2024年《小熊跳舞》教案

2024年《小熊跳舞》教案

《小熊跳舞》教案1

活動目標(biāo)

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

活動準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動流程

一、教師和幼送同聽音樂，做各種動作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！

它們在說什么呢？

出示洋娃娃：（嗨！小朋友,我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！

大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的

舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好,我還會唱歌呢？請聽——）

三、學(xué)唱歌曲

L集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑、、、、這段快樂的音樂使

你想到了什么？它的怎樣唱的？

幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞），現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一

起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊期沸〉吧！

（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點(diǎn)呢？

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝?/p>

唱）

三、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎？

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進(jìn)行引導(dǎo)，提示。

3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼莫仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

四、跳圓圈舞

L師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）3、集體表演圓圈

舞，教師加入其中。

五、聽音樂跳出活動室.

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)

的‘歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的

興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、

愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯，在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，讓學(xué)生

充分的融入課堂，鼓勵積極參與，大膽表現(xiàn)，讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。

"音樂是聆聽的藝術(shù)本課伊始，我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油；合著音樂跳

簡單的舞蹈動作等活動，在多種形式的聆聽中，學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律，于是便有了在后面的

首次歌詞學(xué)唱時都能情不自禁的隨著錄音唱出來.在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我遵循新課標(biāo)提出的“以

學(xué)生為主體、教師為輔”的教學(xué)原則，采用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)

學(xué)生主動學(xué)唱歌的積極性，在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會了歌曲孩子們臉上洋溢著成功的喜悅.

為了讓孩子們感受歌曲的情緒，我把歌曲的旋律貫穿在整個教學(xué)的過程中，無論是進(jìn)行導(dǎo)入時的

鼓掌加油，還是舞會參與，都以歌曲旋律作為背景，讓孩子O反復(fù)熟悉歌曲旋律，從而感受歌曲

的情緒。最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng)，這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)他

們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時，他們就收獲了成功和自信.

《小熊跳舞》教案2

活動目標(biāo)

L能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊用瞬》.

2、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣.

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂，

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲.

活動難點(diǎn)：休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

活動準(zhǔn)備：

DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

（教師以講故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳

舞》，為歌曲的教學(xué)做鋪墊。）

故事大意：在一片茂密的樹林里，有一座古老的城堡；城堡里住著一只可愛的小熊，今天是

小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個盛大的PARTY,于是，他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。

請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，

誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。

在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，于

是，小洋娃娃便開動起腦筋，創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物，并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。

小熊收到UW樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。

二、新課教學(xué)

（一）律動和發(fā)聲練習(xí)。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做動物模仿律動進(jìn)場。（通過反復(fù)試唱練

習(xí)，讓小朋友們大致掌握"123456,“六個音的音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）

小洋娃娃可厲害了，她只用了6個我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌

曲大家來看看，都是哪些音符寶寶呢？讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。（123456）

（二）歌曲教學(xué)

1、聆聽范唱，感受情緒，說說歌詞內(nèi)容

（通過反復(fù)聆聽，使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題，要求小朋友們帶著問題邊

聽邊思考，他們會更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。）

①你感覺到這個歌曲是怎么樣的音樂情緒?

（高興的，快樂的，興奮的，活潑的，開心的……）

②整個歌曲都在說些什么呢？

(洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞，小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃笑呵呵，他們的舞蹈很整齊，

并且邀請我們一起M)

2、結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌譜

(通過圖譜，讓小朋友學(xué)會觀察并列出樂句中的相同與不同之處，在此解決XXXO這一節(jié)

奏難點(diǎn).通過反復(fù)視唱樂譜，使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏.)

