2025年牛津上海版高二生物下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版高二生物下冊(cè)階段測試試卷486考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下圖表示生長素濃度對(duì)植物根；芽和莖生長的影響；與此圖無關(guān)的結(jié)論是。

A.生長素對(duì)三種器官的作用具有兩重性；低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

B.A；C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度。

C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用。

D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)不靈敏2、下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是（）A.狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔B.當(dāng)日照達(dá)到一定長度時(shí)植物才能夠開花C.煙草受到蛾幼蟲攻擊后，能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，可以吸引蛾幼蟲的天敵D.蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”3、細(xì)菌培養(yǎng)基通常在121℃壓力鍋中滅菌。如果只有在100℃的溫度下將細(xì)菌培養(yǎng)基滅菌，以下哪一種生物仍會(huì)存活？（）A.大腸桿菌B.一種青霉菌C.枯草芽孢桿菌D.鼠傷寒沙門氏菌4、下列各組激素，由同一種內(nèi)泌腺分泌的是A.促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素B.促甲狀腺激素、促性腺激素C.雄激素、抗利尿激素、腎上腺素D.甲狀腺激素、生長激素5、如圖所示是某同學(xué)制作的脫氧核苷酸對(duì)模型，其中正確的是（）A.B.C.D.6、Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA．當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后；QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白；外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA．下列敘述正確的是（）

A.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程C.QβRNA的復(fù)制存在A﹣U、G﹣C堿基配對(duì)過程D.QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A.固定化酶和固定化細(xì)胞的目的是限制酶與反應(yīng)物接觸，控制反應(yīng)速度B.酶更適合包埋法固定化，細(xì)胞更適合吸附法固定化C.加酶洗衣粉是含有酶制劑的洗衣粉D.添加蛋白酶的洗衣粉對(duì)奶漬、血漬等污垢去除特別有效8、下列關(guān)于生長素應(yīng)用的敘述，正確的是A.用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的未授粉雌蕊就能得到無子番茄B.用對(duì)莖最適濃度的生長素類似物溶液處理插枝的下端后再栽插，插枝因易長出根而容易成活C.用較高濃度的生長素類似物溶液處理枝條能抑制其發(fā)芽D.用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽就能解除其頂端優(yōu)勢9、一條肽鏈的分子式為其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸。下列敘述正確的是()A.1個(gè)分子中有6個(gè)肽鍵B.在細(xì)胞中合成1個(gè)分子至少需要3種C.1個(gè)分子完全水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸D.1個(gè)分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基10、下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（）A.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞B.B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體C.過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象D.人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程11、下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落的演替影響的表述，哪一項(xiàng)是正確的（）A.人類的許多活動(dòng)在影響群落的演替B.人可以建立人工群落，將演替的方向和速度置于人為控制之下C.人類活動(dòng)對(duì)生物群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素D.人類的活動(dòng)對(duì)群落的影響往往是破壞性的12、下列關(guān)于基因工程中運(yùn)載體的說法，正確的是（）A.必須有多個(gè)限制酶切點(diǎn)B.所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程的運(yùn)載體C.質(zhì)粒是一種獨(dú)立于細(xì)菌染色體外的鏈狀DNA分子D.作為運(yùn)載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對(duì)重組DNA分子進(jìn)行檢測與鑒定的標(biāo)記基因評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、激素作為一種化學(xué)信使；能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞，如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[____]____．該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為____，興奮通過該結(jié)構(gòu)時(shí)，信號(hào)轉(zhuǎn)變過程是____；

（2）a、b過程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起____作用．若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)b是____，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是____．激素①進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過影響f的活動(dòng)以及g、h的形成，即影響____過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)；

（3）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能是____．

14、（每空1分。共10分）如圖表示水稻育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問題：

（1）以矮稈易感稻瘟?。╠drr）和高稈抗稻瘟?。―DRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占______，選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的ddRR和ddRr的比是______．

（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻，可選圖中______（填數(shù)字）途徑所用的方法．其中⑦途徑的常用方法是______．

（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中______（填數(shù)字）表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括四個(gè)步驟，即：______、______、______、______．

