第08講-圖文轉(zhuǎn)換(練)(解析版)

第08講圖文轉(zhuǎn)換1.?閱讀下面的漫畫《通途異路》,按要求答題。簡要描述畫面內(nèi)容,50字左右。（2）漫畫的創(chuàng)作意圖是什么?請談?wù)勀愕睦斫?50字左右?！敬鸢浮浚?）求學階段,一個男孩勤奮學習,另一個男孩忙于玩手機。后來,勤奮學習的男孩學業(yè)有成,而那個玩手機的男孩只拿到結(jié)業(yè)證。

（2）勸導那些耽于玩樂的青少年珍惜學習時光,端正學習態(tài)度,勤奮學習,提升自我,爭做國家的梁之材?！究键c】圖文轉(zhuǎn)換【解析】【分析】解答本題首先應(yīng)該看懂漫畫內(nèi)容:漫畫中雖有四個人物畫像,但實際是講述了兩個不同人的成長:手持課本可體現(xiàn)學習的勤奮,這也使得第一個孩子最終不僅獲得了畢業(yè)證,而且獲得了學位證,可謂學業(yè)有成;而第二個孩子只顧玩手機,荒廢了學業(yè),致使長大后只能拿到結(jié)業(yè)證。此外表述時要注意語言的簡潔性。漫畫的創(chuàng)作意圖多是諷刺或勸誡不良行為或不良現(xiàn)象,本題中是通過兩個人物不同行為導致不同結(jié)果的對比,勸誡那些因為癡迷手機而荒廢學業(yè)的學生要端正學習態(tài)度,勤奮學習,爭做國之棟梁;切莫虛度了光陰,荒廢了人生。

故答案為：（1）求學階段,一個男孩勤奮學習,另一個男孩忙于玩手機。后來,勤奮學習的男孩學業(yè)有成,而那個玩手機的男孩只拿到結(jié)業(yè)證。（2）勸導那些耽于玩樂的青少年珍惜學習時光,端正學習態(tài)度,勤奮學習,提升自我,爭做國家的梁之材。

【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。應(yīng)對此類問題,首先要看懂漫畫內(nèi)容,然后要透過畫面,挖掘出漫畫蘊涵的深刻道理,將漫畫的直觀圖象所反映的內(nèi)容同生活、社會實際聯(lián)系起來,理解漫畫的勸解意義。2.閱讀下面一則漫畫，按要求完成題目。描述畫面主要內(nèi)容（要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字）。（2）用一句話概括這幅漫畫的寓意。（不超過20字）【答案】（1）畫面上是一位身材高大壯實、器宇軒昂的男子站在一道比他低了許多的打開的門前，門外展現(xiàn)的是藍天白云，陽光普照的美景。畫的兩邊寫了一句話：有些時候，你需彎下腰來，才能邁過一道門坎。

（2）人生的某些時候需要妥協(xié)。（意思對即可）【考點】圖文轉(zhuǎn)換【解析】【分析】本題設(shè)置了兩個問題，一是描述畫面，一是概括寓意，都是漫畫?？嫉念}型。描述的時候，首先看漫畫由幾部分組成，主體是什么，然后按照一定的順序把內(nèi)容描述出來即可。這幅漫畫由三個部分組成，男子、門、文字的注釋；可以按照男子、門、文字的內(nèi)容這一順序來描述。概括寓意，有文字注釋的時候，要重點關(guān)注注釋；沒有文字注釋的時候，要重點關(guān)注漫畫變形夸張的部分。故答案為：⑴畫面上是一位身材高大壯實、器宇軒昂的男子站在一道比他低了許多的打開的門前，門外展現(xiàn)的是藍天白云，陽光普照的美景。畫的兩邊寫了一句話：有些時候，你需彎下腰來，才能邁過一道門坎。

⑵人生的某些時候需要妥協(xié)?！军c評】⑴

漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；所以描述畫面內(nèi)容時，一定要仔細察看畫面，注意各個要素所提供的信息：比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關(guān)系等。

