心理輔導(dǎo)知識(shí)培訓(xùn)文件

運(yùn)營(yíng)管理文件三心理知識(shí)輔導(dǎo)培訓(xùn)文件心理疏導(dǎo)現(xiàn)代生活節(jié)奏越來(lái)越快，子女不得不在外面打拼，所以陪伴父母的時(shí)間越來(lái)越少，子女不在身邊以及年齡的增大等因素都會(huì)增強(qiáng)老人的孤獨(dú)感。老化情緒會(huì)影響老人的心理健康，那么老年人常見(jiàn)心理問(wèn)題有哪些？下面為您介紹空巢老人心理問(wèn)題。老年人常見(jiàn)心理問(wèn)題1、黃昏心理因?yàn)閱逝?、子女離家工作、自身年老體弱或罹患疾病，感到生活失去樂(lè)趣，對(duì)未來(lái)喪失信心，甚至對(duì)生活前景感到悲觀等，對(duì)任何人和事都懷有一種消極，否定的灰色心理。2、自卑心理由于退休后經(jīng)濟(jì)收入減少，社會(huì)地位下降，感到不再受人尊敬和重視，而產(chǎn)生失落感和自卑心理，可表現(xiàn)為發(fā)牢騷、埋怨，指責(zé)子女或過(guò)去的同事和下屬，或是自暴自棄。3、無(wú)價(jià)值感對(duì)退休后的無(wú)所事事不能適應(yīng)，認(rèn)為自己成了家庭和社會(huì)的累贅，失去存在的價(jià)值，對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低。4、不安全心理有些老年人對(duì)外界社會(huì)反感，有偏見(jiàn)，從而封閉自己，很少與人效，同時(shí)，也產(chǎn)生孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)，變得恐懼外面的世界。5、老年性精神障礙有些老年人，如果缺少規(guī)律的生活，又很少參加群體活動(dòng)，或是家庭中夫妻關(guān)系，親子關(guān)系不和，生活沒(méi)有愉悅感，就可能誘發(fā)各種精神障礙，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥、抑郁癥、疑病癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、癔癥等。總的看來(lái)，老年期的精神障礙發(fā)病率略高于其他年齡里。6、老年性精神病近年來(lái)，老年性精神病發(fā)病率也有增加趨勢(shì)，常見(jiàn)的有：老年性情感性精神病，老年性癡呆，老年性精神分裂癥，由于某些慢性疾病引起的大腦衰退和心理變態(tài)等?？粘怖先诵睦韱?wèn)題1、空巢老人一般孤獨(dú)感強(qiáng)社會(huì)化生活方式，子女不在身邊以及年齡的增大等因素都會(huì)增強(qiáng)老人的孤獨(dú)感。有些空巢老人一直過(guò)著“出門(mén)一把鎖，進(jìn)門(mén)一盞燈”的生活，每日除了進(jìn)餐和睡覺(jué)外，別無(wú)他事，這種生活產(chǎn)生孤獨(dú)感也就不足為奇了。對(duì)于空巢老人的孤獨(dú)感，需要社會(huì)、政府和個(gè)人共同努力，個(gè)人方面：多參加社區(qū)活動(dòng)，豐富娛樂(lè)生活，可以和同社區(qū)的老人結(jié)成對(duì)子，互幫互助，互相照顧。政府方面：可以健全養(yǎng)老機(jī)制，在精神上，心理上給予更多支持。社會(huì)方面：可以動(dòng)用社會(huì)力量，籌集社會(huì)資金，動(dòng)員社會(huì)自愿者幫助老人。2、空巢老人容易患抑郁癥抑郁癥，是一種顯著持續(xù)的心境低落為主要特征的情感性精神障礙疾病，空巢老人抑郁癥是老人群體中最常見(jiàn)的一種心理疾病。有調(diào)查結(jié)果顯示，空巢老人患抑郁癥的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非空巢家庭，空巢老人抑郁癥的產(chǎn)生顯然與他所處的環(huán)境有很大的關(guān)系。空巢老人由于缺乏子女的陪伴，又退休在家，一天沒(méi)有事情可做，很容易產(chǎn)生抑郁癥。