2023年小學語文教師年度個人工作總結（16篇）

2023年小學語文教師年度個人工作總結

（16W

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇1

光陰似箭，一個學期的教育教學工作已近尾聲。本學期我承擔

二（1）班語文的教學工作。在教學上，我絲毫不敢懈怠，認真學習，

深入研究教法，虛心向前輩學習，不斷提高自身的業(yè)務能力和教學

水平。經過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學經驗，也取得

了一點成績?，F將具體工作總結如下：

一、關注課堂教學，實踐自育自學

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主陣地。這學期，我在關注

課堂方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，在課前，我認真鉆研教材、

吃透教材，并結合本班學生的實際，采用靈活的教學形式，激發(fā)學

生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教

學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構建探究式課堂模式,

積極引導學生合作、探究，提高學生自主獲取知識的能力。

二、培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進全面發(fā)展

1、培養(yǎng)課外閱讀習慣

積累大量的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關鍵。我充分利用

語文課堂，借助故事，作文佳作，鼓勵學生多聽多記文中的好詞好

句。平日里要求學生每天摘抄一定量的好詞佳句。經過一學期的嘗

試，本班學生的詞匯量大大增加，寫話能力也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎知識教學

為了讓學生的基礎知識和基本技能掌握的更扎實，在書寫方面,

我強調作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊、字跡工整，并努力克服錯別

字，有些學生對于寫過幾遍的字還會寫錯，如：“寬”字下邊本該

“見”而非“貝”字；“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥

打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等。類似這樣的問題我

加大指導力度，分析字形和筆畫，反復抄寫和聽寫，幫助學生改正。

對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講

解或強調，并對這些問題加大訓練量，以加強鞏固教學成果。

3、做好抓差補缺輔導

本班學生的整體水平存在著較大差異。為促使每位學生能在原

有基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)

生，以優(yōu)生來帶動差生，并對差生課外加強輔導工作，課堂中多創(chuàng)

設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心；另一方面注重培養(yǎng)學生的學

習興趣，促使每一位學生都有提高。

三、重視語言積累，拓展學生視野

語文教學必須重視積累運用。只有學生對知識有了一定積累之

后，才能靈活運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。

1、選讀優(yōu)秀日記或摘抄。通過在全班朗讀學生自己書寫或自主

搜尋的精彩文章或段落，激發(fā)學生主動進行課外閱讀的興趣，在增

加學生閱讀量的同時，學生必然也收獲了許多東西。

2、積累固定詞語，如ABB式，AABB式，ABAB式等。在不斷收

集整理的過程中，學生的詞匯量有了明顯的增多。

3、開展語文游戲。如各種句式的轉換，“把”字句和“被”字

句互換，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等，學生在活

動中提高了興趣，也訓練了思維能力。

四、參加各類教研，提高自身水平

為提高自身的業(yè)務水平，我除積極參加學校組織的各類教研活

動以外，還積極外出聽課學習。并經常閱讀一些教育教學書籍，收

集最新的教學信息，獲取最新的教學理念，以彌補自身的不足。

在本學期，同樣也存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正。仍有一些學生寫

字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題

不會主動克服解決等。

2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但

優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡。

在今后的教學中，需引起足夠重視。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇2

本學年我擔任了小學x年級的教學工作，已有一年沒有教小學

一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質較差

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一

寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因為、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意

聽，當別人回答完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)

言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方

法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才

能發(fā)言。

6、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。

9、每學完一課，要做好復習，有疑必問，要到達全知全解，不

能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：

這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學

生，做他們的朋友，讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生

有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經常用李大釗的一

句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”

三、教給學生學習方法

此刻的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、理解

問題的潛力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，

更能幫忙學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就

是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫忙學生認識拼音，

如：1像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫忙學生識

字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么？

拼音、漢字都能夠。一學年末，大部分學生能寫出100多字通順易

懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。

讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每

個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教

師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫忙他帶的學生

學習，效果很好。

通過一學年的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，

期末語文綜合考試，學生的成績到達了計劃的目標。下學年繼續(xù)探

索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇3

逝者如斯夫，不舍晝夜。一個學期的工作已經結束，這個學期

我擔任五年級語文兼班主任工作，一年來，我認真履行教師職責。

下面我就從以下幾方面談談自己的工作。

一、語文教學工作。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，

培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學

生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了

讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級

的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，

千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的

主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學

中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的

學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們

鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組

織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)

了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在不斷提倡課程改革的今天，我著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和

