī)器縫制的。但是，在日常生活中，我們的衣服會(huì)綻先，書包會(huì)裂口,

紐扣會(huì)脫落等等.怎么辦呢？如果還用機(jī)器來(lái)縫制就不方便了，這就需要我們用手來(lái)縫制。一枚

針、一根線，自己動(dòng)手就可以解決。今天我們就來(lái)自己動(dòng)手學(xué)習(xí)釘紐扣。我們從小就要養(yǎng)成自己

的‘事情自己做。板書：釘紐扣

2、看一看說(shuō)一說(shuō)書P4

師：同學(xué)們，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下紐扣。請(qǐng)你們把自己準(zhǔn)備的紐扣拿出來(lái)給同學(xué)們看一看。指

名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)了什么樣的紐扣。

再請(qǐng)同學(xué)們打開書P4

師：看過(guò)同學(xué)們帶的紐扣，我們?cè)賮?lái)看書上左邊圖中的紐扣，同學(xué)們仔細(xì)看一看，紐扣的品

種多嗎？各式各樣的紐扣漂亮嗎？你見過(guò)嗎？漂亮的紐扣不僅起固定作用，它還可以起到妝飾作

用呢。

3、想一想試一試書P5

師：同學(xué)們，釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么呢？看老師是怎么做的？師邊做師范邊提示：看老師第

一步干什么?（師做穿針動(dòng)作）并提問：第一是什么？生回答（穿針）襁書：穿針?？蠢蠋?/p>

第二步干什么？（師做引線動(dòng)作）并提問：第二步是什么？生回答（引線）師板書：引線。再看

老師第三步干什么?（師做給線打結(jié)動(dòng)作）并提問：第三步是什么？生回答（打結(jié)）師板書：打

結(jié)。

★師進(jìn)一步講解：起始結(jié)一終止結(jié)（并在布?jí)K上作示范）

請(qǐng)同學(xué)們看書P5上的想一想試一試下面的四幅圖是不是這樣的？你

有興趣上來(lái)試一試嗎？好！我們找一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一試看看他（她）會(huì)不會(huì)。

（生完成后）師：我們來(lái)評(píng)一評(píng)，看他（她）的整個(gè)過(guò)程怎么樣？（師生一起進(jìn)行評(píng)議）

師：這個(gè)學(xué)生會(huì)了，你們會(huì)不會(huì)呢？請(qǐng)你們一起穿