2024年《垃圾分類》教案

2024年《垃圾分類》教案

《垃圾分類》教案1

1.認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

1、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學PPT3.舊報紙、飲料瓶、廢紙

盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的‘認識教學難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分

類

一、故事圖片導入。

出示小魚圖片，講述故事，小魚的喙"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受,

匕啜兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標記。弓I導幼

J修習分類。

（出示可回收標記），提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?。（舊報紙、

飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?（廢

電池、果皮、枯樹葉、菜葉）三、考一考（教學PPT）垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了

解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延伸：組成"環(huán)保小分隊"，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動反思

幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力

活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂

趣。

《垃圾分類》教案2

隨著社會經濟的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集生活中的垃圾越來越多在真實的生活中，

人們隨手丟棄垃圾的現象很嚴重，對"可回收""不可回收"和"有害垃圾”的認識和運用還很

缺失。陳鶴琴先生曾說"大自然、大社會是好教材?！薄吨改稀吩谏鐣I域對5~6歲幼兒也明

確提出"愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源"的要求。本次活動"我是小小垃圾管理員"就是在此

理念下的具體實施,是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯系的體現。到了大班以后，孩子的動手、

分類等能力也有很大提高這也為本次活動的有效開展提供了可能學會垃圾分類管理從小做起。

1、認識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標記。

《指南》健康領域教育建議中提出：幫助幼兒認識常見的安全標記。

2、能根據各種標記對生活中的垃圾進行分類。

《指南》科學領域中的教育建議：引導幼兒在觀察和探索的基礎上嘗試進行簡單的'分類、

概括。

3、樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做"小小垃圾管理員"的情感。

《指南》社會領域目標2"遵守基本的行為規(guī)范"中的"愛護身邊的環(huán)境注意節(jié)約資源"。

重點：認識各種垃圾標記，并能根據標記進行分類。

難點：對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解。

課件ppt、視頻等

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。

一、情景導入，引發(fā)幼兒想做"小小垃圾管理員”的愿望

（觀察哭臉的垃圾桶圖片）

師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會不高興呢？

二、認識"不可回收"和"可回收”垃圾標記

1、觀察標記，認識理解。

（出示標記，引導幼兒從顏色、形狀、箭頭上進行對比觀察。）

師：我們來看一看垃圾桶上有什么？這兩種標記有什么不一樣？

教師小結。

2、根據標記，嘗試分類。

（出示垃圾實物卡和分類板）提出操作要求:請小朋友四人一組合作完成，按標記進行分類，

并能講一講這樣分的原因。

3、交流分享，視頻提升。

（展示幼兒垃圾分類板）

對垃圾的投放有著嚴格的要求。為了讓幼兒能做到日常生活中的垃圾分類，同時也讓幼兒有更好

愛護環(huán)境的意識,為環(huán)境保護做一些力所能及的事。因此，我設計了這個活動。也讓幼JL在此次

活動中學到更多的知識。

活動目標：

1.認識有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，濕垃圾四種垃圾分類的標識。

2.能根據垃圾的不同投放到相應的垃圾桶內。

3.體驗對環(huán)境保護的熱愛。

重點難點：

1.活動重點：垃圾分類的意義.垃圾分類的方法。

2.活動難點：正確的進行垃圾分類。

活動準備：

1.物質準備：Q）垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、濕垃圾。

（2）幼兒從家里帶來的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片（一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一

張沒有垃圾桶的小區(qū)圖片）。

（3）垃圾：紙箱、塑料瓶、毛瓶具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計、蘋果核、蛋殼、

剩菜剩飯、用過的紙巾、橡皮泥、等。

2.經驗準備：幼兒通過自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和濕垃圾的含義。

活動過程：

（一）給幼兒展示一張有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒有小區(qū)垃圾桶的慢片。

L觀看兩張照片有什么不同？

2.是什么原因讓兩張照片這樣呢？

（二）了解垃圾分類的意義，知道垃圾分類為生活帶來便利。

1.出示貼有干垃圾，濕垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并讓幼兒認識。

(1)師：小朋友有見過這樣的垃圾桶嗎？

(2)師：和家里的垃圾桶有什么不一樣嗎？

(3)師：老師來帶小朋友們來認識一下這四個不一樣的垃圾桶。

(4)認識完后，指著垃圾桶的標識分別提問幼兒是什么垃圾標識。

2.播放短片，讓幼兒了解垃圾分類的意義。

Q)師：小朋友們，我們可以從剛剛短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚燒這些過程中都并

不順利這是為什么呢?(亂扔垃圾，沒有垃圾分類。)