（4）圖中______（填數(shù)字）所表示的育種途徑具有典型的不定向性．15、回答下列有關(guān)基因工程、細(xì)胞工程的問題：（1）基因工程自20世紀(jì)70年代興起后，飛速發(fā)展，目前已經(jīng)成為生物科學(xué)核心技術(shù)，在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面展示出美好的前景。①植物基因工程：主要用于提高農(nóng)作物的________以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物。②動(dòng)物基因工程：可以用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物，科學(xué)家將藥用蛋白基因與________等調(diào)控組件重組在一起，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，進(jìn)而培育出轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，在其進(jìn)入泌乳期后，通過分泌的乳汁獲得所需藥品，稱之為________。③醫(yī)藥衛(wèi)生方面：可以利用基因工程生產(chǎn)藥物，還可以治療疾病。治療遺傳病最有效的手段是________。（2）隨著生物科技的進(jìn)步，植物細(xì)胞工程作為一門新興的生物技術(shù)，已經(jīng)普遍應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)的方方面面。①微型繁殖：植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的________，還可以高效快速實(shí)現(xiàn)種苗的快速繁殖，選取植物________（部位）進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株，實(shí)現(xiàn)作物增產(chǎn)。②作物新品種的培育：常規(guī)育種培育出一個(gè)可以穩(wěn)定遺傳的農(nóng)作物優(yōu)良品種，一般需要經(jīng)過5～6年的連續(xù)篩選，而________可極大地縮短育種年限；在植物的組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于________狀態(tài)，因此容易產(chǎn)生突變。③神奇的人工種子：人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的________（至少答兩種）等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，人工種子在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。16、圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖；甲～丁表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①～⑤表示相關(guān)過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中甲表示____，⑤表示____．

（2）圖中位于能量金字塔最底層的是____

（3）碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以____的形式進(jìn)行循環(huán)．

（4）由于生態(tài)系統(tǒng)具有____能力，能維持碳循環(huán)的相對(duì)穩(wěn)定．目前，由于化石燃料的過量使用，大氣中CO2增加，形成溫室效應(yīng)，據(jù)此圖分析，可采取____措施緩解溫室效應(yīng)．

17、如圖中圖Ⅰ表示是某動(dòng)物雄性個(gè)體部分細(xì)胞分裂的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖Ⅰ中具有同源染色體的細(xì)胞有____（填字母），不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有____（填字母）．

（2）圖Ⅰ中A中有____條染色體，B細(xì)胞中有____條染色單體。

（3）圖Ⅰ中C所表示的細(xì)胞名稱為____，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為____，子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為________

（4）圖Ⅰ中D處于____分裂____期，其中同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫____，含有____個(gè)四分體。

（5）圖Ⅱ中①→②染色體數(shù)目變化的原因是____；④→⑤染色體數(shù)目變化的原因是____

（6）圖Ⅰ中細(xì)胞B和細(xì)胞C所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖Ⅱ中的____和____．（填序號(hào)）

（7）分析可知，該生物正常體細(xì)胞中有____對(duì)同源染色體．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)18、煙草、噬菌體、煙草花葉病毒的堿基種類依次分別為5、4、4。（）19、基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．評(píng)卷人得分五、綜合題(共1題，共7分)21、（6分）有一位生態(tài)學(xué)家，對(duì)5個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的組成情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：表中種1、種2代表不同的物種；A、B代表不同的生物群落；表中的數(shù)據(jù)表示每個(gè)物種的種群密度（單位：個(gè)體數(shù)100/m2）。生物群落種1種2種3種4種5種6種7種8種9種10A090040003020000B0220240200210100102000C7002005050000000D560400400000000E5512343050800100請(qǐng)對(duì)上述數(shù)據(jù)仔細(xì)分析后回答下列問題：（1）上述5個(gè)生物群落中，當(dāng)同時(shí)受到大規(guī)模蟲害襲擊時(shí)，你認(rèn)為受影響最小的是___________。（2）結(jié)合上面的信息，在建立人工生態(tài)林時(shí)應(yīng)注意以下問題：①選擇________的植物種類；②適當(dāng)增加種植樹種，其目的是_________________；③考慮不同植物生長占據(jù)的不同空間，以增加群落____________結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，種群的增長通常呈_________曲線。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】

