中班數(shù)學(xué)活動：昨天、今天、明天

演講人：日期：中班數(shù)學(xué)活動：昨天、今天、明天目錄活動背景與目標(biāo)活動準(zhǔn)備與安排昨天、今天、明天概念引入數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)踐操作與探索活動活動總結(jié)與延伸01活動背景與目標(biāo)生活基礎(chǔ)幼兒在生活中經(jīng)常接觸和使用時間詞匯，但對時間順序和概念的理解還不夠清晰。認(rèn)知需求中班幼兒開始形成時間概念，但對時間順序和昨天、今天、明天等時間詞匯的理解仍需加強(qiáng)。教育價值通過數(shù)學(xué)活動幫助幼兒建立時間概念，培養(yǎng)其時間感知能力和順序感?；顒颖尘敖榻B讓幼兒理解昨天、今天、明天的時間順序，掌握這三個時間詞匯的含義。知識目標(biāo)能夠運(yùn)用昨天、今天、明天等時間詞匯描述生活中的事件，并嘗試進(jìn)行簡單的時間推算。技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的時間感知能力，激發(fā)其對時間的好奇心和探索欲。情感目標(biāo)活動目標(biāo)設(shè)定010203預(yù)期成果與評價標(biāo)準(zhǔn)成果一能夠準(zhǔn)確識別昨天、今天、明天的時間順序，并正確運(yùn)用這三個時間詞匯。成果二評價標(biāo)準(zhǔn)能夠用時間詞匯描述生活中的事件，如“昨天我玩了玩具”，“明天我要去幼兒園”。通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，檢查其對時間詞匯的掌握情況和運(yùn)用能力，以及時間感知能力的提升程度。02活動準(zhǔn)備與安排教具準(zhǔn)備幼兒用數(shù)學(xué)練習(xí)冊、筆、紙張、貼紙等。學(xué)具準(zhǔn)備素材準(zhǔn)備相關(guān)圖片、故事書、動畫視頻等輔助教學(xué)材料。日歷、時間卡片（昨天、今天、明天）、時鐘模型等。教學(xué)材料準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)一個時間主題的學(xué)習(xí)環(huán)境，如擺放時間相關(guān)的掛飾、墻面裝飾等。場地布置檢查時鐘模型是否正常運(yùn)作，提前調(diào)試好播放故事的音響設(shè)備。設(shè)備調(diào)試根據(jù)活動需要，將桌椅擺放到指定位置，確保幼兒能夠正常參與活動。桌椅擺放場地布置與設(shè)備調(diào)試明確活動的開始、結(jié)束時間，以及各個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點(diǎn)。時間安排確定活動主持人、助教、攝影師等角色，確保活動順利進(jìn)行。人員分工規(guī)劃活動的具體流程，包括導(dǎo)入、講解、操作、總結(jié)等環(huán)節(jié)。活動流程時間安排與人員分工03昨天、今天、明天概念引入借用電影《今天》的故事情節(jié)通過電影中的情節(jié)，向幼兒展示時間流逝和事件之間的因果關(guān)系，幫助他們理解時間概念。講述身邊的故事通過講述幼兒熟悉的生活中的故事，如昨天去公園玩、今天上幼兒園、明天計(jì)劃去游樂場等，引出時間概念。通過故事或?qū)嵗鰰r間概念今天指當(dāng)前的一天，正在進(jìn)行的事情。例如，今天我們在幼兒園學(xué)習(xí)新知識，還和小朋友一起玩游戲。明天指今天之后的一天，將要發(fā)生的事情。例如，明天我們要去游樂場，可以和小朋友們一起玩更多有趣的游戲。昨天指今天的前一天，已經(jīng)發(fā)生的事情。例如，昨天我們?nèi)チ斯珗@，玩得很開心。講解昨天、今天、明天的含義鼓勵幼兒表達(dá)時間鼓勵幼兒用昨天、今天、明天等時間詞匯來表達(dá)自己的想法和計(jì)劃，提高他們的語言表達(dá)能力。結(jié)合生活實(shí)例通過日常的生活場景，如起床、吃飯、上學(xué)、睡覺等，幫助幼兒理解和運(yùn)用昨天、今天、明天這些時間詞匯。