2025年中圖版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷945考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列說(shuō)法正確的是（）A.煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.干冰滅火器滅火只是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)C.K2MnO4、KMnO4、MnO2、Mn四種物質(zhì)中，錳元素的化合價(jià)是從由高到低的順序排列的D.銅片和硝酸銀溶液充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量減小2、不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是：（）A.潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干B.鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加C.蠟燭燃燒后，越來(lái)越短、最終消失D.高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少3、已知：某密閉容器中，rm{12gA}加熱完全分解產(chǎn)生rm{B}和rm{C}其中rm{B}的質(zhì)量為rm{2g}同時(shí)rm{C}又能部分分解產(chǎn)生rm{0.1gD}和rm{7.9gE}則最終該密閉容器中rm{B}和rm{C}的質(zhì)量比為()A.rm{1隆脙1}B.rm{1隆脙2}C.rm{1隆脙4}D.rm{1隆脙5}4、下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.石墨棒作干電池電極B.天然氣用作燃料C.金剛石加工成鉆石D.銅用于制造導(dǎo)線5、關(guān)于rm{CO}和rm{CO_{2}}的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是rm{(}rm{)}A.rm{CO_{2}}是綠色植物光合作用的原料之一B.rm{CO}能燃燒，具有毒性C.rm{CO_{2}}既不能燃燒也不支持燃燒D.rm{CO}和rm{CO_{2}}的性質(zhì)和用途有較大差異，是因?yàn)榻M成他們的元素的種類(lèi)不同6、下面是化學(xué)用語(yǔ)中的數(shù)字的含義，其中錯(cuò)誤的是（）A.2CO：表示2個(gè)一氧化碳分子B.2H：表示兩個(gè)氫原子C.Fe2+中的“2”表示每個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷D.H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，反應(yīng)的基本類(lèi)型是______．

（2）氫氣燃燒的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，氫氣燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有______．點(diǎn)燃?xì)錃馇?，需要檢驗(yàn)______．8、在工業(yè)上生產(chǎn)大量的氧氣，常使用．______的方法，根據(jù)各物質(zhì)．______不同的原理將氮?dú)馀c氧氣進(jìn)行分離，該過(guò)程發(fā)生的是．______變化．9、從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化；更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì)．

（1）填寫(xiě)下列空白．

（2）在點(diǎn)燃的條件下；某反應(yīng)的微觀示意圖1如下．

寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______，所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是______．

（3）圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸混合發(fā)生中和反應(yīng)的微觀示意圖．從微觀上分析，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是大量的______離子與______離子相互作用生成水的過(guò)程．10、把分別充滿紅棕色rm{NO_{2}}氣體和無(wú)色rm{H_{2}}的集氣瓶，按照如圖rm{A}rm{B}兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起rm{(}不用振蕩rm{)}可觀察到rm{A}中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致rm{(}兩氣體不反應(yīng)rm{)}而rm{B}中需很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果．可以由此現(xiàn)象直接得出的結(jié)論是__________________________11、

______rm{/}空rm{/}____________．12、為了探究影響固體溶解性的因素；某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)。

。因素第一組第三組第三組實(shí)驗(yàn)溫度20℃20℃20℃20℃80℃加入溶劑種類(lèi)水酒精水水水加入溶劑質(zhì)量20g20g10g10g10g加入固體種類(lèi)硝酸鉀硝酸鉀硝酸鉀食鹽硝酸鉀加入固體質(zhì)量10g10g10g10g10g溶解固體質(zhì)量6.2g0g3.1g3.6g10g（1）分析上表；第一組實(shí)驗(yàn)研究的因素是______；

（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知；影響固體溶解性的因素是（填序號(hào)）______；

①溫度②加入溶劑種類(lèi)③加入溶劑質(zhì)量④加入固體種類(lèi)⑤加入固體質(zhì)量。

（3）在第二組實(shí)驗(yàn)中；該同學(xué)按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)溶液損失不計(jì)）

1；用電子天平稱取10.0g硝酸鉀；放入燒杯中；

2、量取10.0mL水，倒入上述燒杯中，稱量燒杯、硝酸鉀和水的總質(zhì)量為m1g；

3；攪拌至硝酸鉀不再溶解為止；

4、過(guò)濾，稱量所得硝酸鉀溶液和燒杯的總質(zhì)量為m2g；

5、計(jì)算：m1-m2=______g（結(jié)合第二組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析）。

將溶質(zhì)改為食鹽；重復(fù)上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

由實(shí)驗(yàn)可知；20℃時(shí)食鹽的溶解性______（填“＞”“﹦”“＜”）硝酸鉀的溶解性。

（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)；以下推論正確的是______

A．20℃時(shí)；氯化鈉的溶解度為36g/100g水。

B．20℃時(shí)；硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%

C．第三組實(shí)驗(yàn)中的硝酸鉀溶液為80℃時(shí)的飽和溶液。

D．20℃的任意一杯飽和硝酸鉀溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比一定相等。13、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑；請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______；

（2）B圖中玻璃棒攪拌的目的是______；

（3）C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是______；

（4）D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是______．14、下面都是一些常見(jiàn)的物質(zhì)；請(qǐng)按構(gòu)成不同進(jìn)行分類(lèi)：

糖；水、鐵、銅、氫氣、氮?dú)?、氧氣?/p>

由____構(gòu)成的物質(zhì)是：____

由____構(gòu)成的物質(zhì)是：____．評(píng)卷人得分三、簡(jiǎn)答題(共9題，共18分)15、水是生命之源；人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水，“珍惜水；節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，如圖1實(shí)驗(yàn)中試管2中收集到的氣體是______；

檢驗(yàn)方法為_(kāi)_____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______，基本反應(yīng)類(lèi)型是______．在空氣中點(diǎn)燃試管1中收集到的氣體，看到______色的火焰，在火焰上方罩一只涼而干燥的燒杯，看到燒杯內(nèi)壁有______，用手觸摸燒杯，燒杯______，反應(yīng)中的能量變化是______轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____和______，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：______，此反應(yīng)屬于______反應(yīng)．

（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，利用了其______作用．

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題．如圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．

水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是______（填字母序號(hào)）；

A．分子大小B．分子種類(lèi)C．分子間隔。

（4）天然水中含有許多雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可利用吸附、沉降、過(guò)濾、殺菌消毒和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是______，以上過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是______．16、元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具；請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

rm{(1)}元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是______rm{(}填字母rm{)}

A.質(zhì)子數(shù)不同。

B.中子數(shù)不同。

C.相對(duì)原子質(zhì)量不同。

rm{(2)1869}年，______rm{(}填字母rm{)}發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A.張青蓮。

