10的加減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

10的加減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析“10的加減法（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版”本節(jié)課選自人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章第五節(jié)，主要教授學(xué)生10的加減法運(yùn)算。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握10的加減法基本概念和運(yùn)算方法，通過(guò)直觀的教具演示、學(xué)生自主操作和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握10的加減法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。通過(guò)學(xué)習(xí)10的加減法，學(xué)生將能夠理解數(shù)的組成和分解，發(fā)展對(duì)數(shù)的直觀感受，提高對(duì)數(shù)的認(rèn)知水平。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生將掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)準(zhǔn)確的計(jì)算技能，提升解決問(wèn)題的能力，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握10的加減法運(yùn)算規(guī)則。具體包括：

-理解10的加法是加1或減1后的結(jié)果是相鄰的數(shù)，例如，9+1=10，10-1=9。

-理解10的減法是減去1或加上1后的結(jié)果是相鄰的數(shù)，例如，10-2=8，8+2=10。

-掌握10的加減法運(yùn)算的符號(hào)和運(yùn)算順序，能夠正確書寫和計(jì)算。

-通過(guò)大量的練習(xí)，形成對(duì)10的加減法的熟練運(yùn)用，例如，5+5=10，10-3=7。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)10的加減法運(yùn)算的理解和運(yùn)用。具體包括：

-學(xué)生可能會(huì)混淆加法和減法的概念，例如，將10+2錯(cuò)誤地認(rèn)為是10-2。

-學(xué)生在計(jì)算時(shí)可能難以理解10作為一個(gè)整體的加減法規(guī)則，例如，在計(jì)算10-3時(shí)，學(xué)生可能不理解為什么結(jié)果是7。

-學(xué)生在計(jì)算10的減法時(shí)，可能會(huì)對(duì)借位概念感到困惑，例如，在計(jì)算10-6時(shí)，學(xué)生可能不理解為什么需要從10中借1變成9，再進(jìn)行減法。

-舉例來(lái)說(shuō)，教師在教授10-7=3時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)10減去一個(gè)小于10的數(shù)，結(jié)果是大于原來(lái)減數(shù)的數(shù)，幫助學(xué)生建立起正確的運(yùn)算邏輯。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物或教具展示10的加減法，幫助學(xué)生形成直觀感受。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)加減法游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體課件展示動(dòng)態(tài)的加減法過(guò)程，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生理解。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上自主操作，提高練習(xí)效率。

-利用實(shí)物投影儀展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行實(shí)時(shí)講解和反饋，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些日常生活中常見的物品，如蘋果、橘子等，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的購(gòu)物情境。比如，教師拿出10個(gè)蘋果，問(wèn)學(xué)生：“如果我從這些蘋果中拿走1個(gè)，還剩幾個(gè)？”學(xué)生回答后，教師再問(wèn)：“如果再加上1個(gè)，又是多少？”通過(guò)這樣的情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引出本節(jié)課的主題——10的加減法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師首先介紹10的加法規(guī)則，通過(guò)實(shí)物演示，如在10個(gè)蘋果中加入1個(gè)，變成11個(gè)，讓學(xué)生直觀理解加法的概念。

-接著，教師用同樣的方法介紹10的減法規(guī)則，比如從10個(gè)蘋果中拿走1個(gè)，變成9個(gè)，讓學(xué)生理解減法的概念。

-教師通過(guò)板書和口頭講解，強(qiáng)調(diào)加減法的符號(hào)和運(yùn)算順序，確保學(xué)生能夠正確書寫和計(jì)算。

-在講解過(guò)程中，教師會(huì)多次提問(wèn)學(xué)生，檢查他們的理解程度，如“10加上2等于多少？”或“10減去4等于多少？”

-教師還會(huì)舉例說(shuō)明10的加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括10的加減法運(yùn)算和實(shí)際應(yīng)用題。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的答案，并進(jìn)行實(shí)時(shí)講解和反饋。

-教師組織小組討論，讓學(xué)生相互檢查答案，討論解題方法，共同解決遇到的難題。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出一些開放性問(wèn)題，如“你能用10的加減法解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題嗎？”或“你能創(chuàng)造一個(gè)10的加減法問(wèn)題讓同學(xué)解答嗎？”

-學(xué)生分組討論，每組創(chuàng)造一個(gè)問(wèn)題，然后向其他組展示并求解。

-教師在學(xué)生討論過(guò)程中巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-最后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的問(wèn)題和解答過(guò)程，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力給予肯定。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的加減法的重要性和實(shí)用性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成一些10的加減法練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)和學(xué)生的參與，教師通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握10的加減法，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供一系列與10的加減法相關(guān)的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-數(shù)學(xué)故事書：選取包含加減法元素的數(shù)學(xué)故事，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“加減法接龍”、“數(shù)字華容道”等，通過(guò)游戲的形式鞏固學(xué)生對(duì)10的加減法的理解。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如購(gòu)物模擬、家庭預(yù)算規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用10的加減法。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起完成數(shù)學(xué)練習(xí)，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子理解10的加減法，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-小組學(xué)習(xí)：建議學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和解決數(shù)學(xué)難題，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，包括遇到的困難和解決方法，以及數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)游戲日，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中提升數(shù)學(xué)技能，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍和文章，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找使用10的加減法的場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)和找零，家庭烹飪時(shí)計(jì)算食材分量等。板書設(shè)計(jì)①10的加法概念與規(guī)則

-10+1=11

-針對(duì)加1的情況

-10+2=12

-10+3=13

-10+4=14

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