2024年《打電話》小班教案

2024年《打電話》小班教案

《打電話》小班教案1

活動(dòng)領(lǐng)域：

藝術(shù)、語言

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。

2、樂于進(jìn)行歌曲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃兩個(gè)。

2、玩具電話一臺(tái).

3、歌曲《打電話》。

活動(dòng)過程：

一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。

——出示布娃娃和玩具電話，告訴幼請(qǐng)兩個(gè)小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，

請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽歌曲中都唱了些什么？

一教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。

一教師：這首歌叫什么名字？

—教師：你聽到兩個(gè)娃娃打電話時(shí)說了什么？幼兒說到哪句,教師就再唱唱那一句,使

幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學(xué)唱歌。

——請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒

園學(xué)唱歌，他們高興嗎？

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動(dòng)，引發(fā)幼喜歡幼兒園的情感。

教師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓

勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼歡幼兒園的情感。

三、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂進(jìn)行表演

一教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動(dòng)作？

——請(qǐng)幼兒做一做自己想的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒的'表現(xiàn)做出肯定：這個(gè)動(dòng)作真好，我們一看

就知道你在打電話或唱歌！

——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的

活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼常喜歡。此類活動(dòng)中

應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！

《打電話》小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

lo練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀1―4。

2,能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實(shí)物的能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《打電話》，自制幼兒人手一個(gè)電話號(hào)碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片

若干。

活動(dòng)過程：

(-)師幼談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天呀，森林里有許多小動(dòng)物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個(gè)小動(dòng)物？我們打

電話祝福他們吧！

（二）通過“打電話?，引導(dǎo)幼J腐習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件一（小貓圖片）

師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號(hào)碼是多少？將電話號(hào)碼讀出來直接撥打。你想給

小貓送上什么祝福的話？

2。出示課件二（小兔圖片）

師：小狗家的電話號(hào)碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個(gè)格子里有

幾個(gè)塊骨頭?每個(gè)格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號(hào)碼，撥通了就會(huì)有好聽的鈴聲哦。

送出最好聽的話。

3.出示課件三（小老虎圖片）

師：打電話最主要的是要記住電話號(hào)碼，等會(huì)小老虎家的電話號(hào)碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記

住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？

它能接電話嗎？我們?cè)趺崔k呢？（你們要記住電話號(hào)碼，等會(huì)再打）

4。出示課件四（小雞圖片）

師：下一個(gè)小動(dòng)物是誰？小雞家的電話號(hào)碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽

的話送給老虎嗎？

5。出示課件五（小老虎圖片）

師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？

（三）操作驗(yàn)證，引導(dǎo)幼1屐數(shù)取物、按物取數(shù)。

師剛才咱們給這些小動(dòng)物送上了生日祝福還有一些小動(dòng)物也過生日，我們來看看有誰呢？

它們的電話號(hào)碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個(gè)格子里桃子或者

蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的.電話號(hào)碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左

往右就是它們的電話號(hào)碼，插對(duì)了電話才能接通.你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電

話號(hào)碼擺出來，擺對(duì)了才能打通。

師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？幾個(gè)點(diǎn)子用幾來

表示，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎？一^給小動(dòng)物打電話，祝他們生日快樂.

（四）取"禮物?，進(jìn)一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

師：小動(dòng)物家的電話都打通了，瞧，他們?cè)谝黄鸪杼?，分享生日蛋糕呢！小?dòng)物們還給

我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個(gè)小小的要求，等會(huì)請(qǐng)你們自己選一張卡片，然后按照卡

片上的數(shù)字或點(diǎn)子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個(gè)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很

濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。

整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼JL不斷

探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好嚙合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域顆口識(shí)，寓教于

樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個(gè)符合幼年

齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

《打電話》小班教案3

內(nèi)容與要求：

1.愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

2.嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。

重點(diǎn)目標(biāo)：愿意在模擬打電話的情境中與家人分享幼兒園里的開心事。

難點(diǎn)目標(biāo)：嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等有控制地將一份點(diǎn)與另一個(gè)點(diǎn)連接起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：粘有爸爸媽媽和寶寶頭像的色紙、抹布、水彩筆若干

