教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話：武俠世界竟藏著教育教學(xué)的“萬(wàn)能鑰匙”

教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，校長(zhǎng)講話：武俠世界竟藏著教育教學(xué)的“萬(wàn)能鑰匙”親愛的老師們、同學(xué)們：今天呀，我想跟大家聊一個(gè)特別有意思的話題，就是從武俠小說(shuō)里找找教育的門道。武俠小說(shuō)大家都不陌生吧，里面那些江湖故事可精彩了，不光有打打殺殺、行俠仗義的情節(jié)，其實(shí)還藏著好多對(duì)教育有用的道理呢。咱們要是仔細(xì)琢磨琢磨小說(shuō)里師徒之間怎么相處、徒弟們?cè)趺磳W(xué)功夫，還有那些大俠們是怎么塑造自己的品德的，就能發(fā)現(xiàn)不少能用到教育上的好辦法。一、因材施教：找到適合每個(gè)學(xué)生的教育方法在武俠的世界里，每個(gè)厲害的武學(xué)大師都知道，不能用同一種方法教所有徒弟，得根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)。就拿《天龍八部》里的那些門派來(lái)說(shuō)吧，少林寺的和尚們練武，講究把參禪和練武結(jié)合起來(lái)，在修行中領(lǐng)悟武功的真諦；丐幫的弟子們呢，特別注重在實(shí)際戰(zhàn)斗中積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一次次的行俠仗義來(lái)提升自己的武藝；還有逍遙派，他們的武功風(fēng)格很獨(dú)特，追求的是一種自由自在、輕松巧妙的境界。這幾個(gè)門派的不同，就好像咱們現(xiàn)實(shí)里每個(gè)學(xué)生都不一樣。咱們學(xué)校里的學(xué)生呀，也是各有各的長(zhǎng)處。有的學(xué)生腦子特別好使，邏輯思維強(qiáng)，就像天生會(huì)使劍的高手一樣，學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些科目，一點(diǎn)都不費(fèi)勁；有的學(xué)生特別有藝術(shù)細(xì)胞，對(duì)文學(xué)、畫畫、音樂這些藝術(shù)方面的東西特別敏感，就像天生會(huì)彈琴的人，在藝術(shù)的世界里能盡情發(fā)揮；還有的學(xué)生動(dòng)手能力特別強(qiáng)，喜歡做各種實(shí)踐操作，就像心靈手巧的工匠，一到做實(shí)驗(yàn)、搞手工的時(shí)候，就特別出彩。咱們當(dāng)老師的，可不能把所有學(xué)生都按照一個(gè)模子來(lái)培養(yǎng)，得像那些武林高手教徒弟一樣，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，用不同的方法去教他們，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，變得越來(lái)越優(yōu)秀。二、循序漸進(jìn)：按照學(xué)生成長(zhǎng)的節(jié)奏來(lái)教育在武俠故事里，學(xué)功夫可不是一下子就能學(xué)成的，得一步一步來(lái)，而且不光要練外在的招式，還要修煉內(nèi)心的境界。就像《射雕英雄傳》里的郭靖，他剛開始學(xué)武的時(shí)候，從最基礎(chǔ)的扎馬步開始練起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，他最后才成為了了不起的大俠。這對(duì)咱們教育學(xué)生有很大的啟發(fā)。教育不能著急，不能想著一下子就讓學(xué)生學(xué)很多東西，得順著學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)。咱們學(xué)校以前有個(gè)數(shù)學(xué)老師，他帶了一個(gè)大家都覺得成績(jī)不太好的班級(jí)。他沒有急著趕教學(xué)進(jìn)度，而是花了整整兩個(gè)星期的時(shí)間，帶著學(xué)生們重新梳理數(shù)學(xué)的基本思考方法。他就像搭積木一樣，從最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念開始，一塊一塊地幫學(xué)生把知識(shí)體系搭建起來(lái)。這樣慢慢來(lái)，學(xué)生們不僅真正理解了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了自己思考問題，知道怎么去解決難題。這種按照順序、一步一步來(lái)的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特別有好處。三、以德為先：培養(yǎng)學(xué)生品德很重要在武俠世界里，大家都知道一個(gè)道理，光有厲害的武功還不行，人品更重要。很多故事都告訴我們，真正厲害的大俠，不光武功高，還得有高尚的品德。在咱們的教育里，這一點(diǎn)同樣重要。