2025年魯科版七年級(jí)生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯科版七年級(jí)生物上冊階段測試試卷318考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、植物開花是植物（）特征A.吸引昆蟲B.生長C.遺傳D.繁殖2、【題文】呼出的氣體和吸入的氣體相比；其變化是。

①二氧化碳含量增加②二氧化碳含量減少③氧氣含量增加④氧氣含量減少⑤水分增加⑥水分減少A.②③⑥B.②③⑤C.①④⑤D.①④⑥3、下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是（）A.植物只在白天進(jìn)行呼吸作用B.植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用C.植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用D.植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣4、人體產(chǎn)生卵細(xì)胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場所分別是（）A.卵巢、輸卵管、子宮B.卵巢、陰道、子宮C.輸卵管、子宮、卵巢D.卵巢、子宮、子宮5、.人呼吸作用最重要的意義，是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供（）A.糖類B.能量C.二氧化碳D.葡萄糖6、當(dāng)人吸氣時(shí)，（）A.膈肌收縮、膈下降、肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓B.膈肌收縮、膈上升、肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓C.膈肌舒張、膈下降、肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓D.膈肌收縮、膈下降、肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓7、用光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)，若物像在視野的右上方，要移動(dòng)到視野的中央，應(yīng)將玻片移向A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、多植樹或減少汽車尾氣的排放，都可以有效改善北京的空氣質(zhì)量．______（判斷對錯(cuò)）9、人體內(nèi)“流動(dòng)的組織”是指____，推動(dòng)這些組織流動(dòng)的“泵”是____．10、綠色開花植物是指____植物；植物中結(jié)構(gòu)簡單、且沒有器官分化的是____植物．11、生物都生活在一定的環(huán)境中，在____和____的共同作用下，不同生物對其生存環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)性．12、【題文】苔蘚植物沒有根、莖、葉等器官的分化。（）13、【題文】綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是____和____。14、【題文】5年前，某學(xué)校在教學(xué)樓的南北兩側(cè)同時(shí)種下了兩排長勢基本相同的水杉，后續(xù)的管理工作也相同?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大樓南側(cè)的水杉明顯比北側(cè)的水杉茂盛高大，這是由于南側(cè)水杉能獲得更多陽光，增強(qiáng)了____，制造并積累了更多的有機(jī)物。15、為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次；某興趣小組將番茄的果皮；果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，看到如圖三個(gè)顯微物像，請據(jù)圖分析。

（1）制作番茄臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)用到的實(shí)驗(yàn)用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和____．

（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對____的中心．

（3）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄，液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于____組織；如圖B．

（4）觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于____組織．

（3）番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來，說明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是____

評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、煮熟的大豆仍能進(jìn)行呼吸作用。（）17、以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞，依據(jù)的原理主要是細(xì)胞分裂（）18、現(xiàn)代類人猿與人類有著共同的祖先．19、高等動(dòng)物體比高等植物體多一個(gè)結(jié)構(gòu)層次．20、用低倍鏡觀察變形蟲時(shí)要將顯微鏡的光圈調(diào)小一些______（判斷對錯(cuò)）21、酸雨對生物有極大的危害，被稱為“空中死神”（）評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共12分)22、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。23、【題文】分析實(shí)驗(yàn)：（共8分）

（1）以上實(shí)驗(yàn)是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)過程，D組2號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號(hào)試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復(fù)D組實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色____，原因是____。評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共8分)24、（10分）圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]__________，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[]_______內(nèi)。（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[]________（填字母代號(hào)），X曲線所代表的物質(zhì)是__________，該物質(zhì)最終被分解為___________。（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[]________，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有__________酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是______（4）D中含有消化液。（5）圖中曲線表示脂肪的消化過程。25、請結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng)，回答下列問題：（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺(tái)顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細(xì)胞，應(yīng)選擇鏡頭組合是的顯微鏡，要看到最大的物象應(yīng)選擇（2）小楓在顯微鏡視野找到一個(gè)細(xì)胞（如圖），如要把它移到視野中央，應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往方向移動(dòng)。（填“←↑→↓”）（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是。（4）細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是、細(xì)胞壁的作用是（5）在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是，原因是。26、【題文】打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長高許多，你知道這是什么緣故嗎？27、【題文】下表是某正常人血漿；原尿、尿液中M和N兩種物質(zhì)的濃度；請結(jié)合腎單位模式圖進(jìn)行分析問答：(8分)

