2025年粵教新版選修4歷史上冊月考試卷含答案

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A.馬克思、恩格斯B.馬克思C.恩格斯D.列寧7、馬克思與恩格斯為全世界無產階級的解放事業(yè)獻出了自己的全部智和精力；下圖中的序號與他們的革命活動對應正確的是。

A.《資本論》第一卷出版于①B.《法蘭西內戰(zhàn)》發(fā)表于②C.共產主義通訊委員會成立于③D.《德意志意識形態(tài)》發(fā)表于④8、國家的正義就是國家的三個階層各司其職，治國者依靠智慧把國家治理好，衛(wèi)國者憑借勇敢把國家守護好，勞動者以節(jié)制搞好生產，從而使國家處于安全穩(wěn)定之中。體現(xiàn)這一思想主張的是（）A.《理想國》B.《政治學》C.《神學政治論》D.《政府論》9、新中國成立以后的一段時間內，史學界對下列歷史人物研究最為集中的一組是A.嚴復康有為梁啟超B.洪秀全李秀成孫中山C.李鴻章左宗棠曾國藩D.盧梭華盛頓拿破侖評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤11、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤12、“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)13、（中外歷史人物評說）閱讀材料；回答問題。

材料顧維鈞被譽為“民國第一外交家”。江蘇嘉定（今屬上海嘉定區(qū)）人。初入舊式私塾；后于1899年考入上海英華書院，1901年考入圣約翰書院。1904年入美國哥倫比亞大學，專攻國際法及外交，獲博士學位。

1912年回國后；任總統(tǒng)英文秘書；內閣秘書、外務部顧問和憲法起草委員等職。1915年起歷任北洋政府駐墨西哥、美國、古巴、英國公使。1919和1921年作為中國代表團成員出席巴黎和會和華盛頓會議。在巴黎和會上，就山東的主權問題據理力爭，以出色的辯論才能闡述中國對山東有不容爭辯的主權，為維護中華民族的杈益作出了貢獻。1922~1926年先后任北洋政府的外交總長、財政總長、代理國務總理等職，其間，于1924年5月曾代表中國政府與蘇聯(lián)簽訂《中俄解決懸案大綱協(xié)定》。1931年九·一八事變后，以中國代表身份參加了國際聯(lián)盟李頓調查團，調查日本帝國主義在中國東北的侵略罪行。1932年起先后任駐法、英、美大使和駐國際聯(lián)盟代表等職。1945年6月，出席舊金山會議，參加《聯(lián)合國憲章》起草工作并代表中國在《聯(lián)合國憲章》上鉗子；其后任國民黨政府駐聯(lián)合國代表。1956~1967年，歷任海牙國際法庭法官、國際法院副院長、臺灣國民黨總統(tǒng)府資政等職。退休后定居美國，以十七年時間完咸口述回憶錄，記述了五十多年從事外交工作的經歷。

晚年顧維鈞曾在回憶錄中有這樣一段描述：“‘寧為玉碎；不為瓦全’，在外交上卻不能接受這條成語的，因為國家是不能任其破碎的。在外交上也不可能指望百分百的成功，如果你要達到百分百的成功，而對方也這樣要求，那就不可能有成功的外交，因為這樣就無法達成協(xié)議...自五四以來，‘人民外交’的口號已成為非常時髦的口號，群眾組織起來大游行或組成代表團對中國的外交施加壓力，常常造成災難性的后果?！?/p>