B.門(mén)捷列夫。

C.拉瓦錫。

rm{(3)}元素周期表中氟元素的有關(guān)信息圖為下說(shuō)法正確的是______rm{(}填字母rm{)}

A.氟屬于金屬元素。

B.氟的原子序數(shù)是rm{9}

C.氟的相對(duì)原子質(zhì)量是rm{19.00g}

rm{(4)}氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易______rm{(}填“得到”或“失去”rm{)}電子，其離子符號(hào)為_(kāi)_____。17、下列是自來(lái)水廠凈化水的流程圖．

rm{(1)}試劑rm{A}為_(kāi)_____．

rm{(2)}高鐵酸鉀rm{(K_{2}FeO_{4})}常用作絮凝劑和消毒劑；高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)_____．

rm{(3)}二氧化氯rm{(ClO_{2})}是新一代自來(lái)水消毒劑rm{.}它屬于______rm{(}填字母序號(hào)rm{)}．

A.化合物rm{B.}氧化物rm{C.}混合物．18、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。rm{(1)}細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒__________________________；rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣________________________；rm{(3)}加熱高錳酸鉀制取氧氣__________________________；rm{(4)}碳粉還原氧化銅的反應(yīng)_________________________。19、rm{2013}年rm{11}月rm{29}日，圓通公司“毒快速”由湖北武漢發(fā)往山東濰坊，在卸載過(guò)程中造成危險(xiǎn)化學(xué)品氟乙酸甲酯泄露，致使多人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀，氟乙酸甲酯的化學(xué)式為rm{C_{3}H_{5}FO_{2}}請(qǐng)計(jì)算。

rm{(1)}氟乙酸甲酯屬于______rm{(}填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”rm{)}

rm{(2)}氟乙酸甲酯由______種元素組成；一個(gè)氟乙酸甲酯分子由______原子構(gòu)成．

rm{(3)}氟乙酸甲酯氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_____．20、小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水rm{.}其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示rm{.}請(qǐng)回答以下問(wèn)題．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示rm{.}請(qǐng)回答以下問(wèn)題．rm{.}

物質(zhì)的名稱是________，操作rm{(1)A}的名稱是________，若經(jīng)過(guò)操作rm{壟脵}后rm{壟脵}中仍有渾濁，其原因可能是_________所得液體rm{C}中仍有渾濁，其原因可能是_________rm{(}填寫(xiě)序號(hào)rm{)}填寫(xiě)序號(hào)rm{C}

rm{(}rm{)}漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁rm{a.}漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣rm{b.}漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁rm{c.}漏斗內(nèi)液面高于濾紙漏斗內(nèi)液面高于濾紙rm{a.}rm{b.}

rm{c.}操作的邊緣應(yīng)選用的裝置是_______填序號(hào)rm{(2)}該過(guò)程主要是________變化rm{壟脷}填“物理”或“化學(xué)”rm{(}．rm{)}

rm{(}填“物理”或“化學(xué)”rm{)}．小雨取少量液體rm{(}于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，rm{)}是______水操作rm{(3)}應(yīng)選用的裝置是_______rm{D}填序號(hào)說(shuō)明液體rm{D}是______水rm{.}操作rm{壟脹}應(yīng)選用的裝置是_______rm{(}填序號(hào)rm{)}經(jīng)過(guò)操經(jīng)過(guò)操rm{D}以后，小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________．rm{.}21、水是一切生命體的組成物質(zhì)；也是人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源．

rm{(1)}自然界中的水通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方rm{(}如圖一所示rm{)}．

rm{壟脵}水蒸發(fā)過(guò)程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是______rm{(}填字母序號(hào)rm{)}．

A.分子大小rm{B.}分子間距離rm{C.}分子質(zhì)量rm{D.}分子種類(lèi)。

rm{壟脷}水蒸發(fā)前后，水的化學(xué)性質(zhì)______rm{(}填“變”或“不變”rm{)}．

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置如圖二所示．

rm{壟脵}電解水過(guò)程中，當(dāng)rm中生成的氣體分子數(shù)目為rm{n}時(shí)，rm{a}中生成的氣體分子數(shù)目為_(kāi)_____；反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____，反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于______反應(yīng)．

rm{壟脷}檢驗(yàn)rm中氣體的方法是______．

rm{壟脹}檢驗(yàn)rm{a}中生成的氣體時(shí)；發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____；

反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于______反應(yīng)．

rm{(3)}航天員使用的水．

航天員把自己的尿液與其它廢棄水通過(guò)蒸餾的方法制得純凈水再加以利用rm{.}蒸餾屬于______rm{(}填“物理”或“化學(xué)”rm{)}變化．

rm{(4)}小華在學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后，自制了如圖三所示的簡(jiǎn)易凈水器，該凈化過(guò)程中，用到的分離混合物的方法有：______、______等rm{.}凈化后的水屬于______rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}理由是______．

rm{(5)}硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便rm{.}硬水中含有較多碳酸氫鈣等物質(zhì)，生活中可以通過(guò)______的方法降低水的硬度，在此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}碳酸鈣rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}水rm{+}二氧化碳，該反應(yīng)屬于基本類(lèi)型中的______反應(yīng)；根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有______rm{+}寫(xiě)一點(diǎn)即可rm{(}由此推測(cè)；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是______．

rm{)}愛(ài)護(hù)水資源；人人有責(zé)，你認(rèn)為下列做法正確的是______．

A、生活污水直接排放到海中rm{(6)}農(nóng)業(yè)上過(guò)量的施用農(nóng)藥和化肥。

C、工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放rm{B}生活中做到一水多用，節(jié)約用水．rm{D}22、如圖是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)裝置；請(qǐng)按要求填空：

rm{(1)A}中為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；不斷推拉注射器活塞的目的是______，若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)所測(cè)得氧氣的含量小于rm{21%}其原因可能是rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)B}中鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒的微觀解釋是______，生成物的顏色和狀態(tài)為_(kāi)_____，夾持鐵絲的儀器名稱為_(kāi)_____，小明用該圖中的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因是______．23、如圖是1～18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖。試回答：

（1）一個(gè)Mg2+核外共有______個(gè)電子；Cl-的最外層電子數(shù)和______原子的最外層電子數(shù)相同；

（2）通過(guò)圖你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)：______。評(píng)卷人得分四、推斷題(共2題，共12分)24、材料rm{1}臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。材料rm{2}復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。材料rm{3}臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧rm{(}化學(xué)式為rm{O_{3})}的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。rm{(1)}請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：物理性質(zhì)：_________________?；瘜W(xué)性質(zhì)：__________________。用途：_________________________________________。rm{(2)}根據(jù)材料rm{3}判斷臭氧發(fā)生器里發(fā)生了___________變化，你的判斷依據(jù)是____________________。25、圖甲是某元素在元素周期表中的信息；圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

rm{(1)}該元素的原子的核電荷數(shù)為_(kāi)_____；相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____．

rm{(2)}圖乙所示粒子的符號(hào)為_(kāi)_____rm{.}其中rm{X=}______．評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共2題，共16分)26、科學(xué)地利用燃燒反應(yīng)；對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活是非常重要的．

（1）煤的主要成分是碳．請(qǐng)寫(xiě)出碳在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式______；

（2）做飯時(shí)，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，需要調(diào)______（填“大”或“小”）爐具或灶具的進(jìn)風(fēng)口；使燃料充分燃燒；

（3）請(qǐng)寫(xiě)出成語(yǔ)“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理：______；

