部編版三年級語文上冊習(xí)作《猜猜他是誰》精美課件

???猜猜他是誰統(tǒng)編版小學(xué)三年級上冊第一單元習(xí)作校校園園有有更更添添彩彩他他任務(wù)三

校園生活，因每一位獨(dú)特的個體而豐富多彩。我們誠邀你參加“校園有他更添彩”主題寫作活動，用你的筆觸捕捉那些在校園生活中給你留下深刻印象的人物，用文字描繪出他們的形象，分享他們的故事。你的文字，不僅能夠保存這份美好，也能夠讓更多的人感受到校園生活的多彩與溫暖。激趣導(dǎo)入·人物猜猜猜他長得實(shí)在很奇特：一對蒲扇似的招風(fēng)耳，一張長長的豬嘴巴，那沉甸甸的大肚子好像是一個巨大的鍋蓋倒扣在肚皮上，走路時總是不忘扛著釘耙……豬八戒紅綾經(jīng)常披身上，腳下呼呼冒火光，三頭六臂兩條腿，手中拿著火尖槍。猜一《西游記》人物激趣導(dǎo)入·人物猜猜猜哪吒腰圍虎皮裙，手握金箍棒，火眼金睛辨善惡，妖魔鬼怪消滅光。猜一《西游記》人物激趣導(dǎo)入·人物猜猜猜孫悟空活潑又可愛，聰明又淘氣，心地善良，腦袋很大，手兒很小。猜一卡通人物激趣導(dǎo)入·人物猜猜猜大頭兒子解讀習(xí)作要求想一想你身邊的同學(xué)都有什么特點(diǎn)。想選擇一個你熟悉的同學(xué)，選用幾句話或一段話寫寫他。寫不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。!猜猜他是誰習(xí)作指導(dǎo)介紹一個同學(xué)印象深刻的地方不要出現(xiàn)名字開頭空兩格要選擇自己熟悉的同學(xué)來寫，只能寫一個人。不能寫出這個同學(xué)的名字或在班里的職位。提示擴(kuò)展思路巧選材我們要怎樣寫，才能讓同學(xué)們一看就知道寫的是誰呢？還可以從哪些角度描寫人物？他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……外貌他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑的不?！愿袼P(guān)心班里的每個人，不管是誰遇到困難，他都會主動幫忙。有一次……品質(zhì)習(xí)慣他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……愛好特長抓住外貌他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……包括人物的五官，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等，外貌還包括衣著、體型、姿態(tài)等。外貌我要寫的這個同學(xué)有兩個大大的耳朵。我會重點(diǎn)寫他的耳朵，不會把他的眼睛、眉毛、鼻子也寫進(jìn)來。你怎樣介紹自己的同學(xué)我要寫的這個同學(xué)口才非常好。我會把外貌和特點(diǎn)結(jié)合起來寫，重點(diǎn)寫她的嘴巴。最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時十八九歲，右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人。——《我的老師》跟著課本學(xué)一學(xué)抓住外貌最有特點(diǎn)之處來寫。年齡“右嘴角邊”的“黑痣”

選擇同學(xué)身上特別的一兩點(diǎn)寫。抓住性格他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑得不?！热?脾氣火暴、膽大心細(xì)、溫柔體貼。性格抓住愛好他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……我們還能寫：唱歌、跳舞、畫畫、打籃球……愛好抓住品質(zhì)他關(guān)心班里的每一個人，不管是誰遇到困難，他都會主動幫忙。有一次……比如:尊敬師長、誠實(shí)守信、善良寬容……品質(zhì)我要寫的這個同學(xué)關(guān)心幫助同學(xué)。我會選擇最符合這個同學(xué)特點(diǎn)的例子來寫：當(dāng)他看到同學(xué)眉頭緊鎖，他會主動坐在一旁拿起筆，耐心地講解難題。跟著課本學(xué)一學(xué)通過具體的事例寫出特點(diǎn)。