——摘編自《顧維鈞傳》（1）根據材料并結合所學知識；概括顧維鈞外交生涯的時代特點。

（2）結合史實，概括并評價顧維鈞關于“人民外交”的思想。14、閱讀材料；回答問題。

材料梅貽琦（1889——1962）；自1931年出任清華校長，直到他去世，一直服務于清華，因此被譽為清華的“終身校長”。在他的領導下，清華才得以在十年之間從一所頗有名氣但無學術地位的學校一躍而躋身于國內名牌大學之列。他的一生僅僅做成了一件事，就是成功的執(zhí)掌清華并奠定了清華的校格：一是師資人才的嚴格遴選和延聘，二是推行一種集體領導的制度?？箲?zhàn)期間，梅貽琦主持西南聯(lián)合大學的校務。（注：抗戰(zhàn)期間，清華大學聯(lián)合北京大學等知名學府組建成西南聯(lián)合大學。）主管校務的職能部門首長，無一不是飽學的名士。校委會秘書長楊振聲是中國文學教授；前后兩屆教務長是社會學教授潘光旦。梅貽琦特別鼓勵中西學術交流，積極支持教師出國講學與在國外發(fā)表論文。他實行休假制度——教授工作一定年限后，就可以休假一年，可赴歐美研究，學校開支一半薪水，還給予往返路費。這個傳統(tǒng)在西南聯(lián)大時結出碩果：西南聯(lián)大的教師名士如云，共開出1600門課程，且各人學術及興趣愛好迥異，互為印證。學術自由與獨立思考在這樣的環(huán)境里自然蔚然成風，且大大滋養(yǎng)了學生。

——據《國學網·梅貽琦》（1）根據材料；指出梅貽琦被譽為清華“終身校長”的主要原因。

（2）根據材料及所學知識，簡要談談梅貽琦的主要教育思想并加以評價。15、拿破侖是法國的軍事家；政治家。閱讀下列材料：

材料一在一個政治革新的時代；拿破侖是法國最具創(chuàng)新理性的人之一。他把統(tǒng)一的法典強加給被征服者?！赌闷苼龇ǖ洹啡允撬盍钊司磁宓倪z產，構成歐洲大部；拉丁美洲、次撒哈拉非洲的公民法乃至刑法的基礎。他使教會臣服于國家。他命令放棄古代君主制和共和制。他呼喚出新國家，改變了舊國家的邊界，把憲政強加于從沒有憲政的地方。他隨心所欲地更換貴族，貶抑世家大族，提升新家族。對窮人來說，他是實現(xiàn)法國革命理想的人。對富人來說，他是馴服法國革命的人。啟蒙運動的繼承者，敬佩他使理性而非意識形態(tài)成為政治的指南。但批評者指控說，對拿破侖而言，理性只是道德的替代品。在某種意義上，他統(tǒng)治著一個野蠻的帝國，他統(tǒng)治的地方都是殘酷的警察國家。

——（美）菲利普費爾南德茲－阿邁斯托《世界：一部歷史（第2版）》材料二拿破侖逝后；黑茲利特稱他為“現(xiàn)代歷史上最偉大的人”，并在自己新書的序言中這樣寫道：拿破侖在歐洲“制服了封建國王們，這些國王們原本在人民頭上作威作福”，拿破侖統(tǒng)治下的法國是“自由的堡壘，在這座堡壘里，人民可以高舉自由的旗幟對抗封建世襲制度?！?/p>

——摘引自（英）阿利斯泰爾霍恩《拿破侖：文治與武功》完成下列要求：

（1）據材料一；簡析拿破侖是“最具創(chuàng)新理性的人之一”的理由。

（2）據材料二中拿破侖在歐洲“制服了封建國王們”的提示，簡要概括他在這方面的貢獻。16、材料：姚鼐，安徽桐城人。其一生，僅八年的仕宦生涯，而讀書、教書、著書，則是他畢生的主要活動。在學術思想方面，姚鼐極為崇尚程、朱之學，可“正之”，但不能詆毀、訕笑，否則便是“詆訕父、師”，要遭天譴。姚鼐雖加意維護程、朱，但較為通速，能兼容其它學說，甚至能吸納漢學之長。他還提出文章的核心在于“義理、考據、辭章”三者的統(tǒng)一?！坝掷怼保侵府敃r的理學思想，主要來自宋學；“考據”，是指文章要有實據，避免空泛，主要來自漢學；“辭章”，是指文章還要有結構、文字、音韻上的文學之美。這一理論在當時的時代環(huán)境下，是有相當積極意義的。他先后任楊州梅花書院、安慶敬敷書院等書院主講，精心培養(yǎng)了梅曾亮、姚瑩等一大批弟子，他以自己的古文理論指導教學實踐使“桐城家法”得到廣泛的傳播。姚鼐一生的著作等身，有《惜抱軒詩文集》、《惜抱尺牘》等。與創(chuàng)始人方苞、劉大槲并稱為“桐城三祖”，被盛譽為“中國古文第一人”、“中國古文的高峰”?！幾岳罘兑ω緦W術思想論述》

