《中外建筑裝飾史》學習領域課程標準

《中外建筑裝飾史》學習領域課程標準一、課程簡介（一）課程名稱：《中外建筑裝飾史》（二）適用專業(yè)：建筑裝飾工程技術專業(yè)（三）課程性質(zhì)：《中外建筑裝飾史》學習領域是建筑裝飾工程技術專業(yè)的專業(yè)技術限選課程之一。（四）開發(fā)思路：通過對中外建筑裝飾史的學習和了解，掌握各個時期多種設計風格和特點，為后續(xù)課程服務。（五）課程特色：突出理論素質(zhì)及應用能力的培養(yǎng)。二、課程目標（一）知識目標：通過課堂講授、多媒體教學、參觀及圖樣繪制等教學方式，使學生了解中外建筑及裝飾的起源、發(fā)展和變化，尤其對中外歷代最具代表性的建筑造型、裝飾風格產(chǎn)生較深刻的認識。（二）專業(yè)能力目標：使學生對不同歷史時期裝飾的內(nèi)容、方法、材料以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等有一定的認識和了解。（三）方法能力和社會能力目標：通過教學使學生了解社會形態(tài)、思想意識、科技、經(jīng)濟對建筑裝飾的影響，領會不同歷史時期建筑裝飾的理論和設計思想，樹立科學的建筑裝飾理念，提高在裝飾、審美、創(chuàng)意等方面的修養(yǎng)，古為今用，洋為中用，繼承傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新，將所學理論和知識應用于建筑裝飾設計之中，為美化人們的工作、學習、生活環(huán)境服務。三、課程內(nèi)容和要求（一）《中外建筑裝飾史》學習領域《中外建筑裝飾史》學習情境表（34學時）序號學習情境工作任務（項目、課題、單元）1中外古代建筑裝飾史（16學時）中國古代建筑及裝飾發(fā)展概況、中國古代建筑及裝飾的基本知識、優(yōu)秀建筑實例古代埃及、古代西亞、古代希臘、古代羅馬的建筑及裝飾、中世紀的建筑及裝飾、文藝復興時期的建筑及裝飾2中外近代建筑裝飾史（18學時）近代建筑及裝飾創(chuàng)作中的復古思潮近代建筑及裝飾創(chuàng)作中對新材料、新技術的探索二戰(zhàn)前后的建筑及裝飾四、學習情境教學方案設計（一）《中外古代建筑裝飾史》學習情境學習情境1（16學時）能力描述提高學生在裝飾、審美、創(chuàng)意等方面的修養(yǎng)及建筑裝飾設計能力。目標領會中外古代不同歷史時期建筑裝飾的理論和設計思想。主要內(nèi)容中國古代建筑及裝飾發(fā)展概況、中國古代建筑及裝飾的基本知識、優(yōu)秀建筑實例。古代埃及、古代西亞、古代希臘、古代羅馬的建筑及裝飾、中世紀的建筑及裝飾、文藝復興時期的建筑及裝飾。教學媒體多媒體課件教學結(jié)合圖例。教學方法講授法。學生應具備知識和基本能力具有相關繪畫、雕塑、工藝美術等知識。運用計算機文字編輯能力、網(wǎng)絡收集信息能力。教師安排專職教師1人。教學場所多媒體教室、實地考察?？己嗽u價方式課程結(jié)業(yè)成績由作業(yè)與理論考查成績綜合評定?？己藭r間隨堂測試。（二）《中外近代建筑裝飾史》學習情境學習情境2（18學時）能力描述提高學生在裝飾、審美、創(chuàng)意等方面的修養(yǎng)及建筑裝飾設計能力。目標領會中外近代不同歷史時期建筑及裝飾的理論和設計思想。主要內(nèi)容近代建筑及裝飾創(chuàng)作中的復古思潮。近代建筑及裝飾創(chuàng)作中對新材料、新技術的探索。二戰(zhàn)前后的建筑及裝飾。教學媒體多媒體課件教學結(jié)合圖例。教學方法講授法。學生應具備知識和基本能力掌握中外近代建筑及裝飾的內(nèi)容、方法、材料以及相關繪畫、雕塑、工藝美術等知識。教師安排專職教師1人。教學場所多媒體教室、實地考察?？己嗽u價方式課程結(jié)業(yè)成績由作業(yè)與理論考查成績綜合評定?？己藭r間隨堂測試。五、課程考核課堂表現(xiàn)，文字作業(yè)、繪圖作業(yè)成績，參觀報告成績，文字考試成績四項綜合評定。考核結(jié)果按五級分制記分，即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。六、課程管理（一）課程管理委員會組成如下：1.教研室主任：2.主講教師：（二）責任1.