（4）如果發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取的應(yīng)急措施是______（寫(xiě)出一條即可）．27、圖用rm{隆帽}代表氫原子，rm{隆冒}代表氧原子；這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

rm{(1)}該反應(yīng)屬于化學(xué)基本類(lèi)型中的______；

rm{(2)}在rm{B}中補(bǔ)充畫(huà)出相關(guān)粒子圖形；使其表示正確；

rm{(3)}補(bǔ)充的依據(jù)是______．評(píng)卷人得分六、探究題(共4題，共8分)28、如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)或操作，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：rm{(1)A}實(shí)驗(yàn)完畢，進(jìn)入集氣瓶中的沒(méi)有超過(guò)總?cè)莘e的五分之一，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是___________________。rm{(}任寫(xiě)一條rm{)}rm{(2)B}實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是_______________。rm{(3)C}實(shí)驗(yàn)中燒杯rm{B}中的現(xiàn)象是_____________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________。rm{(4)D}實(shí)驗(yàn)是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________，由此得出的結(jié)論是呼出氣體中氧氣含量比吸入氣體少。29、下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

rm{(1)}如圖rm{A}所示；手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)，細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要______，細(xì)口瓶的塞子要______在桌面上。

rm{(2)}如圖rm{B}所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，重新蓋好。對(duì)其原因的敘述，不正確的是______rm{(}填序號(hào)rm{)}

A.平衡氣壓；方便取下燈帽。

B.揮發(fā)水分；利于點(diǎn)燃酒精燈。

C.減少揮發(fā)；利于節(jié)約酒精。

rm{(3)}如圖rm{C}所示；用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)：

rm{壟脵}試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的______。

rm{壟脷}先對(duì)試管進(jìn)行______；然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。

rm{(4)}如圖rm{D}所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉刷洗，再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗，洗凈后的試管內(nèi)壁的水______，然后______rm{(}填正放或倒放rm{)}在試管架上晾干。30、走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，仔細(xì)閱讀并自覺(jué)遵守有關(guān)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則是保證實(shí)驗(yàn)成功和實(shí)驗(yàn)安全的重要手段。實(shí)驗(yàn)室規(guī)定：rm{(1)}不能用_________接觸藥品，不要把_________湊到容器口去聞藥品rm{(}特別是氣體rm{)}的氣味，不得________任何藥品的味道；rm{(2)}取用粉末狀的藥品時(shí)或小顆粒的藥品時(shí)要用___________；取用塊狀或大顆粒的藥品時(shí)要用___________。rm{(3)}實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能____________，也不要隨意______________，更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，要放入_______________________容器內(nèi)。rm{(4)}請(qǐng)指出如圖向試管中傾注液體的操作上的錯(cuò)誤：rm{1}_____________，rm{2}________。31、某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；請(qǐng)你參與。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A；B兩套裝置。

你認(rèn)為合理的是（填編號(hào)）______。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后；整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

。組別123456進(jìn)入瓶中水的體積（mL）201819172119通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析；實(shí)驗(yàn)得出氧氣約占空氣體積的______。

[實(shí)驗(yàn)分析]（1）紅磷要過(guò)量的原因是______；

（2）彈簧夾打開(kāi)的適宜時(shí)機(jī)是______；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束；發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于l/5，可能的原因是______（答出一點(diǎn)即可）

[改進(jìn)實(shí)驗(yàn)]

（1）第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn)裝置；優(yōu)點(diǎn)是：______。

（2）第三小組同學(xué)設(shè)計(jì)了D實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)點(diǎn)是：______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解答】解：A；一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)不是一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)；故不是置換反應(yīng)，錯(cuò)誤；

B；干冰滅火器還利用了二氧化碳升華吸熱的物理性質(zhì)；錯(cuò)誤；

C、K2MnO4中錳元素的化合價(jià)是+6，KMnO4中錳元素的化合價(jià)是+7，MnO2中錳元素的化合價(jià)是+4；Mn單質(zhì)中錳元素的化合價(jià)為0，不是由高到低的順序排列的，錯(cuò)誤；

D；銅片和硝酸銀溶液充分混合后反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag

64216

參加反應(yīng)的銅的質(zhì)量小于置換出的銀的質(zhì)量；故所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量減小，正確；

故選D．

【分析】A；根據(jù)煉鐵的原理結(jié)合置換反應(yīng)的概念解答；

B；根據(jù)二氧化碳的用途解答；

C；根據(jù)化合價(jià)解答；

D、根據(jù)金屬與鹽溶液的反應(yīng)解答．2、A【分析】【分析】參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和；等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．這個(gè)規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律．由此可見(jiàn)，這個(gè)規(guī)律只使用于化學(xué)反應(yīng)中，而對(duì)于物理變化未必正確．由此出發(fā)不難解本題，只要不是化學(xué)變化現(xiàn)象就不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋．

【解答】A；該選項(xiàng)中潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干是水的三態(tài)變化；是物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋．

B；鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵．鐵的質(zhì)量與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和與生成的四氧化三鐵質(zhì)量相等；生成的固體當(dāng)然比鐵要大，符合質(zhì)量守恒定律．

C；蠟燭燃燒后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳；是化學(xué)變化，減少消失是生成物跑到空氣中了，符合質(zhì)量守恒定律．

D；高錳酸鉀受熱生成氧氣這一些都是化學(xué)變化；反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量等于剩余固體的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和，所以剩余固體的質(zhì)量當(dāng)然小于高錳酸鉀的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒定律．

故選A

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律這一定律的應(yīng)用范圍，要正確解答本題還需明確什么是物理變化什么是化學(xué)變化．并對(duì)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用有較深的了解．3、A【分析】【分析】由題意可知，rm{A}的質(zhì)量等于生成的rm{B}和rm{C}的質(zhì)量之和，生成的rm{D}和rm{E}的質(zhì)量之和等于反應(yīng)掉的rm{C}的質(zhì)量；然后分析計(jì)算進(jìn)行解答。

本考點(diǎn)考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和有關(guān)的計(jì)算，有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，還要注意有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中。【解答】因?yàn)閰⒓臃磻?yīng)的rm{A}的質(zhì)量等于生成的rm{B}和rm{C}的質(zhì)量之和，參加反應(yīng)的rm{A}的質(zhì)量為rm{12g}生成rm{B}的質(zhì)量為rm{2g}則同時(shí)生成rm{C}的質(zhì)量為rm{10g}rm{C}又部分分解為rm{0.1gD}和rm{7.9gE}則反應(yīng)掉的rm{C}的質(zhì)量為rm{0.1g+7.9g=8g}還剩余rm{C}的質(zhì)量為rm{10g-8g=2g}則最終該密閉容器內(nèi)rm{B}的質(zhì)量為rm{2g}rm{C}的質(zhì)量為rm{2g}質(zhì)量比為：rm{1}rm{1}

故選A?！窘馕觥縭m{A}4、B【分析】【分析】根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別為是否需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，據(jù)此分析解答即可?！窘獯稹緼.石墨棒作干電池電極；利用石墨的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；

