2-1-4-物質(zhì)性質(zhì)和變化的探究(教師版)(蘇教2019必修第一冊-)

第4課時物質(zhì)性質(zhì)和變化的探究目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航課程標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)解讀能根據(jù)一定的化學(xué)原理設(shè)計簡單的實驗方案探究某些常見物質(zhì)的存在及性質(zhì)。1．建構(gòu)物質(zhì)檢驗及性質(zhì)探究的思想方法模型，并將其模型運用于理論解釋或推測物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化，從而學(xué)會實驗探究的一般思路和方法。（證據(jù)推理與模型認(rèn)知）2．能根據(jù)實際需要提出問題和假設(shè)，根據(jù)假設(shè)提出多種探究方案，評價和優(yōu)化方案，并進(jìn)行實驗，并能對實驗中的“異常”現(xiàn)象進(jìn)行解反思、質(zhì)疑和新的實驗設(shè)想。（科學(xué)探究與創(chuàng)新意識）知識點01物質(zhì)性質(zhì)和變化的實驗探究1．設(shè)計實驗探究鋁的性質(zhì)實驗操作主要現(xiàn)象結(jié)論打磨鋁片，觀察打磨后的鋁片呈銀白色鋁是銀白色金屬，鋁在空氣中易被氧化，形成一層氧化膜加熱未打磨的鋁片鋁片內(nèi)部熔融但不下滴表層有一層Al2O3，且熔點高于Al單質(zhì)鋁片均溶解，且均有氣泡產(chǎn)生Al既能與鹽酸反應(yīng)又能與NaOH溶液反應(yīng)鋁與鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)的方程式為：2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑、2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑2．設(shè)計實驗方案探究影響雙氧水分解速率的因素實驗序號實驗方案現(xiàn)象結(jié)論①氣泡產(chǎn)生較慢①濃度越大，H2O2分解速率越快②溫度越高，H2O2分解速率越快③加催化劑，H2O2分解速率加快②氣泡產(chǎn)生非常慢③氣泡產(chǎn)生較快④氣泡產(chǎn)生非?？臁炯磳W(xué)即練1】(1)設(shè)計實驗證明二氧化碳溶于水生成的酸性物質(zhì)不穩(wěn)定。(2)已知FeCl3溶液能對雙氧水分解起催化作用，設(shè)計實驗證明FeCl3溶液能催化雙氧水的分解。答案：(1)將二氧化碳通入水中，加幾滴紫色石蕊試液，溶液變紅色，加熱該紅色液體，溶液重新變?yōu)樽仙?。說明二氧化碳與水反應(yīng)生成的酸性物質(zhì)不穩(wěn)定。(2)取兩支試管，分別加入3mL15%的雙氧水溶液，向其中一支試管中加入幾滴6%FeCl3溶液，觀察實驗現(xiàn)象，加入FeCl3溶液的試管中氣泡產(chǎn)生速度比未加入FeCl3溶液明顯加快。知識點02探究化學(xué)問題的一般思路(1)確定要研究的化學(xué)問題(2)提出假設(shè)：依據(jù)已有的知識和一定的化學(xué)原理提出假設(shè)(3)設(shè)計化學(xué)實驗方案：控制某些因素，選擇適宜的條件、試劑和儀器。(4)實施實驗：觀察、記錄化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)。(5)得出結(jié)論：整理分析有關(guān)資料，基于實驗證據(jù)推理判斷，檢驗所作的假設(shè)或解釋是否合理?！炯磳W(xué)即練2】下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和變化的探究的說法錯誤的是（）A．化學(xué)實驗是探究物質(zhì)性質(zhì)和變化的主要方法B．確定要研究的化學(xué)問題之后，提出假設(shè)，假設(shè)是有化學(xué)原理作為依據(jù)的，不是憑空臆測C．