2025年魯教五四新版八年級科學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教五四新版八年級科學下冊階段測試試卷546考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、如圖是反射弧的結構圖；圖中的5是（）

A.感受器B.效應器C.神經中樞D.傳出神經2、某同學在一個密閉的玻璃瓶內裝了適量的水；用一個兩端開口的玻璃管穿過瓶塞插入水中，通過玻璃管向瓶內吹入少量的氣體，管中水面如圖所示。如果該同學記錄了在山腳玻璃管中水面的位置，把這個裝置移到山頂，玻璃管中水面的位置和在山腳的高度相比()

A.偏高B.相等C.偏低D.無法判斷3、現代戰(zhàn)爭應用電子干擾戰(zhàn)術，電子干擾戰(zhàn)術就是破壞敵方的信息傳遞。電子干擾具體的做法是（）A.對敵方發(fā)射很強的電磁波B.對敵方發(fā)射電磁波C.對敵方發(fā)射頻率很高的電磁波D.對敵方發(fā)射與敵方設備相同頻率的高強度電磁波，并施放反射電磁波的干擾片4、如圖所示是一個水位自動報警器的原理圖．水位沒有到達金屬塊A時；綠燈亮；水位到達金屬塊A時，紅燈亮．下列關于它的工作原理的討論中，正確的是（）

A.紅燈亮時電磁鐵無磁性B.水位高低決定電磁鐵有無磁性C.綠燈亮時電磁鐵有磁性D.電磁鐵的鐵芯是永磁體5、化學方程式2Na2O2+2H2O=4X+O2↑中X的化學式為（）A.NaOHB.Na2OC.NaHD.Na4（OH）4?6、如圖所示是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置；下列情況可以產生電流的是()

A.導體棒不動，讓磁體上下移動B.磁體不動，讓導體棒沿ab方向前后運動C.磁體不動，讓導體棒繞a端在水平面內轉動D.讓導體棒和磁體以相同速度一起向左移動7、如圖所示這四位同學描述的是同一化學符號，此化學符號是()A.HCNB.O3C.ClO2D.NH3評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、探究人對刺激作出的反應。

【實驗目的】探究____。

【實驗過程】①兩個同學在做反應快慢測試實驗時，測試者突然松開直尺，被測試者要____將尺夾住。②記錄被測試者捏住尺的那個位置的刻度。再重復做4次，求出5次實驗結果的____。被測試者接到的地方越靠近尺的下端，說明他的反應越____。③讓被測試者按2；4、6、8這樣的順序數到100的同時；重復上述實驗。求出被測試者數數時夾住尺上與0刻度距離的平均值。④被測試者閉上眼睛重復上述實驗。測試者在放開直尺的那一剎那發(fā)出聲音，給被測試者一個信號。測5次，求平均值。

【實驗結論】①不同的人對刺激反應的快慢是____，并且同一個人在____下對外界刺激的反應速度也不同。

②在對具體的刺激作出反應時；需要許多器官的參與。

③對刺激的反應過程是一個接受信息-處理信息-傳導信息____的連續(xù)過程。9、小明自制了一個“蠟燭抽水機”的實驗裝置(如圖所示)。他將一支塑料軟管彎成U型，一端插入左邊杯中，另一端插入右杯水中。點燃左杯中的蠟燭后，用硬紙片封住左杯口(紙片與杯口涂有凡士林)，過一會，左杯內氣體壓強將____，右杯中的水在____的作用下流入左杯。

10、乙醚是人類很早就使用的麻醉劑，分子結構如圖所示，其中短線表示原子間的連接，如水分子的結構可表示為H—O—H。乙醚由____種元素組成，相對分子質量是____，氧元素的質量分數為____。