進(jìn)行時間游戲通過一些簡單的時間游戲，如“時間接龍”、“時間順序排序”等，加深幼兒對時間詞匯的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒理解并運(yùn)用這些時間詞匯04數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)幫助幼兒認(rèn)識日歷，理解昨天、今天和明天的時間概念。日歷、貼紙、筆。讓幼兒在日歷上找到今天，然后貼上貼紙，接著讓幼兒指出昨天和明天分別是哪一天，并貼上相應(yīng)的貼紙?？梢宰層變簢L試在日歷上找出前幾天和后幾天的日期，并貼上相應(yīng)的貼紙，加深時間概念。游戲一：日歷上的昨天、今天和明天游戲目的游戲材料游戲規(guī)則游戲延伸游戲二：計(jì)算時間差游戲目的培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力和時間感知能力。游戲材料計(jì)時器、數(shù)字卡片。游戲規(guī)則讓幼兒隨機(jī)選擇兩個時間點(diǎn)，使用計(jì)時器計(jì)算它們之間的時間差，并將結(jié)果用數(shù)字卡片表示出來。游戲延伸可以讓幼兒進(jìn)行多次計(jì)算，并嘗試用不同的時間單位（如秒、分鐘、小時）進(jìn)行換算。游戲目的增強(qiáng)幼兒對時間順序的理解和應(yīng)用能力。游戲材料時間卡片（如起床、早餐、上學(xué)、午餐、午睡、放學(xué)等）。游戲規(guī)則讓幼兒按照時間順序?qū)r間卡片排列好，并講述每個時間點(diǎn)應(yīng)該做什么事情。游戲延伸可以讓幼兒嘗試制作自己的時間表，并按照時間表進(jìn)行日?；顒?，培養(yǎng)時間管理能力。游戲三：時間排序游戲05實(shí)踐操作與探索活動材料準(zhǔn)備彩色紙條、標(biāo)記筆、膠水等制作過程確定昨天、今天、明天三個時間點(diǎn)，用不同顏色紙條代表，并按順序粘貼在墻上，形成時間線。創(chuàng)意表達(dá)鼓勵幼兒用圖畫、貼紙等方式裝飾時間線，表現(xiàn)對時間的認(rèn)識和理解。小組活動：制作時間線表格設(shè)計(jì)提供一份包含昨天、今天、明天三列的表格，每列都有足夠空間填寫活動。個人操作：填寫昨天、今天、明天的活動表活動記錄引導(dǎo)幼兒回顧昨天的活動，并記錄在表格的“昨天”一欄；思考并安排今天的活動，記錄在“今天”一欄；預(yù)測明天的活動，記錄在“明天”一欄。常規(guī)習(xí)慣將填寫活動表作為每日常規(guī)，幫助幼兒逐步建立時間觀念。分享與交流環(huán)節(jié)分享內(nèi)容幼兒輪流分享自己的時間線和活動表，講述昨天做了什么、今天計(jì)劃做什么、明天打算做什么。提問與討論鼓勵幼兒提問和討論，如“你昨天為什么做這件事？”、“你明天為什么安排這個活動？”等，加深對時間順序和事件因果關(guān)系的理解。情感體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒分享自己在時間管理和計(jì)劃安排上的感受，如“我今天完成了計(jì)劃很高興”、“我期待明天的活動”等，培養(yǎng)時間管理的積極情感。06活動總結(jié)與延伸梳理時間順序幫助幼兒理解昨天、今天、明天的時間順序，理解它們在日常生活中的實(shí)際意義。鞏固時間概念通過游戲、故事等形式，加深幼兒對時間概念的理解，使其能準(zhǔn)確運(yùn)用這些時間詞匯。對昨天、今天、明天概念的再認(rèn)識復(fù)習(xí)在游戲中涉及的數(shù)字、數(shù)數(shù)、比較大小等基礎(chǔ)知識。數(shù)字與計(jì)數(shù)回顧游戲中涉及的形狀識別、空間方位等數(shù)學(xué)概念，提高幼兒空間想象力。形狀與空間總結(jié)游戲中的邏輯推理、分類等思維方法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。邏輯思維回顧數(shù)學(xué)游戲中的知識點(diǎn)01