實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，

逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學

生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面。

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個

班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據我在班主任

工作中的經驗，我努力做到了兩個字：“愛"和“嚴”，這使我在

班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)

了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作

朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，

要做到嚴中有愛。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教

育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可

以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，

他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這

種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在

的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足

夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學生的錯誤，

坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要

付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴

你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。

家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促

進。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會積極取得

聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理

性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目

標去努力。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只

能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴

重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,

改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇4

一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，

面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發(fā)展，重視

激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工

作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、

聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛

獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學

生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、為了上好課，我做了下面的工作：

教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后

的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學

生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教

育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，

使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；精心設計練習作業(yè)，

練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)

習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題

邊思考的習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱

情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學

生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲

透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給

學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己

的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，

變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”

都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自

覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種

問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生

學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，

在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自

己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自

己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，

作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他

們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主

要是對數學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地

通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做

題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我

都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們

也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學

方法，提高教學水平。

今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數學組的活動，我每

次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中

去。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每

一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班

委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐

富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學

生。所帶班級多次被評為文明班級，對學生更是像母親一樣關愛每

一個學生，深受學生家長好評。

通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，今后，我

決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對待優(yōu)生的輔

導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份

力量。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇5

每次到了寫總結的時候，都像是要和“一個熟人”告別，會有

一絲絲的感慨與不舍，而給“名師工作室”寫學期總結更是如此。

有太多的收獲和體會想與大家分享。

今天我首先要說的是“閱讀”?！叭崎喿x”已然成為做一名

好教師的必然趨勢。我經常聽到老師說我們現在的孩子“浮躁”，

其實我們應該反思自身，正所謂“師者，日三省于己！”而閱讀正

是開啟我們修煉“精神世界”的橋梁。

在今年6月份參加在棠梅小學舉辦的“悅讀悅分享悅思考”的

讀書交流會上，這也是我們第二次參加數學教師的讀書分享會。我

們聆聽了包括我們工作室魏霜霜老師在內的五位老師的讀書分享。

有“小學教學數學文化”的滲透分享；有關于教師“成長歷程的修

行”的感性分享；也有關于“親子共讀”的分享，還有對教育現狀

的反思。我很慚愧與我的閱讀量實在太小。

我特別感慨于有個老師說的“跟自己的女兒在一起，哪里是我

在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女兒的媽媽在一

起做了一些簡單的交流，我們都體會到，其實我們有的時候還不夠

理解孩子，沒有站在孩子的立場。我們在陪三周歲女兒看“可愛的

鼠小弟”這套繪本的時候，有一個疑問就是：為什么這套漫畫書每

一頁的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。

慢慢地慢慢地，我才體會到他的良苦用心，我漸漸的發(fā)現，這個小

小的“鼠小弟”不就是我們的“孩子”嗎？在孩子的世界里，她自

己就是小小的，而她的世界里很多事物都是大大的。而我們這些大

大的“大人”應該試著陪著她站在她們“小小的”視角去看這個世

界，一定會有新的體會。這不就是“基于兒童的立場”嗎？

這也是我三歲的女兒教會我的，多站在學生“孩子”的角度去

看世界，這是做一名合格老師“父母”的第一步。

這學期的五月初，我有幸開展了一節(jié)鳩江區(qū)舉辦的關于“六年

級復習課暨生本課堂教學策略”的觀摩課，對“復習課”的教學有

了更深的體會。復習課不只是把我們小學所學知識點串聯(lián)起來，而

是要跟孩子們一起建立知識框架，嘗試去找知識的內在聯(lián)系和外延

拓展。復習課絕不只是枯燥的練習考試講解疑難，而是在復習的過

程找找到新的思路、新的辦法、對數學有更深的體會。復習課應該

是搭建更深層次學習的橋梁，是開啟數學學習興趣的“一把鑰匙”。

而這要求我們老師“必須下?！?，研究透小學的教材，才能引領孩

子不拘泥于教材。

我一直相信數學的學習是讓孩子們變得“更聰明”，而不只是

一天天的會做更多的“題目”。

今年我又送走了一屆六年級畢業(yè)生，同時也收到了來自六年前

那一屆畢業(yè)生“高考中榜”的好消息，這讓我感到很欣慰。我一直

都跟我的孩子們說“我不奢求每個人能精通數學，但我希望所有人

能在未來的學習生涯里保持對數學的熱情?！焙軜s幸今年我的一個

學生在填報高考志愿時，跟我說想要填報“數學教育”專業(yè)，我們

彼此也交流了很多想法，甚是歡心。

畢業(yè)典禮上，有個孩子打趣的問我：“數學老師，以后我們可

能都不會見面了，你會不會難過。"我跟他們說，會感慨不會難過,

因為“你見或者不見，我就在那里。數學就在那里?！?/p>

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇6

自從從事教師這一行，當一位好教師始終是我的奮斗目標。一

年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，現對

一年來的工作進行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,

認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職

責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通

過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自

己的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面：

一年來我一直擔任中高年級的班主任兼語文教學工作，在工作

中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新

知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

L在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。

首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,

尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手

讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學

生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,

減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活

動是本學期語文教學一個重要環(huán)節(jié)。如在主題班會上，進行說新學

期的打算、我身邊的雷鋒、我夢想中的大學等。此類活動不僅激發(fā)

學生對班集體的關注熱情，還提高了學生的語言表達能力。

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱

環(huán)節(jié)，及時進行補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會

造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果

讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言

人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個題必須實行分

層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不

同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的

時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有

不同的挑戰(zhàn)性任務。

2.對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、

課時、班級學情正確定位，我根據課堂發(fā)展恰當地調整預設目標和

生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興

趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的

負擔。

(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進

者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的

角色感。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自

覺請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同

事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以

一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極參加學校組織的培訓I,

毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、工作業(yè)績方面:

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,

還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經

過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所

提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導

及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，得到了學校

領導的認可。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，我以

一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自

己的思想和工作都能更上一個臺階！

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇7

一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全

面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃?/p>

學工作，我主要做了以下幾項工作：

一、班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、

道德、紀律和心理咨詢素質的教育。

1、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首

要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生

動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。教育他們要

珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信

心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴

格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良

好班風學風的形成。

2、讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子

的心理咨詢，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是

錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜

歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理咨詢，

讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地

擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊

端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天,

又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起

不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天

打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后

深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到

深刻的教育。

二、在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起,

改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

1、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。

2、注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好

的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生

借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做

到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。

3、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學

作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、

導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓

練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中,

讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)

學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調

學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法

于課內，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。鼓

勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴大視野,

豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之，在這一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心

集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班

級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力

還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，

不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的

教育教學水平。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇8

經過一個學期的努力，學生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力

提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多

問，多想，多加學習，爭取更大的進步。

一、認真?zhèn)湔n。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學

方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫

好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準備，并制作課件激發(fā)學生學習興趣。課后及時對該課作

出總結，并多方搜集有關資料。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件

什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預

習中發(fā)現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據問

題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論

或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，

就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽

客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生

的主人，既體現了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符

合了教改特點，又提高了課堂效率。

三、進行學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學

習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處

的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先,

我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。

有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指

導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。

方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。

本學期按照學校要求，對學生的作業(yè)布置實行了實驗與研究，

分必做題和選做題，基本上實行了作業(yè)超市，給學生更多的自主權

和選擇權。

同時注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔

導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加

大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的

輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要

解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習

萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就

由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為

他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，

提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后

進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知

識斷層補充完整。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系,

每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些

情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習情況、進度、要求有

一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動

家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提

高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效丞的原則。注重

教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法

的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸

到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，

有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的

提高。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇9

轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，

展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合

格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將20_年度工作情況總

結如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師

德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W

高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，

我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持

給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是

一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是

使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷

提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方

面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。20__年度我的教學工作

分為兩個階段：

20—年9月20_年7月我擔任98級3班的教學工作，20_年9

月至今擔任20_級19、20兩個外語實驗班的教學。對于一名教師

來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著

歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏,

經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到

自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的

飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中

學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學

理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做

到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的

同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教

學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老

教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人

應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由

于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能

豐富我的教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導

的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取

較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識

體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一

方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹

秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他

們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師

學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學

生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都

取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外

語實驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師

年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩

個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的98級3班是

我踏上教師

崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，

我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚

至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其

身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅

持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也

堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，

班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對

人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級

工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學校

開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績

第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校

日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高

三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培

養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高

三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之

上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的大學夢。我希望

從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真

參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤

一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制

度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,

道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡

的成績。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇10

時光荏苒，歲月如梭。一學期的工作又要結束了，在假期即將

來臨之際，回顧一下本學期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數學教學工作，擔任五

年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教

學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了

如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等

工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，

把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握

方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》

之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教

材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找

切實可行的教學策略。本學期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，

實踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自

我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡

相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光睇教授的單元備課

的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備

課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上，我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過：一

名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格

要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我

把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反

思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節(jié)