⑵

漫畫是作者用圖畫的語言來表達自己對真善美的歌頌、對假惡丑的鞭撻的，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。因而，要深入理解漫畫，不妨將直觀圖象所反映的內(nèi)容與現(xiàn)實生活、社會實際聯(lián)系起來，想-想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷剌）的對象從而準確把握作品的要義。3下面是“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)”標識，請仔細觀察標識，理解標識要素的內(nèi)涵，填寫下面介紹詞中的空缺部分。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)標識由正圓形、寫意的司南、①________、北斗星等主要元素組成，充滿了濃厚的②________氣息。北斗星自古是人們用來辨識方位的依據(jù)，司南是我國古代發(fā)明的③________的儀器，兩者結(jié)合彰顯了中國古代的④________成就。該標識象征著衛(wèi)星導航系統(tǒng)星地一體，為人們提供⑤________服務(wù)，同時還蘊含著我國衛(wèi)星導航系統(tǒng)的名字—“北斗”。網(wǎng)格化地球和中英文文字彰顯了北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)⑥________的宗旨?！敬鸢浮刻珮O陰陽魚；中國傳統(tǒng)文化；辨別方向；科學技術(shù)；定位導航；服務(wù)全球【考點】圖文轉(zhuǎn)換【解析】【分析】解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準確。此題根據(jù)對圖片的理解，完成填空。①圖上有正圓形、寫意的司南（羅盤）、北斗星，還有太極陰陽魚；②這些都是具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化的氣息。③北斗星自古是人們用來辨識方位的依據(jù)，司南（羅盤）是我國古代發(fā)明的辨別方向的儀器。④以上二者都彰顯了我國古代科學技術(shù)的成就。⑤該導航系統(tǒng)，為人們提供定位導航服務(wù)。⑥網(wǎng)格化地球和中英文文字彰顯了北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)服務(wù)全球的宗旨。根據(jù)以上分析填寫即可。

故答案為：太極陰陽魚；中國傳統(tǒng)文化；辨別方向；科學技術(shù)；定位導航；服務(wù)全球

【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。4.20世紀60年代初，焦裕祿同志任河南省蘭考縣委書記，為根治“內(nèi)澇、風沙、鹽堿”三害，集思廣益，推廣栽種泡桐樹，使當?shù)剞r(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境有了明顯改善。但因積勞成疾，剛進中年的他不幸患了肝癌，于1964年病逝于蘭考。下面是焦裕祿陵園徽標，請介紹徽標的構(gòu)圖要素及寓意。不超過80個字。該徽標下方有黑體“焦裕祿陵園”五字，其上

?！敬鸢浮吭⒁饨乖５摲N樹，后人乘涼；“Y”上部像書形，寓意其精神永載史冊?！究键c】圖文轉(zhuǎn)換【解析】【分析】此題屬于分析徽標的題目，分析徽標常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標中索要的圖案的內(nèi)容，重點注意徽標中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標的名稱分析，如此題注意“拼音字母”和“樹型”“書”的形狀的含義分析。故答案為：采用“焦裕祿”三字漢語拼音首寫字母“JYL”進行圖形創(chuàng)意?！癥”和上面的四片葉子為泡桐樹形，寓意焦裕祿種樹，后人乘涼；“Y”上部像書形，寓意其精神永載史冊?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。一般徽標類的圖形，都要仔細觀察圖形的組成，看它的每一個部分與圖標主題之間的關(guān)系。組織語言時，不能看到哪里寫到哪里，要遵循一定的說明順序，可以由整體到局部，也可以由上而下或由左到右。分析徽標寓意要在看懂徽標內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學會由表及里，由實及虛，挖掘隱含的信息，用概括性的語言，揭示徽標的弦外之音。5.閱讀下面圖文，完成下題。2019年，浙江省率先在全國提出詩路文化帶建設(shè)。“四條詩路”貫穿浙江全域，歷代文人在四條詩路留下上萬首詩詞名篇，展現(xiàn)了詩人行跡圖、水系交通圖、城鎮(zhèn)風物圖、浙學文脈圖，體現(xiàn)著人民生生不息的文化創(chuàng)造力，鋪就“詩畫浙江”大花園建設(shè)亮麗的人文底色。2020年起，浙江詩路建設(shè)正從文化概念向文化品牌轉(zhuǎn)變，正把浙江詩路品牌同經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展特別是“美麗中國”建設(shè)、文化浙江打造緊密結(jié)合，借文化賦能，打造詩路文化新地標。

