2025年人教A新版選擇性必修3語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A新版選擇性必修3語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷210考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中加點(diǎn)的詞，古今意義相同的一組是（）A.其意氣之盛B.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身C.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟D.則遣從事以一少牢告廟2、下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“子卿不欲降”中，“子卿”是稱呼蘇武的字，這是李陵出于對(duì)蘇武的禮貌和尊敬。古人稱謂有很多種，在不同情況下可以分別稱字、號(hào)、齋名、謚號(hào)、官名、爵名、籍貫、郡望等，“江州司馬青衫濕”中的“司馬”就是白居易以爵名稱呼自己。B.“天漢元年”，“天漢”是漢武帝年號(hào)。先秦至漢初無(wú)年號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。明清皇帝大多一人一個(gè)年號(hào)，故后世即以年號(hào)作為皇帝的稱呼，如永樂(lè)皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世，繼位者仍使用當(dāng)前年號(hào)，新年后改元。C.“爵通侯”中，“通侯”是爵位名。爵位是表示貴族或功臣身份、地位的稱號(hào)，分為不同的等級(jí)，有些爵位可以世襲。西漢以后，皇族封爵與功臣封爵并存，一直延續(xù)到清代。D.“為降虜于蠻夷”中的“蠻夷”，古代指邊遠(yuǎn)地區(qū)的民族。“蠻”指南方的少數(shù)民族，東夷是中國(guó)古代對(duì)東方的少數(shù)民族的稱謂，古代東方部族善于使用弓箭，也以“夷”代指東方民族。3、下列詞有一詞多義現(xiàn)象，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.亡：①追亡逐北，伏尸百萬(wàn)（名詞，逃亡的軍隊(duì)）②吞二周而亡諸侯（動(dòng)詞，使滅亡）③秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣（動(dòng)詞，損失，丟掉）B.兵：①吳起、孫臏趙奢之倫制其兵（名詞，軍隊(duì)）②收天下之兵，聚之咸陽(yáng)（名詞，兵器）③行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)時(shí)之士也（名詞，軍隊(duì)）C.弱：①諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦（形容詞，弱小）②強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝（形容詞，弱?。矍曳蛱煜路切∪跻玻▌?dòng)詞，變?nèi)酰〥.制：①趙奢之倫制其兵（動(dòng)詞，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率）②秦有余力而制其弊（動(dòng)詞，制裁，制服）③履至尊而制六合（動(dòng)詞，控制）4、下列文中相關(guān)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.蠻夷，古代泛指華夏中原民族以外的少數(shù)民族。有南蠻、北狄、西戎和東夷之稱。B.“郎”，官名。帝王侍從官侍郎、中郎、郎中等的通稱。其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)陪從、隨時(shí)建議，備顧問(wèn)差遣等。C.“遷”是表示中國(guó)古代官吏調(diào)動(dòng)、升貶的常用詞語(yǔ)。一般情況下，用“左遷”來(lái)表示升官。D.“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少數(shù)民族，此處指匈奴。5、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.君因我降，與君為兄弟欲因此時(shí)降武B.始以強(qiáng)壯出空以身膏草野C.請(qǐng)畢今日之歡，效死于前陵與衛(wèi)律之罪上通于天D.乃徙武北海上無(wú)人處于是趙王乃戒五日6、下列有關(guān)文化常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）A.相坐，即“連坐”，古時(shí)的一種罪名，指一個(gè)人犯了罪，有關(guān)的人連同治罪。B.足下，古代下稱上或同輩相稱所用的敬詞，表示尊敬對(duì)方。C.黃門，常指宦官，因?yàn)闁|漢黃門令等職常由宦官充任，后來(lái)“黃門”逐漸成為中樞行政機(jī)構(gòu)。D.丈人，古代對(duì)老人和長(zhǎng)輩的尊稱。與今之“岳父”不同，一般譯為“您”。7、下列加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A.因留懷王，以求割地又因厚幣用事者臣靳尚留懷王，以求割地又因厚幣用事者臣靳尚B.上官大夫因之同列屈平不與C.王怒與疏屈平頃襄王怒而遷之D.而與日月?tīng)?zhēng)光可也雖與日月?tīng)?zhēng)光可也雖放流，眷顧楚國(guó)放流，眷顧楚國(guó)雖評(píng)卷人得分二、其他(共9題，共18分)8、重點(diǎn)②：本文《改造我們的學(xué)習(xí)》在論證結(jié)構(gòu)、論證方法上有何特點(diǎn)？請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要分析。9、【難點(diǎn)】如何理解盧梭在本文的觀點(diǎn)？10、重點(diǎn)1戲劇沖突是表現(xiàn)人物之間矛盾關(guān)系和人物自己內(nèi)心矛盾的藝術(shù)形式。它在戲劇中有多種表現(xiàn)形式，主要有人與人之間的沖突、人物自身內(nèi)心的沖突和人物與環(huán)境的沖突三種形式。試簡(jiǎn)要分析《玩偶之家》（節(jié)選）中主要的戲劇沖突。11、人們?cè)u(píng)價(jià)《荷花淀》是“一位作家和一個(gè)民族的還鄉(xiāng)夢(mèng)”，是“詩(shī)體小說(shuō)”，試分析小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)。12、重點(diǎn)①：《荷花淀》這篇小說(shuō)主要寫了哪些人物？都有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。13、指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。

（1）梁；吾仇也。

特殊句式：

譯文：

（2）其系燕父子以組。

特殊句式：

譯文：

（3）身死國(guó)滅；為天下笑。

特殊句式：

譯文：14、解釋下列加點(diǎn)的字。

①鋤櫌棘矜“棘”同“______________________________。

②非及鄉(xiāng)時(shí)之士也“鄉(xiāng)”同“______________________________。

③百有余年矣“有”同“______________________________。15、寫出下列句中加點(diǎn)字的活用類型及意義。

①甕牖繩樞之子甕:____________繩：_______________

②天下云集響應(yīng)云：_____________響：______________

③贏糧而景從景：____________________

④序八州而朝同列序：____________________16、特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。