(1)小朋友們你們觀察歌譜之后，發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎？

(一二兩句前三小節(jié)相同，最后一個小節(jié)不同，三四兩句前三小節(jié)相同，最后一小節(jié)不同)

(2)在這里出現(xiàn)了T音樂小符號，你們認(rèn)識它嗎？(休止符)

(3)介紹休止符的作用，并請小朋友們練XXX0節(jié)奏

(4)教碘奏旋律，小朋友們用"啦"輕聲高位置和琴哼唱旋律

(5)教師彈奏旋律，小朋友們唱譜，固定音準(zhǔn)。熟悉后，進(jìn)行歌譜接龍游戲，鞏固歌譜學(xué)

習(xí)

3、填入歌詞，跟音樂演唱歌曲

(在完成歌譜演唱后，請小朋友們填入歌詞，跟琴演唱，在此過程中，對于小朋友還未完全

理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲，要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。)

(1)大家都學(xué)會了嗎？讓我們跟著電子琴，把美妙生動的歌詞填入歌曲中吧！

(2)小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會中來了，請小朋友們跟著音樂唱起來，

為小熊的舞會添彩吧。

三、創(chuàng)編活動

(請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧福诰幬柽^程中，要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行

舞蹈，培養(yǎng)幼兒的動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)孩子的想象力，給能力較強(qiáng)的‘幼兒一個拓展

的空間，使幼兒體會到合作的歡樂）

小熊今天特別開心，因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。

聽舞會的音樂響起來了力'熊還想請大家一起來跳個舞么老師就請大家同桌二人為一小組，

跟著音樂來自己編舞，一起加入小熊的舞會中去吧。

四、活動小結(jié)

親愛的小朋友們，今天的舞會你們玩得開心嗎？有什么收貨呢？生：開心……

小朋友們回到家里，可以把首歌曲教給你的家人，請他們和你一起唱唱歌跳跳舞，開一個家

庭舞會，開開心心廝！幼＞1因小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動室。

活動反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌

曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和

積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅

的情緒歌唱；初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

《小熊跳舞》教案3

教學(xué)目的：

1、初識前十六后八音符

2、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感

3、進(jìn)行歌唱歌詞創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生音樂想象力、創(chuàng)造能力

4、了解常見的樂器，對中國傳統(tǒng)樂器琵琶進(jìn)行欣賞

教學(xué)重點(diǎn)：

L初識前十六八音符節(jié)奏記號

2、有表情地演唱、創(chuàng)編歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

1、進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編

2、學(xué)習(xí)舞蹈動作并創(chuàng)編歌曲

教學(xué)中的突破：

本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主,通過創(chuàng)設(shè)情景、演唱、創(chuàng)編、樂器展示，律動表演等教學(xué)環(huán)節(jié),讓

學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，

讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)。

教學(xué)新思路：

在教學(xué)過程中盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言

去實(shí)現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的‘學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動參與

的意識。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗(yàn)到成功的喜悅

時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進(jìn)行了表演。最后，在完成了學(xué)習(xí)任

務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進(jìn)一步調(diào)動了

起來。

作業(yè)要求：

請你用自己擅長的聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)形式來展現(xiàn)、演繹今天學(xué)習(xí)的&匕&化洋娃娃和

小熊跳舞>>這首歌！

教具及學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、電子琴、動物頭

教學(xué)步驟：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，春天到了，陽光明媚溫暖，湖水清波蕩漾，森林里到處都有小動物們歡快的身影，

春風(fēng)輕拂，聽，是誰在唱？

師歌唱：春天來了！唱，

生：春天來了

師歌唱：春天來了！

生：春天來了

師歌唱：來了來了！

生：來了來了

師歌唱：布谷！布谷

師：哪位同學(xué)來告訴老師，是誰在唱歌？

生：布谷鳥

師：你真聰明！其實(shí)，這個小家伙是來告訴大家一個好消息，森林里要舉辦一場動物音樂舞

會，最擅長跳舞的小熊還帶來了他的舞伴洋娃娃，今天我們就一起去看一看洋娃娃和小

熊跳舞>>，好么？（板書課題）

生：好！

師：可是，洋娃娃和小熊想看一看哪個同學(xué)的模仿力最強(qiáng)！

來，我們來聽小鋼琴！

1、模唱、認(rèn)知前十六后八音符

2、練習(xí)課本15頁節(jié)奏拍拍讀讀

二、初步感知歌曲

同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，看洋娃娃和小熊正愉快地跳著舞呢，我們也快和它們一起部葩來吧！