將CO2通入水中，滴入幾滴紫色石蕊溶液，溶液變紅色，說明CO2的水溶液顯酸性D．鋁是金屬，只能與酸反應(yīng)，不能與NaOH溶液反應(yīng)答案：D能力拓展能力拓展考法01用控制變量法探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化物質(zhì)變化往往受到多個因素的影響，在研究化學(xué)反應(yīng)與外界因素之間的關(guān)系時，對影響物質(zhì)變化規(guī)律的因素或條件加以人為控制，使其他幾個因素不變，集中研究其中一個因素的變化所產(chǎn)生的影響，有利于在研究過程中，迅速尋找到物質(zhì)變化的規(guī)律?！镜淅?】為了探究溫度對化學(xué)反應(yīng)快慢的影響，下列實驗方案可行的是()選項實驗方案ABCD答案：D解析：探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，要求在催化劑相同，H2O2濃度相同，而溫度不同的條件下做對比實驗，通過產(chǎn)生氣泡的快慢來體現(xiàn)溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1．鋁制品不易被腐蝕，其主要原因是因為鋁（）A．化學(xué)性質(zhì)不活潑 B．熔點高C．表面有致密氧化膜 D．密度小答案：C解析：鋁極易和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化物薄膜而阻止鋁進(jìn)一步被氧化，鋁不易被腐蝕與鋁的熔點、密度、金屬活動性強弱無關(guān)，故選：C。2．化學(xué)研究最重要的方法是（）A．觀察法B．實驗法 C．推理法 D．計算法答案：B解析：化學(xué)研究方法很多，如觀察法、實驗法、類比推理法、計算法、分類法等；因化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以化學(xué)研究最重要的方法是實驗法，故選：B。3．關(guān)于研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序：①觀察物質(zhì)的外觀；②實驗并觀察現(xiàn)象；③解釋現(xiàn)象并得出結(jié)論；④預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)。排序正確的是()A．②①③④B．①②③④ C．④①②③ D．①④②③答案：D解析：對物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行研究的基本程序是：觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測物質(zhì)性質(zhì)→實驗和觀察→對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋→得出結(jié)論，即①④②③正確，故D正確。故選D。4．金秋是吃大閘蟹的時節(jié)，青色的生螃蟹被蒸煮之后會變?yōu)榧t色，固有“落湯螃蟹著紅袍”的諺語。顏色變化可能是甲殼蛋白受熱分解產(chǎn)生一種類似于胡蘿卜素的物質(zhì)所致。這采用的是哪種化學(xué)研究方法（）A．實驗法B．分類法 C．假說法 D．比較法答案：C解析：A.本題給出的信息中，沒有做實驗，故A錯誤；B.沒有做實驗，不能得出結(jié)論，也無法進(jìn)行分類，故B錯誤；C.顏色變化可能是甲殼蛋白受熱分解產(chǎn)生一種類似于胡蘿卜素的物質(zhì)所致，這一看法屬于建立假設(shè)，故C正確；D.沒有可對比的現(xiàn)象，也就無法進(jìn)行比較，故D錯誤。故選C。5．有關(guān)鋁制餐具下列使用較為合理的是（）A．盛放燒堿 B．燒煮開水C．用金屬絲擦洗表面的污垢 D．用堿水洗滌答案：B解析：A.鋁及其表面的氧化膜(氧化鋁)都可以與NaOH反應(yīng)，所以鋁制儀器不能用于盛放燒堿

