9 古代科技耀我中華第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華第一課時（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊一、教材分析

《9古代科技耀我中華第一課時》是2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊的教學內容。本節(jié)課旨在讓學生了解中國古代在科技方面的卓越成就，弘揚民族精神，增強民族自豪感。教材通過生動的案例和豐富的圖片，引導學生認識古代四大發(fā)明及其對世界的影響，同時強調科技創(chuàng)新在國家發(fā)展中的重要作用。本課時內容緊密聯(lián)系實際，有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的歷史思維，通過探究古代科技成就，提高分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.增強學生的文化自信，認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)傳承和發(fā)揚古代科技精神的意識。

3.培養(yǎng)學生的法治觀念，理解科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性，樹立尊重知識、崇尚科學的價值觀。三、重點難點及解決辦法

重點：理解古代四大發(fā)明的內容及其對世界的影響。

解決辦法：通過多媒體展示四大發(fā)明的具體應用和歷史地位，結合實物模型和實際案例，讓學生直觀感受其重要性。

難點：引導學生認識到科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性。

突破策略：設計小組討論活動，讓學生探討古代科技成就與現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系，通過對比分析，幫助學生理解科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的推動作用。同時，邀請科技領域的專家進行講座，增強學生的實際體驗和認識。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹古代四大發(fā)明的歷史背景和影響。

2.討論法，組織學生分組討論，深入理解科技成就對國家發(fā)展的意義。

3.案例分析法，通過具體案例分析，幫助學生掌握科技成就的實際應用。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示圖文并茂的資料，增強直觀性。

2.網絡資源，引導學生利用網絡資源進行拓展閱讀，增加信息量。

3.教學模型，使用模型展示四大發(fā)明的工作原理，提高學生的實踐操作能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

以提問方式引導學生回顧已學過的中國古代歷史知識，如：“同學們，我們之前學過哪些關于中國古代的發(fā)明創(chuàng)造？它們對世界有什么影響？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“古代科技耀我中華”，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹古代四大發(fā)明——指南針、火藥、印刷術和造紙術的發(fā)明背景和應用。通過多媒體展示相關圖片和視頻資料，讓學生直觀感受這些發(fā)明的偉大之處。接著，講解這些發(fā)明對世界歷史發(fā)展的深遠影響，如指南針促進了航海事業(yè)的發(fā)展，火藥改變了戰(zhàn)爭的面貌等。最后，引導學生思考這些發(fā)明背后的科學原理和發(fā)明者的創(chuàng)新精神。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計一些與四大發(fā)明相關的問題，讓學生分組討論并回答。例如：“指南針的發(fā)明對航海有哪些幫助？”“火藥是如何改變戰(zhàn)爭方式的？”通過討論和回答問題，鞏固學生對課堂所學內容的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置與課堂內容相關的作業(yè)，如：“請同學們回家后查閱資料，了解古代四大發(fā)明之一的發(fā)展歷程，并寫一篇短文介紹其影響?！被蛘撸骸霸O計一個小實驗，模擬指南針的原理?！蓖ㄟ^作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的實踐能力。六、知識點梳理

1.古代四大發(fā)明的定義與內容

-指南針：利用磁鐵的性質，指示南北方向，對航海和地理大發(fā)現(xiàn)產生重大影響。

-火藥：由硝石、硫磺和木炭混合制成，改變了戰(zhàn)爭方式，促進了軍事技術發(fā)展。

-印刷術：木版印刷和活字印刷，提高了書籍的生產效率，推動了文化和知識的傳播。

-造紙術：利用樹皮、麻頭、破布等原料制作紙張，降低了書寫材料的成本，促進了文字記錄的發(fā)展。

2.古代四大發(fā)明的歷史背景

-指南針：起源于戰(zhàn)國時期，用于風水和占卜，后發(fā)展用于航海。

-火藥：起源于隋唐時期，最初用于道教煉丹術，后應用于軍事。

-印刷術：木版印刷起源于唐代，活字印刷由宋代的畢昇發(fā)明。

-造紙術：東漢時期的蔡倫改進了造紙工藝，使之更加成熟。

3.古代四大發(fā)明的影響

-指南針：促進了航海技術的發(fā)展，為地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要工具。

-火藥：改變了戰(zhàn)爭的面貌，促進了軍事技術的革新，也影響了歐洲的火器發(fā)展。

-印刷術：加快了知識的傳播，為文藝復興和宗教改革提供了條件。

-造紙術：降低了書寫材料的成本，為人類文明的記錄和傳播提供了便利。

4.科技創(chuàng)新與國家發(fā)展的關系

-科技創(chuàng)新是推動國家發(fā)展的重要動力，可以提高國家的綜合國力。

-古代四大發(fā)明是中國對世界文明的重大貢獻，體現(xiàn)了科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要作用。

-科技進步可以促進社會生產力的發(fā)展，提高人民生活水平。

5.科技成就背后的科學原理

-指南針：利用地球的磁場，磁針指向地磁北極。

-火藥：爆炸原理，硝石加熱分解產生氧氣，硫磺和木炭燃燒產生大量氣體。

-印刷術：利用模板或活字，通過壓力將油墨轉印到紙張上。

-造紙術：利用植物纖維的懸浮液，經過濾網形成紙張。

6.科技發(fā)明者的創(chuàng)新精神

-古代科技發(fā)明者往往在艱苦的條件下，通過實踐和探索，發(fā)明創(chuàng)造出影響深遠的技術。

-他們具有堅韌不拔的意志、勇于探索的精神和對知識的渴求。

7.科技傳承與發(fā)展的意義

-傳承古代科技成就，不僅是對歷史的尊重，也是對未來的投資。

-發(fā)展現(xiàn)代科技，需要繼承和發(fā)揚古代科技發(fā)明者的創(chuàng)新精神。

-科技教育應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，為國家的發(fā)展貢獻力量。七、板書設計

1.古代四大發(fā)明概覽

①指南針：航海、地理大發(fā)現(xiàn)

②火藥：軍事、戰(zhàn)爭方式變革

③印刷術：文化傳播、知識普及

④造紙術：書寫材料、文明記錄

2.科技成就與國家發(fā)展

①科技創(chuàng)新推動國家綜合國力提升

②古代四大發(fā)明對世界文明的貢獻

③科技進步與社會生產力發(fā)展

3.科技發(fā)明背后的科學原理

①指南針：地磁場、磁針指向

②火藥：化學反應、爆炸原理

③印刷術：模板、