(2)師：那小朋友們現在知道了吧，垃圾分類在我們的生活中是十分重要的。我們小朋友一

定要從自己身上就要做好，給地媽媽洞鞋負擔。

(三)帶幼兒認識、并知道常見垃圾的分類。

1.點開PPT,助幼JL理解幾種垃圾分類的含義。

(1)師：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我們可以再生循環(huán)的垃圾。有害垃圾指廢電池、

廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄

物。

(2)師：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾(濕垃圾)以外的'其它

生活廢棄物。濕垃圾又稱為廚余垃圾、有機垃圾，即易垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、

瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易的生物質生活廢棄物。

2.讓幼J灌試垃圾分類。

(1)師：老師帶來了一些垃圾，請小朋友們根據自己的理解來助老師分一下類。

(拿出紙箱、過期藥品、蛋殼、用過的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計、

筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯。)

(2)幼兒分組進行。

(3)師：小朋友們特別棒，老師看到小朋友部分的垃圾都分對了。但是還有少數的垃圾小朋

友不知道，讓老師來告訴你們吧。

(4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計是有害

垃圾，蘋果和蛋殼、剩菜剩飯是濕垃圾。用過的紙巾、橡皮泥、筆是干垃圾。(一邊說就一邊把

垃圾放進正確的垃圾桶內)

3.幼兒再次用之前的垃圾進行垃圾分類。

Q)師:老師剛剛都告訴過小朋友這些怎么分類了。那現在老師請小朋友們按照剛剛的分組，

再重新進行分類，這次看小朋友們是不是都能分對。

(2)小組再次進行垃圾分類。

(3)師：小朋友們都很厲害分對了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(四)幼兒用從自己家里帶來的生活垃圾，進行令類。

(1)師：老師之前讓小朋友們自己從家里帶垃圾過來，小朋友們還很趣惑?，F在小朋友把自

己帶來的垃圾，按照剛剛老師講的含義，放進正確的垃圾桶吧。

(2)師：如果有疑惑的小朋友，可以來問老師。老師可以助你知道，帶來的是到底是什么垃

圾。

(五)在幼兒園里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、濕垃圾桶。

在班上以及幼兒園內投放這四種垃圾桶，讓幼兒對平時的垃圾進行垃圾分類。

活動總結：

在活動中，通過對有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的認識，讓幼兒對垃圾分

類有了更明確的認識，從而知道應養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習慣。利用身邊隨處可見的垃圾,

以及幼兒從自己家里帶來的垃圾進行分類，更貼近生活，也對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識起到了積

極作用。但是因為幼年齡太小，對于很多的垃圾還是不能正確分類。所以，在以后的日常生活

中更應助幼兒，與他們一起共同成長。

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《垃圾分類》教案4

設計意圖：

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來越

受到重視。結合《指南》精神,孩子從小要樹立環(huán)保意識，中班孩子對如何保護環(huán)境已有了一些

了解，孩子們經常會說到："我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔"、"不亂扔垃圾"、"不亂

采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些

情況我們開始關注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相

信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。

活動目標：

1.認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。（知識與

技能）

2.學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。（過程與方法）

3.體驗環(huán)境污染帶來的影響，有初步的環(huán)保意識。（情感態(tài)度價值觀）

活動準備：

1.經驗準備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2.物質準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、

不可回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖；PPT課件。

活動重點：

認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

活動難點：

學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

活動過程：

一、導入部分

出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發(fā)討論。

師："你看到了什么?為什么/」鳴死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會死?”