奏有些慢（為了個別后進生重復講解），致使有的學生有機可乘。

在以后的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太

明白的同學，這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時，我意識

到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口

算練習本，每天早晨利用5分鐘時間集中練習，然后批改，接著查

看錯題的原因。如果不是計算方法的問題，我就讓他們重新計算；

如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道

該怎樣算了，再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習，期末

單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,

需要再接再厲。

本學期在語文教學上，我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們

把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，伍驗到其中的情

趣。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸

傳等，這調動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了許多策略，他們

在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢

慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應,

于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題

學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。如在

學習《草船借劍》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么？

學生回答：問什么要借劍？怎樣借劍？最后結果如何？然后學生帶

著問題讀課文，內容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學生

作為一名班主任，首先要愛學生。“沒有愛，就沒有教育?！?/p>

在我們班體現得淋漓盡致。我們班的—沒有母親，父親精神失常，

照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心

上。趁中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不

會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時

的喜悅，我的心中也非常高興?！赣H照顧姐姐，父親一大早就出

去干活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候，肚子就更

餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買

來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭發(fā)被別

人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的

“愛”得到了成效。……愛在我們班級時時處處得到體現。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因應，我很注重班

集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了

周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里

表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時，眼保健操過后，我提

醒學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓

課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可

做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平

臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育

意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了

聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培

養(yǎng)，具體不再多說。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇11

回顧這一學期的語文教學工作，既忙碌，又充實。本著“以人

為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教

學任務，現將具體工作總結如下：

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生的良性發(fā)展奠定基礎。

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點,

實行競爭評優(yōu)機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會

及校訊通上進行表揚鼓勵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良

好的學習習慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，

帶領八個小組長進行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時

也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

2、教學生學會學習?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學生學

會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，根據課文

內容進行常規(guī)預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開

始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自20_

小學語文教師教學工作總結己的經驗，對這些同學是很大的促進。

有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督。

“該說是就說“，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，

積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到

內容進行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現出來了許多書寫清楚

認真的同學。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書

籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀

書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。

二、提高課堂效率。

1、注重新課的導入

“興趣是的老師“，在教學中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興

趣。在導入新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，

我就要根據不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時

而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設計懸念等形式更好地激起了學

生的求知欲。

2、鼓勵學生積極探究，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感

悟，在很大程度上與學生的生活經歷，知識積累，理解水平有關。

為此，教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流

中完善提高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學生思維火

花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

3、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，

語境描述的美妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。

教學中注意抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐

富的內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，根據不同的課文采用

“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學生身臨其境，

感悟文本內涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握了書本知識,

更提高了語文素養(yǎng)。

三、加強作文能力的訓練

作文水平是語文綜合能力的體現，從字、詞到句、段、篇，都

會展現出語文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發(fā)揮文本作

用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課

文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有

理有據，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作

文的修改，“好作文是改出來的“，學生寫好作文后，先有自己修

改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結合要求

再次對自己的作文進行修改，完成后誓寫有老師評改，在反饋給學

生，使學生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經過訓練后，大部

分同學的作文布局合理，選材準確，語句通順，極少有錯別字，作

文水平大大提高。

四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生發(fā)展

為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓

兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫

困”的活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創(chuàng)造機會，課外

耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得

家長的支持，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基

礎作業(yè)進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。

本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲

取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的

完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖

狠抓落實，但成效并不顯著；學生的閱讀能力和口語表達能力存在

很大差異；知識運用上不夠靈活；書寫差等等，在今后的教學中須

加強這些方面的培養(yǎng)訓練，不斷吸取經驗教訓，做到收放自如，為

每個學生又快

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇12

作為一名小學五年級的語文教師兼班主任，我深深地明白小學

課堂教學的重要性。小學生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著

對未知事物的好奇心和求知欲，他們這個年齡階段的所學、所想、

所做、所經歷等都會對以后造成很大的影響，他們需要的不僅僅是

學習知識，更需要得到老師的關心、幫助、重視以及肯定。所以，

在平時的課堂教學中，我時刻謹記著自己的責任和使命，在學習上,

不僅要將知識傳授給學生，以“學生為主體”，更要時刻關注他們

的思想、行為等，及時給予他們正確的引導；在生活上，也時刻關

心學生的生活心里情況，尤其是對離異家庭、外來工的子女給予特

別的照顧，讓他們感受到學校的溫暖和老師的關心，讓他們能夠專

心地學習?，F我將自己的工作情況總結如下。

一、始終堅持“德高為師，身正為范”