B.天然氣用作燃料；利用甲烷的可燃性，需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B正確；

C.金剛石加工成鉆石；只是形狀發(fā)生改變，不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的，屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D.銅絲作導(dǎo)線，利用銅的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的，屬于物理性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥縭m{B}5、D【分析】【分析】根據(jù)二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和用途及其組成元素等方面的知識(shí)來(lái)分析判斷。【解答】A.光合作用是將rm{CO_{2}}和水在光和葉綠體的作用下轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，所以rm{CO_{2}}是綠色植物光合作用的原料之一；故A說(shuō)法正確；

B.rm{CO}具有可燃性；毒性和還原性；故B說(shuō)法正確；

C.rm{CO_{2}}既不能燃燒也不支持燃燒；故C說(shuō)法正確；

D.rm{CO}和rm{CO}和rm{CO}rm{CO}都是由碳元素和氧元素組成的；它們性質(zhì)差異較大是因?yàn)榉肿拥臉?gòu)成不同，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選D。

rm{{,!}_{2}}【解析】rm{D}6、C【分析】解：A；化學(xué)式前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的分子；故2CO表示2個(gè)一氧化碳分子，故正確；

B；元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；故2H表示兩個(gè)氫原子，故正確；

C、元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示每個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，故Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷；故錯(cuò)誤；

D、元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)，故H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子；故正確；

故選：C。

根據(jù)化學(xué)式前面加上數(shù)字表示幾個(gè)這樣的分子；元素符號(hào)前面加上數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示每個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)進(jìn)行解答．

當(dāng)鐵元素帶2個(gè)單位的正電荷時(shí)，表示亞鐵離子，鐵離子帶3個(gè)單位的正電荷．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】解：（1）由反應(yīng)的示意圖可知，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生生成了水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣水；該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，所以屬于化合反應(yīng)；

（2）氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生生成了水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣水；氫氣具有可燃性；氫氣燃燒的現(xiàn)象為：氫氣燃燒；產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放出熱量；點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先驗(yàn)純．

故答案為：

（1）氫氣+氧氣水，化合反應(yīng)；（2）氫氣+氧氣水；產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；放出熱量．純度．

可以根據(jù)圖中微觀粒子的信息及其書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的方法進(jìn)行分析；判斷．例如：水是由氫元素和氧元素組成的；在化學(xué)反應(yīng)中；分子可以再分，而原子不能再分，氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃前應(yīng)驗(yàn)純．

由此圖示看出化學(xué)反應(yīng)前后，構(gòu)成物質(zhì)的分子改變，原子不變；學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)此類(lèi)題順利解答．【解析】氫氣+氧氣水；化合反應(yīng)；氫氣+氧氣水；產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放出熱量；純度8、略

【分析】解：工業(yè)上是采用分離液態(tài)空氣的方法制取大量氧氣；氧氣的沸點(diǎn)比氮?dú)獾姆悬c(diǎn)高，將空氣液化后在蒸發(fā)，首先蒸發(fā)出來(lái)的是沸點(diǎn)低的氮?dú)?，剩下的是氧氣，此變化為物理變化?/p>

故填：分離液態(tài)空氣；沸點(diǎn)；物理．

根據(jù)工業(yè)制取氧氣的知識(shí)進(jìn)行分析；在工業(yè)上利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)的不同，采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣．

本題主要考查了工業(yè)制取氧氣的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行．【解析】分離液態(tài)空氣；沸點(diǎn)；物理9、略

【分析】解：（1）鎂最外層電子數(shù)是2；小于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子；鎂離子帶2個(gè)單位正電荷，故其化合價(jià)為+2價(jià)；鎂元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：MgO．

（2）由某反應(yīng)的微觀示意圖可知，2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O22H2O；該反應(yīng)符合“多變一”的特征；屬于化合反應(yīng)．

（3）中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，由氫氧化鈉溶液與鹽酸混合發(fā)生中和反應(yīng)的微觀示意圖可知，大量的氫離子和氫氧根離子相互作用生成水的過(guò)程，即中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O．

故答案為：（1）失；+2；MgO；

（2）2H2+O22H2O；化合反應(yīng)；

（3）氫；氫氧根．

（1）若最外層電子數(shù)≥4；則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；離子所帶電荷的數(shù)值等于元素化合價(jià)的數(shù)值，且正負(fù)一致．

（2）由某反應(yīng)的微觀示意圖可知；2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

（3）中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O．

本題難度不大，掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、學(xué)會(huì)從微觀的角度看化學(xué)變化、中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】2H2+O22H2O；化合反應(yīng)；氫；氫氧根10、分子在不斷運(yùn)動(dòng)二氧化氮的密度大于氫氣的密度【分析】【分析】本題考查分子的特性。根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)的特性及氣體密度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響進(jìn)行分析?！窘獯稹恳?yàn)闅錃夥肿雍投趸肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，且分子間有間隔，氫氣的密度小，向上運(yùn)動(dòng)，二氧化氮的密度大，向下運(yùn)動(dòng)，所以rm{A}瓶中的顏色很快趨于一致，rm{B}瓶中的混合較慢是因?yàn)闅錃饷芏刃?；在上面運(yùn)動(dòng)，二氧化氮密度大，在下面運(yùn)動(dòng)的原因。

故答案為：分子在不斷運(yùn)動(dòng)；二氧化氮的密度大于氫氣的密度?！窘馕觥糠肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)二氧化氮的密度大于氫氣的密度11、略

【分析】解：由物質(zhì)的分子微觀示意圖，氧子由rm{2}個(gè)氧子構(gòu)成、氫氣分子rm{2}個(gè)氫原子構(gòu)成、水分子由個(gè)氫子與rm{1}個(gè)原子構(gòu)成；此判：氧氣由氧元組成；氫氣氫元素組成、水由氫氧元素組成；氣子由氧成氫氣分子氫原成、分子由氫原與氧子成；

對(duì)變化后：應(yīng)前，個(gè)氧分和氫分子中共有rm{2}個(gè)rm{O}原子和rm{4}個(gè)rm{H}原子反應(yīng)后rm{2}個(gè)水子仍為rm{2}個(gè)rm{O}原子和rm{4}個(gè)rm{H}子；因此可得變化前子種和個(gè)數(shù)不；分子種類(lèi)生改變；

故答案水由氫氧元素成rm{(}或氧氧元組成、或氫氣由氫元素成rm{)}水分由原子與氧原子成rm{(}或氧分子由氧原子構(gòu)成、或氫氣子由原子成rm{)}通分生成了氫氣和氧等．

物質(zhì)組成；質(zhì)由元素成分子微觀示意判物質(zhì)的成元素；構(gòu)成，子由原構(gòu)，由子微觀示意圖判分子的原構(gòu)成；由反應(yīng)的微觀示意圖，比前原子分子的變化，分析物質(zhì)的變化等．