1、播放課件也瀕，并范既潴蹈，學(xué)生跟跳。

2、《洋娃娃和小熊叔韁》它是一首歡快活潑的波蘭兒童歌曲，C大調(diào)，2/4拍，同學(xué)們還

記得2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？我們一起來跟著音樂打一遍節(jié)奏！

三、學(xué)習(xí)歌曲：（約15分鐘，課程主要內(nèi)容，盡量讓每個學(xué)生都能有演唱的信心）

《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌非常具有童話色彩，旋律流暢優(yōu)美，曲式方整，一共有4句，

每一橫行是一句。而且這首歌有個有趣的規(guī)律，它的前兩句的前三小節(jié)是一模一樣的，只有尾音

不同，后兩句也是同樣的規(guī)律。而且，作者還在尾音的部分加上了稱詞"一二一”增加了歡樂的

氣氛.這個地方是一個重難點(diǎn)，我們來一起跟著鋼琴模唱幾遍吧！

1、師范唱簡譜，鞏固簡譜音名。

2、教幣彈奏旋律,學(xué)生填詞，固定音準(zhǔn)。

3、現(xiàn)在老師變化歌詞來提問，請大家用歌詞來回答.

4、我們一起來跟音樂，老師給大家指揮。

四、歌曲創(chuàng)編（創(chuàng)編歌詞：約10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生的自

信心）

小朋友們，你們唱得真棒，看！你們的歌聲把森林里的小動物都吸引來了，它們看到這么漂

亮的洋娃娃也想和它跳舞，你能把我們剛才學(xué)的歌曲變成其它小動物的歌嗎？

例如：老師現(xiàn)在想先請小鴨和洋娃娃一起跳舞好嗎？

1、教師示范創(chuàng)作師生共同演唱：

洋娃娃和小鴨"哪，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

它們在i洲圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、師講解創(chuàng)編要點(diǎn)，學(xué)生分組討論，模仿其它小動物創(chuàng)作.

3、學(xué)生上臺演唱創(chuàng)編歌曲，師予以點(diǎn)評。

五、器樂創(chuàng)編欣賞與展示：

1、同學(xué)們，剛才我們對《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，今天有一群小朋友，

他們用我們平時音樂課中常見的伴奏樂器把它改編成了一首器樂合奏曲，我們一起來欣賞一下吧！

2、老師今天也把自己最心愛的樂器琵琶帶到了課堂上,現(xiàn)在，老師就用琵琶把今天我們學(xué)

習(xí)的這首歌彈給大家聽！

琵琶是我國傳統(tǒng)的民族樂器以其多變的音色寬廣的音域復(fù)雜的演奏技巧而被大家熟知，

現(xiàn)在老師就把它的經(jīng)典曲目《十面埋伏》彈給大家聽！

3、其實(shí)啊，生活中我們常見的樂器還有很多，例如：鋼琴，小提琴，吉他，二胡等等。小朋

友們，如果你也有拿手的樂器的話，不防也把今天學(xué)習(xí)的歌曲改編成屬于自己的器樂曲吧！

六、舞蹈創(chuàng)編與課后延伸（培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、肢體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，給能

力較強(qiáng)的學(xué)生一個拓展的空間）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在生活中，你會學(xué)叫嗎？你有邀請

過你的好朋友跳過舞嗎？今天老師還要留一個課后作業(yè)，請同學(xué)們兩人一組，用簡單的舞蹈動作

來創(chuàng)編《洋娃娃初'熊時潴》這首歌。

下節(jié)課，老師會給大家一個充分展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會，你可以用各種聲樂、器樂、舞蹈等藝

術(shù)形式來展現(xiàn)這首歌，總之，希望同學(xué)們在自己的生活中也能多多彈琴，多多跳舞，多多唱歌，

使自己的課余生活更加地豐富多彩，享受音樂，茁壯成長！

《小熊跳舞》教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂

活動過程：

一、開始部分

1、導(dǎo)入：律動進(jìn)教室。

師：今天森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。

2、練聲：小動物唱歌

師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學(xué)一學(xué)。

2、欣賞歌曲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(出示頭飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的?

2、熟悉旋律，理解歌詞

(1)洋娃娃和小熊是怎么學(xué)潺的？有哪些好看的動作。

(2)它們是在什么時候拍手的？唱"一二一"時有什么不一樣？

教師跟據(jù)幼兒的.回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板.