（1）根據材料；概括姚鼐的主要成就并進行簡要評價。

（2）根據材料并結合所學知識，分析姚鼐思想沒有發(fā)展為早期啟蒙思想的原因。17、【歷史選修4：中外歷史人物評說】材料杜佑（公元735-812年），宇君卿，唐朝中葉政治家、史學家。雖出身世宦家庭，卻能體恤民間疾苦，在地方及中央任上均有出色政績。在杜佑生活的年代，唐朝由盛轉衰。他目睹安史之亂后唐朝國勢的巨變，歷事唐玄宗至憲宗六朝。居官任相多年，對當時的政治、經濟、軍事狀況比較了解，對朝政弊鵡也有所認識。作為一個關心唐朝命運的政治家，他以“富國安人之術為己任”，針對時弊，提出節(jié)省開支裁減官蘋的主張，又精于吏道，頗受朝野敬重。杜佑博覽古今典籍及歷代名賢論議，考溯各種典章制度的源流，耗時三十六年，于唐貞元十七年（801年）撰成《通典》二百卷，記述了遠古黃帝時期至唐朝天寶末年的制度沿革，是中國歷史上第一部記述歷代典章制度的典志體史書。書中還以說、議、評、論的方式，提出自己的見解和主張，以示勸誠.

（1）根據材料；概括杜佑的主要成就。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析杜佑取得成就的歷史背景。18、閱讀材料，完成下列要求。材料1907年秋，南開中學的創(chuàng)立者張伯苓在天津青年會第五屆學校運動會閉幕式上發(fā)表了題為“雅典的奧運會”的演說，第一次向國人介紹現(xiàn)代奧運會。1908年9月，張伯苓觀看了倫敦奧運會，并在回國后向南開中學的師生們介紹了奧運會的盛況。1910年10月，張伯苓聯(lián)絡上海青年會和天津青年會中的體育界人士，在南京和他們共同籌辦了以大中學生為骨干力量的第一次全國學界運動會，并親任總裁判。這屆運動會的《通告書》中明確提出了參與奧運會的理想。1924年8月，在南京成立的中華全國體育協(xié)進會，推選張伯苓為名譽會長。在張伯苓的領導下，中華全國體育協(xié)進會的工作得到了國際奧委會的嘉獎和認可。1931年，國際奧委會來函正式承認中華全國體育協(xié)進會為中國奧委會，同時，中華全國體育協(xié)進會取得選派中國運動員參加奧運會比賽的資格。在張伯苓等人的努力下，原已錯過報名時間的田徑健兒劉長春，成功代表中國參加了1932年洛杉磯奧運會。1907年秋，南開中學的創(chuàng)立者張伯苓在天津青年會第五屆學校運動會閉幕式上發(fā)表了題為“雅典的奧運會”的演說，第一次向國人介紹現(xiàn)代奧運會。1908年9月，張伯苓觀看了倫敦奧運會，并在回國后向南開中學的師生們介紹了奧運會的盛況。1910年10月，張伯苓聯(lián)絡上海青年會和天津青年會中的體育界人士，在南京和他們共同籌辦了以大中學生為骨干力量的第一次全國學界運動會，并親任總裁判。這屆運動會的《通告書》中明確提出了參與奧運會的理想。1924年8月，在南京成立的中華全國體育協(xié)進會，推選張伯苓為名譽會長。在張伯苓的領導下，中華全國體育協(xié)進會的工作得到了國際奧委會的嘉獎和認可。1931年，國際奧委會來函正式承認中華全國體育協(xié)進會為中國奧委會，同時，中華全國體育協(xié)進會取得選派中國運動員參加奧運會比賽的資格。在張伯苓等人的努力下，原已錯過報名時間的田徑健兒劉長春，成功代表中國參加了1932年洛杉磯奧運會。

