5《協(xié)商決定班級事務(wù)》（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

5《協(xié)商決定班級事務(wù)》（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《協(xié)商決定班級事務(wù)》，選自部編版道德與法治五年級上冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解協(xié)商的意義，掌握協(xié)商的方法和技巧，學(xué)會(huì)在班級事務(wù)中運(yùn)用協(xié)商解決問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動(dòng)的案例和情景，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的合作、溝通、尊重等知識點(diǎn)，將這些知識應(yīng)用于班級事務(wù)的協(xié)商過程中。本節(jié)課涉及的具體內(nèi)容包括協(xié)商的定義、協(xié)商的重要性、協(xié)商的步驟和方法，以及如何在班級事務(wù)中運(yùn)用協(xié)商。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中遇到的問題緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、提高學(xué)生的社會(huì)參與能力和增強(qiáng)學(xué)生的集體意識。通過學(xué)習(xí)《協(xié)商決定班級事務(wù)》，學(xué)生將能夠理解協(xié)商的重要性，掌握有效的協(xié)商技巧，從而在班級事務(wù)中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)班級和諧發(fā)展。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，發(fā)展良好的溝通能力，以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的道德與法治知識，包括合作、溝通、尊重他人等概念，以及一些基本的班級規(guī)則和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生通常對參與班級事務(wù)充滿興趣，他們喜歡通過討論和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識。他們在邏輯思維和問題解決方面的能力正在發(fā)展，喜歡通過小組合作和互動(dòng)來探索和掌握新技能。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)效果更好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在協(xié)商班級事務(wù)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何平衡個(gè)人意愿和集體利益、如何有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何處理分歧等挑戰(zhàn)。此外，對于一些內(nèi)向或者不善于表達(dá)的學(xué)生來說，參與協(xié)商可能會(huì)感到困難和不適。四、教學(xué)資源

-道德與法治五年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-班級事務(wù)案例資料

-協(xié)商方法指導(dǎo)手冊

-小組討論記錄表

-角色扮演道具

-班級管理軟件

-互動(dòng)式教學(xué)平臺五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《協(xié)商決定班級事務(wù)》相關(guān)案例和背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解協(xié)商的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“協(xié)商在班級管理中的作用是什么？”和“舉例說明協(xié)商的過程?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)過程。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解協(xié)商的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生對協(xié)商概念的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)班級事務(wù)的案例引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解協(xié)商的定義、步驟和技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生模擬協(xié)商班級事務(wù)的過程。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解協(xié)商的要點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將協(xié)商應(yīng)用于班級事務(wù)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，模擬協(xié)商過程。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解協(xié)商的理論知識。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐協(xié)商技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解協(xié)商的概念和技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與協(xié)商相關(guān)的作業(yè)，如編寫班級事務(wù)協(xié)商計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，鞏固協(xié)商技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)協(xié)商的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生對協(xié)商的理解和技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)持續(xù)學(xué)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)《協(xié)商決定班級事務(wù)》這一課后，能夠準(zhǔn)確描述協(xié)商的定義、特點(diǎn)和作用。他們了解到協(xié)商是解決班級事務(wù)的有效途徑，能夠舉例說明協(xié)商在班級管理中的具體應(yīng)用。此外，學(xué)生還能夠掌握協(xié)商的基本步驟和技巧，如傾聽、表達(dá)、妥協(xié)、達(dá)成共識等。

2.能力提升方面：學(xué)生在課堂上通過參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。他們在協(xié)商過程中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，以及如何在分歧中尋求共識。這些能力的提升為學(xué)生未來在社會(huì)中的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)協(xié)商的過程中，逐漸形成了積極參與班級事務(wù)的態(tài)度。他們愿意為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，對班級事務(wù)充滿熱情。同時(shí)，學(xué)生在協(xié)商過程中學(xué)會(huì)了尊重他人，理解到每個(gè)人的意見和需求都是重要的，這有助于他們培養(yǎng)良好的集體意識和社會(huì)責(zé)任感。

（1）能夠運(yùn)用協(xié)商方法解決班級實(shí)際問題：學(xué)生在學(xué)習(xí)協(xié)商技巧后，能夠在班級中遇到問題時(shí)，主動(dòng)提出協(xié)商解決方案，如班級衛(wèi)生、課程安排、活動(dòng)組織等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，協(xié)調(diào)各方意見，達(dá)成共識，使班級事務(wù)得到有效解決。

（2）提高溝通能力：學(xué)生在協(xié)商過程中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在交流中尋求共識。這使得他們在日常交往中，能夠更好地與他人溝通，提高自己的人際交往能力。

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：學(xué)生在協(xié)商活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，逐漸形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（4）增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)協(xié)商知識的過程中，認(rèn)識到自己在班級中的責(zé)任和義務(wù)。他們愿意為班級的和諧發(fā)展承擔(dān)責(zé)任，積極參與班級事務(wù)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

（5）拓寬知識視野：通過學(xué)習(xí)協(xié)商，學(xué)生接觸到了更多的班級管理知識和技巧，拓寬了他們的知識視野。這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計(jì)

①協(xié)商的定義與作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：協(xié)商的定義、協(xié)商在班級管理中的作用

-重點(diǎn)詞匯：協(xié)商、溝通、合作、共識

-重點(diǎn)句子：“協(xié)商是一種通過溝通和合作，達(dá)成共識的解決問題方式?！?/p>

②協(xié)商的基本步驟

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：協(xié)商的步驟，包括提出問題、分析問題、提出解決方案、討論方案、達(dá)成共識

-重點(diǎn)詞匯：提出、分析、解決方案、討論、共識

-重點(diǎn)