11、A﹣D是初中化學常見的物質；其中A為黑色固體，D為藍色沉淀，它們之間的相互轉化關系如圖所示，其中部分生成物和反應條件已省略．

（1）A物質的化學式為：____；A物質還可以與____（寫一種）反應生成B物質．

（2）反應④的化學方程式為：____；在①﹣④的反應中屬于置換反應類型的有____（填寫序號）．

12、用化學用語填空：

（1）氖____．

（2）3個二氧化硫分子____．

（3）地殼中含量最多的金屬元素____．

（4）表示____的結構示意圖．

（5）核電荷數為14的元素____．13、下表為氯化鈉和氯化銨在不同溫度時的溶解度，回答下列問題：。溫度/℃01020304050NH4Cl溶解度/g29.433.337.241.445.850.4NaCl溶解度/g35.735.836.036.336.637.0（1）由表中數據可知，溶解度隨溫度變化較大的物質是____．

（2）20℃時100g水最多只能溶解NaCl____g，氯化鈉與氯化銨溶解度相等的溫度在____℃之間．

（3）向燒杯中加入100g水和50.0g氯化銨配成50℃的溶液，再冷卻到20℃，燒杯中析出固體為____g．14、如圖所示，在檢查照明電路故障時常先斷開所有開關，然后將一個普通的白熾燈L（校驗燈）與熔斷的熔絲____（選填“串聯”或“并聯”）。當閉合開關S、S1時，校驗燈L正常發(fā)光，說明L1所在支路____（選填“斷路”“正常”“短路”）。所有故障排除后，更換了新的熔絲，當閉合開關S、S2時，站在地面上的人用手接觸電路中的A點____（選填“會”或“不會”）觸電。15、溶液是否飽和與溶液的“濃”“稀”之間沒有必然的聯系；不能根據溶液的“濃”“稀”來判斷溶液是否飽和，只有當溶液；溶質、溫度相同時，飽和溶液才一定比不飽和溶液濃．例如20℃時的NaCl飽和溶液比20℃時的NaCl不飽和溶液濃，具體關系可如圖所示，則圖中有A、B兩種情況，請舉例說明．

A____；B____．

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。17、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。18、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了19、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。20、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。21、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共1題，共2分)22、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。評卷人得分五、其他(共3題，共27分)23、根據圖中通電螺線管的N；S極；在圖中標出磁感線的方向和電流方向．

24、根據通電螺線管的N極；請在圖中標出電流方向；小磁針的N極和磁感線的方向．

25、在圖中；開關閉合后磁感線的形狀如圖所示，請標出磁鐵A的磁極和磁感線的方向。

評卷人得分六、解答題(共2題，共18分)26、小張利用吸管喝飲料，用嘴對著吸管用力吸，飲料進入口中，嘴離開吸管，管中的飲料又回落到飲料瓶中。于是他與小吳一起對此現象進行探究，但是觀點不一致。小張認為飲料是靠嘴的吸力進入口中的，而小吳則認為飲料是靠大氣壓進入口中的。請你設計一個實驗證明他倆的觀點是否正確。27、有人說，電阻箱不能連續(xù)改變接入電路的電阻，而滑動變阻器能夠連續(xù)改變接入電路的電阻．你認為這種說法確切嗎？為什么？參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、B【分析】【解答】：反射活動的結構基礎稱為反射弧；包括感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器．在周圍神經系統神經元細胞體集中的部位叫神經節(jié)，感覺神經元的細胞體在感覺神經上，運動神經元的細胞體在脊髓灰質的前角內．確定方法是根據：圖中2上有神經節(jié)，因此2是傳入神經，能將神經沖動傳至神經中樞；5為效應器．

故選：B

【分析】反射是指在神經系統的參與下，人體對內外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應．神經調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括1感受器、2傳入神經、3神經中樞、4傳出神經和5效應器．2、A【分析】【分析】大氣壓與高度有關，隨著高度的增大而減小。【解答】當這個裝置由山腳移到山頂下時；高度增大，大氣壓隨著高度的增大而減小，而瓶內氣壓不變，因此水柱的高度偏高。