3、跟琴學(xué)唱

(1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。

(2)師引導(dǎo)用歡快用微的聲音，愉悅的心情來唱

4、初步練習(xí)用"啦"伴唱,體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣

三、結(jié)束部分

師：讓我們和洋娃娃小熊一起來弼潴吧，可以找Y好朋友，一個做洋娃娃，一個做小熊.

(一起跳一遍后出活動室)

《小熊跳舞》教案5

活動設(shè)計(jì)背景

《洋娃娃和小熊叔除》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一

起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上，讓幼

兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動作,通過律動，感受音樂的旋律和節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒對音樂的理解及音

樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)音樂帶來的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒熱

愛音樂的情感。

活動目標(biāo)

（結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識，又能達(dá)

到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。）

1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)；

2、感受歌曲的愉快情緒，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、田瞬的樂趣；

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊用績》，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動

作創(chuàng)編。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖譜一張；鋼琴簡譜T長；

2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個；

3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律

活動過程

1、導(dǎo)入：在律動《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。

師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟

紀(jì)老師，不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

師：噓……聽，森林里傳來了動聽的音樂聲?？隙ㄊ切游飩冊谕嬗螒?

（播放音樂《洋娃娃和小熊取屏》）

師：小朋友們，剛才都聽到了誰在玩游戲？

（教師出示洋娃娃和小熊布偶）

洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里，我和小熊是好朋友，我們在一邊唱

歌一邊跳圓圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？

師：洋娃娃邀請小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會唱這首歌，等我們學(xué)會這首歌后再跟

洋娃娃和小熊玩吧。

（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象，同時留有空余的地方讓幼兒

改編歌詞。）

3、學(xué)唱歌曲

（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）

師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？

師：他們在跳什么舞？

師：小熊是怎樣跳的？

師：洋娃娃看見小熊學(xué)績，她有什么樣的表情?

（教師適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)幼兒）

師：老師想跟小朋友玩一個好玩的游戲，我們呀一起來學(xué)唱這首歌，紀(jì)老師唱歌詞，而小朋

友用"匕"音為老師伴唱（教師鼓勵幼兒用"匕"模唱旋律。）

（師幼一起演唱歌曲）

師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。

小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來？

（教師小聲帶唱的方式,引導(dǎo)幼將歌曲完整地唱一遍.）

師：紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時候，聲音有點(diǎn)小，紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這

首歌。

（老師鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的‘不足的地方，糾正錯誤，幼兒基

本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。）

師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時候，還配有動作，我們也給這首歌曲

配上動作吧？小朋友們開動腦筋認(rèn)真想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣學(xué)解的呢？

（給2分鐘幼兒自由討論，這時候教師走到幼兒身邊，參與、指導(dǎo)幼兒的討論，并請幾位

幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動作。）

師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧.

（教師出示洋娃娃、小熊布偶）

洋娃娃：小朋友,歡迎你們跟我們一起玩游戲。

（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動作表演。）

4、創(chuàng)編歌詞

洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，

你們愿意跟他們一起玩么？

洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲。

師：洋娃娃去請小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀？

師：我們將《洋娃娃和小熊助解》這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。

師：恩，小朋友們現(xiàn)在開動小腦筋，認(rèn)真想一想，我們應(yīng)該怎么改呢？誰想好了，我就請誰

來做小小創(chuàng)編家。

（給小朋友思考2分鐘）

（教師請2到3個幼兒來回答，引導(dǎo)幼兒改編歌詞，創(chuàng)編動作，并將小雞和小鴨的圖紙貼

在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時候，小朋友們要將這首好

聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶）

小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，

好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）

小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。

（老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個小舞伴，分配好角色。）

老師示范：洋娃娃和小雞M哪，四幽跳啊，嘰嘰嘰...（在助教協(xié)助下，邊唱歌邊做動作）

師：小朋友你們想請誰來跳舞呢？邀請你的小舞伴來表演一下吧。（鼓勵每個幼兒都參與游

戲）

5、活動延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。

（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）

教學(xué)反思

根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊

跳舞》這首貼近幼兒生活，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節(jié)奏鮮

明的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情，趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡單

而生動，易于接受，符合讓幼J居心愉悅的教育初衷。

針對此歌曲的特點(diǎn)，課前我做了充分的準(zhǔn)備為幼J版供充足的活動時間和適宜的活動材料,

引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動；比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個，洋娃娃、小熊、

小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等。考慮到幼兒注意力的

集中與參與的興趣，我還準(zhǔn)備了很多的小禮物,獎勵能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡單，念

起來也瑯瑯上口，但想要幼兒富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

《小熊跳舞》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑，明快的旋律。

2、嘗試自編韻律動作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂.