（1）．將上面圖文提供的主要信息壓縮成一句話。（不超過25字）（2）．為你家鄉(xiāng)所在的詩路文化帶，擬寫一則給游客的歡迎詞。要求語言表達簡明、準確、生動。（100字左右）【答案】（1）.四條詩路貫穿浙江全域，打造詩路文化新地標。

（2）.歡迎來到我的家鄉(xiāng)文化路帶，這里有著古都遺留的輝煌，文人墨客揮灑詩筆的飄逸瀟灑，記載著歷史洪流中的點點滴滴，非常期待與你的邂逅。【解析】（1）．本題考查學生圖文轉(zhuǎn)換和語段壓縮概括的能力。圖文主要介紹浙江省詩路文化建設(shè)的情況。第一句是提出，第二句是介紹“四條詩路”，第三句介紹詩路品牌對經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展的作用。提取圖文中的關(guān)鍵信息有：“浙江”“詩路”“文化品牌”“文化新地標”等。最后按照字數(shù)的要求整合即可。（2）．本題考查學生語言表達簡明、準確、生動的能力。本題要求為家鄉(xiāng)所在的詩路文化帶，擬寫一則給游客的歡迎詞。學生應(yīng)根據(jù)自己所在的地方的文化特色，結(jié)合題目所給的要求，表達宣傳、推介的目的，并表達歡迎之意。語言要優(yōu)美，具有吸引力。

1.下面是某校開展“齊學習，共成長”合作學習活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達準確，語言連貫，不超過115個字。

【答案】示例：“齊學習，共成長”合作學習活動要求學生采用生生互助的學習方式完成知識、問題、作業(yè)、評價、教養(yǎng)等五大方面的合作內(nèi)容，還需根據(jù)學習實際，靈活運用“小先生”授課制、“一對一”輔導式、合作探究式等三大組織形式進行合作學習?！究键c】圖文轉(zhuǎn)換【解析】【分析】解答本題可以分兩步：第一，按照構(gòu)思框架的結(jié)構(gòu)分層，理清彼此關(guān)系；第二步，表述各層次的具體內(nèi)容。本題圖表自下而上分為兩個層次，第一層是“齊學習，共成長”合作學習活動這一主題，第二層是組成部分，分別為“合作內(nèi)容”和“組織形式”?！昂献鲀?nèi)容”由知識、問題、作業(yè)、評價、教養(yǎng)五方面組成；“組織形式”包括“小先生”授課制、“一對一”輔導式、合作探究式三種，考生把這些信息按照自下而上的順序表述清楚就可以了。

