18慈母情深 說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

18慈母情深說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《18慈母情深》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《18慈母情深》，培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、句子和段落的能力，提高閱讀理解水平，學(xué)會運用課文中的語言表達情感。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入分析文中慈母的形象，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新性思維，學(xué)會從多個角度理解和感悟母愛。

3.文化傳承與理解：通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孝道的價值，增強文化自信，理解并傳承中華美德。

4.實踐活動與參與：鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達自己對母愛的理解和感悟，提高口語表達能力，同時通過課后實踐，將孝道理念融入日常生活。三、重點難點及解決辦法重點：理解課文中“慈母情深”的內(nèi)涵，感悟慈母的形象和母愛的偉大。

難點：深入挖掘課文情感表達，把握課文中的細節(jié)描寫，以及將課文情感與自身生活體驗相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)鍵詞匯和句子理解課文主旨，如“慈母手中線，游子身上衣”，通過分析這些詞語和句子來理解母愛的細膩和深沉。

2.利用問題驅(qū)動法，提出引導(dǎo)性問題，如“課文中慈母的哪些行為讓你感受到了母愛？”讓學(xué)生在尋找答案的過程中深入文本。

3.通過分組討論，讓學(xué)生分享自己對于母愛的理解和感悟，通過同伴互助，加深對課文情感的理解。

4.設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，寫一篇關(guān)于母愛的短文，將課文情感內(nèi)化為個人情感體驗，實現(xiàn)情感教育的目標(biāo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版五年級上冊語文統(tǒng)編教材《18慈母情深》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的背景資料，包括作者簡介、課文時代背景等，以及慈母形象的圖片素材。

3.多媒體資源：制作或搜集與課文情感相關(guān)的視頻短片，用以增強學(xué)生對母愛的感性認(rèn)識。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)域，以便學(xué)生進行小組討論和分享感悟。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是母愛？你們能感受到母愛嗎？”來引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于家庭的課文，如《媽媽的禮物》，讓學(xué)生分享對家庭和母愛的初步理解。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《18慈母情深》的課文內(nèi)容，解讀“慈母情深”的含義，分析文中的慈母形象。

-舉例說明：通過課文中的具體事例，如慈母為兒子縫衣服、送兒子上學(xué)等，幫助學(xué)生理解母愛的偉大和細膩。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論課文中慈母的行為對他們的啟發(fā)，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)對母親的感激。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生書寫一段關(guān)于自己母親的描述，或者繪制一幅表達母愛的畫。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)母愛的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中更多地去關(guān)愛和理解母親。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我眼中的母愛”的短文，要求結(jié)合自己的生活體驗，深刻表達對母愛的理解和感悟。六、知識點梳理一、課文內(nèi)容理解

1.課文《18慈母情深》講述了母親為兒子無私奉獻的故事，通過具體的事例描繪了母愛的偉大和深沉。

2.課文通過慈母為兒子縫衣、送子上學(xué)等細節(jié)，展現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)心和愛護。

3.課文語言優(yōu)美，情感真摯，表達了作者對母親的感激之情和對母愛的深刻理解。

二、語言知識

1.生字詞：慈、母、情、深、縫、衣、送、學(xué)、辛、苦、勞、累等。

2.詞語理解：理解“慈母情深”、“無私奉獻”、“體貼入微”等詞語的含義。

3.句子理解：分析課文中的重點句子，如“母愛如水，溫柔而深沉”，理解其深層含義。

三、寫作手法

1.人物描寫：通過細節(jié)描寫，如慈母的動作、語言、表情等，塑造了一個生動感人的母親形象。

2.情感表達：作者通過自己的親身感受，以第一人稱的角度，真摯地表達了母子之間的情感。

3.結(jié)構(gòu)安排：課文結(jié)構(gòu)清晰，以時間為線索，層層遞進，展現(xiàn)了母愛的偉大。

四、文化內(nèi)涵

1.傳統(tǒng)美德：課文體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中的孝道文化，弘揚了尊老愛幼、孝順父母的價值觀。

2.家庭觀念：課文強調(diào)了家庭的重要性，表達了家庭和睦、親情至上的理念。

五、閱讀理解與鑒賞

1.理解課文主旨：通過閱讀課文，理解母愛的偉大和深沉，感受作者對母親的感激之情。

2.鑒賞課文語言：欣賞課文中的優(yōu)美語句，感受語言的魅力和情感的表達。

3.評價課文價值：從文化的角度評價課文的價值，理解課文在傳承中華民族美德方面的作用。

六、情感態(tài)度與價值觀

1.情感體驗：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體驗?zāi)笎鄣臏嘏?，激發(fā)學(xué)生對母親的感激之情。

2.價值觀培養(yǎng)：教育學(xué)生尊重父母，關(guān)愛家人，培養(yǎng)良好的家庭觀念和社會責(zé)任感。

七、實踐活動

1.口語表達：鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己對母愛的理解和感悟。

2.寫作練習(xí)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛的短文，結(jié)合自己的生活體驗，表達對母愛的偉大。

3.家庭互動：鼓勵學(xué)生回家后與父母進行互動，通過實際行動表達對父母的感激之情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)

①課文開篇通過慈母為兒子縫衣服的場景，引出母愛的主題；

②中間部分通過慈母送兒子上學(xué)的情景，深化母愛的內(nèi)涵；

③結(jié)尾部分作者對母親的感激之情達到高潮，總結(jié)全文，點題“慈母情深”。

2.語言知識運用

①生字詞的學(xué)習(xí)，如“慈、母、情、深”等，理解其在文中的含義；

②詞語的運用，如“無私奉獻”、“體貼入微”等，體會其在文中的作用；

③重點句子的理解，如“母愛如水，溫柔而深沉”，分析句子結(jié)構(gòu)與情感表達。

3.寫作手法分析

①人物描寫，通過慈母的動作、語言、心理活動等，展現(xiàn)母愛形象；

②情感表達，作者以第一人稱視角，真摯傳達對母親的感激與敬愛；

③結(jié)構(gòu)安排，