。

血漿。

原尿。

尿液。

M(克／l00毫升)

0.03

0.03

1.8

N(克／l00毫升)

0.1

0.1

O

(1)人體形成尿液的基本單位是腎單位；腎單位的結(jié)構(gòu)包括________(填序號(hào))。

(2)血液流經(jīng)[]時(shí)發(fā)生濾過作用；除________和大分子蛋白質(zhì)外，其它物質(zhì)均可濾過到[]形成原尿。

(3)原尿在[]處經(jīng)過重吸收后形成尿液。重吸收的物質(zhì)主要有：全部葡萄糖；大部分________和部分無機(jī)鹽。據(jù)此可判斷：M、N兩種物質(zhì)中表示葡萄糖的是[]。

(4)若某人尿檢時(shí)葡萄糖濃度總是高于正常值，可能是由于________分泌不足造成了糖尿病。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析:植物開花是完成傳粉與受精過程，而果實(shí)、種子都屬于植物的生殖器官，與植物的繁殖有關(guān)。所以開花應(yīng)該屬于植物的繁殖特征?？键c(diǎn):開花和結(jié)果的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【解析】呼吸吸進(jìn)的氧氣最終到達(dá)組織細(xì)胞，分解有機(jī)物，生成二氧化碳和水，所以呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是：二氧化碳含量增加，氧含量減少，水分增加?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過程，這一過程用反應(yīng)式表示為：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量，植物所有活的細(xì)胞都需要呼吸作用釋放能量來維持正常的生命活動(dòng)，呼吸作用一但停止，生命活動(dòng)就不能正常進(jìn)行，因此植物的呼吸作用是生物的基本特征，隨時(shí)都在進(jìn)行，與有光和無光無關(guān)。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的概念。4、A【分析】解：女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢；輸卵管，子宮，陰道等，各有不同的用途，卵巢有產(chǎn)生卵細(xì)胞，分沁雌性激素的作用；子宮的功能是胚胎和胎兒發(fā)育的場所及產(chǎn)生月經(jīng)的地方；陰道是精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道；輸卵管輸送卵子及受精完成與胚胎初期發(fā)育的地方．可見A符合題意．

故選：A．

本題主要考查的是女性的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢；輸卵管，子宮，陰道等，各有不同的功能，思考解答．

本題是一個(gè)基礎(chǔ)題，本題解題的關(guān)鍵是正確記憶女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】A5、B【分析】【分析】本題主要考查能量的來源。當(dāng)外界空氣中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要，即有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧(通過線粒體)→二氧化碳+水+能量；因此人體呼吸的意義是吸入氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物分解，釋放出能量，供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要。【解答】人體呼吸的意義是吸入氧氣；將體內(nèi)的有機(jī)物分解，釋放出能量，供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要，B正確；A；C、D錯(cuò)誤。

故選B。【解析】B6、D【分析】解：人體吸氣時(shí)；肋間肌與膈肌收縮，膈下降，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓容積增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣過程；呼吸肌（包括膈?。┦鎻垥r(shí)完成呼氣過程．

故選：D

呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮??；叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程；呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換．

