Unit 3 Family ties（understanding ieas）說課稿-2024-2025學年外研版 英語七年級上冊

Unit3Familyties（understandingieas）說課稿-2024-2025學年外研版英語七年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容為2024-2025學年外研版英語七年級上冊Unit3Familyties中的Understandingideas部分。本部分主要包括以下內容：

1.閱讀一篇關于家庭成員關系和生活習慣的短文，使學生了解不同家庭成員之間的相互關系以及他們在生活中的不同習慣。

2.通過閱讀練習，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，包括主旨大意、細節(jié)理解、推理判斷等。

3.學習并運用本單元所學的詞匯和語法，如：familymembers,hobbies,likesanddislikes等，以提高學生的語言運用能力。

4.培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過小組討論和分享，讓學生更好地理解家庭成員之間的關系和生活方式。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解和運用本單元詞匯和語法，提升英語閱讀理解能力。

2.文化意識：通過了解不同家庭成員之間的關系和生活習慣，增強學生對家庭文化的認識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作學習習慣，提高自主學習能力和課堂參與度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。

-學生對家庭成員的英語表達有所了解，如“mom,”“dad,”“brother,”“sister”等。

-學生有一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的英語文章。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對了解不同文化和家庭生活充滿好奇，有較強的學習興趣。

-學生具備基本的英語聽說讀寫能力，但閱讀理解能力有待提高。

-學生偏好互動式學習，喜歡在小組討論中表達自己的觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解文章中的細節(jié)信息時遇到困難，需要加強對文章結構的分析。

-學生在運用新詞匯和語法時可能會出現錯誤，需要通過練習來鞏固。

-學生可能對家庭成員關系的深層次理解不夠，需要通過實際例子和生活經驗來幫助理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解文章內容和相關文化背景，幫助學生理解家庭成員關系。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的家庭故事，增強互動和語言實踐。

3.任務驅動法：設置實際任務，如角色扮演或編寫小對話，讓學生在模擬情境中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示文章內容、家庭樹圖等視覺輔助材料，增強直觀性。

2.教學軟件：利用互動式英語學習軟件，進行聽力訓練和閱讀練習，提高學習效率。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線視頻或文章，豐富教學內容，拓展學生的視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用學生已知的家庭關系知識，教師通過提問方式引導學生回顧家庭成員的英語表達。

-展示一張家庭成員的圖片，讓學生用英語描述他們之間的關系。

-引出本課主題“Unit3Familyties”，激發(fā)學生對家庭成員關系深入了解的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領學生閱讀課文，注意指導學生關注文章結構、關鍵詞匯和句型。

-通過問題鏈引導學生深入理解文章內容，包括主旨大意和細節(jié)信息。

-分析課文中的語法點，如ieas的使用，并通過例句展示其用法。

-利用PPT展示相關文化背景，幫助學生更好地理解家庭成員間的相互關系。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行角色扮演活動，模擬家庭成員間的對話，運用本課所學詞匯和句型。

-設計填空、選擇題等練習題，讓學生獨立完成，鞏固對課文內容的理解。

-教師選取部分學生回答問題，檢查學生對文章細節(jié)的掌握情況。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調家庭成員關系的表達和文章閱讀理解的技巧。

-鼓勵學生分享在課堂中的收獲和感受，提高學生的自我反思能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關于家庭成員關系的作文，讓學生結合自己的家庭實際進行創(chuàng)作。

-安排學生預習下一課的內容，并完成相關的預習練習，為下一節(jié)課做好準備。學生學習效果-學生能夠流利地使用英語描述家庭成員及其關系，如“mymotherisateacher”或“mybrotherlikesplayingfootball”。

-學生能夠理解并運用本課所學的詞匯和語法，如“ieas”的正確使用，以及與家庭生活相關的表達。

-學生通過閱讀練習，提高了對英語文章的理解能力，能夠準確抓住文章的主旨和關鍵信息。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，展現出了良好的合作能力和語言實踐能力，能夠自然地運用英語進行交流。

-學生對家庭成員之間的關系有了更深刻的理解，能夠結合自身家庭經驗進行思考和討論。

-學生通過本節(jié)課的學習，提高了對英語學習的興趣，增強了學習英語的自信心。

-學生在課堂互動和作業(yè)完成中，表現出較高的參與度和積極的學習態(tài)度。

-學生能夠獨立完成關于家庭成員關系的作文，運用所學知識和技巧表達自己的思想和情感。

-學生在預習下一課內容時，能夠更好地理解新知識，為新課的學習打下堅實的基礎。

-學生在學習過程中，逐漸形成了合作學習、自主學習的好習慣，為今后的英語學習打下了良好的基礎。板書設計①重點知識點：

-家庭成員的英語表達：mother,father,brother,sister,etc.

-家庭關系的英語表達：parent,sibling,etc.

-ieas的用法和意義。

②重點詞匯：

-描述家庭成員的形容詞：kind,loving,strict,funny,etc.

-描述家庭活動的動詞：play,watch,read,cook,etc.

-與家庭成員關系相關的詞匯：close,distant,supportive,etc.

③重點句子：

-描述家庭成員關系的句子：Myparents