據(jù)變化微觀示意圖及子模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)等特點(diǎn)，正確判斷化中的物質(zhì)成，寫(xiě)反應(yīng)的方式是答本的基本法．【解析】水由氫氧元素組成；水分子由氫原子與氧原子構(gòu)成；通電分解水生成了氫氣和氧氣12、溶劑種類(lèi)①②④6.9＞AD【分析】解：（1）比較表格中的數(shù)據(jù)可以知道在第一組實(shí)驗(yàn)中只有溶劑不同；其它條件都是相同的，所以第一組實(shí)驗(yàn)研究的因素是溶劑種類(lèi)；

（2）根據(jù)（1）的解答可以知道第一組實(shí)驗(yàn)研究的因素是溶劑種類(lèi)對(duì)固體溶解性的影響；而第二組只有溶質(zhì)的種類(lèi)不同，從而溶解的質(zhì)量不同，所以第二組研究的是溶質(zhì)的種類(lèi)對(duì)固體溶解性的影響的，比較第二組和第三組的數(shù)據(jù)可以知道，在不同的溫度下相等質(zhì)量的水溶解的硝酸鉀的質(zhì)量不同，所以可以得出溫度也可以影響固體物質(zhì)的溶劑能力，分析題中所給的選項(xiàng)可以知道，該實(shí)驗(yàn)研究影響固體溶解性的因素是溫度；溶劑種類(lèi)和固體物質(zhì)的種類(lèi)即：①②④；

（3）燒杯、硝酸鉀和水的總質(zhì)量為m1g；而過(guò)濾后，稱量所得硝酸鉀溶液和燒杯的總質(zhì)量為m2g，由于燒杯的質(zhì)量和水的質(zhì)量不會(huì)改變，所以根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以知道溶解了硝酸鉀的質(zhì)量為3.1g，即沒(méi)溶解硝酸鉀的質(zhì)量為：10g-3.1g=6.9g，從而可以知道m(xù)1-m2=6.9g；也就是說(shuō)在20℃時(shí)10g水中溶解了硝酸鉀的質(zhì)量為3.1g；而根據(jù)第二組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道；在20℃時(shí)10g水中溶解氯化鈉的質(zhì)量為3.6g，所以可以判斷在20℃時(shí)食鹽的溶解性要大于硝酸鉀的溶解性；

（4）A；根據(jù)第二組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道：在20℃時(shí)10g水中溶解氯化鈉的質(zhì)量為3.6g；所以在20℃時(shí)100g水中能夠溶解36g氯化鈉，故A正確；

B、根據(jù)第二組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道：在20℃時(shí)10g水中溶解了硝酸鉀的質(zhì)量為3.1g，所以此時(shí)的硝酸鉀的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=23.7%；故B不正確；

C；第三組實(shí)驗(yàn)中的硝酸鉀全部溶解了；所以難以判斷是否是飽和溶液，故C不正確；

D；溶液具有均一性和溫度性；所以在任意的相同溫度下的任意一杯飽和硝酸鉀溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比一定相等，故D正確。

故選AD。

故答案為：

（1）溶劑種類(lèi)；

（2）①②④；

（3）6.9；＞；

（4）AD。

（1）通過(guò)比較表格中各個(gè)因素；去除相同因素，不同的因素即為第一組實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容，可以據(jù)此完成解答；

（2）通過(guò)對(duì)表格中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾組實(shí)驗(yàn)的對(duì)比；可以得出本實(shí)驗(yàn)所探究的影響固體溶解性的因素，即根據(jù)控制變量的探究方法來(lái)分析并完成解答；

（3）比較第二組數(shù)據(jù)結(jié)合題給的信息可以完成該題的解答，其中注意在本實(shí)驗(yàn)中燒杯和水的質(zhì)量不變，變化的是硝酸鉀的質(zhì)量，從而可以求出m1和m2的差；

（4）結(jié)合（3）的分析及表格中的數(shù)據(jù)來(lái)完成解答；溶解度的定義和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行分析判斷，注意飽和溶液與不飽和溶液的判斷方法為：在溫度和溶劑的量不變的條件下是否能夠繼續(xù)溶解溶質(zhì)，而溶液具有均一性和穩(wěn)定性。

此題是對(duì)物質(zhì)的溶解性知識(shí)的探究，主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)比的表格進(jìn)行分析整理能力的考查，抓住變化的條件是解決的關(guān)鍵?！窘馕觥咳軇┓N類(lèi)①②④6.9＞AD13、氧氣約占空氣總體積的防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺集氣瓶底炸裂氫氧化鈉和砝碼位置放反了【分析】解：（1）A圖是利用紅磷燃燒消耗氧氣來(lái)測(cè)量空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的

（2）蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中要用玻璃棒不斷攪拌；以防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺；

（3）做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在集氣瓶底部放一些水或沙子；防止加熱生成的高溫熔融物濺落引起集氣瓶底炸裂；

（4）托盤(pán)天平的使用時(shí)；應(yīng)物體放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，而圖中氫氧化鈉和砝碼位置放反了．

故答案為：（1）氧氣約占空氣總體積的（2）防止因局部溫度過(guò)高；造成液滴飛濺；（3）集氣瓶底炸裂；（4）氫氧化鈉和砝碼位置放反了．

（1）A圖是利用紅磷燃燒消耗氧氣來(lái)測(cè)量空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的

（2）根據(jù)蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用分析；玻璃棒的作用是攪拌，防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺；

（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析；

（4）根據(jù)托盤(pán)天平的使用注意事項(xiàng)分析．

本題難度不大，考查知識(shí)點(diǎn)較多，掌握空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的結(jié)論、蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)以及托盤(pán)天平的使用等是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．【解析】氧氣約占空氣總體積的防止因局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺集氣瓶底炸裂氫氧化鈉和砝碼位置放反了14、略

【分析】

糖；水分別是由糖分子、水分子構(gòu)成的；氫氣、氮?dú)?、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)；分別是由氫分子、氮分子、氧分子構(gòu)成的．

鐵；銅屬于金屬單質(zhì)；分別是由鐵原子、銅原子直接構(gòu)成的．

故答案為：分子；糖；水、氫氣、氮?dú)?、氧氣；原子；鐵、銅．

【解析】【答案】根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水；氣態(tài)非金屬單質(zhì)等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

三、簡(jiǎn)答題(共9題，共18分)15、略

【分析】解：（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，如圖1實(shí)驗(yàn)中試管2中收集到的氣體體積較小，是氧氣，氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣，符合一變多的分解反應(yīng)特征．在空氣中點(diǎn)燃試管1中收集到的氫氣，看到淡藍(lán)色的火焰，在火焰上方罩一只涼而干燥的燒杯，看到燒杯內(nèi)壁有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙，反應(yīng)中的能量變化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能與熱能，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣水；符合多變一的特征，屬于化合反應(yīng)．

故填：氧氣；用帶火星的木條檢驗(yàn)；水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；淡藍(lán)；水滴出現(xiàn)；發(fā)燙；化學(xué)能（或氫能）；熱能；光能；氫氣+氧氣水；化合；

（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭；其作用是吸附色素和異味．故填：吸附；

（3）水變成水蒸氣的過(guò)程中；發(fā)生的是物理變化，不發(fā)生變化的是分子質(zhì)量和分子種類(lèi)，分子間隔發(fā)生改變，間隔變大．