(1)子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。

特殊句式：______________________________________________________________________

譯文：__________________________________________________________________________

(2)陳涉之位；非尊于齊；楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也。

特殊句式：______________________________________________________________________

譯文：__________________________________________________________________________

(3)鋤櫌棘矜；非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也。

特殊句式：______________________________________________________________________

譯文：__________________________________________________________________________

(4)謫戍之眾；非抗于九國(guó)之師也。

特殊句式：______________________________________________________________________

譯文：__________________________________________________________________________

(5)身死人手；為天下笑者，何也？

特殊句式：______________________________________________________________________

譯文：__________________________________________________________________________

(6)鑄以為金人十二。

特殊句式：______________________________________________________________________

譯文：__________________________________________________________________________

(7)躡足行伍之間；而倔起阡陌之中。

特殊句式：______________________________________________________________________

譯文：__________________________________________________________________________評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(共1題，共10分)18、古詩(shī)文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共9分)19、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共8分)20、下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題；請(qǐng)指出有問(wèn)題的句子的序號(hào)并修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①流行語(yǔ)的變遷與時(shí)代發(fā)展休戚相關(guān)。②從“互聯(lián)網(wǎng)+”到“區(qū)塊鏈”，③一次又一次的技術(shù)革新不斷增加著生產(chǎn)生活的疆域。④從“港珠澳大橋”到“兩彈一星”，⑤中國(guó)科技的跨越式發(fā)展，成為新中國(guó)70年輝煌歷程的生動(dòng)注腳。⑥流行語(yǔ)持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因?yàn)闀r(shí)代在變化、國(guó)家在發(fā)展的因素。⑦流行語(yǔ)選擇愈多樣、變化愈快速，⑧越說(shuō)明我們這個(gè)時(shí)代充滿了進(jìn)步的多樣性，⑨越說(shuō)明中國(guó)具有發(fā)展的無(wú)限可能。21、篩選下面文段的關(guān)鍵信息；給“包身工”下個(gè)定義。（不超過(guò)45個(gè)字）

這樣說(shuō)著；咬著草根樹皮的女孩子可不必說(shuō)，就是她們的父母，也會(huì)怨恨自己沒(méi)有跟去享福的福分了。于是，在預(yù)備好了的“包身契”上畫一個(gè)十字，包身費(fèi)大洋二十元，期限三年，三年之內(nèi)，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾病一聽(tīng)天命，先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無(wú)憑，立此包身契據(jù)是實(shí)！”

包身工是指：_____________________________________________________________參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解文言文實(shí)詞；虛詞用法及意義的能力。

A項(xiàng)；“意氣”，古義：意志和氣概，志趣和性格；今義：由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。

B項(xiàng)；“憂勞”古今義相同，憂慮勞苦。

C項(xiàng)；“至于”，古義：為兩個(gè)詞，“到了的結(jié)局”；今義：為一個(gè)詞，作動(dòng)詞，表示達(dá)到某種程度，或作介詞，表示另提一事。

D項(xiàng)；“從事”，古義：泛指―般屬官；今義：指投身到事業(yè)中去，或按某種辦法處理。

故選B。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握古代常見(jiàn)的文化知識(shí)的能力。

A項(xiàng)；“白居易以爵名稱呼自己”錯(cuò)誤，“司馬”是自稱官職。

故選A。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題主要考查理解文言實(shí)詞意思的能力。

C項(xiàng)；會(huì)盟而謀弱秦（形容詞，弱?。?，“弱”，“形容詞，弱小”錯(cuò)誤，應(yīng)該是形容詞的使動(dòng)用法，使削弱。句意：六國(guó)諸侯都很害怕，于是聯(lián)合結(jié)盟商討削弱秦國(guó)的辦法。

故選C。4、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。

C.“用‘左遷’來(lái)表示升官”錯(cuò)誤；“左遷”表示降職。

故選C。5、D【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；介詞，經(jīng)由；通過(guò)；介詞，趁，趁機(jī)。

B項(xiàng)；介詞，在的時(shí)候；介詞，用。

C項(xiàng)；介詞，在；介詞，到。

D項(xiàng)；副詞，于是，就。

故選D。6、C【分析】【詳解】

本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。

C項(xiàng)，“黃門逐漸為中樞行政機(jī)構(gòu)”有誤。黃門，官名，黃門侍郎，給事黃門侍郎的簡(jiǎn)稱。漢有黃門令、小黃門、中黃門等，侍奉皇帝及其家族，皆由宦官充任。故后世亦稱宦官為黃門。

故選C。7、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.因：介詞；趁機(jī)/因：介詞，用，憑借；

