Unit 3 Its a pineapple. Lesson14（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊

Unit3It’sapineapple.Lesson14（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3It’sapineapple.Lesson14（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3It’sapineapple.Lesson14

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀單詞和句子的能力，能夠在真實情境中運用所學(xué)詞匯和句型描述水果。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于水果的英文表達，增強學(xué)生對不同文化中水果知識的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，通過描述水果的顏色、形狀等特征，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動和實踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和句型的掌握：如“pineapple,”“It’sa...,”“Doyoulike...?”等。

2.正確的語音、語調(diào)練習(xí)。

難點：

1.水果名稱的正確拼讀和記憶。

2.在真實語境中靈活運用所學(xué)句型進行交流。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過設(shè)置水果店、果園等場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)單詞和句型。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計猜謎游戲、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強記憶。

3.語音練習(xí)：利用音頻、視頻資源，讓學(xué)生跟隨標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音練習(xí)，提高語音準(zhǔn)確度。

4.個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服難點。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置具體任務(wù)，如模擬水果店購物場景，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)，進行角色扮演和討論，促進學(xué)生間的互動交流，提高口語表達能力。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，播放水果圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張充滿各種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們所知道的水果英文名稱。

-提出問題：“你們喜歡吃什么水果？”，讓學(xué)生用中文回答，然后引導(dǎo)他們嘗試用英文表達。

-教師通過肢體語言和簡單的英文解釋，介紹今天將要學(xué)習(xí)的新單詞“pineapple”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示新單詞“pineapple”和句型“It’sapineapple.”，并帶讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。

-通過展示不同水果的圖片，讓學(xué)生練習(xí)拼讀單詞，并用句型描述。

-教師演示如何詢問和回答喜歡的水果，如“Doyoulikepineapples?Yes,Ido./No,Idon’t.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組有一組水果圖片，輪流用英文描述并詢問組內(nèi)其他成員是否喜歡。

-角色扮演：學(xué)生模擬在水果店購買水果的場景，練習(xí)使用今天學(xué)到的句型和單詞。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師隨機抽取學(xué)生，讓他們用英文描述他們最喜歡的水果，并詢問其他同學(xué)是否喜歡。

-教師提問：“你們知道菠蘿是從哪里來的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

-教師通過提問檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況，并提供即時反饋。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生理解。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英文寫一段關(guān)于他們喜歡的水果的短文，并嘗試用上新學(xué)的單詞和句型。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，從而達到教學(xué)目標(biāo)。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考，提高他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-額外的水果圖片和實物：為學(xué)生提供更多水果的圖片或?qū)嵨?，以增強他們對水果英文名稱的記憶。

-水果生長和種植視頻：展示不同水果的生長過程和種植方法，讓學(xué)生了解水果的起源和特點。

-簡單的英文繪本：選擇包含水果主題的英文繪本，讓學(xué)生通過閱讀提高語言理解能力。

-英文兒歌或歌曲：選取與水果相關(guān)的英文兒歌或歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家里與家人一起制作水果沙拉，并用英文記錄下制作過程和所用的水果名稱。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀水果市場或農(nóng)場，讓他們親身體驗水果的購買和種植過程，并在實踐中使用英文交流。

-主題展示：讓學(xué)生以小組形式進行水果主題的展示，包括水果的英文介紹、生長環(huán)境、營養(yǎng)價值和食用方法等。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫關(guān)于水果的英文小故事或詩歌，培養(yǎng)他們的寫作能力。

-角色扮演：設(shè)計更多與水果相關(guān)的角色扮演活動，如水果店員、水果偵探等，讓學(xué)生在游戲中提高語言應(yīng)用能力。

-親子活動：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)，一起進行水果相關(guān)的英文互動游戲，如英文水果猜謎、拼寫比賽等。板書設(shè)計①重點單詞：

-pineapple

-banana

-apple

-orange

②重點句型：