，故A錯誤；B.鋁及其表面的氧化膜(氧化鋁)與熱水很難反應(yīng)，所以可用鋁制儀器燒煮開水，故B正確；C.鋁制品表面有一層致密的氧化薄膜，可以起到保護(hù)作用，若用金屬絲擦表面的污垢，會破壞保護(hù)膜，故C錯誤；D.鋁及其表面的氧化膜(氧化鋁)都可以與堿性溶液反應(yīng)，所以鋁制儀器不能用堿液洗滌污垢，故D錯誤。故選B。6．某學(xué)生運用所學(xué)知識研究物質(zhì)的性質(zhì)：將一粒金屬鈉和一塊銅片分別放在表面皿上，研究它們在空氣中的穩(wěn)定性。該學(xué)生采用的研究方法是（）①假說法

②實驗法

③分類法

④比較法A．①② B．①③ C．②④ D．②③答案：C解析：①假說法是以客觀事實材料和科學(xué)理論為依據(jù)，對未知事實或規(guī)律所提出的一種推測性說明，題目未提出推測性說明，故①錯誤；②通過將兩金屬暴露于空氣中，以實驗研究它們在空氣中的穩(wěn)定性，故②正確；③沒有分門別類地對物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究，故③錯誤；④金屬鈉和銅片分別盛在表面皿中，采取對比方法來研究它們在空氣中的穩(wěn)定性，故④正確。所以采取的方法為實驗法、比較法。故選C。7．下列關(guān)于研究物質(zhì)性質(zhì)的方法的描述正確的（）A．觀察法只能通過視覺來完成B．將NaCl固體放入水中，從而獲取NaCl的某些性質(zhì)，這只涉及實驗法C．銀、鐵、銅、鋅等均為金屬，具有金屬光澤和導(dǎo)電性，涉及的是比較法D．研究物質(zhì)的性質(zhì)時，往往同時采用觀察、實驗、分類、比較等方法中的多種方法答案：D解析：A.觀察法可以通過視覺、嗅覺、觸覺或?qū)嶒瀮x器來完成，選項A錯誤；B.將NaCl固體放入水中是實驗法，還需通過觀察才能獲取實驗現(xiàn)象，選項B錯誤；C.銀、鐵、銅、鋅等均為金屬，具有金屬光澤和導(dǎo)電性，涉及的是分類法，選項C錯誤；D.研究物質(zhì)的性質(zhì)時，往往不單獨采用一種方法，而是多種方法綜合使用，選項D正確；答案選D。8．某同學(xué)在家中將白醋和食用堿面混在一起后，產(chǎn)生了大量的氣泡，他想去探究此氣體的性質(zhì)，研究程序合理的是（）A．預(yù)測(氣體的性質(zhì))→觀察(物質(zhì)的外部特征)→實驗和觀察→解釋和結(jié)論B．觀察(物質(zhì)的外部特征)→預(yù)測(氣體的性質(zhì))→實驗和觀察→解釋和結(jié)論C．觀察(物質(zhì)的外部特征)→實驗和觀察→預(yù)測(氣體的性質(zhì))→解釋和結(jié)論D．實驗和觀察→預(yù)測(氣體的性質(zhì))→觀察(物質(zhì)的外部特征)→解釋和結(jié)論答案：B解析：研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序為：觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)→預(yù)測物質(zhì)性質(zhì)→實驗和觀察→對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析、解釋→得出結(jié)論，故選：B。9．門捷列夫在前人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾十種元素的基礎(chǔ)上，先按照它們的相對原子質(zhì)量大小排成一行，后又把性質(zhì)相似的元素排成一列，最后得到了一個表，這就是元素周期表。在對元素周期表中的元素進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，門捷列夫成功預(yù)測了幾種元素的存在，并很快被證實。試判斷下列說法不正確的是（）A．門捷列夫采用了分類的方法B．預(yù)測是一種研究方法C．比較也是一種科學(xué)方法D．實驗是化學(xué)唯一的研究方法答案：D解析：A.門捷列夫把性質(zhì)相似的一些元素，作為一族來分析，采用了分類的方法，故A正確；B.在原有已知元素較少的情況下，對未知元素進(jìn)行預(yù)測，也是一種科學(xué)的研究方法，故B正確；C.通過比較，可以發(fā)現(xiàn)元素性質(zhì)的相似性和差異性，則比較也是一種科學(xué)方法，故C正確；D.實驗并不是化學(xué)研究的唯一方法，理論化學(xué)以理論推導(dǎo)為基礎(chǔ)，故D錯誤；故選D。10．下列說法正確的是（）A．自然界中金屬都是以化合態(tài)存在B．金、鉑等在自然界中以游離態(tài)存在說明它們性質(zhì)穩(wěn)定、不活潑C．使用最廣泛的是鐵，因此自然界中存在大量的游離態(tài)的鐵D．鋁能在空氣中穩(wěn)定存在，說明鋁不活潑答案：B解析：A.除少數(shù)很不活潑的金屬(如金、鉑等)以游離態(tài)存在外，其余的金屬都以化合態(tài)存在，故A錯誤；B.金、鉑等在自然界中以游離態(tài)存在，說明它們不活潑、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故B正確；C.鐵是活潑金屬，在自然界中以化合態(tài)存在，故C錯誤；D.鋁是活潑金屬，鋁能在空氣中穩(wěn)定存在，是由于鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜，保護(hù)內(nèi)部金屬，故D錯誤；故選B。11．我國古代的濕法冶金術(shù)是世界聞名的，我國在世界上最先應(yīng)用濕法冶金的金屬是（）A．Fe B．CuC．Ag D．Hg答案：B解析：早在西漢時期劉安在《淮南萬畢術(shù)》中寫到“曾青（CuSO4）得鐵則化為銅”，其中的“曾青”就是指硫酸銅．這句話的意思就是說：硫酸銅溶液遇到金屬鐵時，鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)能生成金屬銅；我國在世界上最先應(yīng)用濕法冶煉的金屬是銅。故選B。題組B能力提升練1．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列類推正確的是（）A．某些金屬與酸反應(yīng)有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是金屬B．酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿中和反應(yīng)C．純凈物一定是由同種元素組成的物質(zhì)，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物D．堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液答案：D解析：A.活潑金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體，但能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是金屬，也可能是碳酸鹽，故A錯誤；B.酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，故B錯誤；C.單質(zhì)一定是由同種元素組成的物質(zhì)，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是同素異形體，即混合物，如氧氣和臭氧的混合物，故C錯誤；D.無色酚酞溶液堿性溶液變紅，遇堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液一定是堿性溶液，故D正確。故選D。2．用如圖裝置進(jìn)行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒：繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（）A．①燃燒，說明白磷是可燃物B．對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高C．對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸D．④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物答案：D解析：A、①燃燒，說明白磷是可燃物，故A正確；B、對比①③，升溫至60℃的過程中，僅①燃燒，可說明紅磷的著火點比白磷的高，故B正確；C、對比②③，繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸，故C正確；D、④未燃燒，不能說明無煙煤不是可燃物，可能是因為溫度沒有達(dá)到煤的著火點，故D錯誤；故選：D。3．在Zn、ZnO、ZnCO3鹽酸、CuCl2溶液和CaCl2溶液六種物質(zhì)中，每兩種物質(zhì)反應(yīng)能生成ZnCl2的方法有（）A．5種 B．4種C．3種 D．2種答案：B解析：由Zn的活潑性大于H、Cu可知，Zn與鹽酸、ZnCl2溶液發(fā)生置換反應(yīng)均可生成ZnCl2，由復(fù)分解反應(yīng)的條件可知，金屬氧化物、碳酸鹽均與鹽酸反應(yīng)，則ZnO、ZnCO3均與鹽酸反應(yīng)生成ZnCl2，其他物質(zhì)之間不反應(yīng)，則每兩種物質(zhì)反應(yīng)能生成ZnCl2的方法有4種，故B正確；故選4．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究“鋁的燃燒”，做了如下實驗：（1）甲同學(xué)用坩堝夾持一小塊鋁箔，在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動，觀察到的現(xiàn)象是______________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________________。（2）乙同學(xué)將甲同學(xué)的實驗方案進(jìn)行了改進(jìn)：另取一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨，除去表面的保護(hù)膜，再用坩堝鉗夾持在酒精燈上加熱至熔化，結(jié)果觀察到的現(xiàn)象與甲仍相同，其原因是_____________________________________________________。（3）丙同學(xué)積極改進(jìn)實驗，終于觀察到鋁在空氣中燃燒，他的實驗方案是_________________________________________________________。（4）丁同學(xué)善于思考，甲、乙兩位同學(xué)的實驗使他領(lǐng)會了為什么鋁在空氣中能表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，他的解釋是__________________________________。答案：（1）在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動，觀察到的現(xiàn)象是鋁箔熔化，失去了光澤，熔化的鋁并不滴落，好像有一層膜兜著，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是構(gòu)成鋁表面氧化膜的Al2O3熔點高，包在鋁的外面，使液態(tài)鋁不滴落，故答案為：鋁箔熔化，失去了光澤，熔化的鋁并不滴落，好像有一層膜兜著；成鋁表面氧化膜的Al2O3熔點高，包在鋁的外面，使液態(tài)鋁不滴落；（2）除去表面的保護(hù)膜，再用坩堝鉗夾持在酒精燈上加熱至熔化，結(jié)果觀察到的現(xiàn)象與甲仍相同，其原因是除去氧化膜的鋁在空氣中又很快地生成一層新的Al2O3保護(hù)膜，故答案為：除去氧化膜的鋁在空氣中又很快地生成一層新的Al2O3保護(hù)膜；（3）將鋁粉撒到酒精燈火焰上（增大鋁與空氣的接觸面積）可觀察到鋁在空氣中燃燒，故答案為：將鋁粉撒到酒精燈火焰上；（4）鋁在空氣中能表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，是因鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜，阻止了內(nèi)部的鋁與空氣接觸，從而防止鋁進(jìn)一步被氧化。5．常溫下，H2O2分解生成O2的速率較為緩慢．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2