【點評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答本題要注意如下問題：（1）看清楚題目要求，明確陳述對象是什么。比如本題，陳述的對象是“齊學習，共成長”合作學習活動。（2）把握概念間的關(guān)系：圓圈里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能遺漏。帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用。（3）分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴。2.請將下圖中的信息轉(zhuǎn)化成一段文字，要求內(nèi)容一致，語句通暢，不得增減信息，不超過100字?！敬鸢浮空緯喿x包含閱讀步驟和閱讀任務(wù)。閱讀步驟依次是閱讀預(yù)期、粗讀細讀和反復(fù)閱讀；閱讀任務(wù)依次是分析框架、把握主題和拓展應(yīng)用。所有步驟的劃分和任務(wù)的設(shè)定都是為了閱讀效果?！究键c】圖文轉(zhuǎn)換【解析】【分析】本題由題干可知，所給圖表是“整本書閱讀”的框架圖，由圖片可知，起點為“整本書閱讀”，然后是“閱讀步驟”和“閱讀任務(wù)”，表明整本書閱讀包含閱讀步驟和閱讀任務(wù)兩部分。圖表中“閱讀步驟”下又分為“閱讀預(yù)期”“粗讀細讀”“反復(fù)閱讀”，“閱讀任務(wù)”下又分為“分析框架”“把握主題”“拓展應(yīng)用”三部分，表明閱讀步驟依次是閱讀預(yù)期、粗讀細讀和反復(fù)閱讀；閱讀任務(wù)依次是分析框架、把握主題和拓展應(yīng)用。圖表中最后一部分是“閱讀效果”，表明所有步驟的劃分和任務(wù)的設(shè)定都是為了閱讀效果?？忌凑湛蚣軋D自上而下的順序表述清楚即可。故答案為：整本書閱讀包含閱讀步驟和閱讀任務(wù)。閱讀步驟依次是閱讀預(yù)期、粗讀細讀和反復(fù)閱讀；閱讀任務(wù)依次是分析框架、把握主題和拓展應(yīng)用。所有步驟的劃分和任務(wù)的設(shè)定都是為了閱讀效果?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達的能力。解答本題的關(guān)鍵是認真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。圖表與文字轉(zhuǎn)換解題方略：（1）先對材料或圖表資料有一個整體的了解，兼顧圖表中的各個要素：比較對象，比較角度、項目，各種數(shù)據(jù)及其變化特點。（2）重視圖示內(nèi)容的變化。這是材料的重要之處，也是得到觀點的源頭。（3）重視圖表中一些提示，如圖表下的“注”等。（4）審清考題要求。根據(jù)考題要求和提示性語言進行答題。各個要素，然后理清各自之間的關(guān)系。3.下面是國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的“慶祝中華人民共和國成立70周年活動標識”。請指出活動標識的設(shè)計核心元素，并分析活動標識設(shè)計的視覺效果及其意蘊。【答案】①活動標識以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計核心元素，緊扣中華人民共和國成立70周年慶典活動主題。②活動標識中，“70”設(shè)計成翻開歷史新的一頁的視覺效果，“7”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動一靜的互動關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊含了重大節(jié)日的歡慶氣氛?！窘馕觥勘绢}考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。徽標解題方法：①觀察分析徽標構(gòu)圖元素：外形、特征；②解說畫面依一定的順序：空間、邏輯；③由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點）→象征義、寓意；④語言表述準確規(guī)范得體：準確、簡明、平實、清晰（說明性語言）。規(guī)范答題：構(gòu)圖元素(外形)→象征義(寓意）。題干中要求指出活動標識的設(shè)計核心元素，并分析活動標識設(shè)計的視覺效果及其意蘊。本題構(gòu)圖要素包括數(shù)字符號“70”表示中華人民共和國建國７０周年，“1949—2019”表示建國時間和今年的時間，“７”的造型又像節(jié)日的彩帶，其飄動的效果與醒目的金色立體國徽五星及天安門所在的圓形構(gòu)成了一動一靜的互動關(guān)系，既體現(xiàn)了歷史的厚重感，又蘊含了重大節(jié)日的歡慶氣氛。整個圖案呈鮮紅色，既與國旗的顏色一致，也增加了喜慶色彩。