13 an en in un ün（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

13aneninunün（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：13aneninunün

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母“an、en、in、un、ün”的發(fā)音和書寫，通過互動游戲、朗讀練習(xí)和書寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些韻母的正確發(fā)音和書寫方法，為一年級學(xué)生的漢語拼音學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力及文化素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)聲母“an、en、in、un、ün”，學(xué)生將提升拼音認(rèn)讀和書寫的能力，增強(qiáng)語音感知與發(fā)音準(zhǔn)確性，為日后的漢字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過互動練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作交流意識，提高課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握聲母“an、en、in、un、ün”的正確發(fā)音和書寫。具體細(xì)節(jié)如下：

-正確發(fā)音：學(xué)生需要準(zhǔn)確區(qū)分并發(fā)出“an、en、in、un、ün”這五個(gè)韻母的音，例如，通過示例單詞“安(an)、恩(en)、音(in)、溫(un)、云(ün)”來練習(xí)發(fā)音。

-書寫規(guī)范：學(xué)生需要學(xué)會這五個(gè)韻母的正確書寫順序和格式，例如，教師可以展示“an”的書寫順序，先寫“a”，再寫“n”，確保書寫規(guī)范。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對于聲母“ün”的發(fā)音和書寫，以及與其它韻母的區(qū)分。具體細(xì)節(jié)如下：

-發(fā)音難點(diǎn)：韻母“ün”的發(fā)音對于一年級學(xué)生來說較為特殊，其發(fā)音需要舌尖輕觸上齒齦，同時(shí)口型為圓唇。例如，教師可以通過示范和糾正發(fā)音，幫助學(xué)生掌握“ün”與“un”的區(qū)別。

-書寫難點(diǎn)：韻母“ün”的書寫也較為特殊，其“ü”部分需要寫出兩個(gè)點(diǎn)，學(xué)生容易遺漏或?qū)戝e(cuò)。例如，教師可以反復(fù)示范“ün”的書寫，并在學(xué)生練習(xí)時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確書寫。

-區(qū)分難點(diǎn)：學(xué)生容易混淆“in”和“en”、“un”和“ün”的發(fā)音，需要通過大量練習(xí)來加強(qiáng)區(qū)分。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲或練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)并區(qū)分這些韻母。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文一年級上冊教材，以便于跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聲母“an、en、in、un、ün”相關(guān)的PPT課件，以及含有這些韻母的單詞卡片，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)互動性。

3.教學(xué)音頻：準(zhǔn)備相關(guān)韻母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻，以便學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

4.教室布置：將教室布置為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一塊小白板和足夠的拼音卡片，方便學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)和小組互動活動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了一些聲母和韻母，還記得我們之前學(xué)的“b、p、m、f”嗎？那么，今天我們要學(xué)習(xí)的這些聲母和韻母又有什么特別的地方呢？讓我們一起來探索吧！

2.學(xué)習(xí)聲母“an、en、in、un、ün”的發(fā)音

（1）教師示范發(fā)音

首先，我來給大家示范一下這五個(gè)聲母的發(fā)音。請大家注意聽，然后模仿我的發(fā)音。

-“an”：先發(fā)“a”的音，然后迅速過渡到“n”的音。

-“en”：先發(fā)“e”的音，然后迅速過渡到“n”的音。

-“in”：先發(fā)“i”的音，然后迅速過渡到“n”的音。

-“un”：先發(fā)“u”的音，然后迅速過渡到“n”的音。

-“ün”：先發(fā)“ü”的音，然后迅速過渡到“n”的音。

（2）學(xué)生跟讀發(fā)音

現(xiàn)在，請大家跟讀這五個(gè)聲母的發(fā)音。注意模仿我的口型和發(fā)音。

（3）個(gè)別學(xué)生示范發(fā)音

我請一位同學(xué)來示范一下“an”的發(fā)音。很好，發(fā)音很準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，請另一位同學(xué)來示范“en”的發(fā)音。很好，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。

3.學(xué)習(xí)聲母“an、en、in、un、ün”的書寫

（1）教師示范書寫

-“an”：先寫“a”，再寫“n”。

-“en”：先寫“e”，再寫“n”。

-“in”：先寫“i”，再寫“n”。

-“un”：先寫“u”，再寫“n”。

-“ün”：先寫“ü”，再寫“n”，注意“ü”的兩個(gè)點(diǎn)。

（2）學(xué)生練習(xí)書寫

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)本，跟著我一起來書寫這五個(gè)聲母。注意書寫規(guī)范和順序。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師引導(dǎo)閱讀

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了這五個(gè)聲母的發(fā)音和書寫，現(xiàn)在讓我們一起來讀一下課文中的例詞。請大家跟讀：

-“安(an)”：安寧、安全

-“恩(en)”：感恩、恩惠

-“音(in)”：音樂、聲音

-“溫(un)”：溫暖、溫和

-“云(ün)”：云朵、云計(jì)算

（2）學(xué)生自主閱讀

現(xiàn)在，請大家自己閱讀課文中的例詞，并嘗試用這些聲母組成新的詞語。

5.課堂互動游戲

（1）教師組織游戲

為了讓大家更好地掌握這五個(gè)聲母，我們來玩一個(gè)游戲。我會隨機(jī)出示一個(gè)聲母卡片，請大家快速說出一個(gè)以這個(gè)聲母開頭的詞語。

