Module1 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module1（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Module1為核心，圍繞單元主題展開。在設(shè)計(jì)思路上，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的聽說(shuō)讀寫能力，同時(shí)融入互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中自然習(xí)得語(yǔ)言。課程內(nèi)容將緊密結(jié)合教材，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力。具體步驟如下：

1.導(dǎo)入新課，激活舊知，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過(guò)圖片、故事等形式，呈現(xiàn)本模塊的核心詞匯和句型。

3.通過(guò)聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.安排實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽說(shuō)讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言感知和表達(dá)能力。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納語(yǔ)言規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本模塊的核心詞匯和句型。

2.能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.一些動(dòng)詞過(guò)去式的變化不規(guī)則，學(xué)生可能難以掌握。

2.在實(shí)際交流中，學(xué)生可能無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)趣味性的詞匯游戲和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生輕松記憶核心詞匯。

2.通過(guò)聽力練習(xí)和模仿對(duì)話，讓學(xué)生感受不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的發(fā)音和用法。

3.創(chuàng)設(shè)多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論和全班交流中嘗試使用所學(xué)句型和詞匯。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.通過(guò)課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：多媒體課件，包括本節(jié)課相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料。

3.教學(xué)工具：電子白板、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：準(zhǔn)備分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一幅生動(dòng)的圖片，圖片內(nèi)容與課文主題相關(guān)，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：教師提出與圖片相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.呈現(xiàn)核心詞匯和句型：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

2.互動(dòng)講解：教師邀請(qǐng)學(xué)生參與互動(dòng)，共同探討詞匯和句型的用法，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行演示和練習(xí)。

3.聽力練習(xí)：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.個(gè)人練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成練習(xí)題目，鞏固對(duì)詞匯和句型的掌握。

2.小組討論：學(xué)生分組，就練習(xí)題目進(jìn)行討論，共同解決問題，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問：教師針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.師生互動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)師生之間的交流和理解。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

六、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，這些繪本能夠幫助學(xué)生拓展詞匯量，增強(qiáng)閱讀興趣。

-英語(yǔ)原版動(dòng)畫片或電影片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些視頻資源能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中提高學(xué)生的聽力理解能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，這些應(yīng)用程序提供互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如StorylineOnline、Starfall等，提供豐富的在線故事和活動(dòng)，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀英語(yǔ)繪本，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)提高孩子的英語(yǔ)閱讀能力。

-安排學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)原版動(dòng)畫片或電影片段，要求學(xué)生記錄下新學(xué)的詞匯和句子，并在課堂上與同學(xué)分享。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-指導(dǎo)學(xué)生訪問英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生選擇自己感興趣的故事或活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫小故事或日記，將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂部，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

-定期組織英語(yǔ)主題活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)戲劇表演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如播放英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)節(jié)目等。

-提供在線英語(yǔ)輔導(dǎo)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、在線問答等，方便學(xué)生在課后遇到問題時(shí)能夠及時(shí)得到幫助。板書設(shè)計(jì)①核心詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，如"played","went","saw"等，以及對(duì)應(yīng)的中文意思。