活動(dòng)流程：

1.情景導(dǎo)入：老師想給好朋友打電話，給誰打呢？

2.教師示范，選擇打電話對(duì)象,裝電話,接線。

3.幼兒操作：給父母打電話。

4.作品展示，分享交流。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

老師家的.電話裝好了，老師想給好朋友打電話，給誰打呢，給毛老師還是朱阿姨打呢？

二、教師示范

1.出示毛老師和朱阿姨的頭像，選擇一個(gè)給她裝電話。（以毛老師為例）

2.先給毛老師家裝電話，把毛老師的頭像貼到紙上，然后畫個(gè)圈表示電話裝好了。

3.模擬打電話，為什么沒有聲音呢？（哦！原來是電話線沒有連接好。）教師示范添畫電話

線的過程。（小小電話線，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈，走呀走呀，轉(zhuǎn)個(gè)圈……走到誰的家門前？……對(duì)！

走到毛老師家門前?。?/p>

4.喂喂喂,電話打通啦！毛老師正在教她的小寶寶怎么做一個(gè)好寶寶呢。老師要和毛老師說

說在幼兒園過得真開心.

三、幼兒操作

1.寶貝們，你們想給誰打電話??？想不想給爸爸媽媽打電話，告訴他們我們?cè)谟變簣@的開心

事？

2.教師指導(dǎo)操作要點(diǎn)，畫圈和電話線。

四、分享交流

讓幼兒回到座位，在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)畫電話線的過程（徒手，邊念兒歌邊用手做出畫電

話線的動(dòng)作）并結(jié)束活動(dòng)。（小朋友們，喜歡和爸爸媽媽打電話嗎？幼兒園里面開心嗎？可以一

起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有這么多開/四，我們還有很多開心事沒有說完對(duì)不對(duì)？那就和

身邊的好朋友，和客人老師說一說好嗎？）

活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中開設(shè)電話亭的游戲滿足幼1團(tuán)電話的興趣，克提供人物頭飾或動(dòng)物

頭飾，扮演角色進(jìn)行通話。

《打電話》小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

L初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、愿意聽音樂，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：孩不口，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲

音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

二、觀看課件，記憶電話號(hào)碼.

1、出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的

數(shù)字可能是什么意思呢？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。你們打過電話吧？

和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。

2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。（藍(lán)

色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。

1、綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話?。浚ㄓ變河懻摚┠呛?，

我們就打綠色的吧，綠色小屋的號(hào)碼是什么？幾個(gè)5?誰能告訴我5在哪里？5的前面是？后面

是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？

聽聽他家的聲音。一播放音樂（半分鐘左右）

（2師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）

（3）原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的?。ㄓ^看視頻）

給哥哥姐勵(lì)口加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來,試一試！來到中間

找Y空的地方.（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳）

（4川蠟：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來也很神氣！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒有聽過這么有力氣的音樂。

是的，聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。

2、藍(lán)色的房子：1234.音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來打個(gè)電話聽一聽!/M棒，你記住了！

一播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦?。阍谛菹?，你也在休息，好舒服?。﹦偛怕牭揭魳?/p>

你們都在休息，這是為什么呀？誰來說說？（.）你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你

呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行

不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的.房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號(hào)碼嗎?（9966）9和6好像啊，他們有什么不

一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！為哦們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有

什么好聽的音樂。一播放音樂（教師變唱邊做做動(dòng)作）

（2）他們?cè)谕媸裁从螒?你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3、4名幼兒）

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？

小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做T故。（放音樂）

師：看來，你們真的韻艮會(huì)玩娃娃家游戲。

4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎?（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二E殳音樂聽上去

很安靜、很舒服，都想睡覺了.第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。

是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

四、傾聽音樂，感受大自然的美好。

1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽？播放音樂

2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊！

好了，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>

《打電話》小班教案5

打電話

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)玩具電話若干

(2)歌曲錄音《打電話》

(3)表示起立、坐下的音樂符號(hào)。

五、活動(dòng)過程：

1、游戲：打電話。教師與幼電話的問答游戲，幫助幼理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

(1)教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

(2)教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

(3)教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的‘襯詞.

4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，

提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍.

六、活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將

學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

《打電話》小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲0

2、學(xué)習(xí)用替換部分歌詞的方法進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。

3、體驗(yàn)與老師、同伴對(duì)唱歌曲表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)電話機(jī)和打電話的過程有一定的認(rèn)識(shí)和了解.