B.與：介詞；和/與：動(dòng)詞，給；

C.而：均為連詞；表順承，于是，就。

D.雖：連詞；表假設(shè)，即使/雖：連詞，表轉(zhuǎn)折，雖然。

故選C。二、其他(共9題，共18分)8、略

【分析】【詳解】

本題考查分析理解論證結(jié)構(gòu)和論證方法的能力。

一.論證結(jié)構(gòu)：文章開頭的一句話是全文的引論部分；也是提出問(wèn)題的部分。表明中心論點(diǎn)，即我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和制度改造一下。其余的幾個(gè)部分中，前三部分是本論部分，用來(lái)分析問(wèn)題，具體闡述中心論點(diǎn)，說(shuō)明為什么要改造學(xué)習(xí)。第四部分是結(jié)論部分，提出具體的做法，即改造學(xué)習(xí)的途徑。全文的論證結(jié)構(gòu)是：提出主張——闡述理由——提議。第一部分的第一句話是分論點(diǎn)，提出中國(guó)共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。先從對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)角度，對(duì)比地說(shuō)：黨的幼年時(shí)期"認(rèn)識(shí)是膚淺；貧乏的，現(xiàn)在認(rèn)識(shí)深刻、豐富多了。再?gòu)臍v史發(fā)展歷程的角度講了三個(gè)時(shí)期：一百年來(lái)，十月革命以后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)。說(shuō)明馬列主義真理與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的重大意義。最后一句話小結(jié)這一部分，指出所有這些，都是好現(xiàn)象。這好現(xiàn)象就是指馬列主義與中國(guó)革命實(shí)際日益結(jié)合。第二部分第一句話是分論點(diǎn)，即我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)。其表現(xiàn)是：1、不注重研究現(xiàn)狀(第2自然段)；2、不注重研究歷史(第3自然段)；3、不注重馬列主義的運(yùn)用(第4自然段)。第5自然段是對(duì)前面的總結(jié)，并指出這些都是極壞的作風(fēng)。第6-9自然段是說(shuō)危害。危害之一：根據(jù)想當(dāng)然發(fā)號(hào)施令(第6自然段)；危害之二：對(duì)自己的歷史一點(diǎn)都不懂，只剩下了希臘和外國(guó)故事(第7、8自然段)；危害之三：謬種流傳，誤人不淺(第9自然段)。第10自然段做小結(jié)，指出上面的"現(xiàn)象"是客觀存在的，不可等閑視之。第三部分是將主觀主義和馬列主義的不同的態(tài)度對(duì)照地講。先講主觀主義的態(tài)度，主觀主義的表現(xiàn)是：對(duì)現(xiàn)狀不作系統(tǒng)的周密的研究，對(duì)歷史只懂希臘不懂中國(guó)，對(duì)馬列主義理論的研究是無(wú)的放矢的。主觀主義的類型可分為兩種：研究工作中的教條主義和實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)主義。主觀主義的特點(diǎn)是：只憑主觀，忽視客觀；夸夸其談，華而不實(shí)。主觀主義的危害是：害人、害己、害革命。主觀主義的實(shí)質(zhì)是：反科學(xué)、反馬克思列寧主義，是黨性不純的一種表現(xiàn)。再講馬克思列寧主義的態(tài)度，其表現(xiàn)是：對(duì)現(xiàn)狀做系統(tǒng)的周密的調(diào)查和研究；對(duì)歷史，不是割斷，不單懂希臘，還要懂中國(guó)；對(duì)馬列主義的理論是有的放矢地研究。其特點(diǎn)是：有的放矢，實(shí)事求是。其實(shí)質(zhì)是：黨性的表現(xiàn)，是理論和實(shí)際統(tǒng)一的作風(fēng)。第四部分是結(jié)論部分，提出具體的改造我們的學(xué)習(xí)的方法，具體有三條，簡(jiǎn)言之，就是：1、研究周圍的環(huán)境；2、研究中國(guó)的歷史；3、理論聯(lián)系實(shí)際。最后一個(gè)自然段對(duì)這一部分進(jìn)行小結(jié)，指出"我們?cè)趯W(xué)習(xí)問(wèn)題上的這一改造，一定會(huì)有好的結(jié)果。

二.論證方法：

（一）例證法。文中常引用典型事例證明論點(diǎn)。如第一部分在提出論點(diǎn)之后；作者便概述了二十年來(lái)黨對(duì)馬列主義的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)和發(fā)展的歷程等概括性的事例作論據(jù)。第二部分在論證還有很大缺點(diǎn)時(shí)，列舉了研究現(xiàn)狀、研究歷史、學(xué)習(xí)理論三個(gè)方面極壞的作風(fēng)，也是用概括性的事例來(lái)論證。在后面接著論證主觀主義學(xué)風(fēng)使理論和實(shí)際分離時(shí)，則列舉了教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的邏輯，教經(jīng)濟(jì)學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的策略，教軍事學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究適合中國(guó)特點(diǎn)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，在延安學(xué)了，到富縣就不能應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授不能解釋邊幣和法幣，當(dāng)然學(xué)生也不能解釋等典型事例加以證明，使論證充分有力。

（二）引證法。作者在舉事例的同時(shí)；為了增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)還引用革命導(dǎo)師的論斷來(lái)加以證明。如第三部分中為了強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)際的重要性，作者指出：馬克思；恩格斯、列寧、斯大林教導(dǎo)我們說(shuō)：應(yīng)當(dāng)從客觀存在著的實(shí)際事物出發(fā)，從其中引出規(guī)律，作為我們行動(dòng)的向?qū)?。在論證馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，作者則引用了斯大林關(guān)于把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來(lái)的論述，從而增強(qiáng)了論證效果。

（三）對(duì)比論證法。文章的第三部分運(yùn)用了典型的對(duì)比論證方法，把主觀主義的學(xué)習(xí)態(tài)度同馬列主義的學(xué)習(xí)態(tài)度，從表現(xiàn)、特點(diǎn)等方面逐一加以對(duì)照，揭示了主觀主義的危害，論證雄辯有力。另外文章第一部分談成績(jī)是從正面來(lái)論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性，而文章的第二部分談缺點(diǎn)則是從反面來(lái)論證改造我們學(xué)習(xí)的必要性，這也是一種對(duì)比。【解析】論證結(jié)構(gòu)清晰明了。文章在簡(jiǎn)短的引論部分提出了改造全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度的“主張”；本論部分（文中的一；二、三）闡明了提出這一主張的“理由”；結(jié)論部分（文中的四）是關(guān)于改造學(xué)風(fēng)的幾項(xiàng)“提議”。

論證方法豐富多樣。一是對(duì)比論證。正反對(duì)比；是非分明，說(shuō)服力強(qiáng)。對(duì)比是一種鑒別事物的有效方法，通過(guò)對(duì)照，肯定什么，否定什么，旗幟鮮明，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。本文在段與段之間；句與句之間甚至句中都采用了正反對(duì)比法。通過(guò)對(duì)比，該怎么做，不該怎么做，條理清晰。比如，文章的第三部分運(yùn)用了典型的對(duì)比論證，把主觀主義的學(xué)習(xí)態(tài)度同馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度，從表現(xiàn)、特點(diǎn)等方面逐一加以對(duì)照，揭示了主觀主義的危害，論證雄辯有力。另外，文章的第一部分談取得的成績(jī)是從正面來(lái)論證改造我們的學(xué)習(xí)的重要性，而文章的第二部分談缺點(diǎn)則是從反面來(lái)論證改造我們的學(xué)習(xí)的必要性，這也是一種對(duì)比。