分解生成O2

的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設(shè)】催化劑的種類會影響H2O2分解生成O2的快慢?！緦嶒灧桨浮砍叵?，取兩份同體積、同濃度的H2O2溶液，分別加入二氧化錳和氯化鈉固體，測量各生成一瓶相同體積的O2所需的時間?！緦嶒炑b置】如圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖：【實驗操作】檢查裝置氣密性良好，將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．實驗記錄如表：實驗編號①②反應(yīng)物5%H2O2

100mL5%H2O2

100mL加入固體氯化鈉固體0.5g二氧化錳收集氣體所需時間165s46s實驗①中加入氯化鈉固體的質(zhì)量是_________g?！窘Y(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_________________________?！痉此肌咳粢C明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的____________和_____________是否改變?！窘涣饔懻摗啃∪A同學(xué)提出，H2O2

分解生成O2

的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究（提出一種影響H2O2

分解生成O2

快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)）?！灸愕募僭O(shè)】__________________________________________________。答案：【實驗操作】0.5g；【結(jié)論】在相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)；【反思】質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)；【假設(shè)】質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率；H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)。解析：【實驗操作】根據(jù)控制變量法可知要探究催化劑種類的影響，需要控制質(zhì)量等都相同，因此取氯化鈉的質(zhì)量也是0.5g；【結(jié)論】根據(jù)控制變量法，分析表中的有關(guān)數(shù)據(jù)，可知分別用0.5g氯化鈉固體和0.5gMnO2做催化劑，來催化反應(yīng)時所用的時間分別是165s和46s；由此可知，用1gMnO2做催化劑要比用1g氯化鈉固體做催化劑時，化學(xué)反應(yīng)速率要快．因此，由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結(jié)論是：H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)?！痉此肌看呋瘎┰诨瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；【假設(shè)】質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率；H2O2生成O2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)。題組C培優(yōu)拔尖練1．有一包從海水中獲得的的粗鹽（雜質(zhì)可能為CaCl2或MgCl2），現(xiàn)對它的成分進(jìn)行探究，并測定粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。探究一：這包粗鹽中究竟有什么雜質(zhì)？實驗步驟：取樣并溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，無明顯現(xiàn)象，接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液，有白色沉淀生成。（1）證明粗鹽中的雜質(zhì)是_____________。探究二：這包粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？實驗步驟：①稱取一定質(zhì)量的樣品；②將樣品加水溶解制成粗鹽溶液；③向粗鹽溶液中加入過量的Na2CO3溶液，過濾；④將沉淀充分洗滌干凈后小心烘干，得到純凈固體A．稱量沉淀質(zhì)量，由此進(jìn)一步計算出粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（2）步驟②③中都用到同一儀器（填名稱）___________，目的分別是_____________、__________。（3）步驟④中洗滌沉淀目的是為了洗去沉淀表面吸附的______________________。【反思與交流】有同學(xué)認(rèn)為，向濾出沉淀得到的濾液中加入稀鹽酸，凋節(jié)pH=7，然后移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，得到純凈NaCl固體。由此也可計算出粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（4）這個方案如果可行，濃縮蒸發(fā)溶液時要用到玻璃棒，其作用是___________________________，如果不可行，理由是_________________________________

（若認(rèn)為可行，可不填）。答案：（1）CaCl2（2）玻璃棒加速溶解引流（3）洗去表面的雜質(zhì)與溶液殘留（4）加熱時，使液體受熱均勻，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺該過程中含有反應(yīng)生成的氯化鈉。解析：（1）因為氯化鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，而氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)沒有沉淀或氣體生成，加入數(shù)滴NaOH溶液，目的是檢驗有沒有氯化鎂；無沉淀既無氯化鎂；因為Na2CO3溶液與CaCl2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故加入數(shù)滴Na2CO3溶液，目的是檢驗其有沒有氯化鈣；故答案為：CaCl2；（2）實驗②③步驟中，都使用到同一儀器為玻璃棒。．②中玻璃棒的作用是加速粗鹽的溶解；③中玻璃棒的作用是引流作用；⑤中玻璃棒的作用是防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺；故答案為：步驟⑥中需要稱量的固體是A，因為B中含有反應(yīng)生成的氯化鈉。故答案為：玻璃棒；加速溶解；引流。（3）步驟④中的洗滌操作是為了清洗掉固體表面的溶液與其他雜質(zhì)，故答案為：洗去表面的雜質(zhì)與溶液殘留（4）反思與交流：蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是：攪拌防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺；因為在除雜質(zhì)的過程中加入稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl﹢H2O﹢CO2↑；反應(yīng)生成了氯化鈉導(dǎo)致氯化鈉，比原混合物中的氯化鈉質(zhì)量變大結(jié)果不會準(zhǔn)確。故答案為：加熱時，使液體受熱均勻，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺；該過程中含有反應(yīng)生成的氯化鈉。2．為了探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下實驗．請回答下列問題：編號實驗操作實驗現(xiàn)象①分別在試管A、B中加入5mL5%H2O2溶液，各滴入3滴FeCl3溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡。試管A中不再產(chǎn)生氣泡；試管B中產(chǎn)生的氣泡量增多②另取兩支試管分別加入5mL5%H2O2溶液和5mL10%H2O2溶液兩支試管中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生（1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式為________________________。（2）實驗①的目的是_________________________________。（3）實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該組同學(xué)達(dá)到實驗?zāi)康?，你提出的對上述操作的改進(jìn)意見是_________________________________________________________________(用實驗中所提供的幾種試劑)。（4）對于H2O2分