(1)根據材料并結合所學知識；概括張伯苓對中國近代奧運事業(yè)的貢獻。

(2)根據材料并結合所學知識，說明近代中國加入奧運大家庭的有利條件。——摘編自劉楠楠《“體育校長”張伯苓》等評卷人得分四、論述題(共2題，共18分)19、閱讀材料，回答問題。材料則是中國土地人口，世界莫及。我們生在中國，實為幸福。各國賢豪皆羨幕此英雄用武之地，而不可得。我們生在中國，正是英雄用武之時。反都是沉沉默默，讓異族兒據我上游?！ぁぁぁぁぁ崬榭蓢@！所以西人知中國不能利用此土地也。于是占旅順、占大連、占九龍等處。謂中國人怕他。殊不知我們自己能立志恢復。他還是要怕我的。即現(xiàn)在中國與米國（指美國）禁約的風潮起。不獨米國人心惶恐。歐西各國亦莫不震驚。此不過我國民小舉動耳。各國則震動若是，倘有什么大舉動，則各國還了得嗎？所以現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理?！吨袊鴽Q不會淪亡）（孫中山在1905年8月13日出席日本東京華僑和留學生舉行的歡迎大會上所作的演講）

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結論。（要求：結論不能重復材料中觀點，持論有據，論證充分，表述清晰。）20、閱讀材料，完成下列要求完成表美國學者麥克哈特所撰《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中的部分。序號人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學家。4孔子（前551?前479）中國古代偉大的哲學家、思想家。6蔡倫（？?121）中國造紙術的重大改進者。8世紀傳入阿拉伯，12世紀傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀最偉大的科學家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創(chuàng)立了馬克思主義學說。18秦始皇（前259?前210）開創(chuàng)了中國政治和文化統(tǒng)一的格式。20毛澤東（1893?1976）領導共產黨奪取政權并在以后的27年中，對這個大國進行相當規(guī)模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發(fā)動了宗教改革運動。24哥白尼（1473?1543）發(fā)表《天體運行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機的重大改進者。27喬治華盛頓（1732?1799）領導美國獨立戰(zhàn)爭的勝利，擔任美國首屆總統(tǒng)。38愛迪生（1847?1931）有數(shù)量巨大的一千多種發(fā)明。73盧梭（1712?1778）提出“社會契約”和“人民主權”學說。

影響人類歷史進程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進行闡述（要求：論題明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共20分)21、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據材料一；二；從政治、經濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。22、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。23、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。24、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評》等（1）根據材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經歷。（2）根據材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。25、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標。“社會穩(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁矗吭诋敃r有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

從材料“不得令有送迎，多廢農時”“非（非法）興造及雜（額外）徭役”中可以分析出，唐太宗注意保證農時，減輕負擔，比較重視農業(yè)生產，故C項正確；材料反映的是唐太宗對農業(yè)生產的重視，故A項排除；材料沒有涉及到均田制，故B項排除；材料沒有體現(xiàn)出休養(yǎng)生息政策，故D項排除。2、C【分析】材料中““半個神、世界的靈魂”，也替法國祝福。但同時也有日耳曼學生組織“少年同志會”二者顯然不沖突，因為二者均具有思想自由和革命傾向，C正確；其他不符合題意。3、B【分析】【詳解】

根據材料“或有不便顯言之處，故令密陳朕前欲以眾人之耳目，為朕之耳目，使民隱得聞”是提倡諸臣密陳奏章，可知是始于康熙晚年的密折制，故B項正確；刺史制是開始于西漢時期的監(jiān)察制度，職能是監(jiān)察州官，故A項錯誤；根據所學可知，樞密院掌管軍政，沒有密奏之職，故C項錯誤；軍機處職能是上傳下達，跪受筆錄，不負責密奏，故D項錯誤。4、A【分析】材料“在它的命令之下，我奮戰(zhàn)已久。我謹在此交出委任并辭去我所有的公職”說明華盛頓辭去大陸軍總司令職務，說明之前是取得了獨立戰(zhàn)爭勝利，A正確，其他說法不符合題意，排除。5、B【分析】由材料提供的時間信息可知，1921年土耳其正處于凱末爾革命期間，土耳其正受西方帝國主義的干涉和威脅，蘇俄也面臨著帝國主義的敵視，由此可知，B符合題意；A不適合土耳其；C與題干要求不符；當時雙方不是面臨大國霸權主義的威脅，D不正確。6、B【分析】【詳解】