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、鋼琴

2、PPT課件

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒學(xué)會用調(diào)音的方式演唱歌曲

教學(xué)方法：

提問法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法

教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：播放幻燈片《森林舞會》

幼兒觀看森林舞會畫面

通過音樂及畫面，突出了音樂活動的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動興趣，能讓幼兒快速的進(jìn)入活動中

來。

（二）、練聲

T:今天，森林舞會熱鬧的開始了，快樂的氣氛引來了許多小動物，我們一起看看是誰來？

T:13|5—15432|1—1|

呱呱呱呱呱呱呱呱

T:誰來啦?（青蛙）

T:小青蛙唱的真好聽，那我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧.

幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí)，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下來的唱歌活動

做好鋪墊。

T:這時，小雞也來了。（幼兒跟隨教師，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的

哺哺叫進(jìn)行練習(xí)）

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒進(jìn)行發(fā)聲開嗓練習(xí)，能夠保護(hù)幼兒正在發(fā)育的嗓子，為了接下

來的唱歌活動做好鋪墊）

（三）、聽一聽，想一想

1.T:舞會上在這么多動物朋友里有兩個朋友成為了這次舞會的主角想不想看看是誰呀?（教

師出示小熊與洋娃娃的PPT）

2.T:想在請小朋友閉上眼睛，聽唱歌，從歌詞中,看看小熊和洋娃娃是怎么E僻的?你聽到

了什么？

3.再次欣賞歌曲，要求聽出歌曲中出現(xiàn)了幾次121。

（四）、學(xué)唱歌曲

1.用PPT出示歌詞"121”的圖譜，引導(dǎo)幼兒理解四個121的音高特點(diǎn)：

a:13|5-||b:13|l-||

c:13|5—||d:13|l—1|

2.熟悉歌詞。

T:你們在歌詞中還聽到了什么?（依據(jù)幼兒的回答，出示歌譜其余的部分圖譜）

3.出示全部圖譜后，引導(dǎo)幼J熟悉歌詞。

讓幼根據(jù)圖譜進(jìn)行歌曲的學(xué)唱。（節(jié)奏由慢到快，引導(dǎo)幼兒學(xué)會演唱歌曲）

當(dāng)旋律歌詞會了之后，要求大家以分角色、齊聲的方式進(jìn)行表演.

1、幼兒按要求回答問題

2、幼J膜聽歌曲

3、幼兒回答老師提出的問題

幼兒學(xué)習(xí)"121”的旋律。

從孩子!門感興趣的自由想象入手，在想像的過程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃a舞，初步

理解歌詞的含義.

此環(huán)節(jié)為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了圖謂的方式來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容和旋律走向。

（五）韻律游戲

1.要求兒童創(chuàng)編幾個韻律動作來配合歌曲，教師進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)（教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編）。

2.播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，讓幼兒扮演小熊或洋娃娃進(jìn)行角色表演。

幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編韻律游戲

讓幼兒在音樂中體會創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)反思：

《洋娃娃和小熊鼠湃》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表

現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)：；為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為

音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略.在最后完整的,表演，我邀請孩子們自己表現(xiàn)，

