第二單元看圖畫寫一寫【高效課堂精研】統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

看圖畫，寫一寫三年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作準(zhǔn)確理解習(xí)作要求一

看圖畫，寫一寫

請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。

有順序、有主次地寫出來看圖寫文教材要求看懂畫面想象畫面寫之前，怎么把畫面看仔細(xì)？二

寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

習(xí)作提示根據(jù)畫面情況來看這些人在干什么畫面背景1整體觀察，概括畫面四要素整體觀察圖畫是什么時(shí)候？什么地方？有哪些人？在做什么？時(shí)間

看清楚四要素地點(diǎn)人物事件四要素時(shí)間地點(diǎn)人物事件春天或者周末公園的草地上三個(gè)小朋友、一家三口放風(fēng)箏

連起來說：春天，天氣暖和，清風(fēng)徐徐。公園的草地上，三個(gè)小朋友和一家三口在放風(fēng)箏。四要素句子概括畫面內(nèi)容

春天，天氣暖和，清風(fēng)徐徐。公園的草地上，三個(gè)小朋友和一家三口在放風(fēng)箏。放風(fēng)箏時(shí)的天氣情況好天氣好風(fēng)力很多人來放風(fēng)箏因果關(guān)系描寫畫面天氣春光明媚，春風(fēng)拂面春日融融暖，春風(fēng)花草香說人物放風(fēng)箏的人幾個(gè)小朋友我們

請(qǐng)各位同學(xué)用四要素句子口述一下畫面內(nèi)容吧！親切2分塊觀察，確立內(nèi)容的主與次

在整體觀察之后，可以把整幅圖分成幾個(gè)部分進(jìn)行觀察。從上到下從前往后這幅圖可以分成哪幾個(gè)部分呢？藍(lán)天、白云、風(fēng)箏三個(gè)孩子一家三口2重點(diǎn)次重點(diǎn)背景內(nèi)容

正在放風(fēng)箏，風(fēng)箏還沒從手中飛出。

孩子手里的風(fēng)箏已經(jīng)放飛在空中了?？吹眉?xì)，想得深準(zhǔn)確把握畫面內(nèi)容整個(gè)場(chǎng)面三個(gè)部分正要放已經(jīng)放兩個(gè)狀態(tài)小紅小強(qiáng)小明主要人物占比大顯眼正對(duì)著大家怎樣合力放風(fēng)箏？近處：三個(gè)小朋友遠(yuǎn)處：一家三口位于遠(yuǎn)處背對(duì)著大家次要人物重點(diǎn)在于想象孩子怎樣放風(fēng)箏孩子父母有怎樣的表現(xiàn)小結(jié)

先整體觀察，看清楚畫面的四要素。再分三部分觀察，確定畫面的主與次。怎么把畫面寫清楚三單幅圖事物靜態(tài)的有連續(xù)性動(dòng)作，變化的神態(tài)深入想象，使靜態(tài)畫面“動(dòng)”起來習(xí)作要求他們的動(dòng)作分別是怎樣的？可能說了哪些話？已經(jīng)放需要想象人物正在放不一樣1三個(gè)孩子是怎么合力放風(fēng)箏的？細(xì)致三個(gè)孩子具體

一個(gè)人先用手托著，一個(gè)人就牽了線兒，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方；說聲“放”，那線兒……，……，……；牽線人立即跑起來，極快極快地。風(fēng)箏……

我們都快活了，大叫著，在田野拼命地追，奔跑。托著牽了站在跑起來追奔跑描寫連續(xù)動(dòng)作畫面生動(dòng)起來用上動(dòng)詞大叫著電影鏡頭

小強(qiáng)站在原地，把“燕子”風(fēng)箏高高舉過頭頂，喊著：“跑啊。”

小明右手緊握線軸，左手快速放線，還喊著“放風(fēng)箏嘍——”

小紅把一只碩大的“蝴蝶”風(fēng)箏抱在胸前，邊走邊向后看，說：“‘燕子’啊，你快飛起來吧，我的‘蝴蝶’也要跟著飛呢！”在干什么動(dòng)作是怎樣的會(huì)說怎樣的話描寫動(dòng)作的語(yǔ)言語(yǔ)氣詞詳寫人物活動(dòng)并列寫孩子的說話特點(diǎn)神態(tài)動(dòng)作2一家三口中的孩子是怎樣放風(fēng)箏的？父母有怎樣的表現(xiàn)？占比較小一家三口在畫面遠(yuǎn)處略寫男孩拽緊風(fēng)箏線握住線軸后退著仰望著遠(yuǎn)處，一個(gè)男孩正在放風(fēng)箏。他手握線軸，拽緊了風(fēng)箏線，人迅速地后退著，仰望著那只彩色的三角形風(fēng)箏在藍(lán)天下飄搖。占比較小一家三口在畫面遠(yuǎn)處略寫父母爸爸會(huì)有什么動(dòng)作？媽媽會(huì)說些什么？看著風(fēng)箏在藍(lán)天下翻飛，爸爸

；媽媽

。

展開想象用一兩句話寫一寫高興的動(dòng)作興奮的語(yǔ)言呼應(yīng)開頭畫面怎么寫：主要人物的動(dòng)作和語(yǔ)言次要人物的動(dòng)作和語(yǔ)言伏筆？藍(lán)天白云風(fēng)箏3藍(lán)天、白云、風(fēng)箏怎么寫？藍(lán)天白云風(fēng)箏

這時(shí)候，天空更藍(lán)了……

白云……風(fēng)箏……形成呼應(yīng)在結(jié)尾處寫一寫白云靜靜地在空中一動(dòng)不動(dòng)，好像在欣賞著那忽上忽下飄舞著的風(fēng)箏。我們開心極了。關(guān)于題目和段落過渡四1怎樣圍繞事情取題目？1.可以在標(biāo)題中表現(xiàn)快樂心情，如《放飛風(fēng)箏，放飛快樂》。2.可以把風(fēng)箏當(dāng)作人來寫，如《我和風(fēng)箏有個(gè)約會(huì)》。3.可以給風(fēng)箏取名字，如《“歡樂號(hào)”啟航》。三個(gè)方法2怎樣自然連接主要內(nèi)容和次要內(nèi)容？1.可以直接用連詞，比如用“再看遠(yuǎn)處”。2.可以用上承上啟下的句子，比如：“這邊的風(fēng)箏還沒有放起來，那邊的風(fēng)箏已經(jīng)飛上了天空?！比齻€(gè)方法近處遠(yuǎn)處過渡句過渡詞4小結(jié)1234用四要素句子作為開頭，交代時(shí)間、地點(diǎn)