結合所學知識可知，馬克思的《資本論》以剩余價值為中心，對資本主義進行了徹底的批判，被譽為“工人階級的圣經”，因此B項正確，排除ACD項。故選B項。7、C【分析】【詳解】

讀圖可知，①位于英國，②位于法國，③位于比利時，④位于德國。聯(lián)系所學知識可知，1846—1847年，馬克思和恩格斯先后在比利時首都布魯塞爾建立了共產主義者通訊委員會和德意志工人協(xié)會，故C選項正確；《資本論》第一卷于1867年成稿，同年在德國漢堡出版，A選項錯誤；《法蘭西內戰(zhàn)》是馬克思于1871年4—5月為國際工人協(xié)會總委員會所寫的就巴黎公社問題致歐洲和美國全體會員的宣言，同年6月首先在英國倫敦發(fā)表，B選項錯誤；《德意志意識形態(tài)》于1932年在蘇聯(lián)首次發(fā)表，D選項錯誤。8、A【分析】【詳解】

結合所學可知，柏拉圖在他的《理想國》一書中指出國家的正義就是國家的三個階層各守其職、各安本分，治國者靠智慧把國家治理好，衛(wèi)國者憑勇敢保衛(wèi)好疆土，勞動者以節(jié)制搞好生產，從而使國家處于安全穩(wěn)定之中，因此A選項正確。B選項錯誤，《政治學》是古希臘哲學家亞里士多德創(chuàng)作的法學著作，并未體現(xiàn)這一思想主張；C選項錯誤，《神學政治論》是十七世紀荷蘭杰出的唯物主義哲學家和無神論者斯賓諾莎主要著作之一，并未體現(xiàn)這一思想主張；D選項錯誤，約翰·洛克的《政府論》最早詳盡闡發(fā)了自由主義的基本觀點,被視作自由主義理論的奠基之作，并未體現(xiàn)這一思想主張。故正確答案為A選項。9、B【分析】【分析】

【詳解】

新中國成立以后的一段時間內主要是要進行社會主義革命，同時也要反封建主義，故研究最多的應該是洪秀全、李秀成、孫中山，他們都反對封建的清王朝，主張革命，故B項正確；A項的人物主張改良，C項的人物是維護清王朝的，故不符合題意，排除；D項的人物是西方的，鑒于當時西方國家對中國的封鎖，不可能研究這些西方的人物，排除D項。二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。11、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無產階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)13、略

【分析】（1）從他的職業(yè)生涯時間段來看；從民國初年到新中國成立之后，時間跨度非常廣，經歷了多個政權變更，而且大部分處于半殖民地半封建社會。此外，他從事的外交活動多半是出于不利條件下，在如此復雜的外交斗爭中，他依舊為中國爭取更多的利益，表現(xiàn)出杰出的外交才能和愛國主義精神。

（2）從“群眾組織起來大游行或組成代表團對中國的外交施加壓力，常常造成災難性的后果。”可以看出顧維鈞認為“人民外交”常常造成災難性后果。結合所學知識，我們可以得出他的觀點有—定道理，但不能完全否定人民外交的積極意義。我們不能否定五四運動的作用，也不能說一切的愛國運動都是成功的有意義的，要一分為二的來看待這件事?！窘馕觥俊局型鈿v史人物評說】