故填：AB．

（4）蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)；所以凈化程度最高；消毒殺菌過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化．故填：蒸餾；殺菌．

（1）根據(jù)電解水的相關(guān)知識(shí)來(lái)分析解答；

（2）活性炭具有吸附性；能夠吸附色素和異味；

（3）物理變化過(guò)程中；分子不變；

（）

水是一種寶貴的天然資源，要節(jié)約用水，保護(hù)好水資源．【解析】氧氣；用帶火星的木條檢驗(yàn)；水氫氣+氧氣；分解反應(yīng)；淡藍(lán)；水滴出現(xiàn)；發(fā)燙；化學(xué)能（或氫能）；熱能；光能；氫氣+氧氣水；化合；吸附；AB；蒸餾；殺菌16、略

【分析】解：rm{(1)}不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故填：rm{A}

rm{(2)1869}年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的是門(mén)捷列夫。故填：rm{B}

rm{(3)A.}氟元素的漢字名稱偏旁是“氣”；屬于非金屬元素，故錯(cuò)誤；

B.由元素周期表可知，氟的原子序數(shù)為rm{9}故正確；

C.相對(duì)原子質(zhì)量的單位不是“rm{g}”而是“rm{1}”；通常省略，故錯(cuò)誤。

故選B。

rm{(4)}由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，氟原子的最外層有rm{7}個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到rm{1}個(gè)電子而形成帶有一個(gè)單位負(fù)電荷的氟離子--rm{F^{-}}故填：得到；rm{F^{-}}

rm{(1)}根據(jù)根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)分析解答；

rm{(2)}根據(jù)門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期分析回答；

rm{(3)}根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量；進(jìn)行分析判斷即可；

rm{(4)}根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息以及離子符號(hào)的寫(xiě)法來(lái)分析。

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。【解析】rm{A}rm{B}rm{B}得到；rm{F^{-}}17、略

【分析】解：

rm{(1)}活性炭具有吸附性，可以吸附色素和雜質(zhì)，試劑rm{A}為活性炭；

rm{(2)}因?yàn)殁浽仫@rm{+1}價(jià)，氧元素顯rm{-2}價(jià)，則設(shè)鐵元素的化合價(jià)是rm{x}根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：rm{(+1)隆脕2+x+(-2)隆脕4=0}則rm{x=+6}價(jià)．

rm{(3)}二氧化氯rm{(ClO_{2})}是由兩種元素組成；其中一種是氧元素的化合物，它屬于氧化物．

答案：rm{(1)}活性炭；rm{(2)+6}rm{(3)AB}

rm{(1)}根據(jù)活性炭具有吸附性解答；

rm{(2)}根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零；結(jié)合高鐵酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可；

rm{(3)}根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)進(jìn)行解答．

本題比較細(xì)致地考查了凈化水的方法及所用物質(zhì)的用途，這就要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要將問(wèn)題學(xué)透徹，才能靈活運(yùn)用．【解析】活性炭；rm{+6}rm{AB}18、（1）（2）（3）（4）【分析】【分析】根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟分析，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“rm{隆眉}”或“rm{隆媒}”，據(jù)此解答。”或“rm{隆眉}”，據(jù)此解答。rm{隆媒}【解答】rm{(1)}rm{3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{(1)}過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{3Fe+2{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(2)}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{C+2CuOoverset{賂脽脦脗}(cāng){=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}rm{(3)}高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為【解析】rm{(1)3Fe+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}F{e}_{3}{O}_{4}}rm{(2)2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{(3)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(4)C+2CuOoverset{賂脽脦脗}(cāng){=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}19、有機(jī)物；4；11個(gè)；20.7%【分析】解：rm{(1)}氟乙酸甲酯是一種含碳元素的化合物；屬于有機(jī)物，故填：有機(jī)物；

rm{(2)}由氟乙酸甲酯的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氟、氧四種元素組成的，每個(gè)氟乙酸甲酯分子是由rm{3}個(gè)碳原子、rm{5}個(gè)氫原子、rm{1}個(gè)氟原子和rm{2}個(gè)氧原子，共rm{11}個(gè)原子構(gòu)成的，故填：rm{4}rm{11}個(gè)；

rm{(3)}氟乙酸甲酯氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)rm{=dfrac{19}{12times3+1times5+19+16times2}隆脕100%隆脰20.7%}故填：rm{=dfrac{19}{12times3+1times

5+19+16times2}隆脕100%隆脰20.7%}．

rm{20.7%}根據(jù)無(wú)機(jī)物與有機(jī)物的概念來(lái)分析；

rm{(1)}根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；

rm{(2)}根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來(lái)分析．

本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．rm{(3)}【解析】有機(jī)物；rm{4}rm{11}個(gè)；rm{20.7%}20、（1）明礬過(guò)濾ac

（2）II物理。

（3）硬Ⅰ看不到浮渣，有較多泡沫【分析】【分析】

rm{(1)}根據(jù)明礬是凈水劑；過(guò)濾適用于難溶性固體和可溶性固體的分離進(jìn)行解答；

rm{(2)}根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答；

rm{(3)}根據(jù)硬水的性質(zhì)以及凈水的方法進(jìn)行解答。

本題不太難；所考查的內(nèi)容能較好的與實(shí)際結(jié)合，更能考出學(xué)生的變通應(yīng)用能力，因此要學(xué)以致用。

【解答】

rm{(1)}在自來(lái)水的生產(chǎn)中一般要先加入絮凝劑，使小顆粒泥塵凝聚成大顆粒，最常用的絮凝劑是明礬；緊接著固液分離操作是過(guò)濾，分離出不溶性的固體，所以操作rm{壟脵}是過(guò)濾，所得液體rm{C}中仍有渾濁，可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣，故填：明礬；過(guò)濾；rm{ac}

rm{(2)}經(jīng)過(guò)過(guò)濾得到的水還含有有色或有異味的物質(zhì)，要經(jīng)過(guò)活性炭吸附才能除去，故操作rm{壟脷}應(yīng)選擇裝置Ⅱ，該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以是物理變化；故填：rm{II}物理；

rm{(3)}硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，當(dāng)加入肥皂水后，會(huì)出現(xiàn)許多浮渣，因此液體rm{D}是硬水；要使硬水變成蒸餾水，必須經(jīng)過(guò)蒸餾，故小發(fā)應(yīng)選裝置Ⅰ；經(jīng)過(guò)操作rm{壟脹(}蒸餾rm{)}以后可得蒸餾水；不含有可溶性鈣；鎂化合物，因此再加入肥皂水時(shí)就看不到浮渣了，反而有許多泡沫；故填：硬；Ⅰ；看不到浮渣，有較多泡沫。