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話鈴聲的錄音、錄音機(jī)、歌曲《打電話》的.動(dòng)畫視頻課件、電腦、音響、

鋼琴一架。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

1、播放電話鈴聲導(dǎo)入，小朋友你們聽，那是什么聲音？

2、幼J陛驗(yàn)交流打電話。你有沒有打過電話？你是怎樣打電話的？教師小結(jié)：打電話是一

問一答的。

3、師生來玩打電話的游戲。手做拿電話狀，進(jìn)行打電話的游戲，教師問："喂喂喂，你在

哪里呀？你在做什么？"這二個(gè)歌曲里的問題，引導(dǎo)幼兒回答，為后面做一鋪墊.

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1、播放課件一《兩個(gè)小朋友的頭像》，提問：你們看，今天誰來啦？（兩個(gè)小娃娃）。對(duì)！

一個(gè)男孩子，是弟弟，一個(gè)女孩子，是妹妹。今天，弟弟妹妹帶來了一首好聽的歌曲，我們一起

聽聽看歌里唱了些什么？發(fā)生了什么事情呢？

2、播放課件二完整的歌曲《打電話》一遍后，提問：歌里唱了什么？（打電話）對(duì)，這首

歌曲的名字就叫打電話，引導(dǎo)幼兒記住歌名。

3、課件三《分段欣賞歌曲》，引導(dǎo)幼兒分句分段學(xué)唱歌曲.

4、把兩段連起來完整演唱歌曲。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲演唱一遍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱歌曲一遍.當(dāng)你給你的好朋友打電話時(shí)，你的心情怎

么樣呢？我們要用輕快的聲音來演唱。(幼J曬唱一遍)。

(3)師幼對(duì)唱。教師先來做弟弟，幼兒來做妹妹,一問一答的演唱一遍，然后交換角色。

(4)男女對(duì)唱.男孩子來做弟弟，女孩子來做妹妹，演唱一遍.

三、替換歌詞，仿編歌曲。

1、我們除了可以說在幼兒園學(xué)唱歌以外，還可以說在干什么呢？能不能把這些事情也唱到

歌曲里面去呢？播放課件四《拍皮球》，給幼兒以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒把拍皮球也編到歌里去.

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想一想，在幼兒園里可以做什么？根據(jù)幼兒回答情況，教師帶領(lǐng)幼兒一螟

試替換歌詞唱歌。

3、把編的內(nèi)容也加進(jìn)去連起來快樂的演唱一遍，結(jié)束。

《打電話》小班教案7

活動(dòng)設(shè)計(jì)

在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點(diǎn)名后，我們老師會(huì)和小朋友說說每來

幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體瞼。

最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們

交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師，對(duì)老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。

本班幼兒有時(shí)能用簡(jiǎn)單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，

3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出"打

電話"音樂活動(dòng)。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話，親身體驗(yàn)和許多

朋友打電話的的快樂。

該活動(dòng)適合小班幼JL年齡特點(diǎn)，使幼兒逐步熟悉一些社會(huì)交往的技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意參與音樂活動(dòng)，熟悉歌曲旋律。

2、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。

3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

分析：由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂活動(dòng)中，可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的

能力。

活動(dòng)難點(diǎn)

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性，音樂的.表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。

1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察.如：你們看，今天誰來啦？

2、欣賞《打電話》情節(jié)

老師表演打電話時(shí)講述的話。

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主,為目標(biāo)(1)”愿意參與音樂活動(dòng)，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。

1、運(yùn)用示范法：

老師有表情清唱歌詞，請(qǐng)幼兒欣賞。小班幼歡模仿動(dòng)作，因此我采用示范法能感染幼兒

參與模仿。

2、運(yùn)用跟唱法：

隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比皎簡(jiǎn)單，帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。

3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：

幼兒模仿動(dòng)作，邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)

的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼JL熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)"能和老

師一起學(xué)唱歌詞，對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣"服務(wù)。

環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌,邊做動(dòng)作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。

1、幼J肝口寶寶、貝貝一起唱歌,表演。

我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼J慘與音樂活動(dòng)的動(dòng)機(jī))

2、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決

主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。

活動(dòng)反思

在本次音樂活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,

又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣.所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還

顯的不足，例如在情景表演上，如果請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更

好。幼學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃，更投入。所以我一定吸取教訓(xùn)，注意自己的缺點(diǎn)，向好的老師學(xué)習(xí)，

在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力.