孩，門更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。在活動的結(jié)尾有些倉促。

1、在音樂欣賞中，教師的引導(dǎo)作用十分必要，教師尤其不能忽視培養(yǎng)幼兒用耳朵傾聽音樂、

用心靈去體瞼音樂的能力.學(xué)會聽辨樂曲中的節(jié)奏、曲調(diào)、音色和曲式等不同變化，才能進(jìn)入音

樂世界用心去感受音樂的內(nèi)容，才能讓想象在音樂的天空中遨游和飛翔。這種由主觀到客觀、由

具體到抽象的音樂欣賞技能,都是激發(fā)幼兒具備初步的音樂欣賞能力的極佳方式。

2、活動中幼兒的行為。在本節(jié)活動中，幼兒并不是總靜坐著單純地傾聽音樂，而是可以隨

著音樂自由創(chuàng)編動作、與同伴一起做做。還可以隨著有趣的節(jié)奏語說說動動…?…與其說是欣賞音

樂，不如說是幼JL在輕松愉快的音樂中"玩"看，且變化出與樂曲有關(guān)的不同玩法，因而幼兒樂

此不疲，活動積極性和創(chuàng)造性高漲。

3、存在的不足之處：

教學(xué)實(shí)施存在一些不足之處，幼兒興趣不是很高，配合的也還可以，在分段欣賞這一環(huán)節(jié)，

我未向幼兒介紹清楚,出現(xiàn)了一些失誤：沒有隨教師的指導(dǎo)語立刻出現(xiàn)，而有了脫節(jié)的現(xiàn)象。在

幼兒兩兩結(jié)伴表演的時候部分教師表現(xiàn)的不是很好，準(zhǔn)備不充分。但幼兒配合的還是可以的，只

是我在教學(xué)中出現(xiàn)了一些錯誤每個環(huán)節(jié)不連貫孩子的想象力積極性沒調(diào)動起來，出示圖譜時，

介紹圖譜部分少沒讓孩子先觀察一下孩子在聽音樂表現(xiàn)動作時沒有表現(xiàn)出來最后草草收場，

還有我的語速快了些,活動的節(jié)奏把握的不是太好。結(jié)束有些倉促。

《小熊跳舞》教案7

活動目標(biāo)：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

2、用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。

3、找好朋友并和他一起學(xué)屏,學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

重點(diǎn)用自己想象的動作自由表現(xiàn)小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，

學(xué)習(xí)自己找空地方活動，不與他人擠在一起。

難點(diǎn)：傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽前奏、間奏。

活動準(zhǔn)備：

幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

材料準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖"熊跳舞"1張.

2、四腳能活動的小熊絨布玩具1只。

3、音樂磁帶,錄音機(jī)。

活動過程：

引導(dǎo)策略

有效提問

-圖形辨認(rèn)

1、指出圖1中相同的圖形。

2、指出圖2中相同動作的，小熊。

3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。

二、傾聽音樂，觀看布熊表演。

1、邊欣賞音樂，邊觀看布熊表演。

2、再次欣賞，知道音樂一樣時，熊也跳得一樣。

三、跟隨音樂做動作，

1、創(chuàng)編小熊笨拙的動作，隨A段音樂表演。

2、隨B段音樂自由動作，表現(xiàn)小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再

聽音樂跳舞。）

3、隨音樂完整表演。（大膽表現(xiàn)，盡量做出與別人不同的跳舞動作）

四、結(jié)伴表演

1、找好朋友，商量一人^湃，另一人模仿。

2、兩人交換任務(wù)。

一/I、這是誰啊？它在干什么？

2、它們目屏的動作一樣嗎？哪兩只小熊的動作是一樣的？

3、一前一后的小熊動作是相同的，中間的小熊動作是不同的。

二/I、我們一起來看看小熊跟著音樂是怎樣跳舞的好嗎？

2、小熊跳的好看嗎？我們再來聽一遍音樂，看看小熊跳舞的動作是不是和音樂一樣？是不

是能合起來。

三/I、小熊財除的動作是不是和音樂一樣？小熊跳舞真開心，我們小朋友想不想和小熊一起

跳啊？那我們來聽第一段音樂，聽完后你用動作把它表現(xiàn)出來。（小熊是胖呼呼的，它的動作是

笨笨的、慢慢的。）一起來學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到

??？

2、我們來聽第二段音樂,聽起來是怎么樣的？小熊越跳越開心了，你們可以自己做表示高

興的動作。

3、現(xiàn)在我們一起完整的來跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動作。

四/I、現(xiàn)在我們找到一個好朋友，T人^績、另f人學(xué)他的動作。你們兩個人自己商量

一下，誰先跳，誰先學(xué)。

2、兩個好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現(xiàn)在來跳舞。

《小熊跳舞》教案8

洋娃娃和小熊用除活動目標(biāo)：

1、能在游戲中感知臥微的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力.