為人師表，就應該有做老師的樣子。

1、在日常工作中，我時刻以校規(guī)校紀嚴格要求自己，告誡自己

要堅持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、樂于奉獻“，深刻體會教師崇

高師德風范的真正內涵。

2、在教學的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范、舉止文明等，

給學生樹立一個良好的形象，為學生做好表率。

3、在課后的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通、交流，及時

了解學生的心理情況、思想情況和生活需要，引導學生向正確的方

向發(fā)展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現在學生面前

幫助他們，給予他們鼓勵和信心。

4、在工作中，做到關心集體、尊重同事、尊重家長、也尊重學

生的奇思妙想，培養(yǎng)自己扎實的工作作風；秉承“廉潔奉公”的工

作原則，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮物。

二、始終堅持“不斷學習，提高能力”

作為一名任課教師兼班主任，在日常的教學中會遇到很多的問

題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具

備各種能力，如分析判斷能力、專業(yè)技術能力、領導能力、執(zhí)行能

力、創(chuàng)造能力、經驗能力等。所以，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自

己多學習、多向同事請教，培養(yǎng)自己各方面的工作能力。學習的同

時也深入思考和鉆研，并將所學的知識運用到實際的教學中去，不

斷探索、不斷糾正，努力讓自己做得更好。

三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責”

責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學

的教師責任心更是必不可少的。所以，不管是在日常的教學中還是

生活中，我都時刻謹記自己肩上責任，滿懷責任心去完成每一件事

情。我不會做什么多感人、多偉大的事，只是堅持多關心學生、多

電訪家長，告訴他們學生的一些基本情況同時向他們多了解學生在

家里的一些情況、多與學生溝通，及時處理學生存在的一些問題、

多花點心思在教學上等。并堅持當天的工作當天完成，絕不因為私

人原因而忽略工作。同時，在學習中也堅持多尊重學生的想法，多

鼓勵他們，就算錯了也不直接給予否定，打擊學生的自信心，而是

給予他們適當地引導，讓他們自己意識到自己錯在哪里并愿意主動

去改正。

四、始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻”