3、空巢老人失落感強(qiáng)大都空巢老人沒(méi)有工作，沒(méi)有事業(yè)，特別容易產(chǎn)生失落感，對(duì)于那些退休前位高權(quán)重的人，這種感覺(jué)會(huì)更強(qiáng)。這時(shí)的空巢老人會(huì)感覺(jué)自己老了，沒(méi)有用處，情緒低落。對(duì)于這種失落感，老人可以適當(dāng)找些自己力所能及的工作，讓自己過(guò)的更加充實(shí)。4、空巢老人容易產(chǎn)生衰老感空巢老人衰老感是指老人自我感覺(jué)體力和精力大不如前，做事有種力不從心。人生進(jìn)入老年，衰老是不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，當(dāng)空巢老人出現(xiàn)這種衰老感時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)，坦然面對(duì)，也可以適當(dāng)加強(qiáng)身體鍛煉。老人心理疏導(dǎo)的基本方法：1、要注意傾聽(tīng)老年人的心聲，聽(tīng)聽(tīng)老人的心聲，如老人退休前后的適應(yīng)或居住、經(jīng)濟(jì)生活、人際關(guān)系……的情形，以及老人對(duì)其生活的滿意度等。從這些方面可以了解老年人的心理狀況。另外，傾聽(tīng)本身就是一個(gè)幫助老年人進(jìn)行心理疏導(dǎo)的過(guò)程。有時(shí)候，老年人通過(guò)一番絮絮叨叨的述說(shuō)之后，心情就變的格外的愉快了。2、要注意觀察老人的神態(tài)要注意觀察老人的不安神態(tài)，了解是什么原因?qū)е吕先瞬话驳?。一般可以從下列因素找到原?老人的文化背景，老人的價(jià)值判斷與態(tài)度，社會(huì)對(duì)老人的看法與偏見(jiàn)，老人對(duì)社會(huì)的反應(yīng)以及老人適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的情形。3、了解老人的交往，通過(guò)了解老人的親友交往狀況來(lái)了解老人的心理。了解老人結(jié)交朋友的狀況，老人對(duì)友誼，尤其是異性友伴的需求，與人相處或?qū)W習(xí)、做事情形以及老人是否會(huì)關(guān)懷別人，是否喜歡與人接觸，是否喜歡運(yùn)動(dòng)散步，生活是否充滿了生氣等。5、創(chuàng)造輕松的環(huán)境，越為拘束所困，對(duì)其潛在心理活動(dòng)的發(fā)掘影響越大。對(duì)老人敘述的問(wèn)題和看法，要注意傾聽(tīng)，不要立即評(píng)論，更不要表現(xiàn)出漠不關(guān)心，應(yīng)盡量創(chuàng)造出一種輕松的氛圍。6、做到正確認(rèn)識(shí)，提高心理素質(zhì)的有效途徑。這樣既可以引起老人的信任，又可以解決其心理上的實(shí)際問(wèn)題，不讓他們產(chǎn)生渺茫的感覺(jué)，要讓他們從親身的經(jīng)歷中嘗到甜頭。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步，都給予肯定、鼓勵(lì)和支持，以增強(qiáng)其必勝的信心。（二）舒緩護(hù)理1、舒緩護(hù)理定義為那些對(duì)治愈性治療無(wú)反應(yīng)的晚期患者，給予積極和全面的照顧，以控制疼痛及有關(guān)癥狀為重點(diǎn)，并關(guān)注其心理、社交及精神需要，目標(biāo)在于提高和改善患者和家屬的生活質(zhì)量。作為一種全面照顧，通過(guò)預(yù)測(cè)、防止及對(duì)痛苦的處理來(lái)優(yōu)化患者生命質(zhì)量，提高家屬的生活質(zhì)量，貫穿疾病的始終，涵蓋生理、心理、情感、社會(huì)等方面。