選擇這位同學(xué)做過的一些大家都知道的事情來寫。有時候單憑外貌還不能猜出這個人是誰，這時候就需要我們通過具體事例進(jìn)一步描寫人物的性格、品質(zhì)、愛好等，讓人物的特點(diǎn)更加突出。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想:這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問:“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思?請您給我講講吧!”——《不懂就要問》跟著課本學(xué)一學(xué)這里借助孫中山壯著膽子向老師求教的事情，表現(xiàn)了他勤學(xué)好問的品質(zhì)。思維導(dǎo)圖身材、嘴巴、眼睛、頭發(fā)……外貌愛笑、愛哭、說話嗓門大、比較安靜……性格看書、踢球、下棋、跳舞、畫畫……愛好關(guān)心同學(xué)、愛幫助別人、誠實(shí)……品質(zhì)喜歡說“你知道嗎”、愛推眼鏡……習(xí)慣同學(xué)多角度描寫人物猜猜她是誰在我們班上有這么一個人，他個子小小的，不太引人注意，同學(xué)們?yōu)樗鹆艘粋€“精靈鼠小弟”的外號。你瞧他，一張三角形的臉，一雙機(jī)靈的小眼睛，一對大耳朵，還有那“耀武揚(yáng)威”的兩顆大門牙，就像一只卡通老鼠。開篇抓住了外貌有特點(diǎn)的地方——像一只卡通老鼠，語言生動有趣，非常有畫面感。原文名師點(diǎn)評范文點(diǎn)評他呀，可是深藏不露的“搞笑專家”，別看他平時一本正經(jīng)的，其實(shí)他搞笑的本領(lǐng)多得很呢!在一次作文課上，老師說:“作文的中間段落要寫得飽滿些，就像……”老師的話音未落，他就把自己吃得圓滾滾的肚子挺起來了，一邊拍著肚子，一邊說:“就是接下來介紹他的性格特點(diǎn)，喜歡搞笑，并通過一個具體的事例印證搞笑的性格，其中的語言、動作描寫使人物形象非常飽滿。原文名師點(diǎn)評范文點(diǎn)評要寫成這——樣!”同學(xué)們看著他滑稽的樣子，哈哈大笑起來。老師也笑得上氣不接下氣，指著他說:“對，中間段落就要寫得像他的圓滾滾的肚子一樣……”這就是我們的“精靈鼠小弟”，你能猜出他是誰嗎?結(jié)尾點(diǎn)題原文名師點(diǎn)評范文點(diǎn)評靈感源泉寫作時記得用上有新鮮感的詞語和句子哦！讀一讀寫作素材錦囊中的內(nèi)容吧！動筆寫一寫吧，寫完之后讀給同學(xué)們聽聽吧！看看能不能猜出來!學(xué)列提綱提綱一開頭描寫外貌，重點(diǎn)寫與后文的特點(diǎn)相關(guān)的部分提出問題，請同學(xué)們猜一猜他是誰詳細(xì)介紹下課后他休息時的樣子。簡單介紹上課時他的樣子。愛思考的同學(xué)中間結(jié)尾提綱二開頭用贊美的語氣點(diǎn)明班里有個“小畫家”。提出問題，猜一猜他是誰?！井嫯嫷煤谩俊就饷裁鑼憽堪嗬锏男‘嫾抑虚g結(jié)尾【愛畫畫】細(xì)長、靈巧的手摘抄本上畫了各種畫。別人玩的時候，他在畫畫。他畫的板報在學(xué)校評比中得了第一。英語課上，老師請他畫畫，他很快就畫好了幾幅簡筆畫。擬題思路1直接用習(xí)作題目猜猜他是誰2用人物的特點(diǎn)擬題可愛的小“書蟲”我們班的“開心果”3人物昵稱“精靈鼠小弟”圍棋“常勝將軍”我的提綱開頭題目中間結(jié)尾猜猜他是誰抓住典型特征選取具體事例

我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他的特別之處，看看別人能不能猜出來你寫的是誰。記敘文（寫人）題目自擬