【解析】rm{(1)}明礬過(guò)濾rm{ac}

rm{(2)II}物理。

rm{(3)}硬Ⅰ看不到浮渣，有較多泡沫21、B不變2n水氫氣+氧氣分解將帶火星的木條伸入b試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣氫氣+氧氣水化合物理過(guò)濾吸附混合物水中還含有可溶性物質(zhì)和微生物等煮沸分解易（能）溶于水碳酸鈣CD【分析】解：

rm{(1)壟脵}在蒸發(fā)水的過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水分子本身的大小、質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變，只是水分子間的間隔rm{(}距離rm{)}發(fā)生了改變．

故填：rm{B}．

rm{壟脷}水蒸發(fā)前后；沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水的化學(xué)性質(zhì)不變；

rm{(2)壟脵}根據(jù)電解水的裝置圖分析，試管rm與電源的正極相連，生成的是氧氣；試管rm{a}與電源的負(fù)極相連；生成的氫氣；

氫氣和氧氣的體積比是rm{2}rm{1}當(dāng)rm中生成的氧氣分子數(shù)目為rm{n}時(shí)，rm{a}中生成的氫氣分子數(shù)目為rm{2n}反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水rm{overset{{脥簍碌莽}}{rightarrow}}氫氣rm{overset{{脥簍碌莽}}{

rightarrow}}氧氣；反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于分解反應(yīng)；

rm{+}檢驗(yàn)rm{壟脷}中氣體的方法是將帶火星的木條伸入rm試管內(nèi)；若木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣；

rm試管rm{壟脹}與電源的負(fù)極相連，生成的氫氣，氫氣具有可燃性，檢驗(yàn)rm{a}中生成的氣體時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣rm{a}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}水；反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于化合反應(yīng)；

rm{+}蒸餾是將水中其它雜質(zhì)除掉的過(guò)程；沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}根據(jù)上述凈化材料的特性；該裝置采用的混合物分離的方法有過(guò)濾和吸附等；凈化后的水中含有可溶性物質(zhì)，屬于混合物；

rm{(3)}生活中常用煮沸來(lái)降低水的硬度；碳酸氫鈣rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}碳酸鈣rm{(4)}二氧化碳rm{(5)}水，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)，屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng)，根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有易rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}能rm{+}溶于水；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢；水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣；

rm{+}生活污水需要處理；再排放，故A錯(cuò)誤；

B；農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理的施用農(nóng)藥和化肥；故B錯(cuò)誤；

C；工業(yè)廢水需要處理；再排放，故C正確；

D；生活中做到一水多用；可以節(jié)約用水，故D正確；

答案：

rm{(}rm{)}不變；

rm{(6)A}水rm{overset{{脥簍碌莽}}{rightarrow}}氫氣rm{(1)壟脵B}氧氣；分解；

rm{壟脷}將帶火星的木條伸入rm{(2)壟脵2n}試管內(nèi)；若木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣；

rm{overset{{脥簍碌莽}}{

rightarrow}}氫氣rm{+}氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}水；化合。

rm{壟脷}物理；

rm過(guò)濾；吸附；混合物；水中還含有可溶性物質(zhì)和微生物等；

rm{壟脹}煮沸；分解；易rm{+}能rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}溶于水；碳酸鈣；

rm{(3)}

rm{(4)}根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同；不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

rm{(5)}根據(jù)電解水的裝置圖分析，試管rm{(}與電源的正極相連；生成的是氧氣；負(fù)極生成的氫氣，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，據(jù)此分析回答．

rm{)}物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別：是否有新的物質(zhì)生成；

rm{(6)CD}根據(jù)凈水的方法進(jìn)行分析解答；

rm{(1)}根據(jù)水樣是硬水還是軟水鑒別用肥皂水；生活中常用煮沸來(lái)降低水的硬度、活性炭具有吸附性、以及常用的節(jié)水方法進(jìn)行解答；

rm{(2)}根據(jù)保護(hù)水資源的做法進(jìn)行分析；

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵rm通過(guò)解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為rm{(3)}rm{(4)}知道氧氣的驗(yàn)證方法．rm{(5)}【解析】rm{B}不變r(jià)m{2n}水rm{overset{{脥簍碌莽}}{rightarrow}}氫氣rm{overset{{脥簍碌莽}}{

rightarrow}}氧氣分解將帶火星的木條伸入rm{+}試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣氫氣rm氧氣rm{overset{{碌茫脠錄}}{rightarrow}}水化合物理過(guò)濾吸附混合物水中還含有可溶性物質(zhì)和微生物等煮沸分解易rm{+}能rm{overset{{碌茫脠錄}}{

rightarrow}}溶于水碳酸鈣rm{(}rm{)}22、略

【分析】解：rm{(1)}用銅消耗空氣中的氧氣來(lái)測(cè)定氧氣含量的化學(xué)方程式：rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}為防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等，應(yīng)在硬質(zhì)玻璃管上固定小氣球rm{2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中；為使空氣中的氧氣與銅粉充分反應(yīng)，應(yīng)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞．

若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)所測(cè)得氧氣的含量小于rm{.}其原因可能rm{21%}銅粉的量太少，氧氣未消耗完；rm{壟脵}未冷卻到室溫就讀數(shù)rm{壟脷}或推拉注射器活塞次數(shù)太少，沒(méi)有使密閉容器中氧氣充分與銅反應(yīng)，或加熱溫度不夠高，銅粉與氧氣反應(yīng)不充分等等rm{(}

rm{)}中鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒的微觀解釋是氧氣單位體積的空間里氧分子數(shù)目多，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體rm{(2)B}夾持鐵絲的儀器名稱為坩堝鉗；為防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶，集氣瓶中預(yù)先加少量水或沙．

故答案為：

rm{(1)2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}使空氣中的氧氣與銅粉充分反應(yīng)；銅粉的量太少，氧氣未消耗完，未冷卻到室溫就讀數(shù)．

rm{.}氧氣單位體積的空間里氧分子數(shù)目多；黑色固體，坩堝鉗，可能是燃燒的鐵絲接觸到了瓶壁．

rm{(1)2Cu+O_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}根據(jù)用銅消耗空氣中的氧氣來(lái)測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及化學(xué)方程式解答；

rm{(2)}根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；注意事項(xiàng)等進(jìn)行分析解答即可．

本考點(diǎn)考查了空氣中氧氣的含量的探究，并且注重了實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)是近幾年中考的一個(gè)重點(diǎn)rm{(1)}評(píng)價(jià)包括對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的評(píng)價(jià)等，要認(rèn)真把握rm{(2)}此題是對(duì)教材中常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象原理以及容易出現(xiàn)問(wèn)題的掌握．rm{.}【解析】rm{2Cu+O_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}2CuO}使空氣中的氧氣與銅粉充分反應(yīng)；銅粉的量太少，氧氣未消耗完；未冷卻到室溫就讀數(shù)；氧氣單位體積的空間里氧分子數(shù)目多；黑色固體；坩堝鉗；集氣瓶中沒(méi)有預(yù)先加少量水或沙23、（1）10；Ne、Ar（2）隨著原子核電荷數(shù)的遞增，元素原子最外層電子數(shù)呈現(xiàn)周期性變化【分析】【分析】