二是舉例論證。文中常引用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)。如文章本論的第一部分在提出論點(diǎn)之后；作者便用二十年來(lái)黨對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)和發(fā)展等概括性的事例作為論據(jù)，論證論點(diǎn)。本論的第二部分在論證“還有很大的缺點(diǎn)”時(shí)，列舉了不注重研究現(xiàn)狀、不注重研究歷史、不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用三個(gè)方面的情形，也是用概括性的事例來(lái)論證的。在后面接著論證主觀主義學(xué)風(fēng)使“理論和實(shí)際分離”時(shí)，則列舉了“教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的邏輯，教經(jīng)濟(jì)學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)革命的策略，教軍事學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生研究適合中國(guó)特點(diǎn)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”等典型事例，使論證充分有力。

三是引用論證。作者在列舉事例的同時(shí)，為了增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)還引用革命導(dǎo)師的論斷來(lái)加以論證。如本論的第三部分，為了強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)際的重要性，作者指出，“馬克思、恩格斯、列寧、斯大林教導(dǎo)我們說(shuō)：應(yīng)當(dāng)從客觀存在著的實(shí)際事物出發(fā)，從其中引出規(guī)律，作為我們行動(dòng)的向?qū)А?。在論證馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，作者則引用了斯大林關(guān)于“把革命氣概和實(shí)際精神結(jié)合起來(lái)”的論述，從而增強(qiáng)了論證效果。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)作者中文本中觀點(diǎn)的分析和評(píng)價(jià)能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本；了解作者的主要觀點(diǎn)，從時(shí)代的眼光；階級(jí)的局限性、歷史的發(fā)展、觀點(diǎn)本身的影響力和作用等角度去分析和評(píng)價(jià)。盧梭中文中的主要觀點(diǎn)是：人類在進(jìn)入社會(huì)狀態(tài)之前，曾生活在一種“自然狀態(tài)”中?！白匀蝗恕庇袃煞N天然的感情：關(guān)切自身的保存及對(duì)自己同類的同情和憐憫。亦即自愛(ài)和愛(ài)人。而“自愛(ài)”和“愛(ài)人”是“自然人”對(duì)外界認(rèn)知發(fā)展的不同階段，要明白這兩個(gè)階段的作用：正是這雙重感情的共同結(jié)合和彼此協(xié)調(diào)，使人擁有一顆“好善厭惡”之心。

盧梭的性善論具有積極意義，是反封建的，具有資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想的意味；但我們也要看到他思想的局限性，那就是將“自愛(ài)”“良知”等人性本身的東西歸之“天賦”，即上天賜予的，這種說(shuō)法帶有唯心主義色彩，太過(guò)抽象、玄妙。【解析】盧梭設(shè)想；虛構(gòu)了一個(gè)人類社會(huì)的初始狀態(tài)；即“自然狀態(tài)”和生活在自然狀態(tài)下的“自然人”。他認(rèn)為，人類在進(jìn)入社會(huì)狀態(tài)之前，曾生活在一種“自然狀態(tài)”中?！白匀蝗恕庇袃煞N天然的感情：關(guān)切自身的保存及對(duì)自己同類的同情和憐憫。亦即自愛(ài)和愛(ài)人。

那么；是不是由于人的自愛(ài)或“自私”，就使人變惡了呢？盧梭不同意這種觀點(diǎn)。他認(rèn)為，由于自然人過(guò)著孤獨(dú)；離群索居的生活，而且他們的需要又少，且極易滿足。因此，自然人在對(duì)自身保存的關(guān)切時(shí)，只涉及自身而不涉及與他人的關(guān)系。因而自愛(ài)不可能使其成為作惡的原因。

相反；自然人又從自愛(ài)之中直接產(chǎn)生出另一種感情，即在我們愛(ài)自己的同時(shí)，也愛(ài)幫助我們生存的人，亦即“愛(ài)人”。因?yàn)?，自然人是軟弱的，只有在?ài)自己的同時(shí)，也愛(ài)幫助自己生存的他人——給自己以幫助和關(guān)心的人，才能真正保證做到愛(ài)自己?？梢?jiàn)，愛(ài)他人，也是人類應(yīng)有的另一種天然感情。正是這雙重感情的共同結(jié)合和彼此協(xié)調(diào)，使人擁有一顆“好善厭惡”之心。

盧梭的性善與宗教源罪說(shuō)是針鋒相對(duì)的，充滿著反封建的戰(zhàn)斗精神，具有進(jìn)步的歷史意義。但他把自愛(ài)、良心等歸之于天賦，并將之普遍化為超階級(jí)超時(shí)代的抽象物，反映出他的思想局限。10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)戲劇沖突的鑒賞能力。

①人與人之間的沖突。

節(jié)選部分人與人之間的主要沖突是海爾茂和娜拉的夫妻之間的沖突。他們之間的沖突是男權(quán)思想和女權(quán)思想交鋒的主要陣地；是圍繞婦女在家庭和社會(huì)中的地位和權(quán)利展開的。海爾茂把妻子看成是自己的附庸，拒絕給予妻子平等的尊重和應(yīng)有的權(quán)利；而娜拉不甘心充當(dāng)丈夫的“玩偶”，想要爭(zhēng)取同男子一樣的權(quán)利。故二者之間爆發(fā)了激烈的沖突。這一沖突是戲劇的主要沖突，直接為揭示作品的主題服務(wù)。

人與人之間的另一個(gè)矛盾沖突是娜拉和阮克大夫之間的沖突。

阮克大夫?qū)δ壤恢庇袌?zhí)著的愛(ài)慕之情；以至于他“從來(lái)不肯過(guò)門不入”；但娜拉一心愛(ài)著海爾茂，她盡管一直明白阮克的心思，卻不點(diǎn)破，也不拒絕，曾經(jīng)還企圖利用阮克對(duì)自己的深情來(lái)獲取他的幫助。隨著阮克的病重和即將離世，娜拉打消了利用阮克對(duì)自己的深情的想法，并以委婉的對(duì)話和“點(diǎn)煙”表達(dá)了對(duì)阮克的同情與慰藉。這一矛盾沖突較好地表現(xiàn)出娜拉善良；渴望真摯感情、憎惡虛情假意的性格，襯托出海爾茂的冷酷無(wú)情，也使娜拉這一形象更加真實(shí)，富有生活氣息。