教師的職責就是教好學生，為學生服務。所以，在工作中我始

終堅持“勤勞為本，樂于奉獻”，將學生的學習、思想、心理等問

題放在首要位置，切實做到關心每一個學生。在學習上，當學生有

不懂的地方，我會及時向他們解答，讓他們能夠學懂每一堂課的知

識，并努力做到“當堂課的知識當堂吸收“；在生活中，學生有需

要的時候，我也會切實為他們服務，與學生建立良好的師生關系，

讓他們有心事能夠跟老師訴說；在課后，我也堅持做到多關注學生,

及時發(fā)現并解決學生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學

生奉獻。

以上就是我對自己工作情況的一個總結。在以后的工作中，我

還會繼續(xù)努力，不斷彌補和完善自己不足的地方，如教學水平還有

待進一步提高；教學服務力度還應該加大；政治、業(yè)務等的學習也

還有待加強等?？傊?，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，

努力做到讓學生愛戴、心服，讓家長和領導放心、滿意，也讓自己

的教學生涯中充滿意義，不留遺憾。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇13

一、幫助學生進行日常的詞匯積累，養(yǎng)成組織語言和記日記的

習慣

充足的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎，就好比蓋房子，詞

匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學習和生活的積累，

是一個慢的過程。在小學語文教學中，從一年級開始，學生們就開

始了詞匯的積累。

熟讀并背誦部分課文是非常簡單又有效的方法，再加上每天寫

上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長日久，詞匯量就

慢慢上來了，學生對寫作的自信心也有了。到了高年級，可以另外

增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫成語、古詩詞，還可以每天

組織學生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句，鼓勵他們

將分享內容提前做成PPT幻燈片來展示，這種方式可以鍛煉他們多

方面的能力。

另外，成語接龍的游戲也非常適合高年級來做。這個時候學生

已經有了一定的詞匯量，成語接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中

比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學生們練

筆，而且也是一種積累素材的好方法。作文教學要貼近生活，寫作

來源于生活，學生每天選上一兩件寫下來，對自身的情緒是一種梳

理，對成長是一種沉淀。

二、應用模仿教學增強學生寫作的成就感

在小學一二年級階段，很多學生因為受識字量的限制，在閱讀

中更偏向于漫畫等字少的書籍。看到滿篇文字，很多小學生不由地

會心生膽怯，更別提要他們去寫作了。為了消除這種恐懼感，教師

要讓他們認識到寫作就如說話一樣，可以多多采用模仿的方法。

早期可以讓學生們模仿造句，如很多詞是有多個含義的，可以

分別造不同的句子，這種做法可以讓學生們在小小的成就感中慢慢

體會到漢語言文字的博大精深，拉近自身與語文的情感距離。再下

一個階段，教師可以鼓勵學生們模仿寫一些排比句或者小段落，不

知不覺使得他們組織語言和寫作的能力獲得提高。

給課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法，學生們的想

象力很豐富，而且因為他們都有著自己對世界的主觀理解，做的

“后續(xù)”往往會讓教師為之驚嘆，因此，教師不要吝惜對學生們的

贊美，給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞。

三、創(chuàng)設情境教學環(huán)境，提高學生寫作的興趣和熱情

情境教學法是指在教學過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一

定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定

的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)

展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。情境教學

是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學生的。

如生動形象的語言描繪、課內游戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪

畫、體操、音樂欣賞、旅游觀光等都是寓教學內容二具體形象的情

境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。小學寫作教學

往往會從簡單的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生很多故事，如何將

其記錄下來呢？首先，需要選定一個故事的內容。

教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給學生們講講自己的故事，

給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫一篇記敘文，先

給學生講講我們的那許許多多的第一次。教師可以用生動形象的語

言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學生們引領到我們

所創(chuàng)設的故事情境當中去，再讓學生們去回想并感受他們自己的第

一次，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼

睛，可以說美是無處不在的。

作為語文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現美，傳遞美，

做學生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現和感悟很難寫出富有真情實感

的作文，缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產生多大的興趣和熱

情，所以，用心去感染我們的學生們吧，這是一條捷徑。

四、多鼓勵，多反饋，進一步激發(fā)學生寫作的熱情

不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文，及時給學生

們恰當的反饋是不容忽視的一個環(huán)節(jié)。如學生定期交上來的日記，

我們在翻閱的過程中就好像在面對面聽他（她）在講，發(fā)自內心的

溝通會激發(fā)我們心底的愛，會讓我們的心變得柔軟。

我們要用心看他們的故事，用心給他們反饋。我們都知道，小

學生作為寫作的初學者，需要更多的鼓勵，因此，我們要把看到的

優(yōu)點和感受寫下來讓他（她）看到，把不足之處也委婉地指出來，

這樣既促進了師生之間的交流，又使得學生在這個過程中對寫作煥

發(fā)出更大的熱情。

五、綜上所述

教師在日常教學中注意幫助學生進行詞匯的積累，通過豐富多

彩的活動使學生們在快樂的氛圍中不知不覺積累詞匯、提高對作文

的興趣。我們要用更多的陪伴與付出幫助學生們愛上寫作，樂于寫

作。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇14

本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教

學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請

教，從而較順利的完成了教育教學任務，現將本學年的工作情況總

結如下：

一、班級管理工作：

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從

原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并

經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也

使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現問題，及時開

展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通

過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師

請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集伍備課活動，從

各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期

我在語文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，

我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中

用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自

學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料

來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，

發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績：

在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀

比賽并取得了二等獎，本人指導的廖文昕同學也在學校美文誦讀比

賽中獲得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率99.5缸及格率100%

的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學

中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我

也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，

在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

2023年小學語文教師年度個人工作總結篇15

彈指一揮間，20__年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。下

面將我一年來所做的工作，述職如下：

一、基本情況

本學年，我擔任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工

作。伏案回眸，總結一年來的任職情況，有收獲，也有不足。我們

班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大

力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都

取得較突出的成績，受到校領導、廣大師生和家長們的一致認可。

二、思想政治品質

堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，加強自身的政治理論

學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅

持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力落實“社會主義核心價值觀''的

重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生,

爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

努力做到政治堅定、業(yè)務精干、作風踏實、為人誠實。在師德上嚴

格要求自己，要做一個合格的人民教師。

三、履職情況

（一）班主任工作

在班級管理中，我關注班中的每一名學生，為了調動他們學習

的積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動，讓學生

確定了自己的奮斗目標，從而使學生認為只要努力，就會進步，就

能實現目標。

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必

要的，良好的行為習慣使一個人終生受益。根據學生的思想實際情

況，與學校的德育工作密切配合，本學期以家校配合為基礎，從不

同的方面和角度對學生進行每周綜合性評價。重點落實好《小學生

日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學

習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

班級小干部是班主任的左右手。不僅要認真選拔小干部，同時

要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干

部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識