《打電話》小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)流程：

L創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著TU手機(jī)。鈴響老師接聽，說禮貌用語，掛上。

師："老師剛才在做什么?”

(2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師："你們平時(shí)打過電話嗎?""喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話？

(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

(2)請(qǐng)小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

師：”剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"

(3)小朋友自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

師："小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們T來唱首歌吧「

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

(2)對(duì)歌女孩："喂、喂、喂，你在哪里呀?"男孩："哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

師:小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對(duì)歌吧，女孩唱："……"男孩唱："……".我們看女孩和男

孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話，游戲:打電話。

(1)師："小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話，跟好朋友T玩游戲。"

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的'這頭綁在牙簽上，另一頭也一

樣……瞧電話就這樣做好了.小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

師："請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小

朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友

是不是能聽見。"

附兒歌：兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

幼兒園小班音樂教案：《打電話》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽音樂，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號(hào)碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？沒

錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼.

2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。記在

心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想

1.綠色的房子(5555)，音樂：《加油歌！》

(1)師：看，這是什么？

(2)師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)？

(3)原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！你們能不能

跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試！

(4)小結(jié)：聽到這種有力氣的'音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。

2.藍(lán)色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

(1)師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來打個(gè)電話聽一聽！/M棒，你記住了！

一播放音樂

(2)(音樂調(diào)輕)師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？刃哦們就

來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行？

(3)小結(jié)：原來，聽著安靜的,舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的房子：(9966)音樂《扮家家》

(1)師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。

一播放音樂(教師變唱邊做做動(dòng)作)

(2)他們?cè)谕媸裁从螒?？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰?

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？4可伸出來一起

試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做T故。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去

很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。

是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽?（播放音樂）

2問」才你聽至!!什么,又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。?/p>

好了，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>

《打電話》小班教案9

［教材簡(jiǎn)解】

本次活動(dòng)是采用生活中常見的電話來組織的音樂活動(dòng)，主要是老師通過情景表演，幫助幼兒

熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過出示玩具

電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來.

［目標(biāo)預(yù)設(shè)］

1、通過情景表演，幫助幼J婕歌詞，學(xué)唱歌曲；

2、使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。

3、幼兒能夠?qū)W會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)唱和接唱。

［重點(diǎn)、難點(diǎn)］

能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

［設(shè)計(jì)理念］

由于我所面對(duì)的是剛上幼兒園的小班小朋友，結(jié)合幼＞1身心發(fā)展的特點(diǎn)，我將5舌動(dòng)目標(biāo)的情

感目標(biāo)放在首位，依次是能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo).由于幼兒已經(jīng)會(huì)拍手。點(diǎn)頭等簡(jiǎn)單動(dòng)作，所以導(dǎo)

入部分會(huì)比較順利。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我首先做的是延續(xù)導(dǎo)入部分的話題，從實(shí)際出發(fā)，引

導(dǎo)幼＞1■有趣的.師幼互動(dòng)中熟悉歌詞。在幼兒掌握準(zhǔn)確而又完整的歌詞之后，采用教師直觀示

范的方式，引起幼兒學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。

［設(shè)計(jì)思路］

在教幼兒學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我用的是循序漸進(jìn)的方法。開始幼兒跟老師一句一句地學(xué)唱;

然后，幼兒和老師一起唱；最后，老師彈琴，幼兒唱，師幼分工合作。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，老師都

是以商量的口吻與幼兒進(jìn)行溝通，時(shí)刻體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念和教師的引導(dǎo)作用，使活動(dòng)

過程洋溢著濃濃的歡樂氣氛和溫馨的師幼互動(dòng)環(huán)節(jié),使孩子快樂的感知音樂，學(xué)習(xí)語言,在活動(dòng)

中歡樂成長(zhǎng)

［教學(xué)過程］

（一）發(fā)聲練習(xí)。

師：天氣越來越暖和了，小動(dòng)物都出來活動(dòng)了，聽！哪些小動(dòng)物來了！

練聲曲《小雞在哪里》改編

"小雞小雞愛吃米,米米米米米米米（mi）,小貓小貓愛吃魚，魚魚魚魚魚魚魚（yu）":