②人物自身內(nèi)心的沖突。

選文中人物自身內(nèi)心的沖突主要是娜拉內(nèi)心的沖突和海爾茂內(nèi)心的沖突。

娜拉在受到柯洛克斯泰的要挾之后；害怕海爾茂知道借款真相，所以她以累了想睡覺(jué)；甚至用發(fā)夾弄壞信箱上的鎖，試圖延誤和阻止海爾茂看信；但同時(shí)她又對(duì)會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)的海爾茂抱有幻想，期待著海爾茂看到信后主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任這一奇跡發(fā)生。她愛(ài)海爾茂，愛(ài)自己的孩子，不舍得放棄和離開他們，但又能夠下決心為了自己所愛(ài)的人犧牲生命，跳水自殺。娜拉內(nèi)心的沖突，既使人物形象豐滿立體，更具魅力，又使得劇情跌宕起伏，引人入勝。

海爾茂內(nèi)心的沖突；主要表現(xiàn)為既舍不得娜拉這一美麗可愛(ài)“玩物”，又不愿因娜拉借款的事影響自己的名譽(yù)；既不能平等對(duì)待娜拉，給予娜拉真正想要的愛(ài)情和生活，又不愿讓娜拉離開。這一沖突較妤地刻畫出海爾茂的丑惡嘴臉。

③人物與環(huán)境的沖突。

主要指娜拉與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的沖突。

人物與自然環(huán)境的沖突往往是因?yàn)槿宋锏那楦信c外在的自然環(huán)境不協(xié)調(diào)；不融合。節(jié)選部分中故事發(fā)生的背景是圣誕節(jié)前后；天氣寒冷，寒風(fēng)呼嘯，而娜拉帶著“奇跡會(huì)發(fā)生”的期盼走出了家門，她對(duì)未來(lái)的期盼與此時(shí)外界的寒冷環(huán)境是極不融洽的，使故事蒙上了一層悲涼的氣氛。

人物與社會(huì)環(huán)境的沖突，體現(xiàn)為娜拉追求平等、獨(dú)立、自由的女權(quán)思想，與海爾茂所代表的男權(quán)思想盛行的社會(huì)之間的沖突。海爾茂就是這個(gè)社會(huì)環(huán)境的“人化”，他不能接受娜拉對(duì)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、夫妻平等、人格平等的要求，反映了娜拉所處的社會(huì)和時(shí)代對(duì)女權(quán)思想的壓制和束縛?！窘馕觥竣偃伺c人之間的沖突。主要表現(xiàn)在海爾茂和娜拉的夫妻之間的沖突。他們之間的沖突是男權(quán)思想和女權(quán)思想交鋒的主要陣地；娜拉不甘心充當(dāng)丈夫的“玩偶”，想要爭(zhēng)取同男子一樣的權(quán)利。

②人物自身內(nèi)心的沖突。以娜拉為例；娜拉害怕海爾茂知道借款真相，又對(duì)會(huì)說(shuō)甜言蜜語(yǔ)的海爾茂抱有幻想，期待著海爾茂看到信后主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任這一奇跡發(fā)生。她愛(ài)海爾茂，愛(ài)自己的孩子，不舍得放棄和離開他們，但又能夠下決心為了自己所愛(ài)的人犧牲生命，跳水自殺。

③人物與環(huán)境的沖突。主要指娜拉與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的沖突。故事背景是圣誕節(jié)前后，娜拉帶著“奇跡會(huì)發(fā)生”的期盼走出了家門，她對(duì)未來(lái)的期盼與此時(shí)外界的寒冷環(huán)境是極不融洽的，使故事蒙上了一層悲涼的氣氛。11、略