3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰來了？教師出示木偶一洋娃娃和小熊。

2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼感受它們是怎么跳舞的.

3、師：洋娃娃說我有些累了，我想請小樂器幫我以僻，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲

創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2、師：那個洋娃娃的舞姿最漂亮？請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜，為什么？幼兒自由

討論。

3、請全體幼兒敲洋娃娃的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。

4、師：洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來超僻呀？①要

求幼兒討論：小熊用穗是什么聲音?它會跳哪些舞?

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導(dǎo)，請幼JL在小組中再分組，把洋娃娃和小熊時除的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么？

②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下？幼兒自由發(fā)表言論，教師留意小熊魁潴的節(jié)奏譜的制定。

③師請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們'洋娃娃和小熊

'舞蹈專場就要開始啦三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演，2、教師講評。

3、師：今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出

了這么棒的舞蹈。

活動反思：

教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時在幼JL與幼兒之間

舞蹈的‘互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具

的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的

小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼J面表情上

我還需要提醒幼J展歡快的、愉悅的。

《小熊跳舞》教案9

活動目標(biāo)：

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》.

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準(zhǔn)備：

L音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

2.班幼兒排演圓圈舞

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣

主要提問：還記得這時什么歌嗎？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作

1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？

洋娃娃和小熊是怎么招潴的？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時

轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

2.兩人一組學(xué)習(xí)動作

交代任務(wù)：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。

兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的?意識.

三、感受隊(duì)形、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己

的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。

活動反思：

教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時在幼）陪幼兒之間

舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的

分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小

朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我

還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，

彳度來泛指模仿人、動物造型的玩偶,又稱作布偶、娃娃,是兒童主要的玩具之一，但也有許多成

年人將收集洋娃娃當(dāng)作興趣。

《小熊跳舞》教案10

活動目標(biāo)：

1、能在游戲中感知學(xué)歐的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn).

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力.

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰來了？教師出示木偶一洋娃娃和小熊。

2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？"

二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2、師："那個洋娃娃的舞姿最漂亮？"請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲“洋娃娃"的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分.

4、師："洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們，你們，能不能也幫我來跳

舞呀？”

①要求幼兒討論：小熊砥湃是什么聲音？它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導(dǎo)，請幼■小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么？

②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下？教師留意"小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的.地方趕快修改，接下來我們‘洋娃娃和小熊'

舞蹈專場就要開始啦"

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演，

2、教師講評。

3、師：“今天’洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么

棒的舞蹈。"

4、結(jié)束6

活動反思：

《洋娃娃和小熊勘僻》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表

現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音

樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演，我邀請孩子1門自己表現(xiàn)，孩子

們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。

《小熊跳舞》教案11

活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和

歡快活潑.

2、學(xué)習(xí)找好朋友一起叔瀟，體驗(yàn)交往的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、在進(jìn)行法演時，能和同伴相互配合,共同完成表演.

重難點(diǎn)：

感受音樂中的相同于不同，并學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)音樂的稚拙、平穩(wěn)和歡快活潑。

活動準(zhǔn)備：

四肢能活動的小熊絨布玩具一只;音樂磁帶、錄音機(jī)e

活動過程：

一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細(xì)傾聽和觀看。

2、再次聽音樂看表演,感受音樂的旋律、節(jié)奏。

提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的？

二、幼兒跟著音樂做動作，表現(xiàn)音樂的不同特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩種動作，隨樂表演。

提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作.

2、幼兒自愿創(chuàng)編動作，為大家表演。

提示：老師指導(dǎo)幼盡量在相應(yīng)的樂曲處作出笨拙或快樂的.樣子。

三、結(jié)伴表演，體驗(yàn)交往的樂趣。

1、幼兒自由結(jié)伴，用老師指定的兩個動作跳舞.

提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應(yīng)耐心等待或給與幫助，等全雌伴后再開始播放音

樂。

2、繼續(xù)結(jié)伴表演，幼兒用自己創(chuàng)編的動作跳舞.

