Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section A 2a - 2d 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA2a-2d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionA2a-2d為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)圖片和情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的核心詞匯和句型。

2.利用2a的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣和信心。

3.通過(guò)2b、2c的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.結(jié)合2d的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)描述人物性格特點(diǎn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

5.以小組活動(dòng)和個(gè)人展示為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和自信心。

6.通過(guò)課堂小結(jié)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用比較級(jí)和最高級(jí)描述人物性格特點(diǎn)的能力，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同人物的性格特征，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元性格的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)模仿、復(fù)述、合作等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力有時(shí)難以長(zhǎng)時(shí)間集中。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已逐漸形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但在自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有熱情，但面對(duì)難度較大的內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的理解有限，需要通過(guò)具體情境來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將利用生動(dòng)有趣的圖片和情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教學(xué)中會(huì)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提升自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit3教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與人物性格特點(diǎn)相關(guān)的圖片和視頻，以及用于聽(tīng)力練習(xí)的音頻材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及相關(guān)的教學(xué)軟件，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，確保學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括2a的聽(tīng)力材料和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于比較級(jí)和最高級(jí)的用法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何描述人物性格差異。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主聽(tīng)聽(tīng)力材料，理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生共享資源和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示人物性格特點(diǎn)的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解比較級(jí)和最高級(jí)的用法，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用比較級(jí)和最高級(jí)描述小組成員的性格特點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提出自己的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和例句，幫助學(xué)生掌握比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置描述家庭成員性格特點(diǎn)的寫(xiě)作作業(yè)，要求使用比較級(jí)和最高級(jí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)人物描述的技巧。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，練習(xí)描述人物性格特點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)和自學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，找出問(wèn)題并改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的比較級(jí)和最高級(jí)的使用方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用比較級(jí)和最高級(jí)描述人物性格特點(diǎn)，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.聽(tīng)力理解增強(qiáng)：學(xué)生在2a的聽(tīng)力練習(xí)中，通過(guò)聽(tīng)錄音和模仿，提高了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力。他們能夠捕捉到關(guān)鍵信息，理解對(duì)話內(nèi)容，并在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)β?tīng)力材料進(jìn)行深入分析。

3.詞匯量增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握了一系列描述人物性格特點(diǎn)的詞匯，如outgoing,shy,friendly等，以及比較級(jí)和最高級(jí)的形式變化，豐富了他們的詞匯庫(kù)。

4.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)用法的理解，能夠準(zhǔn)確地在句子中使用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高了語(yǔ)法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、比較不同人物的性格特征，發(fā)展了批判性和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度看待問(wèn)題，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自主探索等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了描述人物性格特點(diǎn)，還了解了不同文化背景下的性格特征差異，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

8.自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后自學(xué)中，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)意愿和良好的合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。

9.解決問(wèn)題能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了解決問(wèn)題的能力。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們更加積極參與課堂活動(dòng)，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則

-常用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式

-比較級(jí)和最高級(jí)在句子中的用法

②重點(diǎn)詞匯：

-outgoing,shy,friendly,smart,diligent,l