大班科學(xué)《會(huì)跳舞的鹽》課件教案

會(huì)跳舞的鹽教學(xué)目標(biāo)了解鹽在水中溶解后會(huì)發(fā)生變化，并能用語言描述這種變化。通過實(shí)驗(yàn)，觀察鹽在水中溶解后會(huì)發(fā)生變化的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、總結(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)觀察現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鹽在熱水中的變化，并用語言描述鹽的運(yùn)動(dòng)軌跡。理解原理幫助幼兒理解鹽在熱水中的溶解和浮力變化，從而解釋“會(huì)跳舞的鹽”現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)鹽的溶解引導(dǎo)幼兒理解鹽在水中溶解的現(xiàn)象，并能用自己的語言描述觀察到的變化。鹽的特性幫助幼兒認(rèn)識(shí)鹽的特性，并能運(yùn)用科學(xué)術(shù)語描述鹽的特性，例如溶解、晶體等。教學(xué)準(zhǔn)備食鹽準(zhǔn)備適量食鹽，用于實(shí)驗(yàn)。水準(zhǔn)備一杯清水，用于溶解食鹽。玻璃杯準(zhǔn)備幾個(gè)大小合適的玻璃杯，用于盛放水和食鹽。彩色紙準(zhǔn)備彩色紙，用于制作裝飾。教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)“鹽”的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考“鹽”的用途和特性。探究現(xiàn)象教師演示“鹽在水中會(huì)跳舞”的現(xiàn)象，并鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考。提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考“鹽為什么會(huì)跳舞”這個(gè)問題，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。導(dǎo)入新課1提問小朋友們，你們喜歡吃鹽嗎？2引導(dǎo)今天，老師要帶大家一起玩一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓鹽來跳舞！探究現(xiàn)象教師引導(dǎo)幼兒觀察鹽在水中的變化情況。鹽在水中逐漸溶解，消失不見。當(dāng)水溫升高時(shí)，鹽的溶解速度加快，但鹽不會(huì)完全消失。提出問題鹽為什么會(huì)跳舞引導(dǎo)孩子們觀察鹽的運(yùn)動(dòng)軌跡，并思考鹽為什么會(huì)隨著水的溫度變化而發(fā)生跳躍。鹽的跳躍與哪些因素有關(guān)鼓勵(lì)孩子們大膽猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法。小組討論1觀察現(xiàn)象小朋友們，你們看到了什么？2分享想法你覺得鹽為什么會(huì)在水里跳舞？3提出問題你有什么問題想問嗎？分組實(shí)驗(yàn)1分小組將幼兒分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組分配相應(yīng)的材料。2準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備好鹽、水、杯子、勺子等實(shí)驗(yàn)材料。3操作步驟幼兒按照教師的指導(dǎo)，將鹽放入水中，觀察鹽的變化。操作步驟11.準(zhǔn)備材料鹽、水、玻璃杯、吸管、食用色素22.溶解鹽將鹽倒入杯中，加入適量水，攪拌使其溶解33.添加色素在溶液中滴入幾滴食用色素，使溶液變成彩色44.吹氣用吸管輕輕吹入彩色溶液，觀察鹽的反應(yīng)觀察現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鹽在水中發(fā)生的變化。鹽會(huì)慢慢溶解，但并非完全消失。水會(huì)慢慢變熱，并有氣泡產(chǎn)生。鹽會(huì)隨著氣泡上升，形成“跳舞”的現(xiàn)象。分享交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果鼓勵(lì)孩子們分享他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論，并與同伴進(jìn)行交流。引導(dǎo)思考引導(dǎo)孩子們思考鹽為什么會(huì)“跳舞”，并嘗試用自己的語言解釋現(xiàn)象。教師補(bǔ)充鹽的特性鹽在水中溶解后，會(huì)改變水的密度，導(dǎo)致鹽水比清水重。當(dāng)鹽水加熱時(shí)，水的密度會(huì)降低，鹽水會(huì)上升，而冷的清水會(huì)下降，形成對(duì)流。安全提示在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要提醒孩子們注意安全，不要將鹽水濺到眼睛里，也不要將鹽水喝進(jìn)肚子里。知識(shí)小結(jié)鹽會(huì)跳舞是因?yàn)樗芙庠谒校軣岷髸?huì)產(chǎn)生氣泡，氣泡上升帶動(dòng)鹽粒一起運(yùn)動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以幫助孩子們了解物質(zhì)的特性和變化規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。通過動(dòng)手操作，孩子們可以體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。思考拓展不同鹽類除了食鹽，還有哪些鹽類也可以跳舞？影響因素除了鹽的種類，還有哪些因素會(huì)影響鹽的舞蹈？延伸活動(dòng)鹽畫用鹽在紙上畫出各種圖案，然后用水彩筆涂色，觀察鹽的吸水效果。