（1）特點：①身處半殖民地半封建社會（或：近化中國外敵侵略不斷；內亂頻繁，政局動蕩）；

②歷經多次政權更換（或：從晚清；北洋政府到國民政府）；

③在險惡的外交環(huán)境和復雜的外交斗爭中；盡力維護國家利益。

（2）評價：①顧維鈞認為“人民外交”常常造成災難性后果；群眾性的“外交斗爭”的確容易偏離理性，走向極端，來必能達到外交目標；

②但有時人民外交出于愛國熱誠，表達國內民眾呼聲，如果弱國引導得當，可與政府外交相配合，爭取國家利益的最大化。如五四運動、一二九運動。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）小問；材料“直到他去世，一直服務于清華”可得出終身服務于清華大學；“在他的領導下，清華才得以在十年之間從一所頗有名氣但無學術地位的學校一躍而躋身于國內名牌大學之列”可得出清華得以在十年之間躋身于國內名牌大學之列；“成功的執(zhí)掌清華并奠定了清華的校格”可得出奠定了清華的校格；“八年抗戰(zhàn)期間，梅貽琦主持西南聯(lián)合大學的校務”可得出抗戰(zhàn)期間，主持西南聯(lián)合大學的校務等根據材料回答。

第（2）小問的第一問，“主管校務的職能部門首長，無一不是飽學的名士”可得出任用專業(yè)人才（名士）擔任職能部門首長；“特別鼓勵中西學術交流，積極支持教師出國講學與在國外發(fā)表論文”可得出鼓勵中西學術文化交流；“學術自由與獨立思考在這樣的環(huán)境里自然蔚然成風”可得出提倡學術自由與獨立思考。第二問，根據材料內容結合所學知識對清華大學的發(fā)展、培養(yǎng)人才、教育思想的借鑒意義等角度分析回答?！窘馕觥浚?）原因：①終身服務于清華大學；②清華得以在十年之間躋身于國內名牌大學之列；③奠定了清華的校格；④抗戰(zhàn)期間；主持西南聯(lián)合大學的校務。

（2）主要教育思想：①任用專業(yè)人才（名士）擔任職能部門首長；②鼓勵中西學術文化交流；③提倡學術自由與獨立思考。

評價：①一方面促進了清華大學的迅速發(fā)展及崛起，特別是在抗戰(zhàn)時期堅持辦學，為國家培養(yǎng)了大量人才；②另一方面，梅貽琦的教育思想對今天中國的教育特別是大學教育有積極的借鑒意義。15、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料“拿破侖法典》仍是他最令人敬佩的遺產”可知；頒布《拿破侖法典》；根據材料“他使教會臣服于國家。他命令放棄古代君主制和共和制”并結合所學可知，確立國家權力高于教會原則；建立法蘭西第一帝國；根據材料“他呼喚出新國家，改變了舊國家的邊界，把憲政強加于從沒有憲政的地方。”可知，確立憲政原則；根據材料“隨心所欲地更換貴族，貶抑世家大族，提升新家族?！笨芍?，打擊舊貴族勢力；根據材料“對窮人來說，他是實現(xiàn)法國革命理想的人。對富人來說，他是馴服法國革命的人。啟蒙運動的繼承者，敬佩他使理性而非意識形態(tài)成為政治的指南?！笨芍?，傳播革命理想；穩(wěn)定社會秩序、使理性成為政治指南。

（2）根據材料“制服了封建國王們，這些國王們原本在人民頭上作威作?！薄白杂傻谋荆谶@座堡壘里，人民可以高舉自由的旗幟對抗封建世襲制度?！钡刃畔?，結合所學知識，從拿破侖反封建的角度進行回答，例如他打擊歐洲封建勢力，是革命原理的傳播者、舊的封建社會的摧毀人。【解析】（1）頒布《拿破侖法典》；確立國家權力高于教會原則；建立法蘭西第一帝國；確立憲政原則；打擊舊貴族勢力；傳播革命理想；穩(wěn)定社會秩序；使理性成為政治指南。

（2）革命原理的傳播者，舊的封建社會的摧毀人。16、略

【分析】【詳解】

（1）成就及評價：根據“還提出文章的核心在于‘義理；考據、辭章’三者的統(tǒng)一”“避免空泛”“《惜抱軒詩文集》、《惜抱尺牘》”“中國古文第一人”“中國古文的高峰”分析歸納。