根據(jù)鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖和氖原子；氬原子結(jié)構(gòu)解答；根據(jù)同一周期中最外層電子數(shù)的特點(diǎn)分析。本題考查物質(zhì)的構(gòu)成和離子的形成及核外電子的分層排布相關(guān)知識(shí)；這是中考的熱點(diǎn)，以后的學(xué)習(xí)中一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

?【解答】

（1）鎂原子含有12個(gè)電子，鎂原子失去兩個(gè)電子形成鎂離子，所以鎂離子含有10個(gè)電子，Cl-的最外層電子數(shù)為8，和氖原子、氬原子的最外層電子數(shù)相同，故填：10；Ne、Ar。

（3）通過(guò)如圖發(fā)現(xiàn)隨著原子核電荷數(shù)的遞增；元素原子最外層電子數(shù)呈現(xiàn)周期性變化。故填：隨著原子核電荷數(shù)的遞增，元素原子最外層電子數(shù)呈現(xiàn)周期性變化。

【解析】（1）10；Ne、Ar（2）隨著原子核電荷數(shù)的遞增，元素原子最外層電子數(shù)呈現(xiàn)周期性變化四、推斷題(共2題，共12分)24、（1）淡藍(lán)色，氣體

有毒，強(qiáng)氧化性

阻擋紫外線，用于游泳池、生活用水、污水的殺菌消毒

（2）化學(xué)變化有新物質(zhì)生成【分析】【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等；據(jù)此進(jìn)行分析解答。主要考查了物質(zhì)的變化及物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。【解答】rm{(1)}臭氧是淡藍(lán)色氣體；不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；故填：淡藍(lán)色；氣體；

臭氧具有強(qiáng)氧化性；有毒，需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)；故填：有毒，強(qiáng)氧化性；

大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線；保護(hù)地球的生存環(huán)境；利用臭氧的強(qiáng)氧化性，臭氧可用于游泳池；生活用水、污水的殺菌和消毒等；故填：阻擋紫外線，用于游泳池、生活用水、污水的殺菌消毒。

rm{(2)}臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧rm{(}化學(xué)式為rm{O}化學(xué)式為rm{(}rm{O}rm{{,!}_{3}}的裝置，氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)，所以該過(guò)程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故填：化學(xué)變化；有新物質(zhì)生成。rm{)}的裝置，氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)，所以該過(guò)程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故填：【解析】rm{(1)}淡藍(lán)色，氣體有毒，強(qiáng)氧化性阻擋紫外線，用于游泳池、生活用水、污水的殺菌消毒rm{(2)}化學(xué)變化有新物質(zhì)生成25、略

【分析】解：rm{(1)}由題目中的圖可知原子序數(shù)為rm{16}再根據(jù)“原子序數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)”，可知該元素的原子的核電荷數(shù)rm{16}由圖可知其相對(duì)原子質(zhì)量為rm{32.06}故填：rm{16}rm{32.06}

rm{(2)}由分析可知，圖乙所示粒子的符號(hào)為陰離子，得rm{2}個(gè)電子，帶rm{2}個(gè)負(fù)電荷，故可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)符號(hào)rm{S^{2-}.}原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}質(zhì)子數(shù)，所以rm{x=16}故填：rm{S^{2-}}rm{16}．

rm{(1)}由題目中的圖可知原子序數(shù)，再根據(jù)“原子序數(shù)rm{=}核內(nèi)質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)rm{=}核電荷數(shù)”；可知該元素的原子的核電荷數(shù)；由圖可知其相對(duì)原子質(zhì)量；

rm{(2)}圖乙所示粒子的符號(hào)符合“陰離子中，核電荷數(shù)rm{(}等于rm{)}質(zhì)子數(shù)rm{(}小于rm{)}核外電子數(shù)”，故為陰離子，得rm{2}個(gè)電子，帶rm{2}個(gè)負(fù)電荷；故可書(shū)寫(xiě)其化學(xué)符號(hào)．

了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；掌握相對(duì)原子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn)；了解化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義．【解析】rm{16}rm{32.06}rm{S^{2-}}rm{16}五、計(jì)算題(共2題，共16分)26、略

【分析】解：（1）碳在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，故填：C+O2CO2；

（2）做飯時(shí)；鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，說(shuō)明沒(méi)有充分燃燒，增大氧氣的含量能促進(jìn)燃燒，故需要調(diào)大爐具的進(jìn)風(fēng)口，故填：大；

（3）釜底抽薪是移走可燃物；故填：移走可燃物；

（4）發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)；應(yīng)采取的應(yīng)急措施是撥打火警電話119，故填：撥打119．

根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析；碳完全燃燒生成的是二氧化碳；增大氧氣的含量能促進(jìn)燃燒；根據(jù)滅火的措施進(jìn)行分析解答；根據(jù)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的措施進(jìn)行解答．

化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一，注意物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的．【解析】C+O2CO2；大；移走可燃物；撥打11927、略

【分析】解：rm{(1)}由圖中可知，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)rm{.}故填：分解反應(yīng)；

rm{(2)}由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變可知，在rm{B}圖中應(yīng)補(bǔ)充rm{2}個(gè)rm{隆帽}原子；故答案為：

rm{(3)}由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變進(jìn)行補(bǔ)充微粒；故答案為：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)；個(gè)數(shù)不變．

依據(jù)rm{隆帽}代表氫原子，rm{隆冒}代表氧原子可知該反應(yīng)是雙氧水分解制的氧氣與水的反應(yīng)；根據(jù)化學(xué)變化的微觀意義結(jié)合化學(xué)方程式進(jìn)行分析即可．

本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類(lèi)及其原子種類(lèi)等方面的關(guān)系問(wèn)題，解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒以及對(duì)圖示微粒的認(rèn)識(shí)．【解析】分解反應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)不變六、探究題(共4題，共8分)28、（1）紅磷量不足（裝置漏氣或沒(méi)有冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾）

（2）防止高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂

（3）B燒杯中溶液變?yōu)榧t色分子在不斷運(yùn)動(dòng)

（4）盛有吸入的空氣的集氣瓶中的燃著的小木條正常燃燒，盛有呼出的氣體的集氣瓶中燃著的小木條熄滅【分析】【分析】rm{(1)}如果裝置漏氣；紅磷不足，沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾，都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；

rm{(2)}根據(jù)鐵絲燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)分析解答；

rm{(3)}根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性以及堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色來(lái)分析；

rm{(4)}根據(jù)呼出氣體中氧氣含量比吸入氣體少進(jìn)行分析。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！窘獯稹縭m{(1)}實(shí)驗(yàn)前若實(shí)驗(yàn)前若紅磷量不足rm{(1)}裝置漏氣或沒(méi)有冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾rm{(}rm{)}紅磷量不足，進(jìn)入集氣瓶中的沒(méi)有超過(guò)總?cè)莘e的五分之一，導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：裝置漏氣或沒(méi)有冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾rm{(}rm{)}紅磷量不足；故：裝置漏氣或沒(méi)有冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾rm{(}

rm{)}鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，rm{(2)}鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，rm{B}實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)放入少量水的目的是防止生成物濺落下來(lái)，炸裂瓶底