鹽水實(shí)驗(yàn)將不同濃度的鹽水分別放入玻璃杯中，觀察鹽水的密度變化。鹽的用途收集生活中用到鹽的地方，并和小朋友討論鹽的各種用途。課堂反思教學(xué)效果學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述比較清晰，能夠提出一些簡單的問題，但對(duì)鹽的溶解和結(jié)晶過程理解還不夠深入。學(xué)生參與度大部分學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在安全隱患，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。學(xué)生評(píng)價(jià)積極參與實(shí)驗(yàn)，并能認(rèn)真觀察現(xiàn)象。能夠獨(dú)立思考，并提出自己的見解。能與同伴合作交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師評(píng)價(jià)觀察記錄老師需仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、探究能力和合作意識(shí)，并記錄相關(guān)信息。鼓勵(lì)和指導(dǎo)老師要給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和探索，并針對(duì)不足之處給予指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)1觀察記錄讓學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程中鹽的舞動(dòng)變化，并用簡單的語言描述現(xiàn)象。2繪畫作品鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，創(chuàng)作繪畫作品，表達(dá)對(duì)“會(huì)跳舞的鹽”的理解。3拓展思考引導(dǎo)學(xué)生思考，除了鹽之外，還有哪些物質(zhì)會(huì)跳舞，并嘗試進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生對(duì)鹽的性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)，并能通過實(shí)驗(yàn)觀察到鹽在水中的溶解和結(jié)晶現(xiàn)象。教學(xué)過程改進(jìn)在分組實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些趣味性的元素，例如讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同形狀的鹽晶體，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)資源補(bǔ)充可以收集一些關(guān)于鹽的科普知識(shí)，例如鹽的種類、用途、歷史等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)建議觀察與記錄鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察鹽在水中的變化，并用繪畫、語言等方式記錄觀察結(jié)果。安全第一實(shí)驗(yàn)過程中注意引導(dǎo)幼兒安全操作，防止?fàn)C傷或其他意外發(fā)生。拓展延伸引導(dǎo)幼兒思考鹽的性質(zhì)，例如鹽的溶解性、溫度對(duì)溶解的影響等。素材補(bǔ)充除了鹽，還有其他材料可以用來做“會(huì)跳舞的鹽”的實(shí)驗(yàn)，例如糖、小蘇打等。在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，還可以讓小朋友嘗試使用不同的顏色來制作“會(huì)跳舞的鹽”，這樣可以更吸引小朋友的注意力。也可以讓小朋友自己動(dòng)手制作一些簡單的“會(huì)跳舞的鹽”的道具，例如用紙板剪成各種形狀，然后用顏料涂色，這樣可以增強(qiáng)小朋友的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。相關(guān)視頻《會(huì)跳舞的鹽》相關(guān)視頻，可以幫助幼兒更加直觀地理解鹽的特性，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。視頻可以展示鹽在水中溶解、結(jié)晶的過程，以及鹽在不同環(huán)境下的變化，幫助幼兒更加深入地理解科學(xué)知識(shí)。視頻還可以展示一些有趣的實(shí)驗(yàn)，例如鹽與水的反應(yīng)、鹽與其他物質(zhì)的混合等，讓幼兒在觀看視頻的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，并體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。參考資料科學(xué)繪本《會(huì)跳舞的鹽》，xxx科學(xué)網(wǎng)站中國科學(xué)院網(wǎng)站，中國教育部網(wǎng)站教學(xué)經(jīng)驗(yàn)觀察記錄鼓勵(lì)孩子觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用圖畫、文字等方式記錄下來，培養(yǎng)孩子的觀察力和表達(dá)能力。提問引導(dǎo)引導(dǎo)孩子提出問題，并鼓勵(lì)孩子進(jìn)行大膽的猜測(cè)和驗(yàn)證，培養(yǎng)孩子的探究精神和批判性思維。教學(xué)感悟每一次教學(xué)都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從孩子們的眼中看到自己的不足，不斷反思和改進(jìn)。教學(xué)不僅僅是傳授