（二）通過情景表演，引起幼兒興趣

1、教師出示手偶

師：原來小雞小貓來了，你們看，今天誰來拉（小青蛙），對(duì)！她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕?/p>

出一個(gè)，這個(gè)呢？（小狐貍），叫丁丁。今天，豆豆和丁丁來到了我們小四班，看看他們今天發(fā)

生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。

師：一天，豆豆生病在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的丁丁，然后她就給

丁丁打了個(gè)電話."豆豆：喂喂喂，你是丁丁嗎?TT：哎哎哎,我是丁丁啊。豆豆：丁丁，丁

丁，你在干什么呢？丁?。憾苟?，豆豆，我在幼兒園呢！"

3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和丁丁在干什么呢？（打電話），

那豆豆在哪里呢？丁丁在哪里呢？

（三）教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。

師：豆豆和丁丁打電話的故事老師把它變成了一首歌，請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師唱哦！

2、教師再唱一遍，請(qǐng)幼J閑著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來

唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌.

4、教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴完整演唱2到3遍。

（四）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)唱和接唱。

1、師：小朋友們唱的真好聽，現(xiàn)在啊老師來做豆豆，你們做丁丁，前面的部分我們一起唱，

到“喂喂喂，你在哪里呀？"老師唱，你們呢就唱"哎哎哎，我在幼兒園！"我們一起來試試看。

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友問，右邊的小朋友答，再來試試看。

3、請(qǐng)2位小朋友上臺(tái)演唱。

（五）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)編演唱。

1、師：打電話的時(shí)候除了問你在哪里，還可以問什么問題？（根據(jù)幼兒創(chuàng)編的詞練唱）

2、師：請(qǐng)小朋友起立，找好一個(gè)好朋友，商量好，誰問，誰答，我們一起把《打電話》的

歌曲表演一下吧。

3、師：我們一起在把創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容一起表演給聽課老師看一下吧。

（六）活動(dòng)延伸：

將玩具放上區(qū)域活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游

戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

《打電話》小班教案10

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具幼）懷僅熟悉而且還具有撥打電話的生活

經(jīng)驗(yàn)。小班幼J府角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和

要求我選擇了"打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼J建齡特點(diǎn)的游戲情景運(yùn)用"打

電話祝小動(dòng)物們生日快樂”作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，幫助幼梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn).

1、體驗(yàn)打電話的樂趣，會(huì)用簡(jiǎn)單的祝福語來表達(dá).

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)觀察、匕限和反應(yīng)能力。

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼參與活動(dòng)的愿望。

小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息。今天森林里的小動(dòng)物們要舉行隆重的生日宴會(huì)，來，我們

一起看看都有誰?有幾只小動(dòng)物？（出示課件圖片）

我們打電話先把祝福送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？（撥打電話號(hào)碼）對(duì)了，首

先要記住它們的電話號(hào)碼奧！

二、在互動(dòng)表演中，體驗(yàn)打電話的'樂趣。

你們想先給誰打電話?4遍家的電話號(hào)碼是多少？把要打的電話號(hào)碼讀出來直接撥打。（播

放鈴聲）

給小貓送上什么祝福的話呢？（老師扮演："謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快

樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”）

依次用同樣的撥號(hào)方式，給下一位小動(dòng)物〃峋送上祝福。

小結(jié)：小朋友祝福小動(dòng)物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動(dòng)物們送上真

心的祝福也是一件很開心的事情.

三、讓幼兒自己操作，親身體驗(yàn)。

還有幾個(gè)小動(dòng)物也過生日，它們的電話號(hào)碼是多少呢？（桌子上出示兩套小動(dòng)物及5以內(nèi)

數(shù)量，五位數(shù)電話號(hào)碼）

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號(hào)碼擺出來，擺對(duì)了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？教師講解：幾個(gè)點(diǎn)子用幾來

表示，幾個(gè)桃子用幾來表示.

小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎？一來給小動(dòng)物打電話，祝他們（生日快樂?。┻€有什么

好聽的話要對(duì)他們說？（幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家，打電話檢驗(yàn)電話號(hào)碼是否正確）.

四、分享生日禮物.

小動(dòng)物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物.

請(qǐng)小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對(duì)數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個(gè)本胞.

五、結(jié)束。

合唱生日快樂歌，離開活動(dòng)室.

讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動(dòng)物們吧！

教學(xué)反思：

活動(dòng)過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很

濃。積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。

整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對(duì)于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，活動(dòng)中總鼓勵(lì)幼不斷

探索、體驗(yàn)、交流對(duì)電話的認(rèn)識(shí)，較好嚙合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，寓教于

樂，適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動(dòng)中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個(gè)符合幼年

齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)。

小百科：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話”

一詞，用來指用線串成的話筒（以線串起杯子）。

《打電話》小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一張印有kitty貓的色紙，小動(dòng)物粘紙若干，水彩筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用點(diǎn)、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣.

1、（出示電話玩具）師生談話導(dǎo)入師：瞧，今天我?guī)砹耸裁囱剑浚娫挘┠銈兗依镉须?/p>

話嗎？

怎么打電話呢？

2、師生模擬打電話的情景拿起話筒一撥電話號(hào)碼——打電話"叮鈴鈴"電話鈴響了師：

"喂喂，我是金老師，你們是誰??？"

幼："我們是小一班的小朋友"

師："今天我們一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)好嗎?”

幼："好的"

師："謝謝，再見"

二、創(chuàng)設(shè)情景，演示討論。

情景導(dǎo)入：

今天我還請(qǐng)來了一位小客人，猜猜它是誰？4地告訴我們一個(gè)好消息，他家的電話裝好了，

心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。

1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強(qiáng)調(diào)演示在動(dòng)物外面畫圈表示

裝上電話）*出示動(dòng)物粘紙：/」編的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）*先給小熊

打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢?。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ?"叮鈴鈴"我給小熊打電

話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）*老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連

接起來。

邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。

模擬打電話游戲"喂喂，你是小熊嗎？""哎，我是小熊""我是小貓，請(qǐng)你到我家來

玩。""好的，再見"

2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）*老師演示：用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連

接起來邊念道：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，走走走，電話電話接好了。

*"叮鈴鈴,我給小鴨打電話"咦,電話怎么不通呀？（原來小鴨家電話還沒裝好呢）一

幼兒示范3、小結(jié)：小動(dòng)物家的電話線都不一樣，有點(diǎn)點(diǎn)的，有圈圈的，還有什么呀？動(dòng)動(dòng)腦筋

想一想。

三、嘗試操作，觀察引導(dǎo)。

師：森林里還有許多小動(dòng)物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。

1、安裝電話：選擇自己喜歡的.動(dòng)物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動(dòng)物的外面畫圈表示

安裝上電話。

2、接通電話：用水彩筆將一個(gè)動(dòng)物家和另一個(gè)動(dòng)物家連接起來（可根據(jù)幼兒的喜好用線、

點(diǎn)、圈等符號(hào)連接起來）

3、指導(dǎo)觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。

四、模擬游戲，共同分享。

師：森林里的小動(dòng)物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的電話線

呢！

1、老師介紹畫出不同電話線的作品。

2、重點(diǎn)表揚(yáng)大膽添畫好朋友的作品。

3、模擬打電話游戲，活動(dòng)結(jié)束

《打電話》小班教案12

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)今社會(huì)，通訊工具發(fā)達(dá)，電話、手機(jī)、qq、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通

訊工具,了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。

小班幼兒對(duì)周圍事物充滿了好奇，并且有著強(qiáng)烈的探索欲，投放在“娃娃家"的家庭座機(jī)成

了區(qū)域活動(dòng)的焦點(diǎn)，每天都吸引小朋友去"探討、交流"："喂，媽媽你什么時(shí)候來呀"，"放

學(xué)了就來接我了、媽媽再見！媽媽我想你，我很聽老師的話……"等等各種角色的對(duì)白，孩子^

都能在自己用電話的同時(shí)潛移默化的將大人們的語言自己說出來，在這樣的過程中，孩不門的語

言表達(dá)能力都得到了很大的提高。孩子I門樂于操作、交流、分享，喜歡參與表演，結(jié)合教育教學(xué)

活動(dòng)的內(nèi)容，我們開展了《打電話》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子們徽口音樂旋律，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

2、鼓勵(lì)孩子1門樂于表演，學(xué)習(xí)說，"喂，你好呀！再見！我是xxx!你在哪里呀？”等詞匯。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的操作家庭座機(jī)，知道打電話前要先撥打電話號(hào)碼，對(duì)方接聽后才能通話。