【分析】【詳解】

本題考查分析小說(shuō)語(yǔ)言特色的能力。一般戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)多善于描寫一些血腥的場(chǎng)面，以達(dá)到驚心動(dòng)魄扣人心弦的效果。但是孫犁的《荷花淀》卻另辟蹊徑，用詩(shī)般的語(yǔ)言描述了白洋淀地區(qū)如畫的風(fēng)景，至樸的人情，刻畫了一群勤勞、勇敢、明義、多情的勞動(dòng)?jì)D女形象，敘寫了一次抗日軍民殲滅日寇的戰(zhàn)斗，這些都寫得生動(dòng)、清新、含蓄、雋永，讀來(lái)蘊(yùn)味無(wú)窮，它融小說(shuō)、散文、詩(shī)歌為一體，具有散文詩(shī)式的獨(dú)特小說(shuō)風(fēng)格，是一篇純美的詩(shī)體小說(shuō)。具體來(lái)說(shuō)，小說(shuō)開篇寫水生嫂夜間編席的場(chǎng)景，既是一幅美的風(fēng)景畫，又是一幅美的風(fēng)俗畫。說(shuō)它是一幅風(fēng)景畫，因?yàn)樗鑼懥损嵉脑鹿?，潔白的蘆葦，銀白的淀水，薄霧清風(fēng)，荷花飄香，充滿了詩(shī)情畫意，一切都是那么清新、明朗、美麗、寧?kù)o，富有濃濃的詩(shī)意。說(shuō)它是一幅風(fēng)俗畫，它描寫了白洋淀特定的人情風(fēng)貌：第一段的環(huán)境描寫，寫了夏夜一個(gè)干凈涼爽的農(nóng)家小院堆滿了白天破好的葦眉子，到了晚上葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的正適合編席，水生嫂坐在院子里編著葦席，接著描寫水生嫂的勞動(dòng)：那樣柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，就在她手指上纏絞著，在她的懷里跳躍著這兩句勞動(dòng)細(xì)節(jié)的描寫，活畫出了人物優(yōu)美的勞動(dòng)姿態(tài)，矯健的身影和能干勤勞的白洋淀婦女的樣子。再來(lái)看兩個(gè)充滿想像的貼切比喻：不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上這把女人勞動(dòng)的場(chǎng)面完全詩(shī)化和美化了，作者用兩個(gè)比喻來(lái)形容水生嫂編成的大片葦席。“雪地”和“云彩”這兩個(gè)喻體跟本體“葦席”都是潔白成片的，相似點(diǎn)非常明顯，因此運(yùn)用起來(lái)極為形象鮮明。接著作者通過(guò)水生嫂的視線寫夏夜湖上的景色，作者抓住薄霧、清風(fēng)、荷香這些富有鄉(xiāng)土氣息的事物，寥寥幾筆就點(diǎn)染了荷花淀的風(fēng)貌。作者用詩(shī)的語(yǔ)言描寫了一幅風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫?？芍^“文中有畫，文中有詩(shī)”。在戰(zhàn)斗打響之前，日本人的大船緊追過(guò)來(lái)：幸虧這些青年婦女，白洋淀長(zhǎng)大的，她們搖得小船飛快，小船像離開了水皮的一條打跳的梭魚。她們從小跟這小船打交道，駛起來(lái)就像織布穿梭、縫衣透針一般快。這本來(lái)是一個(gè)扣人心弦的緊張場(chǎng)面，作者卻用極其貼切傳神的語(yǔ)言輕松寫過(guò)。三個(gè)比喻都是寫快，“打跳的梭魚”是形容船的飛快，“織布穿梭”、“縫衣透針”是形容人物動(dòng)作飛快熟練。這些比喻既切合當(dāng)時(shí)的情景，也切合婦女的身份。這時(shí)只聽(tīng)到水在兩旁大聲地“嘩嘩”，“嘩嘩”，“嘩嘩嘩”，用這樣的象聲詞，真是有聲有色，十分生動(dòng)。哪里看得出這是一場(chǎng)生死追趕，仿佛是在觀看白洋淀婦女劃船比賽呢！看看！這些白洋淀婦女多么勇敢，能干！接著寫婦女把船搖進(jìn)了荷花淀，對(duì)淀里的幾筆描寫是這樣的：那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色的荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。此處作者又是用詩(shī)樣的語(yǔ)言來(lái)描寫白洋淀的荷葉和荷花，不但形象逼真，而且寄托著作者強(qiáng)烈的感情。這里是荷葉荷花，也是銅墻鐵壁；是監(jiān)視敵人的哨兵，也是埋葬敵人的戰(zhàn)場(chǎng)。最后一部分戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫，作者不是用一般的小說(shuō)寫法來(lái)寫戰(zhàn)斗，同樣是用詩(shī)的筆調(diào)來(lái)描寫的。婦女們的船搖進(jìn)荷花淀，作者記錄了當(dāng)時(shí)人物的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)：她們看見(jiàn)的是荷花淀“幾只野鴨撲棱棱飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。”聽(tīng)見(jiàn)的是“就在她們耳邊響起一排槍。”交火以后，敵方的情況一句都沒(méi)有寫，繼續(xù)寫婦女們所看到的，聽(tīng)到的，想到的她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽(tīng)清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來(lái)。她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里，荷花變成了人了？這本是一場(chǎng)激烈緊張的戰(zhàn)斗，作者卻在寫荷花變成了人了。寫這群婦女在東張西望，找自己的丈夫。這不是把一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)完全詩(shī)化了嗎？它有力地表現(xiàn)了這些婦女轉(zhuǎn)驚為喜的緊張愉快的感情，通過(guò)人物的體驗(yàn)和感受來(lái)寫，有利于渲染和加強(qiáng)感情色彩，充滿著詩(shī)情畫意。【解析】作品融小說(shuō)、散文、詩(shī)歌為一體，具有散文詩(shī)式的獨(dú)特小說(shuō)風(fēng)格。宛如帶露沾水的荷花，既有絢麗多姿的風(fēng)采，又洋溢著沁人心脾的醉人清香。如作品開始描寫水生女人月夜編席的場(chǎng)景，作者用“雪地”“云彩”比喻水生女人編成的大片葦席，又抓住薄霧、清風(fēng)、荷香這樣富有水鄉(xiāng)氣息特征的事物，寥寥幾行就點(diǎn)染出荷花淀的風(fēng)貌。這樣優(yōu)美的景色與主人公縈回心頭的思念交織在一起，形成一種特有的氣氛。接著寫夫妻話別，話別語(yǔ)言則是質(zhì)樸無(wú)華而感情真摯。這一切自然和諧地相互映襯，恰如其分地描繪出當(dāng)時(shí)的環(huán)境和人物思想生活的特點(diǎn)。12、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)小說(shuō)人物的鑒賞能力。

《荷花淀》這篇小說(shuō)主要寫了以水生嫂為代表的白洋淀婦女?！逗苫ǖ怼匪茉斓氖且蝗呵趧?；勇敢、能干、多情的婦女；她們像白洋淀盛開的荷花一樣，散發(fā)著人性美的清香。