故選A3、D【分析】【解答】電子干擾戰(zhàn)術就是向敵方發(fā)射頻率相同的高強度電磁波；使敵方無法辨清自己的電磁波。

故選D

【分析】我們在收聽廣播時，當兩個電臺的頻率十分接近時收音機同時出現兩個電臺的聲音，這會干擾我們的聽覺，而兩個電臺的頻率相差較大時，就不會出現這種情況。電子干擾戰(zhàn)術就是利用這個原理的。即向敵方發(fā)射頻率相同的高強度電磁波，使敵方無法辨清自己的電磁波。4、B【分析】【解答】當水位沒有達到A時；控制電路沒有接通，電磁鐵沒有磁性，只有綠燈亮；同時當水位到達A時電路接通，控制電路接通，電磁鐵有磁性，銜鐵就會在電磁力吸引的作用下與紅燈接通，紅燈亮；故A；C錯誤；若電磁鐵的鐵芯是一個永磁體時，即該電磁鐵始終有磁性，不管開關斷開或閉合，紅燈始終亮，故不能起到報警的作用，故D錯誤；由此分析，水位高低決定電磁鐵有無磁性，進而才能決定是哪一個燈泡發(fā)光，故B正確．

所以選B．

【分析】首先應弄清圖中所示的自動報警器工作原理：當水位到達A時，由于一般水具有導電性，那么電磁鐵所在電路被接通，吸引銜鐵向下，從而接通紅燈所在電路，此時紅燈亮，而綠燈不亮．5、A【分析】【解答】解：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式2Na2O2+2H2O=4X+O2↑；反應前鈉；氧、氫原子個數分別為4、6、4，反應后的生成物中鈉、氧、氫原子個數分別為0、2、0，根據反應前后原子種類、數目不變，則4X分子中含有4個鈉原子、4個氫原子和4個氧原子，則每個X分子由1個鈉原子、1個氫原子和1個氧原子構成，則物質X的化學式為NaOH．

故選：A．

【分析】由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，據此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式．6、C【分析】【分析】蹄形磁鐵中，磁感線是從N極指向S極的，而要想產生感應電流，必須讓閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，觀察導體ab是否切割磁感線是判斷的關鍵。

【解答】圖中蹄形磁鐵的磁感線是從上端N極指向下端S極的，導體ab切割磁感線運動時；才在閉合電路中產生感應電流。

A、導體棒不動，讓磁體上下移動，導體ab不切割磁感線；不能產生感應電流；

B、磁體不動，讓導體棒沿ab方向前后運動，導體ab不切割磁感線；不能產生感應電流；

C、磁體不動，讓導體棒繞a端在水平面內轉動，此時導體ab切割磁感線運動；能產生感應電流；

D、讓導體棒和磁體以相同速度一起向左移動，導體ab和磁體相對靜止；不能產生感應電流。

故答案為：C7、C【分析】【分析】根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質；b．表示該物質的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質的一個分子；b．表示該物質的分子構成；據此進行分析判斷。

【解答】根據題意；該物質由兩種元素組成，1個分子由3個原子構成。

A、H2O2是由兩種元素組成的；但1個分子由4個原子構成，故選項不符合題意；

B、O3是由同種元素組成的；故選項不符合題意；

C、ClO2由兩種元素組成的；且1個分子由3個原子構成，故選項符合題意；

D、NH3是由兩種元素組成的；但1個分子由4個原子構成，故選項不符合題意。

故答案為：C二、填空題(共8題，共16分)8、人對刺激作出的反應僅用拇指和食指平均值快不一樣的不同的條件傳導信息作出反應【分析】【分析】

（1）可取之處在于把一個復雜的難于測量的科學問題；通過設計轉化為一個比較淺顯的可測量的可操作的問題，使抽象問題直觀化和具體化。

（2）應采取多次測量求平均值的方法；避免實驗中由于次數少所造成的誤差。

（3）①對刺激的反應是否是許多器官協同作用的結果；②反應快慢是否受環(huán)境的影響；③反應快慢是否受刺激信號類型的影響。

具體操作方案（如以反應快慢是否受刺激信號類型的影響探究實驗為例）：被測試者閉上眼睛重復上述實驗。測試者在放開直尺的那一剎那發(fā)出聲音；給被測試者一個信息（聽覺等）。測5次，求平均值，這個平均值與前面平均值（視覺刺激信號下）進行比較，值越小則說明對那種信號刺激的反應速度越快。由此來判斷反應快慢是否受刺激信號類型的影響。