選擇一個同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。

你選的是誰？他有哪些特別的地方？選擇一兩點(diǎn)寫下來。寫的時候，注意開頭要空兩格。寫好以后，讀給同學(xué)們聽，看看他們能不能猜出你寫的是誰。選擇一個同學(xué)，想想他的外貌、性格、興趣愛好有哪些特別之處，選擇一兩點(diǎn)寫下來。寫的時候，注意開頭要空兩格。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容就能猜出你寫的是誰。本次習(xí)作的主要內(nèi)容是介紹一個同學(xué)，重點(diǎn)是把同學(xué)的特征描繪出來。寫好這次作文，需注意以下幾點(diǎn)：1.擬寫一個突出人物個性的標(biāo)題。

標(biāo)題是作文的眼睛，最能體現(xiàn)作文的內(nèi)容。我們在擬寫標(biāo)題時，要根據(jù)人物形象，選擇合適的詞語放入標(biāo)題中，讓人看了就能立刻感受到這個人的特點(diǎn)。比如“小博士”“百靈鳥”“淘氣包”“詩詞達(dá)人”等。2.選取典型、新穎的事例。

為了鮮明地體現(xiàn)人物的形象，選取的事例要典型、新穎?！暗湫汀本褪怯写硇裕靶路f”就是有時代性和現(xiàn)實(shí)性。假如表現(xiàn)人物拾金不昧就寫撿到財物交給老師，表現(xiàn)助人為樂就寫扶老奶奶過馬路，這種事例就太陳舊了。3.抓住人物的外貌特征。

每個人的長相都是獨(dú)一無二的，即使是雙胞胎，也有許多不同的地方。所以在寫作時可以抓住人物的外貌特征來寫這個同學(xué)，重點(diǎn)寫他最有辨識度的外貌特征。外貌包括了人物的容貌（耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴）、身材（高矮胖瘦）、衣著（衣帽鞋襪、配飾）等。寫之前，要先認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)人物顯著的外貌特點(diǎn)。描寫人物外貌時，可以按由整體到局部或由局部到整體的順序展示人物的外部特征，做到形神兼?zhèn)洌棺x者對人物外貌有一個鮮明的印象。描寫時，不求面面俱到，重在表現(xiàn)人物鮮明的性格特點(diǎn)，突出文章的中心思想。4.抓住人物的性格、愛好等方面的特點(diǎn)。

介紹了人物的外貌特征后，如果能抓住人物性格、愛好等方面的特點(diǎn)來寫，那人物的特點(diǎn)就會更加突出。性格是指人的性情品格，也是指通常所說的個性，如有的同學(xué)謙遜，有的同學(xué)驕傲，有的同學(xué)膽小，有的同學(xué)勇敢，有的同學(xué)熱情，有的同學(xué)文靜……愛好是指喜歡做什么事情，如有的同學(xué)熱愛體育運(yùn)動，有的同學(xué)樂于幫助別人，有的同學(xué)愛做小手工藝品……這其中“熱愛體育運(yùn)動”“樂于幫助別人”“愛做小手工藝品”就是這些人的愛好特點(diǎn)。抓住這些特點(diǎn)描寫具體，就能給別人留下深刻的印象。描寫人物外貌的詞語：眉清目秀

炯炯有神

濃眉大眼

齊耳短發(fā)長發(fā)披肩

烏黑亮麗

白里透紅

唇紅齒白描寫人物神態(tài)的詞語：樂不可支

目瞪口呆

眉飛色舞

神采奕奕唉聲嘆氣

呆若木雞

愁眉苦臉

怡然自得◆他心里像灌了一瓶蜜，眉眼含笑，連那四方的紫赯臉上隱隱約約的雀斑也泛著紅光?！?/p>

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄?！?/p>

他特別愛笑，即使在課堂上也不例外。老師稍不注意，他就嬉皮笑臉；老師看向他，他立刻收斂笑容變得嚴(yán)肅起來。◆

他的頭發(fā)黑亮黑亮的，還是一個刺猬頭呢！他的皮膚非常白，比云還要白。他有一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。他很聰明，跟他玩的同學(xué)的小習(xí)慣，他都一清二楚。他很擅長模仿別人的動作，別人做一個動作，他就跟著做一個動作，當(dāng)模仿的動作讓我們笑時，他別提有多么神氣了。他活潑開朗，每天都笑呵呵的，可精神了！他就像一只小喜鵲，經(jīng)常嘰嘰喳喳地在我們耳邊又說又笑。◆