吸氣和呼氣的實(shí)現(xiàn)是由于呼吸運(yùn)動(dòng)造成肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間存在壓力差．呼吸肌吸氣時(shí)收縮，呼氣時(shí)舒張．【解析】D7、C【分析】試題分析：由于在顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在視野的中央，要想把物像移到視野的中央，應(yīng)把裝片朝著物像相同的方向移動(dòng)。即：物像在視野的右上方，應(yīng)把玻片向著右上方移動(dòng)才能到達(dá)視野的中央?？键c(diǎn)：在顯微鏡觀察到的物像的特點(diǎn)【解析】【答案】C二、填空題(共8題，共16分)8、√【分析】解：空氣質(zhì)量等級(jí)是依據(jù)空氣中污染物濃度的高低來判斷的；它能反應(yīng)空氣污染的程度．空氣中的污染物能嚴(yán)重危害人和其他生物的健康，如引起呼吸系統(tǒng)疾病，心血管系統(tǒng)疾病等．減輕空氣污染；改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放．因此多植樹或減少汽車尾氣的排放，都可以有效改善北京的空氣質(zhì)量說法正確．

故答案為：√

本題考查的是防治大氣污染；治理空氣質(zhì)量的措施．大氣污染會(huì)危害人和其他生物的健康．

減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的措施多種多樣，但根本措施就是減少污染物的排放．【解析】√9、略

【分析】

組織是形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能都相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群．血液是由有形成份和無形成份兩部分組成．有形成份包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無形成份血漿，血漿中水份占91-92%，其余是各種蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽和其他有機(jī)物質(zhì)．其中的有形成份紅細(xì)胞的形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同，白細(xì)胞和血小板也是這樣，可見血液符合組織的概念，因此血液屬于組織，且具有營養(yǎng)、保護(hù)等功能，屬于結(jié)締組織，并且血液是在血管里循環(huán)流動(dòng)的，因此把血液稱為“流動(dòng)的組織”．

血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成；其中血管是血液運(yùn)輸?shù)墓艿老到y(tǒng)，心臟血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官．

故答案為：血液；心臟．

【解析】【答案】人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織；各有一定的功能．據(jù)此答題．

10、略

【分析】

根據(jù)有無種子；可將植物分為種子植物和孢子植物兩大類．孢子的根據(jù)有無根；莖、葉的分化特征進(jìn)行分類又可分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物．種子植物又分為裸子植物和被子植物，其中被子植物又叫做綠色開花植物，最低等的藻類植物沒有器官分化．

故答案為：被子；藻類。

【解析】【答案】生物學(xué)家在對植物進(jìn)行分類時(shí)；要仔細(xì)觀察植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，如被子植物的根；莖、葉、花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)，從這些器官中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關(guān)系，花、果實(shí)和種子等生殖器官往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛ā⒐麑?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定．

11、略

【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：陽光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；蚯蚓身體呈長圓柱形，可以減少鉆土的阻力．體表有粘液，也能減少鉆土?xí)r的阻力還能維持呼吸適應(yīng)在黑暗的土壤里生活；蚯蚓鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境．生物也能影響環(huán)境，改變環(huán)境；如千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．在沙漠上植樹若獲得大面積成功后，沙漠就會(huì)變成綠洲．

故答案為：非生物因素生物因素。

【解析】【答案】環(huán)境與生物之間的相互關(guān)系：環(huán)境影響生物；反之生物在適應(yīng)一定的環(huán)境的同時(shí)，也在影響和改變著環(huán)境．本題主要考側(cè)重于生物對環(huán)境的影響的考察．

12、略

【分析】【解析】

試題分析：苔蘚植物無根；起固著作用的是假根，有莖；葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮小，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，其生殖離不開水，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是苔蘚植物的主要特征。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握苔蘚植物的主要特征【解析】【答案】錯(cuò)13、略

【分析】【解析】

試題分析：光合作用指的是綠色植物利用光能；在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)藏在所合成的有機(jī)物里，并釋放氧氣的過程，從實(shí)質(zhì)上看，光合作用包括了兩個(gè)方面的變化：一方面是物質(zhì)的變化，就是把簡單的二氧化碳和水合成為復(fù)雜的有機(jī)物，另一方面是能量的變化，就是把光能吸收轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)藏在有機(jī)物中的化學(xué)能。

