Module 9 Unit 2 Happy birthday?。ㄕf(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit2Happybirthday?。ㄕf(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Module9Unit2"Happybirthday!"的學(xué)習(xí)，使一年級(jí)學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如"Happybirthday!""Howoldareyou?""I'm...yearsold."等，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，結(jié)合生日主題，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：通過(guò)參與生日慶?；顒?dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)提升思維的靈活性和創(chuàng)造性；以及通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問(wèn)候。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常較為廣泛，他們喜歡游戲和互動(dòng)活動(dòng)，對(duì)故事和情境有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀和體驗(yàn)為主，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的不熟悉，可能會(huì)在發(fā)音上遇到困難；另外，由于年齡小，他們可能在理解和使用復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)感到困惑，需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)和情景模擬來(lái)加強(qiáng)理解和記憶。此外，課堂紀(jì)律管理和注意力分散也是需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

2.任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)生日派對(duì)情境，讓學(xué)生完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)生日相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

3.情境教學(xué)法，通過(guò)故事講解和情境模擬，讓學(xué)生在情境中自然學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件展示生日派對(duì)的場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和模仿英語(yǔ)發(fā)音。

3.利用音頻和視頻材料，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提升他們的語(yǔ)言感知能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段生日派對(duì)的視頻，讓學(xué)生觀察并提問(wèn)，如“你們看到了什么？他們?cè)谧鍪裁矗俊眮?lái)吸引學(xué)生的注意力。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)數(shù)字和顏色單詞，為學(xué)習(xí)新的生日相關(guān)詞匯做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要句型和詞匯，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”、“I'm...yearsold.”，并解釋它們?cè)谏請(qǐng)鼍爸械挠梅ā?/p>

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同年齡的人物圖片，示范如何使用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬生日慶祝的情景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行角色扮演，使用今天學(xué)到的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-通過(guò)快速問(wèn)答游戲，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家人用英語(yǔ)進(jìn)行一次生日慶祝的對(duì)話練習(xí)，并記錄下對(duì)話內(nèi)容，第二天在課堂上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)祝福他人“Happybirthday!”，并詢問(wèn)對(duì)方的年齡。

-學(xué)生能夠正確使用“I'm...yearsold.”來(lái)介紹自己的年齡。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，提高了在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

-學(xué)生能夠理解并表達(dá)生日相關(guān)的文化習(xí)俗，如唱生日歌、送禮物等。

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠識(shí)別和理解新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生能夠自主或在他人幫助下，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)口語(yǔ)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)和家庭作業(yè)，增強(qiáng)了與家人和朋友用英語(yǔ)交流的信心。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校或家庭生日派對(duì)上使用英語(yǔ)。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，愿意主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自我效能感，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思和改進(jìn)。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與度，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

課堂上，學(xué)生對(duì)于生日主題的引入非常感興趣，他們能夠積極參與到角色扮演和討論中。這讓我意識(shí)到，選擇貼近學(xué)生生活的主題能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。不過(guò)，我也注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，參與度不夠高。今后，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和支持的環(huán)境。

在教學(xué)新知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)具體例子的講解，學(xué)生更容易理解和接受。例如，當(dāng)我展示不同年齡的人物圖片并使用新學(xué)的句型時(shí)，學(xué)生能夠迅速掌握。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)仍然存在困難，尤其是發(fā)音。這意味著我需要在課堂上更多地練習(xí)發(fā)音，也許可以通過(guò)一些有趣的游戲或歌曲來(lái)加強(qiáng)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中過(guò)于依賴同伴，而不是自己動(dòng)手實(shí)踐。未來(lái)，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置更多的個(gè)人任務(wù)，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獨(dú)立練習(xí)。

在課堂總結(jié)時(shí)，我通過(guò)快速問(wèn)答游戲來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，這既提高了學(xué)生的參與度，也讓我迅速了解了他們的學(xué)習(xí)情況。然而，我也注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得緊張，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。我需要更多地在課堂上強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和表達(dá)。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，這既是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境的利用。但我擔(dān)心有些家長(zhǎng)可能無(wú)法提供足夠的支持，或者學(xué)生在家中缺乏足夠的英語(yǔ)環(huán)境。為此，我計(jì)劃在家長(zhǎng)會(huì)上強(qiáng)調(diào)家庭學(xué)習(xí)的重要性