Unit 10說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit10說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit10"I'vehadthisbikeforthreeyears"——2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，以及經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)度。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維能力，通過(guò)討論和分析，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，包括“have/has+過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用。

②與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“for+一段時(shí)間”，“since+時(shí)間點(diǎn)”等。

③通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境練習(xí)，能夠用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行提問(wèn)和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)的差別，特別是在時(shí)間狀語(yǔ)的使用上。

②正確理解和運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)表達(dá)過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響。

③在口語(yǔ)交流中，準(zhǔn)確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷和事件。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-英語(yǔ)教材

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源（如在線詞典、語(yǔ)法練習(xí)）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)問(wèn)答

-口語(yǔ)練習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯列表和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法介紹，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)？”、“現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)通常與哪些時(shí)間狀語(yǔ)連用？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和有效監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于個(gè)人經(jīng)歷的故事引入現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷；進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情景中的對(duì)話。

解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中提出的問(wèn)題，提供必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師討論，共同解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。

提供拓展資源：提供與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)文章和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文學(xué)作品：選擇一些簡(jiǎn)短有趣的英文文章或故事，其中包含豐富的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的例子，如簡(jiǎn)·奧斯汀的小說(shuō)《傲慢與偏見(jiàn)》中的某些片段，讓學(xué)生在享受閱讀的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-視頻資源：利用英文原聲視頻，如《Friends》等情景喜劇，讓學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)角色如何在實(shí)際對(duì)話中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：推薦一些英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，如《EnglishGrammarinUse》，其中包含現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦使用如Duolingo、RosettaStone等英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，這些軟件提供了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的互動(dòng)練習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版書(shū)籍或文章，注意觀察現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在自然語(yǔ)境中的應(yīng)用，記錄下遇到的新詞匯和表達(dá)方式。

-觀看視頻：建議學(xué)生在觀看英文視頻時(shí)，特別注意角色的對(duì)話中現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的使用，嘗試模仿并運(yùn)用到自己的口語(yǔ)中。

-語(yǔ)法練習(xí)：定期完成語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)題，特別是關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或老師進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷或故事，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫(xiě)作訓(xùn)練：布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇短文，描述自己最近的一次旅行或重要事件，練習(xí)在寫(xiě)作中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)軟件中的互動(dòng)練習(xí)，提高對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：have/has+過(guò)去分詞，強(qiáng)調(diào)過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：描述從過(guò)去開(kāi)始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)；描述過(guò)去發(fā)生但對(duì)現(xiàn)在有影響的動(dòng)作；描述過(guò)去的一連串動(dòng)作。

-時(shí)間狀語(yǔ)：常與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)連用的時(shí)間狀語(yǔ)包括“for+一段時(shí)間”、“since+時(shí)間點(diǎn)”、“already”、“just”、“never”等。

-區(qū)分現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)的是過(guò)去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響，而一般過(guò)去時(shí)態(tài)則單純描述過(guò)去發(fā)生的事情，不涉及對(duì)現(xiàn)在的影響。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在真實(shí)語(yǔ)境中的應(yīng)用：在日記、故事、新聞報(bào)道、個(gè)人介紹等不同場(chǎng)合中，如何運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來(lái)描述事件和經(jīng)歷。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：have/has+過(guò)去分詞

②現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或狀態(tài)

③現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)的區(qū)別

2.重點(diǎn)詞匯

①常用動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式

②與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的副詞和時(shí)間狀語(yǔ)：already,yet,just,ever,never,for,since