提示：老師指導(dǎo)兩位幼J導(dǎo)習(xí)做一樣的動作，即一個人先做，另一個人馬上模仿。

3、用幼兒中的榜樣引導(dǎo)幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動。

活動反思：

教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時在幼幼兒之間

舞蹈的互動中可以有多種形式

《小熊跳舞》教案12

活動目標(biāo)：

1、能在游戲中感知臥娥的音樂性。

2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力.

3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰來了?教師出示木偶-洋娃娃和小熊。

、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼感受它們是怎么跳舞的。

2JlJ

3、師：洋娃娃說我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？

二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2、師：那個洋娃娃的舞姿最漂亮?請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討

論.

3、請全體幼兒敲洋娃娃的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。

4、師：洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來田僻呀？

①要求幼兒討論：小熊砥僻是什么聲音?它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③教師巡回指導(dǎo)，請幼在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。

5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么？

②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意小熊跳舞的節(jié)奏譜的制定。

③師請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們'；洋娃娃和小熊

'舞蹈專場就要開始啦

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演，

2、教師講評。

3、師：今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出

了這么棒的舞蹈。

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的‘波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)

計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的

興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、

愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

《小熊跳舞》教案13

目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲，并能有表情的演唱。

2、感受歌曲的活潑歡快，并能跟著音樂自由舞蹈。

重難點(diǎn)：

1、頓音的演唱

2、休止符的把握

準(zhǔn)備：

洋娃娃一個，節(jié)奏卡，音樂CD

過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《七色光和果娃娃》導(dǎo)入：

這首歌曲讓我們認(rèn)識了果娃娃，今天又有一個洋娃娃來到我們班，她這次來主要是邀請我們

班的小朋友去參加她的生日舞會。

2、節(jié)奏練習(xí)：

讓我們乘上節(jié)奏火車，出發(fā)吧！

XXXXXXXXXXXXXXXXX0

嗚

轟隆

咔嚓

汽

3、發(fā)音練習(xí)：

換乘音樂大巴，跟著音樂大巴里的美妙音樂，繼續(xù)我們的.快樂旅行！

1234|5-|55|5-1|

小貓?jiān)鯓咏?，唯唯?/p>

小狗怎樣叫，汪汪汪

小雞怎樣叫，嘰嘰嘎

小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎

4、初步感受歌曲：

洋娃娃的家已經(jīng)到了，小朋友聽音樂聲已經(jīng)響起。

聽完這首歌，小朋友感覺怎樣？

5、學(xué)習(xí)歌曲：

這首歌曲是洋娃娃這次生日舞會的主題曲，我快把它學(xué)會吧。

教師帶唱--一接龍輪唱一分男女演唱

6、律動學(xué)習(xí)

7、生曰舞會：

邀請你的舞伴時飆來吧！

《小熊跳舞》教案14

活動目標(biāo)

1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂.

2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)

性及配合能力。得到發(fā)展。

3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演。

活動準(zhǔn)備

課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌MP3下載

活動過程

一、導(dǎo)入

1.播放音樂

教師：今天天氣真好,我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個圈。

2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊弼湃》的舞蹈音樂，

你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣取除的嗎？

二、展開

L欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來.

-咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的'?

(兩個人面對面站好。)

-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。

-他們在跳圓圈舞呀"圓圈舞怎么跳？

兩個小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，"拍拍手"。

-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來.

“小洋娃娃笑起來呀"誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？

-咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，"拍拍手"。

(2)欣賞老師跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。

交代：老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊，請欣賞。

(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。

老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試.

(4)聽音樂完整表演。

提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。

3.學(xué)跳雙圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。

(1)幼兒站好雙圈。

現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好.

(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴

交代:里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。

師喊口令，幼J讖習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。

(3)聽音樂完整跳2-3遍

三、活動延伸

引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，

咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？

(活動結(jié)束)

《小熊跳舞》教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用;舌潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的休止符和十六分音符節(jié)奏，《洋娃娃和小熊超除》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗(yàn)與他人合作的快樂

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：休止符和十六分音符節(jié)奏的掌握

教學(xué)用具：多媒體課件，鋼琴

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入（約