試題分析：從圖中可以看出；生長素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，A正確；A；B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度，B正確；D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖和芽都具有促進(jìn)作用，對(duì)根有抑制作用，C正確；圖中得不出幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)不靈敏的結(jié)論，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生長素作用及兩重性的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】解：A；狼根據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔；說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，A正確；

B；當(dāng)日照達(dá)到一定長度時(shí)植物才能夠開花；體現(xiàn)生物種群的繁衍離不開信息傳遞，未體現(xiàn)生物種間信息傳遞，B錯(cuò)誤；

C；煙草受到蛾幼蟲攻擊后；能產(chǎn)生一種可揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)，可以吸引蛾幼蟲的天敵，體現(xiàn)種間競爭和捕食的關(guān)系，C正確；

D；蝙蝠通過回聲定位對(duì)被捕食者進(jìn)行捕食體現(xiàn)信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系；D正確．

故選：B．

當(dāng)日照達(dá)到一定長度時(shí)植物才能夠開花；體現(xiàn)生物種群的繁衍離不開信息傳遞，未體現(xiàn)生物種間信息傳遞．

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，意在考查考生理解能力和綜合分析能力．【解析】B3、C【分析】【解析】試題分析：100℃可以殺滅大部分細(xì)菌病毒等微生物，但是有些細(xì)菌的芽孢比較頑強(qiáng)，不能被殺死。故選C考點(diǎn)：本題考查滅菌的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】【分析】A項(xiàng)中，促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，促甲狀腺激素是由垂體分泌的；B中，促甲狀腺激素和促性腺激素都是由垂體分泌的；C項(xiàng)中，雄激素是由睪丸分泌的，抗利尿激素是由下丘腦分泌的，腎上腺素是腎上腺分泌的；D項(xiàng)中，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌，生長激素是由垂體分泌的。故答案選B。5、D【分析】【解答】解：A、從五碳糖和磷酸基團(tuán)的形態(tài)和位置可判斷，兩條脫氧核苷酸鏈不是反向平行的，A錯(cuò)誤；B、，與T這個(gè)堿基對(duì)之間的氫鍵該是兩個(gè)而不是三個(gè)，B錯(cuò)誤；C、胞嘧啶脫氧核苷酸中的脫氧核糖與磷酸基團(tuán)之間的連接位置不對(duì)；而且，G與C這個(gè)堿基對(duì)之間的氫鍵該是三個(gè)而不是兩個(gè)，C錯(cuò)誤；D、脫氧核苷酸對(duì)的兩個(gè)脫氧核苷酸是反向平行的，核苷酸的連接方式和堿基對(duì)之間的氫鍵都正確，D正確．故選：D．【分析】DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子五碳糖，1分子磷酸，1分子含氮堿基組成，兩個(gè)脫氧核糖核苷酸的堿基按照互補(bǔ)配對(duì)原則形成堿基對(duì)，兩個(gè)脫氧核苷酸形成了脫氧核苷酸對(duì)，脫氧核苷酸對(duì)的兩個(gè)脫氧核苷酸是反向、平行的．6、C【分析】【解答】解：A；由圖可知；一條模板可翻譯多條肽鏈，A錯(cuò)誤；

BC；由題意知Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA；且可直接作為模板進(jìn)行翻譯（即+RNA），不含逆轉(zhuǎn)錄酶，復(fù)制時(shí)直接以RNA為模板進(jìn)行復(fù)制：先以+RNA為模板合成﹣RNA，此時(shí)正負(fù)鏈之間是結(jié)合在一起的（即雙鏈RNA形式），再以雙鏈中的﹣RNA為模板合成新的+RNA，因此QβRNA的復(fù)制存在A﹣U、G﹣C堿基配對(duì)過程，B錯(cuò)誤，C正確；

