12 《坐井觀天》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版

12《坐井觀天》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《坐井觀天》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《坐井觀天》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)上冊，統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過講解《坐井觀天》這一寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。故事內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，以趣味性的方式傳授知識(shí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握課程內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是語言運(yùn)用能力，通過分析《坐井觀天》中的詞匯、句式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在具體語境中準(zhǔn)確表達(dá)；二是思維發(fā)展能力，引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維；三是審美鑒賞能力，通過欣賞故事中的語言美、情感美，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)；四是文化理解與傳承，讓學(xué)生在理解故事寓意的同時(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握《坐井觀天》的故事內(nèi)容，理解故事中的角色和情節(jié)。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“坐井觀天”、“視野開闊”等。

③理解故事所傳達(dá)的寓意，認(rèn)識(shí)到局限性思考的危險(xiǎn)和拓寬視野的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生將故事中的抽象概念與實(shí)際生活相聯(lián)系，形成具體而深刻的理解。

②引導(dǎo)學(xué)生通過故事學(xué)會(huì)如何進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們從不同角度分析問題的能力。

③激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)提出問題并尋找答案。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：教學(xué)PPT、故事朗讀音頻

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子版教材、教學(xué)輔助材料

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事復(fù)述教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一只青蛙坐在井口的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“你們知道青蛙為什么坐在井口嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，引導(dǎo)進(jìn)入《坐井觀天》的故事情境。

2.講授新知（20分鐘）

-以PPT展示故事《坐井觀天》的圖片和文字，教師朗讀故事。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵詞匯和句型，解釋其含義。

-通過提問和討論，幫助學(xué)生理解故事的寓意。

-教師示范如何進(jìn)行批判性思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析故事。

-學(xué)生分小組討論，分享自己對(duì)故事的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些與故事相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生之間相互檢查答案，教師給出正確答案并解釋。

-鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，加強(qiáng)記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)故事寓意，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到拓寬視野的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)，形成良好的思考習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，向家長講述《坐井觀天》的故事。

-要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己在生活中如何避免“坐井觀天”的思維方式。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練復(fù)述《坐井觀天》的故事內(nèi)容，理解并運(yùn)用其中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“坐井觀天”、“視野開闊”等。

2.學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用批判性思維，從不同角度分析問題，認(rèn)識(shí)到局限性思考的危險(xiǎn)和拓寬視野的重要性。

3.學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠分享自己的理解和感悟，提高了溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.學(xué)生通過課堂練習(xí)，能夠準(zhǔn)確回答與故事相關(guān)的練習(xí)題，鞏固了知識(shí)點(diǎn)，加深了對(duì)故事寓意的理解。

5.學(xué)生能夠用自己的語言復(fù)述故事，表明他們已經(jīng)內(nèi)化了故事內(nèi)容，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，表明他們具備了一定的歸納總結(jié)能力。

7.學(xué)生在作業(yè)中能夠向家長講述故事，這不僅鍛煉了他們的語言表達(dá)能力，還促進(jìn)了家庭教育的參與。

8.學(xué)生通過寫作短文，描述自己在生活中如何避免“坐井觀天”的思維方式，體現(xiàn)了他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，形成了良好的思考習(xí)慣。

9.學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，為未來的學(xué)習(xí)奠定了積極的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①故事標(biāo)題：《坐井觀天》

②重點(diǎn)詞