他的臉型是瓜子臉，眼睛小小的，像是兩顆發(fā)亮的黑寶石。他的耳朵小小的，著急的時候那耳朵就會變得通紅通紅。兩個甜甜的小酒窩鑲嵌在臉上，很可愛！奇怪的是，他只要看見紙，那兩條“鼻涕蟲”就會不由自主地流下來，逗得我們大家哈哈大笑。他的脖頸圓圓的，非常靈活，總是不停地轉(zhuǎn)動，像是能轉(zhuǎn)360度呢！他的手指間還有一顆小黑痣，我們都稱它為“雙指戲珠”。◆

互動式開頭法：你看過科幻片《快樂星球》嗎？還記得其中的“胖哥”吧？今天我要寫的也是我們班的一位胖哥。（選自《猜猜他是誰》）◆

對比式開頭法：我們班有很多極富特色的同學(xué)，有體育健將、有閱讀之星……可是我今天要介紹的不是他們，而是我們班的調(diào)皮大王。（選自《我們班的調(diào)皮大王》）◆

外貌描寫式開頭法：：一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，一笑起來兩個深深的酒窩，讓你也情不自禁跟著她一起笑。（選自《猜猜她是誰》）◆

先聲奪人式開頭法：“好消息！好消息！明天學(xué)校組織我們?nèi)デ镉卫?！”人還沒到教室，聲音早已傳來。這位“大嗓門”，就是我要介紹的同學(xué)。（選自《猜猜他是誰》）◆

議論式結(jié)尾法：他雖然很調(diào)皮，但是他給我們帶來的更多的是歡樂。（選自《調(diào)皮的他》）◆

互動式結(jié)尾法：他是誰？大家快來猜一猜吧，很簡單的！因?yàn)檫@個人就在我們身邊。（選自《我們班的“小書蟲”》）◆

總結(jié)式結(jié)尾法：瞧，這就是我們班無人不知、無人不曉的王牌人物。他喜歡耍酷，總能把大家逗得哈哈大笑；他能言善辯，常常讓別人啞口無言。哈哈，你猜到他是誰了嗎？（選自《猜猜他是誰》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。樂于助人的她●外貌描寫我們班有很多同學(xué)，說起來真是各有千秋，但我最想夸的是她。她長著一張圓圓的臉，一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，一笑時，兩個彎彎的新月”掛上眉梢，臉上還漾出了兩個漂亮的小酒窩。她喜歡幫助別人，每當(dāng)同學(xué)們有困難時，她都毫不猶豫地沖上去，為同學(xué)們排憂解難，抓住了人物的臉部特征進(jìn)行描寫，令人印象深刻?！八峭瑢W(xué)們公認(rèn)的“及時雨”。

記得一次上語文課時，趙老師突然說要聽寫生字。我翻遍了書包，就是找不到田字格紙，我急得像熱鍋上的螞蟻——

團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我要絕望的時候，一個熟悉的聲音傳入我的耳朵。“李斌，沒帶田字格紙嗎？我給你一張吧！”我轉(zhuǎn)過頭一看，是她。她微微一笑，從本子上小心地撕下一張紙，遞給了我。頓時，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，剛才●心理描寫真實(shí)地描寫了“我”的心理活動，寫出了“我”的焦急，進(jìn)而突出了她對“我”無私的幫助?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛窠琛凹皶r雨”來形容她的樂于助人，非常貼切。那焦急的心情也一掃而光。在她的幫助下，我順利地完成了聽寫。望著她那純真的笑臉，我心中充滿了溫暖。

同學(xué)們，你們猜猜她是誰？

【點(diǎn)評】：這篇習(xí)作通過一件普通的小事，表現(xiàn)了同學(xué)樂于助人的閃光點(diǎn)。文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些成語、俗語等，真實(shí)地記錄了自己的心理活動，讀來讓人覺得生動形象?！瘛拔摇北凰男袆訙嘏?．題目：班主任老師提示：同學(xué)們對