二、基本部分

1.通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。

師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣？

師：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么？

教師小結：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的‘身

體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。

2.出示可回收、不可回收、廚余垃圾的標記，幼兒認識分類標記。

(1)出示“垃圾桶"，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現。

教師：老師這兒有三個垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標志？

教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。什么叫可回收?什么

叫不可回收呢?什么叫廚余圾呢？

(2)認識可回收、不可回收、廚余垃圾的標記

教師：我們的生活中有哪些垃吸是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃

圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)

教師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、

吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

教師小結：回收以后經過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃

圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重

復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的

瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

3.游戲：送垃圾寶寶回家

(1)師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫

他們找到自己的家，小朋友們愿意回？

(2)幼兒操作，送垃圾回家

教師小結：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了,以后我們都要按

標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。

三、結束部分

教師：現在請小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧！

四、活動延伸

1.區(qū)角活動：把垃圾標志投放到生活區(qū),方便孩子認識，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。

2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應的垃圾箱。

《垃圾分類》教案5

活動目的：

1.了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。

2.掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。

活動準備：

有關垃圾的資料

活動過程：

一、什么是垃圾

垃圾就是沒有用的、準備扔掉的東西

二、垃圾到哪里去了

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法

大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地

污染環(huán)境。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產，大量地消費，又大量地生產著垃圾。

三、了解垃圾的危害

出示有關垃圾危害的資料，請大家結合自己的經驗談談垃圾的害處。

小結:垃圾氣味難聞，破壞風景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、

病菌會讓人生病。

四、分類處理垃圾的優(yōu)點

垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將

垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源……

分類處理垃圾的優(yōu)點：

1、減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵也垃圾分類，去掉能回

收的、不易降解的物質，減少占地；

2、減少環(huán)境污染：廢棄的.電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害;

土壤中的廢塑料會導致農作物減產。因此回收利用可以減少危害；

3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。生產垃圾中有

30%—0%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既

環(huán)保，又節(jié)約資源。

五、認識垃圾分類標記，學會垃圾分類

出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點。

如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處

理。

其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄

物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

《垃圾分類》教案6

活動目標

1、知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境、危害健康。

2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。

3、懂得將垃圾分類投放，保護環(huán)境,建立初步的環(huán)保意識。

活動準備

四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件

活動過程

一、故事情景導入，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒了解垃圾的危害、

在離地球很遠的外太空，有一個星球叫口苗星球，嘀星人犀犀利聽說地球是個美麗的星球，于

是它乘坐宇宙飛船到地球旅游。可是結果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么？

因為地球一點也不美麗，他看到了……

師：你從圖片上看到了什么？

你有什么感受？

如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣?

小結：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物

傳染疾病。

師汾峨們應該這你么辦呢?（教師引導幼兒說出垃圾分類）

二、結合分類標志，了解垃圾分類、

“在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴哺星人，說高陵區(qū)有個美麗的新農村叫“何村

社區(qū)"，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農民街就是在那里舉辦的，

你可以去那里看看哦！”

”于是，犀犀利就來到了何村社區(qū)!”（出示垃圾分類的圖片）

師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？（四類；顏色、圖案、標識

等）

那它們分別代表什么呢？

1、可回收物垃圾桶（藍色）

小結：可回收物是回收以后，經過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、

塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。

2、廚余垃圾（綠色）

小結：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經過生物技術處理陽巴，可為

莊稼提供肥料。

3、有害垃圾（紅色）

小結:含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現實危害或者潛在危害的.

廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品

等。

這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

4、其它垃圾（黃色）

小結：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物

及塵土。

采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

三、游戲"把垃圾送回家"，嘗試將垃圾分類、

1、通過ppt演示，引導幼J□等垃圾送回家。

2、游戲"把垃圾送回家”。

選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼J□各自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。

師：”這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃

圾桶可要把好關，看他們給你的是不是你愛吃的！"