D；由題意知；QβRNA可直接翻譯出蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】分析題圖：圖示為噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶的示意圖．Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，且可直接作為模板進(jìn)行翻譯（即+RNA），復(fù)制時(shí)直接以RNA為模板進(jìn)行復(fù)制：先以+RNA為模板合成﹣RNA，此時(shí)正負(fù)鏈之間是結(jié)合在一起的（即雙鏈RNA形式），再以雙鏈中的﹣RNA為模板合成新的+RNA．二、多選題(共6題，共12分)7、AB【分析】解：A；固定化酶和固定化細(xì)胞的目的是反復(fù)使用；降低生產(chǎn)成本，A錯(cuò)誤；

B；酶分子較?。桓m合吸附法或結(jié)合法固定化，而細(xì)胞大，更適合用包埋法固定化，B錯(cuò)誤；

C；加酶洗衣粉是含有酶制劑的洗衣粉；C正確；

D；奶漬和血漬的主要成分是蛋白質(zhì)；根據(jù)酶的專一性，添加蛋白酶的洗衣粉對(duì)奶漬、血漬等污垢去除特別有效，D正確．

故選：AB．

1；固定化酶、固定化細(xì)胞的比較：

。固定化酶固定化細(xì)胞酶的種類一種一系列酶制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法是否需要營養(yǎng)物質(zhì)否是缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降優(yōu)點(diǎn)①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分離；②可以反復(fù)利用成本低，操2；加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉；目前常用的酶制劑有四類：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶，其中，應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶．

本題考查固定化酶、加酶洗衣服，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．【解析】AB8、AC【分析】【分析】本題考查生長素的生理作用和作用特性，以及生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。生長素生理作用包括：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育。作用特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位．生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。不同器官對(duì)生長素的敏感度不同，敏感度大小依次是：根、芽、莖。解題的關(guān)鍵是對(duì)生長素生理作用的記憶，特別是對(duì)促進(jìn)和抑制作用（雙重性）的理解。【解答】A.用適宜濃度的生長素溶液處理去掉雄蕊的番茄花且做套袋處理能得到無子番茄；A正確；

B.對(duì)莖最適濃度的生長素類似物溶液；能促進(jìn)莖的生長，對(duì)根卻是抑制生長，會(huì)抑制插枝的下端生根，B錯(cuò)誤；

C.由于生長素具有兩重性；用較高濃度的生長素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽，C正確；

D.去除棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢，而用較高濃度的生長素類似物溶液處理棉花的頂芽時(shí)，濃度可能不足以抑制棉花頂芽的生長，D錯(cuò)誤。故選AC?！窘馕觥緼C9、BC【分析】【分析】本題考查氨基酸種類和蛋白質(zhì)合成相關(guān)的知識(shí)，考查學(xué)生識(shí)記和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，題目難度適中?！窘獯稹緼.1個(gè)C22H34O13N6分子中至少有一個(gè)游離的氨基，所以最多有5個(gè)肽鍵，A錯(cuò)誤；B.根據(jù)題意分析，這一條多肽是由三種氨基酸組成的，tRNA是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體，載體具有專一性，所以至少需要三種tRNA，B正確；C.根據(jù)題意，三種氨基酸分子中只有谷氨酸含有2個(gè)羧基，假設(shè)谷氨酸的數(shù)目是X，則多肽鏈中的氧原子數(shù)=4X+2（6-X）-5=13，解得X=3個(gè)，C正確；D.題圖中的3種氨基酸的R基中均不含氨基，只有谷氨酸的R基中含有羧基，則該多肽中存在游離的氨基是1個(gè)，因?yàn)楣劝彼岽嬖?個(gè)，所以存在游離羧基為3+1=4個(gè)，D錯(cuò)誤。故選BC?！窘馕觥緽C10、BC【分析】解：A；T細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖、分化為效應(yīng)T細(xì)胞；故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B；B細(xì)胞受到抗原刺激后可增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；其中漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，故B選項(xiàng)正確；

C；過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)；故C選項(xiàng)正確；

D；人體內(nèi)的巨噬細(xì)胞既參與非特異性免疫過程；也參與特異性免疫過程，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：BC。