先看水生嫂。她具有白洋淀婦女特有的勤勞善良。她“席子織的又快又好”；上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，對(duì)丈夫溫柔體貼，是典型的賢妻良母。尤其是她的深明大義，散發(fā)著特有的人性魅力。如這段描寫：“他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？”水生嫂問(wèn)。水生并沒(méi)有直接回答，而是笑了一下，女人馬上就看出他笑得不尋常，連忙問(wèn)：“怎么了，你？”說(shuō)明女性的心細(xì)膩；敏感。水生說(shuō)：“明天我要到部隊(duì)上去了我第一個(gè)舉手報(bào)了名。”女人聽(tīng)后，原本讓葦子在懷里跳躍的編席能手卻讓葦眉子劃破了手，說(shuō)明女人聽(tīng)到丈夫要離開家的事后，心里受到了極大的震動(dòng)，因?yàn)榕詫?duì)情感是依戀的，總希望過(guò)著男耕女織的平靜的小日子，但是戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，丈夫要去打仗，她該采取怎樣的態(tài)度，是一味蠻橫無(wú)理的挽留，還是慷慨大度地表示支持？看文中描寫水生嫂的態(tài)度：女人低著頭說(shuō)，“你總是很積極的。”這一句話充分表現(xiàn)了女人復(fù)雜的心理?！澳憧偸恰边@種口氣，本來(lái)是表示不滿，不滿恰恰表示了對(duì)丈夫的依戀，“總是”什么呢？“總是很積極的”，“很積極的”是對(duì)丈夫的稱贊，所以這句話是用一種不滿的口氣表達(dá)滿意的心情。最終對(duì)丈夫的依戀敵不過(guò)對(duì)丈夫的支持，因?yàn)檫@是國(guó)和家的問(wèn)題，孰重孰輕，女人的心里明朗得很！如此溫柔的女人同樣這般明義！女人雖真心支持水生卻還要用“為難”的形式――“你走，我不攔你，家里怎么辦？”逼水生說(shuō)出更多體已的話。其實(shí)女人為了家，為了丈夫，什么苦都能吃，任何擔(dān)子都愿意挑，只是覺(jué)得所做的要讓丈夫心里有個(gè)數(shù)。所以女人最后的一句話“你明白家里的難處就好了”就徹底無(wú)遺地道出了女人心聲，表明自己并不是真正拖丈夫的后腿，頂多也只是在他面前訴訴苦，撒撒嬌而已。同時(shí)也將女人那種溫柔，嬌嗔的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致?！安灰袛橙藵h奸捉活的，捉住了要和他們拼命。”這才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應(yīng)了他。流著眼淚答應(yīng)并不表現(xiàn)水生嫂的懦弱，恰恰表現(xiàn)她性格的堅(jiān)強(qiáng)，是她對(duì)丈夫忠貞的承諾。

再看白洋淀婦女群像。多情的年青婦女們?cè)谡煞蜃吡瞬坏絻商炀拖肽钇饋?lái)，想去看看，又覺(jué)得不好意思不敢明白說(shuō)出來(lái)，怕難為情，因此就想辦法找各種借口。大家心里都明白各人說(shuō)的全是借口，就是心照不宣，這些借口表現(xiàn)了女人對(duì)自己丈夫深深的愛(ài)，但出于女性特有的矜持和害羞，所以都說(shuō)出了“此地?zé)o銀三百兩”的話，真真的可愛(ài)！接下來(lái)作者并沒(méi)有去鋪展戰(zhàn)斗的過(guò)程，而是在幾筆帶過(guò)之后中，立即轉(zhuǎn)入了對(duì)青年婦女情感反應(yīng)的描繪。把她們出發(fā)時(shí)“藕斷絲連”般留戀丈夫的情感自然而然地轉(zhuǎn)化成為一種要與自己丈夫比試一番的雄心壯志呢！看看戰(zhàn)斗結(jié)束后這群婦女的說(shuō)笑：“你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”“啊，好像我們給他們丟了什么人似的”“我們沒(méi)槍;有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！”“我今天也算看見(jiàn)打仗了，打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！”，“打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)我也不怕！”“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過(guò)兩年，更把我們看得一錢不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！”這些青年婦女們的對(duì)話，每一句都離不開自己的丈夫，在談到自己的丈夫時(shí)流露出來(lái)的興奮中有贊賞，有留戀，有嬌嗔，更有不甘落后的心態(tài)。另外她們經(jīng)歷了一次打仗，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，知道男人能做到的婦女同樣能做到！小說(shuō)就是通過(guò)描寫婦女們的成長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化?！窘馕觥啃≌f(shuō)主要寫了以水生嫂為代表的白洋淀婦女。

水生嫂：①勤勞善良。她織席子又快又好；可以看出她的能干與勤快；她的丈夫是游擊組長(zhǎng)；黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動(dòng)得由她承擔(dān)。她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母。②溫柔體貼。丈夫工作晚歸，她立即“站起來(lái)要去端飯”；丈夫說(shuō)要參軍，她的“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒(méi)幾天，她心里思念丈夫，便偷偷地和伙伴們前去探望，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的深情。③深明大義。丈夫參軍，她雖然并不想讓丈夫走，但她并沒(méi)有拖丈夫的后腿。丈夫去別人家做動(dòng)員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽(tīng)聽(tīng)丈夫的“囑咐”，并流著眼淚答應(yīng)了他，這些都體現(xiàn)了她的忠貞。總之，水生嫂既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。

白洋淀婦女：她們守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開。但當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭時(shí)，她們卻能把對(duì)丈夫的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)統(tǒng)一起來(lái)，積極支持丈夫參軍，參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰(zhàn)之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認(rèn)為凡是男人能做到的，婦女們也能做到。小說(shuō)結(jié)尾形象地說(shuō)明她們希望參加戰(zhàn)斗的愿望得到了實(shí)現(xiàn)，充分顯示了勞動(dòng)?jì)D女的戰(zhàn)斗力和作用。13、略

【分析】【詳解】

本題考查掌握文言文特殊句式；翻譯文言語(yǔ)句的能力。

（1）判斷句；是“，也”句式。翻譯時(shí)要要按現(xiàn)代漢語(yǔ)判斷句的形式翻譯成“是”。

（2）狀語(yǔ)后置句；正常語(yǔ)序應(yīng)為“其以組系燕父子”?！跋怠保?。“組”，繩索。

（3）被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)，相當(dāng)于“被”?！窘馕觥浚?）特殊句式：判斷句；“也”為標(biāo)志。

譯文：梁王朱溫是我的仇敵。

（2）特殊句式：狀語(yǔ)后置句；正常語(yǔ)序應(yīng)為“其以組系燕父子”

譯文：他用繩索捆綁著劉仁恭；劉守光父子。

（3）特殊句式：被動(dòng)句；“為”表被動(dòng)。

譯文：他自己?jiǎn)拭?，?guó)家滅亡，被天下人恥笑。14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞的能力。