考點(diǎn)：本題考查的是光合作用。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握光合作用的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮慷趸妓?4、略

【分析】【解析】光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量?！窘馕觥俊敬鸢浮抗夂献饔?5、蓋玻片通光孔營養(yǎng)輸導(dǎo)器官【分析】【解答】解：（1）根據(jù)制作臨時(shí)裝片的步驟：擦；滴、撕、展、蓋、染；可以看出要用到蓋玻片．

（2）顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放；對光、觀察和整理四步．觀察時(shí)；將要觀察的玻片標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，用壓片夾將玻片固定．將玻片中的標(biāo)本對準(zhǔn)通光孔的中心．然后調(diào)焦觀察．

（3）營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁?。灰号荽?，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，植物的果肉；葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，如圖B．

（4）將番茄從中央剖開；會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，其內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，輸導(dǎo)組織分布于各器官．根尖的成熟區(qū)具有大量的根毛，擴(kuò)大了與水的接觸面積，從土壤中吸收的水分和無機(jī)鹽，由輸導(dǎo)組織運(yùn)送到植物的地上部分．

（5）器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)；番茄的果實(shí)包含多種組織，屬于器官．

【分析】①制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟時(shí)；可以簡單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

②輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用；植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織；營養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營養(yǎng)的功能．植物的果肉；葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織．

③綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】細(xì)胞分化的過程大致是：細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞；起初在形態(tài)；結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部細(xì)胞失去了分裂能．在生長過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化，結(jié)果就逐漸形成了不同的組織．經(jīng)過細(xì)胞分化，在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會(huì)形成各種不同的細(xì)胞和組織．例如，在動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中，紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞都是來自中胚層．但是，后來紅細(xì)胞能夠合成血紅蛋白，而心肌細(xì)胞則能夠合成肌動(dòng)蛋白和肌球蛋白．這兩種細(xì)胞的穩(wěn)定性變異是不可逆轉(zhuǎn)的．胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞．是利用細(xì)胞分化形成不同的組織，使胚胎干細(xì)胞在特定的條件下分化出人類需要的心肌細(xì)胞．故此題說法錯(cuò)誤。

【分析】本題考查的是細(xì)胞分化形成組織，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握胚胎干細(xì)胞培育心肌細(xì)胞的原理是細(xì)胞分化的結(jié)果．18、A【分析】【解答】在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案為：√

【分析】人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．19、A【分析】【解答】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體；高等動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．可見高等動(dòng)物體比高等植物體多了系統(tǒng)．

故答案為：√．

【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開花植物體，據(jù)此解答．20、√【分析】解：用低倍物鏡觀察變形蟲時(shí)；由于變形蟲體積較小，呈半透明；半流動(dòng)的膠狀．顯微鏡的光圈要調(diào)小一些；

故答案為：√

顯微鏡是一種放大儀器；目鏡和物鏡上分別安裝有凸透鏡，有放大作用，顯微鏡的放大倍數(shù)就是二者放大倍數(shù)的乘積．反光鏡和光圈可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，反光鏡有凹面鏡和平面鏡兩面，凹面鏡聚光，可使視野中光線變強(qiáng)．光圈的大小不等，大光圈通過的光線多，視野亮，光圈越小，視野就越暗．

關(guān)鍵讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，屬中檔題．【解析】√21、√【分析】酸雨不僅能殺死水中生物，破壞水體生態(tài)平衡，而且傷害植物，破壞土壤肥力。對人體的健康也會(huì)帶來影響。【解析】【答案】√四、其他(共2題，共12分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點(diǎn)；考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力．解此題從提出問題，作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設(shè)：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應(yīng)用已有知識(shí)；對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性．

（3）設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由變量引起的．使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．該實(shí)驗(yàn)計(jì)劃沒有設(shè)置對照試驗(yàn)，應(yīng)另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結(jié)論：驗(yàn)證作出假設(shè)的成立．

（5）探究實(shí)驗(yàn)一般不能只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對象；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．

故答案為：（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（2）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（3）沒有設(shè)置對照試驗(yàn)；另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水；（4）酸雨對大豆幼苗的生長有影響；（5）不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠．

點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．【解析】【答案】(1)酸雨對植物的生長會(huì)有影響嗎?