特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫；其具體過程如下：

本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】BC11、AB【分析】解：A；人類活動(dòng)影響著生物群落的演替；改變了演替的速度和方向，A正確；

B；人類可以建立人工群落；將群落演替的方向和速度置于人為控制之下，B正確；

C；人類活動(dòng)對(duì)群落演替有一定的影響；但不是超過所有自然因素的影響，C錯(cuò)誤；

D；人類活動(dòng)對(duì)群落的影響有很多是有益的；如封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，D錯(cuò)誤．

故選：AB．

人類對(duì)生物群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他某些自然因素；因?yàn)槿祟惿a(chǎn)活動(dòng)通常是有意識(shí)；有目的地進(jìn)行的，可以對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建的作用．但人類的活動(dòng)對(duì)群落的演替也不是只具有破壞性的，也可以是通過建立新的人工群落實(shí)現(xiàn)受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)．

本題考查人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】AB12、AD【分析】解：A；基因工程中運(yùn)載體必須有多個(gè)限制酶切點(diǎn)；便于目的基因的插入，A正確；

B；作為基因工程的運(yùn)載體；必須具備一定的條件，而自然界中的質(zhì)粒不一定具備相應(yīng)的條件，因此不一定都可以作為基因工程中的運(yùn)載體，B錯(cuò)誤；

C；質(zhì)粒是一種獨(dú)立于細(xì)菌擬核外的環(huán)狀DNA分子；C錯(cuò)誤；

D；作為運(yùn)載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對(duì)重組DNA分子進(jìn)行檢測與鑒定的標(biāo)記基因；D正確．

故選：AD．

關(guān)于運(yùn)載體；考生可以從以下幾方面把握：

（1）常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒（質(zhì)粒是一種裸露的；結(jié)構(gòu)簡單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子）、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

（2）作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)；②要有標(biāo)記基因（如抗性基因）；以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來．

（3）天然的質(zhì)粒不能直接作為載體；基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的．

本題考查基因工程的原理及技術(shù)，重點(diǎn)考查運(yùn)載體的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記運(yùn)載體的種類，掌握作為基因工程運(yùn)載體必須具備的條件，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】AD三、填空題(共5題，共10分)13、甲下丘腦突觸電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)抑制（反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié)）促性腺激素自由擴(kuò)散基因的表達(dá)（或蛋白質(zhì)的合成或轉(zhuǎn)錄和翻譯）促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖【分析】【解答】（1）內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是甲下丘腦；具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能．下丘腦與神經(jīng)元之間相接觸的部分為突觸結(jié)構(gòu)，興奮經(jīng)過突觸時(shí)存在電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變過程．

（2）若激素①表示雌性激素，則物質(zhì)a是促性腺激素釋放激素，b是促性腺激素；當(dāng)性激素含量增加到一定程度時(shí)；對(duì)下丘腦和垂體具有反饋調(diào)節(jié)作用．性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇類，屬于脂質(zhì)，進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．性激素進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，通過影響基因的轉(zhuǎn)錄與翻譯即影響及基因的表達(dá)過程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．

（3）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞；該細(xì)胞分泌的激素②是胰島素，胰島素的主要作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝??；利用和儲(chǔ)存葡萄糖．

【分析】據(jù)圖分析：下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐，它可以通過垂體控制其它內(nèi)分泌腺激素的分泌，因此圖中甲表示下丘腦，a表示促激素釋放激素，b表示促激素，丙表示相關(guān)腺體；圖中顯示下丘腦能夠直接控制乙分泌相關(guān)激素；同時(shí)激素①能夠進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞內(nèi)相應(yīng)受體結(jié)合，調(diào)節(jié)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．14、1：2；⑦⑧；秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗；③④；提取目的基因；目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測與表達(dá)；①【分析】解：（1）以矮稈易感稻瘟?。╠drr）和高稈抗稻瘟?。―DRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的有的DDRR，ddrr，DDrr，ddRR，總共不能穩(wěn)定遺傳的占1-=選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交，若發(fā)生性狀分離，則所有子代中的ddRR占ddRr占ddRR和ddRr的比是3：2．