游戲后對結果進行點評。

四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、

師：可回收垃圾可以做什么呢？

播放課件，欣賞變廢為寶作品。

小結：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新

利用，變成更多美麗的作品。

我們小朋友和家長一起，從我做起，少產生垃圾，不亂扔垃圾愛護周圍環(huán)境，將我們的地球

變的更加美好。

活動延伸

回家手機廢舊物品，和爸爸媽娼一起變廢為寶制作手工。

《垃圾分類》教案7

活動目標

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

重點難點

活動重點：知道垃圾可以分為不同的種類，認識不同功能的垃圾桶。

活動難點：能根據垃圾的特點進行正確分類。

活動準備

經驗準備：觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論，有關垃圾的分類。

物質準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個。

活動過程

一、談話導入

小朋友們，我們剛剛喝了酸奶，那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個班就這么多垃圾，那全

幼兒園小朋友都喝酸奶會制造多少垃圾?那全世界呢？

我們現在來看一個小短片，看完之后說說你有什么感受。

二、過程

L播放宣傳片？

師：(1)你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？

(2)如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？

(3)月哦們班現在這么多酸奶盒垃圾應該怎么辦呢?

2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

(1)你們見過什么顏色的垃圾桶？在哪里見過？依次出示。

(2)為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請小朋友說一說除了顏色不同你還發(fā)現有什么

不同？(標志)

(3)什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？(可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質可

以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。)

(4)什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？(剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋)

(5)什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？(含汞類，電池類、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲劑)

(6)什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？(不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無法再次

利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片)

3.通過操作，幫助幼JL將垃圾正確分類。

(1)今天考驗你們的時候到了，老師準備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。

(2)驗證是否正確。

4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過一個視頻來了解一下。

三、結束

1為了保護我們的.生存環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢？

2.今天我們這么多的收獲，回家可以當一個小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分

類的。

活動總結

活動由播放宣傳片導入，幼兒觀看后，能夠切實胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激

發(fā)了幼兒保護地球的欲望?；顒又型ㄟ^材料的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類的標準，滿

足了幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗的學習方式，達到了預期的活動目標。過程中采用動

靜結合和可視性材料的呈現，更有利于幼兒的理解和學習，效果很好。

《垃圾分類》教案8

一、活動目標：

1.認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類

2.懂得垃圾可以利用，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識

二、活動準備：

1.垃圾桶（分別貼上標志）、生活垃圾若干

2有關錄像

3.手套、小猴木偶

三、活動過程：

（一）感受垃圾的污染

播放錄像，引導幼兒比較遨遢市和清潔市。

提問：

1.你喜歡住在哪座城市?為什么？

2.如果你在遒遢市感覺怎樣？

3.怎樣使遒遢市變成清潔市呢？

（二）認識垃圾分類標志，進行分類

小猴在遒遢市開了垃圾回收站

L猜猜垃圾桶上標志是什么意思？（幼兒討論）

2.嘗試第一次分類。

3.講解標志意思，嘗試第二次分類。

（三）了解垃圾回收利用

1.這些回收的垃圾為什么要把它們分開來?還能有什么用呢？（幼兒江論）

2.播放錄像，邊講故事《聰明的小猴》

垃圾分類2113宣傳教育工作的開5261展有利于大眾對垃圾分類4102工1653作形成更

加深刻的認識，在垃版圾分權類的重要性與意義上形成深刻理解，并能夠認識到垃圾未分類給生

活環(huán)境、自然生態(tài)造成的不良影響。

垃圾分類宣傳教育從個人層面上來看，有利于提高每一個個體對于垃圾分類的正確認識，形

成垃圾分類意識，提高垃圾分類工作的質量，從社會整體層面上來看，垃圾分類宣傳教育能夠提

高社會大眾對于垃圾分類工作的'正視，以集體的力量完成垃圾分類，從而建設美好的生5梆境，

從國家層面上來看，垃圾分類宣傳工作對于垃圾分類工作的落實有良好的推動作用，這對建設垃

圾分類回收體系，營造良好社會生活環(huán)境有著積極意義。

教學目標：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

4、教育學生養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

教學重難點：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、教育學生養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

教具學具準備：

食品圖片、實物、多媒體課件

教學過程：

一、動畫導入

1、觀看《饞嘴的威威》動畫，初步感知健康飲食的重要性。

2、討論：威威為什么身體不舒服？它吃了什么？（薯條可樂漢堡……）

3、揭題、讀題

板書：綠色食品和垃圾食品

二、初步感知

1、認識垃圾食品（課件圖片）

垃圾食品：是指僅僅提供一些熱量，并無其他營養(yǎng)的食品或是提供超過人體需要，變成多余

成分的食品。包括冷凍甜品、餅干……

2、認識綠色食品（課件圖片）

綠色食品:在中國是對無污染的安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類食品的總稱。是指按特定生產方式生產，