寓意結(jié)合各個要素的含義綜合思考。意思對即可?！军c睛】圖文轉(zhuǎn)換題技法點撥1.仔細讀圖，準確捕捉信息。對試題中的圖表要認真觀察，先對圖表資料有一個整體的了解，把握其主題。要通過整體閱讀，搜索有效信息。對于表格，要找出其中所含的信息，如比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等;對于流程圖，要抓住其中的時空、邏輯順序等。2.查找變化，找到比較角度。查找變化，是審察圖表中比較對象在不同的階段里的變化，例如數(shù)字的增減等。找到比較角度，是比較的開始，也是關(guān)鍵的一步，就是找到兩個或多個說明對象的比較點，從中找出規(guī)律性的東西，再按題目要求歸納概括。3.把握要求，簡要歸納概括。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢;同時，題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。因此，分析題目要求和圖表信息，就可準確回答問題。要正確分析圖表中的內(nèi)容，重點分析說明對象之間的相互聯(lián)系，要注意其相同點、不同點、變化及其趨向等。4、下列各句中，與下圖漫畫的內(nèi)容最吻合的一項是（）A．點額不成龍，歸來伴凡魚。B．海闊憑魚躍，天高任鳥飛。C．吾聞池中魚，不識海水深。D．游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。【答案】C【解析】本題考查語言表達中簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的運用語言、駕馭語言的能力。這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換類的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等。此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標題和解說詞等題目，答題時首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括；要善于提煉漫畫的勸誡意義，這可從漫畫的夸張手法中獲取，也可多聯(lián)系社會實際。題干要求選擇：下列各句中，與下圖漫畫的內(nèi)容最吻合的一項。從畫面來看，題目是《小溪里的大魚》，這條大魚目空一切，好像睥睨萬物，妄自尊大的樣子，所以其寓意反映了一些見識短淺，然而目空一切，自以為是的樣子，這與C項的歸納非常吻合。故選C。一、（河北省唐山市2022年高考二模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。某些成功往往是一次勇敢地放棄（據(jù)“小林漫畫”作品改編）要求：整體把握材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。【23題答案】【答案】例文：金鱗豈是池中物感喟于小林的漫畫：一只魚勇敢地放棄了自己的“舒適區(qū)”，騰空一躍進入任其遨游的浩瀚海洋！是啊!某些成功往往是一次勇敢的放棄!——因為它深知：金鱗豈是池中物，只有勇于挑戰(zhàn)，放棄自己的舒適區(qū)，才有際會風云破空化龍直上九霄！掩卷沉思，物猶如此，人何以堪？我們的生活中有太多的人選擇了“躺平”與“佛系”，于“舒適圈”——池中，悠哉，游哉。豈知，長此以往，勇氣，那“魚躍龍門”的勇氣，會一天天的消弭，又怎能有金鱗化龍那決定“質(zhì)”的騰躍？河大校長在畢業(yè)季對即將步入社會的學子們諄諄教誨：累了，偶爾“躺平”一下是可以的，可不能總躺平呀，躺平了初一，躺平不了十五！猶記張載那穿越千年的聲音：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平！我輩當擔此重任，胸懷天下!由此，我想到了王安石筆下的方仲永，指物作詩立就，其父見識淺薄，求其小利，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。這么一個用現(xiàn)代話來說的“別人家的孩子”，活生生讓名韁利索束住手腳，選擇舒適，在名利場中深陷，不能自拔，最終泯然眾人，豈不可悲可嘆！耳畔響起那振聾發(fā)聵的聲音：翅膀斷了，心也要飛翔！我們又怎能迷失自我，找不到前進的方向，沒有奮進的勇氣？君不見，李白于宮廷中“力士脫靴，貴妃捧墨”，在令人艷羨的“舒適圈”中，不“摧眉折腰事權(quán)貴”，“天子呼來不上船”，不卑躬屈膝，自然就勇敢地選擇放棄錦衣玉食，而于“池中”一躍，步入詩國，縱情山水，用如椽大筆靈動大唐的山水，“繡口一吐，便是半個盛唐”。李白于清風明月中颯踏歸來，成為大唐星空中最亮的那顆！倘若李白在肉池酒林，溫柔富貴鄉(xiāng)中滌盡那三分劍氣，怕是大唐的星空也因之黯淡。隨著我國綜合國力的提