①鋤櫌棘矜“棘”同“戟”；指碎土平田用的農(nóng)具。鋤櫌棘矜：統(tǒng)指農(nóng)民的鋤具。

②非及鄉(xiāng)時(shí)之士也“鄉(xiāng)”同“向”；先前。句子翻譯為：比不上先前的武將謀臣。

③百有余年矣“有”同“又”，表示整數(shù)之外再加零數(shù)。句子翻譯為：（有）一百多年了?！窘馕觥竣?戟，碎土平田用的農(nóng)具②.向，先前③.又，表示整數(shù)之外再加零數(shù)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言文實(shí)詞的活用類型及意義。

①“甕”“繩”本意都是名詞；后面分別加“牖”（窗戶）和“樞”（門樞），“甕牖繩樞之子”句子意思是用破甕做窗戶，用草繩系門樞的人家的子弟，其中“甕”，名詞作動(dòng)詞，用破甕做；“繩”，名詞作動(dòng)詞，用繩子系。

②“天下云集響應(yīng)”句子意思是；天下的人像云一樣聚集像回響一樣響應(yīng)?！霸啤泵~，用在動(dòng)詞“集”前表示情態(tài)特征，譯為“像云一樣”，名詞作狀語(yǔ)；

③“響”名詞；回響，用在動(dòng)詞“應(yīng)”前表示情態(tài)特征，譯為“像回響一樣”，名詞作狀語(yǔ)。

④“贏糧而景從”句子意思是擔(dān)著糧食像影子一樣跟從。“景”通“影”；在這里用在動(dòng)詞“從”前表情態(tài)特征，譯為“像影子一樣”，名詞作狀語(yǔ)。

⑤“序八州而朝同列”意思是；給八州按次第排列座次使六國(guó)諸侯都來(lái)朝見(jiàn)?！靶颉?，名詞，次序，在這里用作使動(dòng)詞，使有序，給按順序排列座次。

【點(diǎn)睛】【解析】【小題1】名詞用作動(dòng)詞；以破甕做；

【小題2】名詞用作動(dòng)詞；以草繩系。

【小題3】名詞作狀語(yǔ)；像云一樣。

【小題4】名詞作狀語(yǔ)；像回聲一樣。

【小題5】名詞作狀語(yǔ)；像影子一樣。

【小題6】名詞用作使動(dòng)詞，安置使有序16、略

【分析】【詳解】

本題考查了解文言句式和翻譯的能力。

（1）

特殊句式：判斷句；“也”表判斷。翻譯為“是”。

得分點(diǎn)：“帝王”；名詞作動(dòng)詞，稱帝稱王；判斷句，“也”表判斷。

（2）

特殊句式：狀語(yǔ)后置句；“于齊；楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君”介詞結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ)“尊”的狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)為“非于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君尊也”。

得分點(diǎn)：“之”；助詞，的；“于”，介詞，比；狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤胺怯邶R；楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君尊也”。

（3）

特殊句式：狀語(yǔ)后置句；“于鉤戟長(zhǎng)鎩”介詞結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ)“铦”的狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)為“非于鉤戟長(zhǎng)鎩铦也”。

得分點(diǎn)：“耰”；通“耰”，古時(shí)的一種碎土平田用的農(nóng)具；“铦”，鋒利；“鉤戟”，指長(zhǎng)矛和短兵器；狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“非于鉤戟長(zhǎng)鎩铦也”。

（4）

特殊句式：狀語(yǔ)后置句；“于九國(guó)之師”介詞結(jié)構(gòu)做謂語(yǔ)“抗”的狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序應(yīng)為“謫戍之眾，非于九國(guó)之師抗也”。

得分點(diǎn)：“謫”；被征調(diào)；“抗”，匹敵；狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“謫戍之眾，非于九國(guó)之師抗也”。

（5）

特殊句式：省略句；省略介詞“于”，應(yīng)為“身死（于）人手”；被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。

得分點(diǎn)：“何”；為什么；省略句，省略介詞“于”，應(yīng)為“身死（于）人手”；被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。

（6）

特殊句式：省略句；省略代詞“之”；定語(yǔ)后置句；應(yīng)為“鑄以（之）為十二金人”。

得分點(diǎn)：“金人”；銅人；省略句，省略代詞“之”，代指兵器；定語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“鑄以（之）為十二金人”。

（7）

特殊句式：省略句；省略介詞“于”，應(yīng)為“躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中”；狀語(yǔ)后置句，“（于）阡陌之中”介詞結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ)“倔起”的狀語(yǔ)，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸ㄓ冢┶淠爸芯笃稹薄?/p>

得分點(diǎn)：“躡足”，置身于；“倔”，通“崛”，崛起；省略句，應(yīng)為“躡足（于）行伍之間”；省略句，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)為“而（于）阡陌之中倔起”?！窘馕觥竣?(1)特殊句式：判斷句，“也”表判斷。②.譯文：（這）正是子孫萬(wàn)代稱帝稱王的基業(yè)。③.(2)特殊句式：狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“陳涉之位，非于君尊也”。④.譯文：陳涉的地位，不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國(guó)君高。⑤.(3)特殊句式：狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“鋤櫌棘矜，非于鉤戟長(zhǎng)鎩铦也”。⑥.譯文：農(nóng)具木棍不如鉤戟長(zhǎng)矛鋒利。⑦.(4)特殊句式：狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“謫戍之眾，非于九國(guó)之師抗也”。⑧.譯文：因有罪而被征調(diào)去守邊的人，不能與九國(guó)軍隊(duì)匹敵。⑨.(5)特殊句式：；省略句，“身死（于）人手”；被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。⑩.譯文：皇帝自己也死在人家手里，被天下人恥笑，這是什么原因呢？?.(6)特殊句式：定語(yǔ)后置句，省略句，正常語(yǔ)序應(yīng)為“鑄以（之）為十二金人”。?.譯文：用它們鑄成了十二個(gè)銅人。?.(7)特殊句式：省略句，應(yīng)為“躡足（于）行伍之間，而倔起（于）阡陌之中”；狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤岸ㄓ冢┶淠爸芯笃稹薄?.譯文：（陳涉）在戍卒的隊(duì)伍中置身，從田野間突然興起。三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道