并經國家有關的專門機構認定，準許使用綠色食品標志的無污染、無公害、安全、優(yōu)質、營養(yǎng)型

的食品。

3、認一認

食品搶答：出示食品圖片（課件圖片）

4、分一

（1）出示打印食品圖片，請2名學生上臺合作學習，把綠色食品和垃圾食品貼到黑板上。

（2）出示食品實物，請學生將垃圾或綠色食品分類。

三、課堂練習

1、想一想

（1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

（2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿。?/p>

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉出:子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）

（3）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的

食物吃多了）

（4）討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

2、找一找（紙質作業(yè)）

在綠色食品下面畫V,垃圾食品下面畫X。

四、課中休息

1、游戲“蹲一蹲"

教師請幾位學生上來分別扮演綠色食品和垃圾食品（準備：食品頭飾或者食品圖片）

玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。

例：可樂、黃瓜、蘋果、白菜。學生A黃瓜說：黃瓜蹲,黃瓜蹲，黃瓜蹲完了蘋果蹲。學

生B蘋果聽到后，立即接上來說：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完可樂蹲。然后，繼續(xù)接說說錯了，

就換人接著游戲。

2、欣賞飲食安全兒歌

五、課堂小結

六、布置作業(yè)

《垃圾分類》教案9

一、活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。

2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識

3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

二、活動準備:

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標簽（金屬、玻璃、塑

料，有機物）、一袋準備扔掉的垃圾（紙盒、坡璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、

照片等。

三、活動過程：

1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：

這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾生活會變得怎么樣？那

我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收還可以癖垃圾場工作人員的勞動量，

真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其

分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不

易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地無危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？

（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。

（3請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導幼兒發(fā)現下面的'對應關系:綠色一

有機物；白色一塑料；藍色一玻璃；紅色一金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做

延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

教學反思：

"垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源教師抓住了垃圾的"可回收"與"不可回收"幫助

幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生

活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

《垃圾分類》教案10

活動目標

1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)造和保護，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

2、掌握一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

3、愿意交流，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。

重點難點重點：

愿意交流，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境、垃圾分類投放的好習慣。

難點：

掌握一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

活動準備

ppt課件垃圾分類教具音樂《遨遢大王》小熊頭飾

一些實物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

活動過程

一、開始部分

音樂律動《遨遢大王》，導入活動。

提問：小邃遢到底是誰呀？（請個別幼兒說一說）我們一起數三個數，它就出來了。

小熊做了什么逾遢事情呢?我們一起來聽一聽。

二、基本部分

1、引導幼兒發(fā)現垃圾，知道垃圾給我們帶來的危害。

（1）情景表演：小熊一開始感覺餓了，拿出香蕉，直接把香蕉皮扔在了地上，看見手臟了，

就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子直

接扔在了河里，下來來到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（教師表演）

（2）討論：你們喜歡小熊這樣做嗎？那它應該怎么做呢？（扔垃圾桶）請我們班的小朋友

幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。

2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢？（請小朋友說一說）

小結：亂扔垃圾會污染水資源,會導致海洋生物死亡，會污染大氣，亂扔垃圾也會給我們的

環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量，高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？

（幼兒分享）

3、播放ppt,引導幼兒將垃圾進行分類。

（1）觀看pptl,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。

（2）依次出示ppt,有害垃圾"紅微微"。

①引導幼兒說出是什么垃圾？它是什么顏色？

有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾

有哪些？

出示更多有害垃圾圖片，教師補充小結

②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導幼兒認識，并請個別幼兒回

答。

③教師出示其有關垃圾的圖案ppt

教師小結

4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類（我們學習了垃圾分類，誰愿意幫助小熊把它扔的垃

圾進行分類)