2、相關(guān)術(shù)語(yǔ)2.1、香港——舒緩護(hù)理/善終服務(wù)2.2、臺(tái)灣——安寧療護(hù)2.3、內(nèi)地——臨終關(guān)懷/姑息護(hù)理/緩和護(hù)理上海制定的《上海市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心臨終關(guān)懷科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》中，確定了將臨終關(guān)懷科名稱改為舒緩療護(hù)。三、核心服務(wù) 為舒緩患者的各種不適癥狀提供生理、心理、社會(huì)、心靈的全人照顧，協(xié)助患者消除內(nèi)心沖突，實(shí)現(xiàn)特殊心愿，安排未盡事情，道別親朋好友，以愛(ài)心關(guān)懷陪伴患者走完人生最后一程，協(xié)助病人及家屬面對(duì)患者的死亡和渡過(guò)哀傷。四、服務(wù)內(nèi)容1、醫(yī)療服務(wù)由執(zhí)業(yè)醫(yī)師依據(jù)臨終老人病情評(píng)估表進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果開(kāi)具醫(yī)囑及舒緩措施，由注冊(cè)護(hù)士執(zhí)行姑息治療：對(duì)老人及時(shí)進(jìn)行疼痛評(píng)估，以減輕老人的痛苦和不適癥狀為首要，不以治愈和延續(xù)生命為目的，如疼痛的管理和控制、緊急癥狀的處理、支持療護(hù)等。2、康復(fù)服務(wù)臨終老人的康復(fù)運(yùn)動(dòng)方案制定宜由專職或兼職運(yùn)動(dòng)康復(fù)師執(zhí)行，通過(guò)按摩、適量的局部運(yùn)動(dòng)、中醫(yī)及其他傳統(tǒng)醫(yī)藥等，達(dá)到延緩功能衰竭、緩解疼痛及肢體僵化等，以轉(zhuǎn)移其注意力，調(diào)節(jié)心理上的不安，提高舒適度。3、護(hù)理服務(wù)生活照料：依據(jù)老年人能力評(píng)估級(jí)別及心理需求對(duì)老人制定、提供個(gè)性化的照護(hù)方案，并監(jiān)督落實(shí)。為老人提供持續(xù)性生活照顧，以確保老人享有舒適、清潔、安全的日常生活。舒緩服務(wù)：為老人實(shí)施疼痛控制、舒緩不適癥狀，包括用藥及各種專業(yè)護(hù)理措施，以及陪伴及交流。對(duì)功能障礙如排泄困難、吞咽困難、活動(dòng)困難等要及時(shí)采取處理措施，最大限度的緩解老人病痛及不適，增強(qiáng)其對(duì)臨終階段適應(yīng)性。風(fēng)險(xiǎn)干預(yù)：對(duì)煩躁、墜床、跌倒、壓瘡、誤服藥等風(fēng)險(xiǎn)早期采取防范措施，對(duì)有自殺傾向的要早期發(fā)現(xiàn)，早期心理干預(yù)及社會(huì)關(guān)系支持。維護(hù)尊嚴(yán)：服務(wù)人員應(yīng)維護(hù)老人的個(gè)人權(quán)利，保護(hù)隱私，尊重個(gè)人生活方式，鼓勵(lì)其樂(lè)觀生活、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。感染控制：執(zhí)行消毒隔離技術(shù)、預(yù)防交叉感染、監(jiān)測(cè)及控制院內(nèi)感染。營(yíng)養(yǎng)支持：老人的營(yíng)養(yǎng)評(píng)估及飲食方案制定宜由專職或兼職營(yíng)養(yǎng)師執(zhí)行，應(yīng)根據(jù)臨終者營(yíng)養(yǎng)狀況和所患疾病，結(jié)合個(gè)人偏好制定個(gè)性化營(yíng)養(yǎng)餐。營(yíng)養(yǎng)配餐宜色香味形俱全，溫度適宜，促進(jìn)食欲。對(duì)不能自主進(jìn)食者應(yīng)按時(shí)喂食、喂水，以維持機(jī)體熱量需求。4、社會(huì)工作者服務(wù)老人服務(wù)：承擔(dān)老人情感支持與協(xié)調(diào)作用，與老人進(jìn)行人文交流與陪伴，減少恐懼和焦慮，協(xié)助處理相關(guān)事務(wù)。