（2）可根據姚鼐生活時代的政治、經濟、思想以及姚鼐自身尊崇理學等方面分析?！窘馕觥浚?）成就及評價：提出“義理；考據、辭章”三者統(tǒng)一的學術思想；有助于全面繼承傳統(tǒng)文化，推動文學事業(yè)發(fā)展；注重考據，有利于彌補理學的空談，但也助長了脫離實際為考據而考據的社會風氣；尊崇理學，束縛了思想且從漢學中找實據具有保守性；通過書院講學，培養(yǎng)了人才，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。著書立說，使中國古文達到頂峰。

（2）原因：君主專制強化；自然經濟占主導地位，商品經濟發(fā)展不充分；理學占統(tǒng)治地位，早期啟蒙思想影響不大；西學東漸影響有限；姚鼐自身尊崇理學思想。17、略

【分析】【詳解】

（1）成就：政治實踐上；根據材料中“體恤民間疾苦，在地方及中央任上均有出色政績”，“歷事六朝，居官任相多年”，“針對時弊，提出節(jié)省開支裁減官蘋的主張，又精于吏道，頗受朝野敬重”等信息，對杜佑從政的理念；宗旨、重點、層次、政績等方面匯總分析。學術治史上，從材料中“撰成《通典》”，“中國歷史上第一部記述歷代典章制度的典志體史書”，“提出自己的見解和從主張，以示勸誠”等信息，結合所學對杜佑在史學著作、史書體例和治史宗旨等方面的成就進行梳理歸納。

（2）背景：從材料中提取諸如“唐朝中葉”；“生活的年代，唐朝由盛轉衰”得到大時代背景；從“出身世宦家庭”了解其受的教育和立場；從“政治家；史學家”，“居官任相多年，對朝政弊端也有所認識。作為一個關心唐朝命運的政治家”可知其價值觀；從“杜佑博覽古今典籍及歷代名賢論議，考溯各種典章制度的源流”能夠得出杜佑治學和著作的方法和基礎條件。分門別類，按層次科學分析。

【點睛】

古今中外人物評價的題目，材料越是詳細，越需要分清楚層次，把握好中心，概括分類，運用一定的分析模式，規(guī)范思路?！窘馕觥浚?）主要成就：體恤民間疾苦；政績出色；提出改革朝政的主張，利于鞏固唐朝統(tǒng)治；撰寫《通典》，開創(chuàng)典志體史書先河；發(fā)揮歷史以史為鑒的功能，勸誡統(tǒng)治者；對傳統(tǒng)禮教有一定的沖擊。

（2）歷史背景：出身世宦家庭，受家庭影響較大；在中央、地方均有任職經歷，為官經驗豐富；唐朝由盛轉衰的現(xiàn)實刺激；關心唐朝命運的責任感和使命感；刻苦勤奮的學術研究精神。18、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻：由材料“1907年秋；南開中學的創(chuàng)立者張伯苓在天津青年會第五屆學校運動會閉幕式上發(fā)表了題為“雅典的奧運會”的演說，第一次向國人介紹現(xiàn)代奧運會?！笨芍l(fā)表演講，介紹奧運會和奧運精神；由材料“1910年10月，張伯苓聯(lián)絡上海青年會和天津青年會中的體育界人士，在南京和他們共同籌辦了以大中學生為骨干力量的第一次全國學界運動會，并親任總裁判?！笨芍劳袑W校平臺，發(fā)展校園體育；聯(lián)絡專業(yè)人士，組織全國性競賽活動；由材料“1924年8月，在南京成立的中華全國體育協(xié)進會，”可知成立和領導全國性體育組織；由材料“在張伯苓的領導下，中華全國體育協(xié)進會的工作得到了國際奧委會的嘉獎和認可成功代表中國參加了1932年洛杉磯奧運會?！笨芍?lián)絡國際奧委會，爭取奧運會參賽資格。

（2）有利條件：根據材料并結合所學知識，近代中國加入奧運大家庭的有利條件有中國近代體育事業(yè)的發(fā)展；-戰(zhàn)客觀上促進了奧林匹克精神的傳播；日本擴大侵華，國人民族意識的廣泛覺醒；國內體育界、教育界人士的持續(xù)努力。【解析】(1)貢獻：發(fā)表演講；介紹奧運會和奧運精神；依托學校平臺，發(fā)展校園體育；聯(lián)絡專業(yè)人士，組織全國性競賽活動；成立和領導全國性體育組織；聯(lián)絡國際奧委會，爭取奧運會參賽資格。