4、學(xué)唱兒歌《打電話》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話四部

活動(dòng)重難點(diǎn)：

會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話交流

學(xué)唱兒歌《打電話》

活動(dòng)過程：

1、情景表演導(dǎo)入：教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

"喂，你好呀？我是xxx，你在哪里呀？

提問小朋友，老師在干什么呀？

老師打電話時(shí)都說了什么呢？

引出話題："兩個(gè)小娃娃在打電話。

2、播放音樂，請(qǐng)孩田門仔細(xì)聆聽音樂《打電話》聽后回答:

歌曲里的小朋友在干什么？

你們聽見是幾個(gè)小娃娃打電話？

電話里這兩個(gè)小娃娃都說的什么啊？

3、播放音樂，回顧音樂中歌詞的內(nèi)容，幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞，強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚，表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進(jìn)行表演。

（注意打電話語調(diào)）

4、播放音樂，再次感知兒歌,簡(jiǎn)單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。

5、分組讓幼在音樂伴奏下簡(jiǎn)單操作電話，自由表演。

同時(shí)教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼在打電話過程中與人交往的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽參與.

活動(dòng)延伸：

1、在表演區(qū)，投放電話若干部，便于幼兒操作、表演。

2、家園共育，讓家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)熟悉電話、操作電話，幫助幼兒清晰的表達(dá)語言，吐字

清楚?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

小班幼兒的好奇心強(qiáng)又善于模仿，通過此次活動(dòng)的開展大大加強(qiáng)了孩布門的探索欲望，更加

樂于操作。從情景表演中讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的接觸電話，又通過多種媒體、錄音機(jī)、電子鋼琴等學(xué)

唱兒歌，感知音樂的樂趣.

整個(gè)過程圍繞“電話”展開了一系列的'活動(dòng)，讓孩子｛門了解電話、熟悉電話，簡(jiǎn)單操作電

話。只是小班孩子們語言發(fā)展有的還未完善，在學(xué)說各種詞匯時(shí)，孩不門表達(dá)不清楚，口齒不清

晰，這需要我們老師在以后的活動(dòng)中糾正。熟悉電話，操作電話還需要老師家長(zhǎng)進(jìn)一步引導(dǎo)。當(dāng)

老師把活動(dòng)延伸到表演區(qū)角時(shí)，更增加了孩子們參與的興趣，都能夠自己或結(jié)伴主動(dòng)去操作電

話，進(jìn)行打電話的游戲，而且還會(huì)說一些打電話的詞匯，培養(yǎng)鍛煉了孩不門的探索能力，滿足了

孩子們的表演欲。

以后的活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)還需進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用電話，借助打電話游戲讓幼兒記住幾

個(gè)常用電話號(hào)碼。

《打電話》小班教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于小班的孩子說話不是很流暢，沒有關(guān)愛他人的意識(shí)，我想小朋友們可以通過這個(gè)游戲培

養(yǎng)孩子關(guān)愛人的意識(shí)。還能用簡(jiǎn)單、流暢的語言表達(dá)自己的感受和需要與更多的人去交流.

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂,能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

2、培養(yǎng)孩子1門相互關(guān)愛的情緒。

3、說說打電話時(shí)的對(duì)話，可以簡(jiǎn)單的想象。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具電話、各種人物頭像若干

活動(dòng)過程

1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。

教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒有來.老師問:他為什么沒有來上學(xué)啊?我們打電話問問吧.哦、

他生病了。他肯定很想來上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無聊，放學(xué)了我們打電話給

他陪他說話好不好啊？

教師總結(jié):XX為什么沒來上學(xué)啊?老師怎么知道他生病了呢?你們大家想不想他啊?小朋友們

你們會(huì)打電話嗎?那你想和誰打電話？

2、幼兒圍繞話題自由交談。

（1）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對(duì)交流、個(gè)別幼兒表演。

（2）你還想和誰打電話?告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶…）

3、拓展談話內(nèi)容

Q）給家人打電話時(shí)說什么?（媽媽，我很想你。你辛苦了）

（2）給朋友打電話是說什么?（今天怎么沒來上學(xué)，我們一起玩吧）

教學(xué)反思

通過此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗(yàn)，語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的

活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼常喜歡。此類活動(dòng)中

應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！

8、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性.

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)