家屬服務(wù)：為家屬提供需求信息、情感慰藉、哀傷期輔導(dǎo)。社會(huì)支持：與相關(guān)第三方協(xié)調(diào)，為對(duì)社會(huì)有重要貢獻(xiàn)，以及生活有特殊困難的老人申請(qǐng)社會(huì)及政策援助。根據(jù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和服務(wù)能力，協(xié)助聯(lián)系相關(guān)資源如：法律咨詢、殯葬服務(wù)、后事處理等服務(wù)。信仰關(guān)懷：依據(jù)老人的文化、民族習(xí)慣、宗教信仰需要，提供心理精神的寄托相關(guān)服務(wù)。善后服務(wù)：尊重遺愿，遵照合理的民風(fēng)民俗，處理后事。尊重遺體，嚴(yán)肅認(rèn)真地按操作規(guī)范進(jìn)行遺體料理，保持身體清潔、體位自然，維持良好的外觀狀態(tài)。料理過(guò)程中，應(yīng)始終保持尊重逝者的人文態(tài)度。（三）生命教育老齡化進(jìn)程與家庭小型化、空巢化相伴隨，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的矛盾相交織。老年人的生活差別很大，有些老年人生活充實(shí)、自信、滿足、安寧，能夠以積極、獨(dú)立的姿態(tài)面對(duì)生命的最后階段，坦然面對(duì)生命的衰老和死亡，幸福感很強(qiáng)，生活質(zhì)量很高。而有的老年人卻在焦灼、抱怨、不平、失落、恐慌、自卑中郁郁而終。老年人對(duì)生命的態(tài)度不同，是對(duì)生命意義的理解不同。這與個(gè)人生活境況有關(guān)，但與生命價(jià)值觀的關(guān)系更大。針對(duì)老年人展開(kāi)積極的生命教育，使其生命價(jià)值觀與生命體驗(yàn)合而為一，是從社會(huì)層面幫助老年人體認(rèn)生命的真諦與價(jià)值、從容幸福地享受人生的必要之舉。老年人的生命觀念深刻影響著后代、年輕人的生命觀念。人到老年，需要開(kāi)拓與生命意義更直接相關(guān)的生活形式，這對(duì)每一個(gè)老年人都是人生嶄新的挑戰(zhàn)與生命課題?；谏鐣?huì)的教育責(zé)任，各國(guó)均應(yīng)重視開(kāi)展對(duì)老年人的生命教育，以幫助他們建立珍愛(ài)生命的生命觀，創(chuàng)建健康積極的人生。老年人生命教育的目的和意義就在于從多個(gè)方面幫助老年人提高生活質(zhì)量，特別是精神生活品質(zhì)。自我實(shí)現(xiàn)。老年人有更強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)生命的意義與價(jià)值的追求和欲望，應(yīng)該致力于幫助老年人自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的滿足和實(shí)現(xiàn)。幫助老年人強(qiáng)化生命哲學(xué)的領(lǐng)悟、獲得更深刻的生命智慧、更多更廣泛地實(shí)踐自我發(fā)展的領(lǐng)域，這是老年人生命教育所應(yīng)當(dāng)具備的基本功能。追求幸福。幸福是基于對(duì)自我的認(rèn)同和對(duì)未來(lái)積極建設(shè)的愿望與行動(dòng)。幸福的一面是對(duì)自我現(xiàn)狀的認(rèn)同引發(fā)的滿足感，另一面是對(duì)人生未來(lái)積極展望的愿望與行動(dòng)，積極的滿足是幸福感的源泉。對(duì)老年人而言，在人生的最后階段，物質(zhì)欲望降低了，生活束縛變小了，幸福的愿望卻更迫切了。增強(qiáng)老年人追求幸福、體驗(yàn)幸福的能力，是老年生命教育的核心目的。人是“向死而生”的生命。德國(guó)哲學(xué)家海德格爾認(rèn)為人是面向死亡的存在，死亡始終以在場(chǎng)的方式存在于生命“活”的過(guò)程中。死亡不是終結(jié)，而是貫穿于生的過(guò)程的存在。人類大概也是唯一“向死而生”的存在，因?yàn)?/p>