(2)有利條件：中國近代體育事業(yè)的發(fā)展；-戰(zhàn)客觀上促進了奧林匹克精神的傳播；日本擴大侵華，國人民族意識的廣泛覺醒；國內體育界、教育界人士的持續(xù)努力。四、論述題(共2題，共18分)19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，沒有固定答案。解答本題首先應該根據材料內容總結論點，再結合所學圍繞論點展開論述。如根據“現(xiàn)在中國要由我們四萬萬國民興起。今天我們是最先興起一日，從今后要用盡我們的力量，提起這件改革的事情來。我們放下精神說要中國興，中國斷斷乎沒有不興的道理”可知孫中山認為國民興起就會實現(xiàn)國家振興，對于該觀點可以持贊成態(tài)度，結合中國近代的各個階層掀起的救亡圖存運動展開論述，言之有理即可。【解析】示例：

贊同材料中國民興起就會實現(xiàn)國家振興的觀點。

中國人民團結起來；在歷史上顯示出無比巨大的力量。五四運動就是一場以先進知識分子為先鋒；廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點。1924年，國共實現(xiàn)第一次合作，掀起國民革命運動，基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，沉重打擊了帝國主義侵略勢力。1937年9月，國民黨發(fā)表了國共合作宣言，推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，促成全民族抗戰(zhàn)。從而取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，也提高了中國的國際地位。孫中山作此演說是在1905年，當時民族危機嚴重．清政府統(tǒng)治腐朽反動．資產階級革命運動興起，孫中山強調此觀點，是為了號召全國人民行動起來，進行資產階級革命，實現(xiàn)救國救民的愿望。

結論：國人奮發(fā)圖強；并大力弘揚民族精神。對于實現(xiàn)今天實現(xiàn)中華民族的偉大復興也具有重大意義。

（說明：評析材料其他觀點，只要論證充分，表述清晰，皆可酌情賦分）20、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動人類歷史發(fā)展進程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻來說明杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導作用；如：科技創(chuàng)新推動人類歷史進程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻為例，說明科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展；如思想創(chuàng)新促進人類歷史進程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創(chuàng)新促進了人類文明的進步?！窘馕觥渴纠唬航艹鋈宋锬軌蛲苿尤祟悮v史發(fā)展進程。

1687年；牛頓出版了經典力學著作《自然哲學的數(shù)學原理》，建立起一個完整的力學理論體系，標志著人類科學時代的開始。毛澤東領導中國共產黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并開始探索社會主義建設的道路。改變了中國近代歷史的發(fā)展方向，為中華民族的振興奠定了堅實基礎。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)天主教會的權威，創(chuàng)立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動歐洲社會思想解放。

綜上所述；杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導作用。

示例二：科技創(chuàng)新推動人類歷史進程。

蔡倫改進了造紙術；對人類文化傳播和世界文明進步作出了杰出貢獻。瓦特改良了蒸汽機，推動了工業(yè)革命開展，使人類社會進人蒸汽時代。愛迪生的發(fā)明促進了電的廣泛應用，推動了第二次工業(yè)革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學技術是第一生產力，科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展。

示例三：思想創(chuàng)新促進人類歷史進程。

孔子是中國古代偉大的哲學家；教育家、思想家；所創(chuàng)立的儒家學說成為中國兩千多年的主流思想，對中華文明和世界文明產生深遠影響。馬克思創(chuàng)立了馬克思主義學。

說；成為國際無產階級的思想武器，促進了工人運動的發(fā)展，對人類社會進程產生重要影響。盧梭提出“社會契約”和“人民主權”學說，反對封建專制，倡導民主共和，為法國大革命作了思想準備。

綜上所述，思想創(chuàng)新有力地推動了社會變革，促進了人類文明的進步。五、簡答題(共5題，共20分)21、略