我們希望培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，不光學(xué)習(xí)成績(jī)好，更要做一個(gè)品德好、人格健全的人，將來(lái)能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。去年，咱們學(xué)校搞了一個(gè)特別的活動(dòng)，讓高年級(jí)的學(xué)生去幫助低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)活動(dòng)的想法就是從武俠小說(shuō)里學(xué)來(lái)的，就像武俠里的高手帶著新手成長(zhǎng)一樣。在這個(gè)過(guò)程中，高年級(jí)的學(xué)生不光要教低年級(jí)的學(xué)生知識(shí)，更要給他們做好榜樣，讓他們知道什么是有責(zé)任心，什么是愿意幫助別人。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，高年級(jí)的學(xué)生也變得更有責(zé)任感，還鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。四、教學(xué)相長(zhǎng)：建立平等開放的師生關(guān)系在武俠小說(shuō)里，好的師徒關(guān)系是互相促進(jìn)、共同進(jìn)步的。就像《笑傲江湖》里的令狐沖和風(fēng)清揚(yáng)，表面上看風(fēng)清揚(yáng)是師父，教令狐沖武功，但實(shí)際上他們?cè)诮涣魑涔Φ臅r(shí)候，令狐沖的一些想法也能給風(fēng)清揚(yáng)新的啟發(fā)，兩個(gè)人都在這個(gè)過(guò)程中得到了提高。這讓我們想一想，在現(xiàn)在的教育里，老師和學(xué)生的關(guān)系是不是也可以變得更平等、更開放一些呢？在咱們學(xué)校開展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，就體現(xiàn)了這種新的師生關(guān)系。老師不再是那種高高在上，只負(fù)責(zé)講知識(shí)的人，而是更多地去引導(dǎo)學(xué)生。比如說(shuō)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。老師會(huì)和學(xué)生一起討論問題，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有時(shí)候?qū)W生提出的一些新奇想法，也能給老師新的思路，讓老師改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這樣一來(lái)，老師和學(xué)生都能在這個(gè)過(guò)程中有所收獲，關(guān)系也變得更好了。那在以后的教育工作中，我們?cè)趺窗堰@些從武俠小說(shuō)里學(xué)到的辦法，更好地用到平時(shí)的教學(xué)里呢？首先，我們可以在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，多考慮每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求。比如，對(duì)于那些邏輯思維好的學(xué)生，可以多安排一些有挑戰(zhàn)性的推理課程；對(duì)有藝術(shù)天賦的學(xué)生，多開一些藝術(shù)方面的課程，讓他們能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，多提供一些做實(shí)驗(yàn)、搞實(shí)踐的機(jī)會(huì)。其次，我們要努力營(yíng)造一個(gè)充滿關(guān)愛的校園環(huán)境。讓每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)的尊重和支持，不管是學(xué)習(xí)上還是生活中遇到困難，都能有人幫忙。就像武俠世界里大家互相照顧、一起成長(zhǎng)一樣，讓學(xué)生們知道在學(xué)校里他們不是一個(gè)人，有很多人在關(guān)心他們。然后，我們還要更加重視品德教育。可以通過(guò)組織各種活動(dòng)，像去做志愿者、參加社區(qū)實(shí)踐等，讓學(xué)生在這些活動(dòng)里明白什么是責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我們要鼓勵(lì)老師和學(xué)生多交流。在課堂上，多組織小組討論，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法；課后，老師可以和學(xué)生單獨(dú)聊聊，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心里的想法，及時(shí)給他們一些建議和幫助。教育是一件很重要的事情，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的未來(lái)，也關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。從武俠小說(shuō)里，我們找到了這么多有用的教育方法，這些方法就像明亮的燈，能