（2）若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻；可選圖中⑦⑧單倍體育種，其中⑦途徑的常用方法是秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗（因?yàn)閱伪扼w高度不育，一般不結(jié)籽）．

（3）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種；應(yīng)該選擇圖中③④基因工程育種，該技術(shù)手段主要包括四個(gè)步驟，即提取目的基因；目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等．

（4）圖中①誘變育種所表示的育種途徑具有典型的不定向性．

故答案為：

（1）3：2

（2）⑦⑧秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗。

（3）③④提取目的基因目的基因與運(yùn)載體結(jié)合將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞目的基因的檢測與表達(dá)。

（4）①

析圖：①②是誘變育種；③④是基因工程育種，⑤⑥是雜交育種，⑦⑧是單倍體育種，⑨是多倍體育種．

幾種育種方法總結(jié)：

雜交育種原理：基因重組（通過基因分離；自由組合或連鎖交換；分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）

誘變育種原理：基因突變；方法：用物理因素（如X射線；γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò)，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得．

單倍體育種原理：染色體變異；方法與優(yōu)點(diǎn)：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．

多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．基因工程育種原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等．本題考查了生物變異的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識(shí)記并理解，屬于中檔題．【解析】1：2；⑦⑧；秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗；③④；提取目的基因；目的基因與運(yùn)載體結(jié)合；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測與表達(dá)；①15、（1）①抗逆能力

②乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子乳腺生物反應(yīng)器（乳房生物反應(yīng)器）

③基因治療

（2）①遺傳特性分生區(qū)或莖尖

②單倍體育種不斷的分生（裂）

③胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽【分析】【分析】本題考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力?！窘獯稹浚?）①植物基因工程：主要用于提高農(nóng)作物的抗逆能力以及改良農(nóng)作物的品質(zhì)和利用植物生產(chǎn)藥物。②動(dòng)物基因工程：可以用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物，科學(xué)家將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中，進(jìn)而培育出轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，在其進(jìn)入泌乳期后，通過分泌的乳汁獲得所需藥品，稱之為乳腺生物反應(yīng)器。③治療遺傳病最有效的手段是基因治療。（2）①微型繁殖：植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性，還可以高效快速實(shí)現(xiàn)種苗的快速繁殖，選取植物分生區(qū)或莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒植株，實(shí)現(xiàn)作物增產(chǎn)。②作物新品種的培育：常規(guī)育種培育出一個(gè)可以穩(wěn)定遺傳的農(nóng)作物優(yōu)良品種，一般需要經(jīng)過5～6年的連續(xù)篩選，而單倍體育種可極大地縮短育種年限；在植物的組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細(xì)胞一直處于不斷的分生狀態(tài)，因此容易產(chǎn)生突變。③神奇的人工種子：人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，人工種子在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。【解析】（1）①抗逆能力②乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子乳腺生物反應(yīng)器（乳房生物反應(yīng)器）③基因治療（2）①遺傳特性分生區(qū)或莖尖②單倍體育種不斷的分生（裂）③胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽16、非生物的成分（大氣中的CO2）分解者的分解作用乙CO2自我調(diào)節(jié)植樹造林，增加綠色植被（或禁止濫砍濫伐，減少植被的破壞）【分析】【解答】（1）據(jù)圖分析；在碳循環(huán)過程中，甲表示大氣中的二氧化碳庫，⑤表示分解者的分解作用．

（2）圖中的生產(chǎn)者乙位于能量金字塔的最底層．

（3）碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)．

（4）碳循環(huán)能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．植樹造林；增加綠色植被（或禁止濫砍濫伐，減少植被的破壞）可以緩解溫室效應(yīng)．

【分析】據(jù)圖分析：甲表示二氧化碳庫，乙表示生產(chǎn)者，丙表示消費(fèi)者，丁表示分解者；①表示光合作用及化能合成作用，②④表示呼吸作用，③表示捕食關(guān)系，⑤表示分解者的分解作用．據(jù)此分析作答．17、ABDBC40次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞2條減數(shù)第一次前聯(lián)會(huì)2同源