(2)酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響。(任答—種都得分)

(3)沒有對照實(shí)驗(yàn)；應(yīng)該再準(zhǔn)備一個(gè)花盆，里面播種10顆大豆種子，向這個(gè)花盆中噴灑清水。(4)酸雨對植物的生長有不良影響。

(6)不行，只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性，影響實(shí)驗(yàn)的可信度。23、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

分析：在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)；為研究唾液對淀粉的消化作用，該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn)，因此該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察唾液對淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)．從圖示中可知，2號(hào)試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；1號(hào)試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．

（3）酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度；低溫會(huì)抑制酶的活性，將實(shí)驗(yàn)裝置放在5℃的環(huán)境下，酶的活性受到影響，2號(hào)試管中的淀粉也沒有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后兩個(gè)試管中的液體都會(huì)變藍(lán)色．

故答案為：

（1）唾液淀粉酶對淀粉。

（2）不變藍(lán)；原因是唾液將淀粉分解，變藍(lán)，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色。

（3）變藍(lán)，原因是____。

點(diǎn)評(píng)：此題考查了唾液對淀粉的消化作用以及低溫對酶活性的影響．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶對淀粉。（2）不變藍(lán)；原因是唾液將淀粉分解，變藍(lán)，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色。

（3）變藍(lán)，原因是____。五、綜合題(共4題，共8分)24、略

【分析】試題分析：消化系統(tǒng)由消化管和消化腺組成，其中消化管由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成，小腸是消化管中最長的一段，細(xì)長，有環(huán)形皺襞，小腸絨毛和微絨毛，增加了消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積，同時(shí)小腸壁、毛細(xì)淋巴管壁和毛細(xì)血壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，所以小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。圖中（一）的①唾液腺、②胃、③胰腺、④大腸、⑤小腸、⑥肝臟。淀粉進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是口腔，初步分解成麥芽糖，到達(dá)小腸在酶的作用下分解為終產(chǎn)物是葡萄糖；蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是胃，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步消化，進(jìn)一步推送到小腸在酶的作用下分解為最終的消化產(chǎn)物是氨基酸；脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是小腸，并且在小腸內(nèi)消化為終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。消化腺有唾液腺，主要分泌唾液淀粉酶，參與淀粉的消化；肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁，貯存在膽管中，通過膽管輸送到小腸中參與脂肪的消化，但是膽汁不含消化酶，但是將脂肪乳化為脂肪微粒；胰腺分泌胰液含有多種消化酶，通過胰管運(yùn)送到小腸中參與多種物質(zhì)的消化。通過圖（二）中分析，A是口腔、B是食道、C是胃、D是小腸、X曲線表示的物質(zhì)從口腔開始進(jìn)行消化，可以推測物質(zhì)表示淀粉；Y曲線表示的物質(zhì)開始進(jìn)行化學(xué)性消化的起點(diǎn)是胃，可以推測該物質(zhì)表示蛋白質(zhì)；Z曲線表示的物質(zhì)開始進(jìn)行化學(xué)性消化起點(diǎn)和消化終產(chǎn)物的場所都是小腸內(nèi)，可以推測該物質(zhì)表示脂肪。（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[⑥]肝臟，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[⑤]小腸內(nèi)。（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[D]小腸，X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉，該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖。（3）圖二中的C部位在圖一中所對應(yīng)的器官是[②]胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有胃蛋白酶。在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)。（4）D中含有腸液、膽汁和胰液消化液。（5）圖中Z曲線表示脂肪的消化過程?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化過程。本題解答的關(guān)鍵是學(xué)生要將所學(xué)的相關(guān)生物學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化到兩幅