【解答】

探究人對刺激作出的反應。

【實驗目的】探究____。

【實驗過程】①兩個同學在做反應快慢測試實驗時，測試者突然松開直尺，被測試者要____將尺夾住。②記錄被測試者捏住尺的那個位置的刻度。再重復做4次，求出5次實驗結果的____。被測試者接到的地方越靠近尺的下端，說明他的反應越____。③讓被測試者按2；4、6、8這樣的順序數到100的同時；重復上述實驗。求出被測試者數數時夾住尺上與0刻度距離的平均值。④被測試者閉上眼睛重復上述實驗。測試者在放開直尺的那一剎那發(fā)出聲音，給被測試者一個信號。測5次，求平均值。

【實驗結論】①不同的人對刺激反應的快慢是____，并且同一個人在____對外界刺激的反應速度也不同。

②在對具體的刺激作出反應時；需要許多器官的參與。

③對刺激的反應過程是一個接受信息處理信息傳導信息____的連續(xù)過程。

故答案為：人對刺激作出的反應；僅用拇指和食指；平均值；快；不一樣的；不同的條件傳導信息下；作出反應。9、減小大氣壓【分析】【分析】點燃左杯中的蠟燭后；使左杯內的氣壓減小，右杯中的水在大氣壓作用下流入左杯。

【解答】點燃左杯中的蠟燭后；左瓶中壓強的變化有些像熱氣球，開始由于蠟燭的燃燒使得左邊氣體體積熱脹，這個時候應該在右邊杯中的導管口處看見有氣體冒出，當蠟燭熄滅，溫度恢復常溫狀態(tài)，由于之前的空氣排出了一部分，所以壓強變小了；而右杯水面的大氣壓不變，右杯中的水在大氣壓作用下流入左杯，直到兩杯水面受到的壓力相等為止，到那時左杯水面高于右杯水面。

故答案為：減??；大氣壓10、37421.6%【分析】【分析】主要考查你對化學式的寫法和意義等考點的理解。

【解答】化學式的寫法和意義。由題意，分子結構圖中短線表示分子間的連接，由乙醚的分子結構圖可知，1個乙醚分子是由4個碳原子、10個氫原子和1個氧原子所構成，則乙醚的化學式可表示為C4H10O；乙醚是由碳、氫和氧三種元素組成的，其相對分子質量為12×4+1×10+16=74；乙醚中氧元素質量分數為16167474×100%≈21.6%100%≈21.6%×11、CuOCO或CCuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4①③【分析】【解答】（1）A﹣D是初中化學常見的物質；其中A為黑色固體，D為藍色沉淀，所以D是氫氧化銅沉淀，黑色固體A和硫酸反應生成C，所以C是硫酸銅，A是氧化銅，氧化銅和氫氣反應生成銅和水，硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，所以B是銅，經過驗證，推導正確，所以A是CuO，氧化銅還可以與一氧化碳或木炭反應；

（2）反應④是氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；屬于復分解反應，反應①是氧化銅和氫氣的反應，屬于置換反應，反應②是氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，屬于復分解反應，反應③是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，屬于置換反應，所以在①﹣④的反應中屬于置換反應類型的有①③．

故答案為：（1）CuO，CO或C；（2）CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；①③．

【分析】根據A﹣D是初中化學常見的物質，其中A為黑色固體，D為藍色沉淀，所以D是氫氧化銅沉淀，黑色固體A和硫酸反應生成C，所以C是硫酸銅，A是氧化銅，氧化銅和氫氣反應生成銅和水，硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，所以B是銅，然后將推出的物質進行驗證即可．12、Ne3SO2AlNa+Si【分析】【解答】（1）氖是稀有氣體元素；由稀有氣體元素組成的單質是單原子分子，所以氖氣的化學式就是表示氖元素的元素符號，即：Ne，所以答案為Ne；