（2）學(xué)生參與游戲

6.鞏固練習(xí)

（1）教師指導(dǎo)練習(xí)

現(xiàn)在，請大家拿出練習(xí)冊，完成第13課的練習(xí)題。我會巡回指導(dǎo)，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我請教。

（2）學(xué)生完成練習(xí)

同學(xué)們，請認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固我們今天學(xué)習(xí)的知識。

7.總結(jié)與反思

（1）教師總結(jié)

（2）學(xué)生反思

同學(xué)們，你們覺得今天的學(xué)習(xí)有收獲嗎？有沒有什么困難或問題？希望大家能夠主動思考和提問，共同進(jìn)步。

8.課后作業(yè)布置

最后，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)。請大家回家后，用今天學(xué)習(xí)的聲母“an、en、in、un、ün”各寫5個(gè)詞語，明天課堂上我們一起分享。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，我們下次課再見！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲母“an、en、in、un、ün”的發(fā)音和書寫。為了讓學(xué)生能夠更深入地理解和掌握這些韻母，以下是一些拓展資源：

-拓展詞匯：收集和整理與“an、en、in、un、ün”相關(guān)的詞匯，如“安全(anquan)、恩愛(ennai)、音樂(yinyue)、溫暖(wennuan)、云彩(yuncai)”等，以豐富學(xué)生的詞匯量。

-拓展閱讀：選擇一些適合一年級學(xué)生的故事或文章，其中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的韻母，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識。

-拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如填空、連線、拼音配對等，幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固發(fā)音和書寫。

2.拓展建議

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以下是一些建議：

-家庭互動：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，家長可以和孩子一起朗讀包含“an、en、in、un、ün”韻母的詞語和句子，增強(qiáng)親子互動的同時(shí)，也鞏固孩子的學(xué)習(xí)成果。

-多媒體應(yīng)用：利用多媒體資源，如動畫、音頻和視頻，讓學(xué)生在不同的情境中聽、說、讀、寫這些韻母，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

-實(shí)踐活動：組織一些實(shí)踐活動，如拼音卡片游戲、小組競賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生自己制作拼音卡片，或者編寫包含所學(xué)韻母的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。

-定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生牢固掌握“an、en、in、un、ün”的發(fā)音和書寫，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課程結(jié)束后，我感到非常欣慰，因?yàn)榭吹搅送瑢W(xué)們在“an、en、in、un、ün”這些韻母的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。但同時(shí)，我也意識到了一些需要反思和改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動時(shí)，我首先考慮的是如何評估教學(xué)效果。我決定在下一堂課前，通過一個(gè)小測驗(yàn)來檢查學(xué)生對這些韻母的掌握情況。這個(gè)測驗(yàn)將包括聽寫、朗讀和發(fā)音練習(xí)，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度

在今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于“ün”的發(fā)音還是有些混淆。這讓我意識到，我可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)“ün”與其他韻母的區(qū)別。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些專門的練習(xí)，比如對比練習(xí)，讓學(xué)生能夠更清晰地辨別和發(fā)音。

2.學(xué)生參與度

雖然課堂互動游戲提高了同學(xué)們的參與度，但我注意到有些內(nèi)向的學(xué)生在游戲中沒有充分參與。為了解決這個(gè)問題，我打算在下次課上調(diào)整小組分組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，并且鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

3.教學(xué)資源的利用

在利用多媒體資源方面，我覺得可以做得更多。例如，我可以制作一些動畫視頻，展示每個(gè)韻母的正確發(fā)音口型，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)。此外，我還可以設(shè)計(jì)一些在線互動練習(xí)，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)

今天的課后作業(yè)是讓學(xué)生編寫包含所學(xué)韻母的詞語，但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)對于一年級學(xué)生來說可能有些困難。因此，我計(jì)劃在未來的作業(yè)中提供更多的指導(dǎo)，比如給出一些例詞，讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。

5.家長溝通

家長是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要支持者。我打算通過家長會或通訊，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議，比如如何在家中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)拼音。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①聲母與韻母的結(jié)合

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握聲母“an、en、in、un、ün”與單韻母的結(jié)合規(guī)則。

-重點(diǎn)詞匯：安(an)、恩(en)、音(in)、溫(un)、云(ün)等。

-重點(diǎn)句子：通過例句“安寧(anqing)、感恩(ganen)、音樂(yinyue)、溫暖(wennuan)、云朵(yunduo)”來展示聲母與韻母的結(jié)合。

②發(fā)音與書寫的對應(yīng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解發(fā)音與書寫之間的關(guān)系，確保發(fā)音正確的同時(shí)，書寫也要規(guī)范。

-重點(diǎn)詞匯：準(zhǔn)確發(fā)音并書寫“an、en、in、un、ün”。

-重點(diǎn)句子：通過書寫練習(xí)，如“安(an)、恩(en)、音(in