5、幼兒分組進行操作，鞏固加深幼兒對垃圾分類的認識。

游戲：送垃圾回家

(1)規(guī)則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個垃圾桶的垃圾，

用圈圈圈起來

第二組：每組五人，每人一份材料，曲線游戲，把相對應的垃圾和垃圾桶用線連起來。

第三組：是五人合作游戲,把卡片投放進相應的垃圾桶

第四組，也是五人合作游戲，把垃圾卡片貼在對應的標識下面。

要求：鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己

完成后大家迅速回到座位，每組找T立小朋友帶上材料跟大家分享。

(2)請個別幼兒分享

5、教師總結

結束部分：

音樂律動《遒遢大王》，自然結束。

活動總結

在整個教學過程中幼兒的參與學習的積極性較高很多小朋友都能大膽的表達自己的想法,

但幼兒希望被肯定、被鼓勵，因此在孩子fl］回答問題后都應該及時的給予肯定，同時給孩子自己

的.空間，從周圍發(fā)生的種種現象中讓他們對這個環(huán)境保護有更深入的了解，在后面游戲中，根

據幼兒的個體差異，有層次的進行操作練習，讓每個幼兒都能有所進步。

總之，如果讓我從新開展這次活動，我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴格要求自己，在導入環(huán)節(jié)

更加簡潔明了些，同時聽取更多有教學經驗的教師意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式

多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

活動亮點：

1、本次活動以幼兒為主體，引導幼兒在游戲和操作學到知識，得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清

晰流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學習特點。

2、活動以遨遢小熊為支撐，讓幼在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識，有效的達成

活動目標。

《垃圾分類》教案11

1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標志，認識垃圾分類的重要性。

2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學會垃圾分類的方法。

3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

1、學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

學生在課前準備的垃圾分類的各種資料。

一、激趣導入，引入主題。

同學們，你們知道嗎？我們國家一天就產生大約4億千克的垃圾，一年全國就會產生2億

噸的垃圾，全世界每年約產生垃圾450億噸，這么多的垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到

我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？（進行垃圾分類）對，同學們

真聰明，處理垃圾最好的方法是進行垃圾分類，我們這節(jié)班會課的主題就是《垃圾分類，從我做

起》。

二、分小組匯報，了解垃圾分類的相關知識。

老師已布置同學們利用課余時間去收集有關垃圾分類的知識，并在小組里進行了整理，現在

分小組上來匯報你們收集到的資料。

第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內容。

第二小組：講垃圾分類的好處。

第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標志。

第四小組：以朗讀的.形式講垃圾分類的口號（垃圾分類放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)

境美十分。要使垃圾變?yōu)閷?，分類回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類是關鍵！垃圾分類人

人做，做好分類為人人！積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。眾人一條分類心，垃圾也能變

成金！垃圾分類，人人有責，利國利民。垃圾有家我送它，保護環(huán)境你我他。今天分一分，明天

美十分。）

第五小組：以手抄報的形式展示他們收集的資料。

三、進行垃圾分類的知識問答競賽。

同學們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問

答競賽，比一比，看哪個同學記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，

組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準備好了嗎？

第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么？（4類，可回收物、

餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二題：四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铮ㄋ{色）、有害垃圾（紅色）、

餐余垃圾（綠色）、其他垃圾（灰色）

第三組：請列舉2種餐余垃圾？（骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等）

第四組：請列舉2種可回收物的名稱。（廢紙、玻璃、易拉罐等）

第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。（有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫

度計、過期藥品等）

第二題：搶答題：

看來同學們對垃圾分類的知識認識可真不少?，F在我們進入下一輪比賽，搶答，以舉手最快

又最安靜的小組先回答。答對一題可加兩面小紅旗，答錯了就要去掉一面小紅旗。請同學們準備。

1、西瓜皮是哪一種垃圾？（廚余垃圾）

2、舊衣服屬于哪一種垃圾？（可回收物）

3、紙巾屬于哪一種垃圾？（其他垃圾）

4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐頭盒對屬于什么垃圾？（可回收物）

判斷題：

1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（對）

2、報紙、書刊屬于其他垃圾（錯）.