（2）分子用化學式表示，3個二氧化硫分子為3SO2，所以答案為3SO2；

（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素；所以答案為Al；

（4）結構示意圖為鈉離子結構示意圖，故答案為Na+；

（5）核電荷數為14的元素是硅；故答案為Si．

【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．13、NH4Cl36.00～2012.8【分析】【解答】解：（1）根據表中信息可知：溶解度隨溫度變化較大的物質是NH4Cl；

（2）查原題表格數據知20℃時氯化鈉的溶解度為36g；20℃時100g水最多只能溶解NaCl36.0g，硝酸銨和氯化鈉溶解度相同的溫度既是判斷該段中溶解度的數值是否存在相等的可能，經分析知在10～20℃時這兩種物質存在溶解度相同的可能；

（3）50℃時氯化銨的溶解度為50.4g；向燒杯中加入100g水和50.0g氯化銨配成50℃的溶液，氯化銨全部溶解，20℃時氯化銨的溶解度為37.2g，即100g水中最多溶解37.2g，故向燒杯中加入100g水和50.0g氯化銨配成50℃的溶液，再冷卻到20℃，燒杯中析出固體為：50g﹣37.2g=12.8g；

故答案為：（1）NH4Cl；（2）36.0；10～20；（3）12.8．

【分析】（1）根據表中信息分析解答；

（2）查原題表格數據知20℃時氯化鈉的溶解度為36g；硝酸銨和氯化鈉溶解度相同的溫度即是判斷該段中溶解度的數值是否存在相等的可能；

（3）根據表中氯化銨的溶解度解答．14、并聯|短路|不會【分析】【分析】將額定電壓220V的“校驗燈”；接在保險絲的兩只接線柱上，是相當于把此燈串聯入電路中，它會有三種狀態(tài)：“校驗燈”恰能正常發(fā)光，說明該支路短路，“校驗燈”發(fā)光不正常（暗紅色）說明該支路工作正常，“校驗燈”不發(fā)光說明該支路斷路．開關控制燈泡時，火線首先進入開關，再進入燈泡，這樣開關能控制燈泡，同時斷開開關，切斷火線，接觸電燈不會發(fā)生觸電事故．

【解答】解：在檢查照明電路故障時常先斷開所有開關；然后將一個普通的白熾燈L（校驗燈）與熔斷的熔絲并聯，校驗燈串聯在電路中．

“校驗燈”若正常發(fā)光；說明得到了220V的電壓，電路中有短路情況；若發(fā)光暗紅，校驗燈得到了不足220V的電壓，說明支路是通路；若不發(fā)光，說明該支路開路了；

當閉合開關S；S1時；校驗燈L正常發(fā)光，說明L1所在支路短路．

所有故障排除后；更換了新的熔絲，當閉合開關S；S2時，有熔斷絲的保護，站在地面上的人用手接觸電路中的A點不會觸電．

故答案為：并聯；短路；不會．15、溶質質量分數為80%的硫酸溶液是濃溶液，但是不飽和溶液如飽和石灰水溶液就是稀溶液【分析】【分析】根據濃稀溶液是溶液中所含溶質質量分數的大?。蝗芤菏欠耧柡团c溶液的濃稀沒有必然聯系，進行分析解答．

【解答】解：濃稀溶液是溶液中所含溶質質量分數的大小；溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯系，濃溶液不一定是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，如溶質質量分數為80%的硫酸溶液是濃溶液，但是不飽和溶液；稀溶液不一定是不飽和溶液，也可能是飽和溶液，如氫氧化鈣溶液達到飽和時也是稀溶液；

故答案為：溶質質量分數為80%的硫酸溶液是濃溶液，但是不飽和溶液；如飽和石灰水溶液就是稀溶液．三、判斷題(共7題，共14分)16、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。17、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳18、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。19、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；20、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。21、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共1題，共2分)22、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大小．【解答】解