9的乘法口訣（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

9的乘法口訣（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“9的乘法口訣（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版”

本節(jié)課選自人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元“表的乘法”中的“9的乘法口訣”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握9的乘法口訣，能熟練運(yùn)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和有趣的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶9的乘法口訣，為后續(xù)學(xué)習(xí)乘法表打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握9的乘法口訣，能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。

難點(diǎn)：9的乘法口訣的記憶和運(yùn)用，尤其是乘積超過(guò)9的口訣。

解決辦法：

1.通過(guò)歌曲、游戲等趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生記憶9的乘法口訣。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中運(yùn)用9的乘法口訣，加深理解和記憶。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如9的乘法口訣的積的個(gè)位數(shù)與乘數(shù)的和為10，以幫助學(xué)生記憶。

4.針對(duì)乘積超過(guò)9的情況，通過(guò)具體物品的擺放和圖形的輔助，讓學(xué)生直觀地理解乘法口訣的意義。

5.進(jìn)行分層練習(xí)，對(duì)掌握程度不同的學(xué)生分別給予指導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能逐步掌握9的乘法口訣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備9的乘法口訣動(dòng)畫視頻、相關(guān)圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置乘法口訣墻，展示9的乘法口訣表，便于學(xué)生隨時(shí)查閱。準(zhǔn)備白板和彩色粉筆，方便板書和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲“快速搶答”來(lái)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的乘法口訣，例如2、3、4的乘法口訣。

-提問(wèn)學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4的乘法口訣，那么今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的乘法口訣，你們猜一猜會(huì)是什么數(shù)字的乘法口訣呢？”

-學(xué)生回答后，教師揭示本節(jié)課的主題：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)9的乘法口訣。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示9的乘法口訣表，并逐個(gè)介紹每個(gè)乘法口訣，同時(shí)板書在黑板上。

-通過(guò)實(shí)物演示或者動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生直觀地理解每個(gè)乘法口訣的含義。

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中的規(guī)律，如“九九歸一”，“九九八十一”等。

-通過(guò)例題演示，教授如何使用9的乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓他們嘗試解釋和理解每個(gè)乘法口訣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行練習(xí)，每組學(xué)生完成一套9的乘法口訣練習(xí)題。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查和討論答案，以加深對(duì)9的乘法口訣的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣的重要性和應(yīng)用。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？9的乘法口訣有哪些特別的地方？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)感受和發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)9的乘法口訣，并完成一套乘法練習(xí)題。

-提醒學(xué)生第二天課堂上將進(jìn)行9的乘法口訣的測(cè)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真復(fù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣的歷史：介紹乘法口訣的起源和發(fā)展，以及不同文化中的乘法口訣。

-乘法口訣的應(yīng)用：通過(guò)生活中的實(shí)例，展示乘法口訣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物計(jì)算、時(shí)間計(jì)算等。

-乘法口訣的游戲：介紹一些有趣的乘法口訣游戲，如乘法接龍、乘法拼圖等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或者數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生收集和整理不同文化中的乘法口訣，進(jìn)行對(duì)比研究，了解數(shù)學(xué)文化的多樣性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應(yīng)用實(shí)例，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-組織數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固和運(yùn)用乘法口訣，提高計(jì)算能力。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事了解數(shù)學(xué)的發(fā)展和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和情感。

-推薦學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或者文章，擴(kuò)大他們的數(shù)學(xué)知識(shí)面，如《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》、《數(shù)學(xué)的故事》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)模型競(jìng)賽等，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行乘法口訣的復(fù)習(xí)，通過(guò)不斷的練習(xí)，加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互教授乘法口訣，通過(guò)教學(xué)他人來(lái)鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。

-提供一些乘法口訣的練習(xí)冊(cè)或在線資源，讓學(xué)生在課外自主練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①9的乘法口訣的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：9的乘法口訣表

-重點(diǎn)詞：乘法、口訣、乘積

②乘法口訣的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算

-重點(diǎn)詞：計(jì)算、應(yīng)用、問(wèn)題解決

③乘法口訣的記憶和運(yùn)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣的記憶方法、運(yùn)用技巧

-重點(diǎn)詞：記憶、運(yùn)用、技巧反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在講授9的乘法口訣時(shí)，我嘗試了讓學(xué)生參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)，比如通過(guò)小組討論和游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境：我盡量將乘法口訣的教學(xué)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)購(gòu)物、分配物品等情境讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)乘法口訣。

3.使用多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫和視頻資源幫助學(xué)生直觀地理解乘法口訣的含義，增強(qiáng)記憶效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理不夠細(xì)致：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，我的教學(xué)方法并沒(méi)有做到因材施教，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

2.課堂練習(xí)時(shí)間不足：在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致他們沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)鞏固新學(xué)的乘法口訣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式比較單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)個(gè)體差異，我將采取分層教學(xué)方法，為不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.增加課堂練習(xí)時(shí)間，通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有效的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了課堂測(cè)驗(yàn)外，我還將引入學(xué)生自我評(píng)價(jià)