3、廢棄衣服屬于可回收物。（對）

4、菜葉菜根屬于其他垃圾。（錯，是廚余垃圾）

5、果皮屬于廚余垃圾。（對）

宣布獲得勝利的小組。

四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。

同學們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什

么好的點子呢？先進行小組討論，后匯報。

五、激情引趣，強化記憶。

老師送同學們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類的知識記得更牢固。

你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類。

你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理

你拍五，我拍五，處理垃圾不含糊。你拍六，我拍六，分類習慣成自然。

你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。

你拍九，我拍九，垃圾分類要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類我做起。

六、師生互動，共享收獲。

開展了"垃圾分類，從我做起"主題班會后，相信每個同學都有自己的收獲，請同學們談談

自己的收獲。

七、總結提高，唱響班歌。

教師總結：同學們，相信你們通過這節(jié)"垃圾分類，從我做起"的主題班會課，都知道怎樣

對垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行垃圾分類。請同學們記住,今天分一分，明天美十

分！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。

《垃圾分類》教案12

活動目標

1、知道垃圾與我們生活的關系及回收垃圾的作用。

2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

活動準備

課件，廢舊垃圾等。

活動過程

一、討論垃圾與生活的關系。

1、出示地球媽媽圖片。

師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎么了?

師：她為什么這么傷心？

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關系。

師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？

師：這些都是我們生活中產生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得怎

么樣？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？

二、垃圾分類

師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱里，覺得太亂了，想請你們分分類,

好嗎？

師：老師這里有3個垃圾桶，表示什么意思呢？

讓幼兒自己探索各種垃圾的.分類。

看視頻，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質。然后進行檢查剛剛

幼兒分的垃圾。

師：根據剛剛學的小本領在分一次，這次可不能錯嘍。

再一次檢有

三、結尾

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，現在我們回去把教室的垃圾

也進行一次分類吧！

《垃圾分類》教案13

活動目標：

1.了解垃圾分類的規(guī)則，能對自己撿拾到的垃圾進行簡單的分類。

2.知道減少垃圾產生的辦法。

活動準備：

1.教師用舊紙箱自制藍、綠、紅、黃四個垃圾桶（垃圾分類桶），或教師

自制垃圾小圖片。如右圖：

2.幼兒操作材料第1冊封二一第3頁"垃圾分類"。

活動過程：

一、垃圾種類多

1.選擇并出示有代表性的幾類垃圾，幼兒觀察并討論。

教師：我們撿到了哪些垃圾？這些垃圾可以分為哪幾類，為什么要這樣分類？

2.出示藍、綠、紅、黃四個垃圾桶，師幼共同閱讀幼兒操作材料第1冊封二一第3頁"垃

圾分類"，了解垃圾分類。

教師：藍色的垃圾桶是可回收物垃圾桶，裝用過的紙張、廢舊紙箱、喝過的牛奶盒、塑料飲

料瓶等可回收的垃圾；綠色的‘垃圾桶裝廚余垃圾，包括剩菜剩飯、菜梗菜葉、果殼瓜皮等；黃

色的垃圾桶裝其它垃圾，包括衛(wèi)生間廢紙、灰土、破舊陶器等；紅色的垃圾桶裝有害垃圾，包括

廢舊電池、過期藥品、廢日光燈管等。

3.幼兒自由討論之前撿拾的垃圾可以如何投放。

教師：我們之前撿拾到的垃圾，你覺得可以分別投放到哪個垃圾桶里？為什么？

二、垃圾分類

1.幼兒分類投放垃圾，并相互檢查垃圾投放正確與否。

2.幼兒針對投放有異議的垃圾展開討論，并正確歸類。

三、減少垃圾

1.幼兒自由討論減少垃圾的辦法。

2.小結：從源頭上減少垃圾的產生，從垃圾處理方式上化廢為寶等。如：少用紙巾,用手帕

或毛巾擦眼淚、擦手，因為手帕和毛巾可以清洗后反復使用；少吃零食，就少產生包裝袋或對包

裝盒（袋）進行廢物利用；愛護玩具、用具，延長使用時間等。

《垃圾分類》教案14

活動由來

三個話題的暢聊結束后，整理了孩子的語言，發(fā)現他們對于垃圾分類這個抽象概念還不十分

理解，家長還不能有意識地引導孩子關注生活中垃圾分