Starter Units 1-3 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnits1-3說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《StarterUnits1-3說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》涵蓋了基礎(chǔ)語(yǔ)音、簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)及基本句型的學(xué)習(xí)。本章節(jié)旨在幫助學(xué)生掌握26個(gè)英文字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及日常交流中常用的問(wèn)候、介紹、道別等基本表達(dá)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，符合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力，通過(guò)學(xué)習(xí)字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，以及日常交流用語(yǔ)，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能；學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和實(shí)踐，培養(yǎng)其獨(dú)立解決問(wèn)題的能力；思維品質(zhì)，通過(guò)情景模擬和實(shí)際交流，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力；文化意識(shí)，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中了解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們大多數(shù)剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的字母識(shí)別和簡(jiǎn)單單詞，但發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則尚不熟悉。能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較弱，閱讀和寫(xiě)作能力尚處于起步階段。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的模仿能力和記憶力，但缺乏足夠的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和理解。

此外，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度和興趣程度不同，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳而影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源-人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動(dòng)式白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-語(yǔ)音教學(xué)工具

-課堂活動(dòng)素材

-網(wǎng)絡(luò)資源（如在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

-教學(xué)卡片

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，大家好！今天我們將開(kāi)始學(xué)習(xí)StarterUnits1-3的內(nèi)容。在這之前，我想請(qǐng)大家跟我一起回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的26個(gè)英文字母，誰(shuí)能告訴我字母A的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)呢？

二、教學(xué)內(nèi)容展示

1.字母發(fā)音與書(shū)寫(xiě)

a.我將逐個(gè)展示字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看并模仿。

b.我們一起練習(xí)每個(gè)字母的發(fā)音，注意口型和發(fā)音準(zhǔn)確性。

c.學(xué)生跟隨我在黑板上練習(xí)書(shū)寫(xiě)每個(gè)字母，注意書(shū)寫(xiě)的順序和規(guī)范。

2.基本日常用語(yǔ)

a.我們將通過(guò)情景對(duì)話的方式學(xué)習(xí)一些基本的日常用語(yǔ)，如問(wèn)候、介紹、道別等。

b.我將給出一些情境，請(qǐng)大家根據(jù)情境用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

c.學(xué)生分組練習(xí)，互相進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流場(chǎng)景。

3.基本句型

a.我們將學(xué)習(xí)一些基本的句型，如：What'syourname?、Howoldareyou?等。

b.我將給出一些例句，并解釋句型的結(jié)構(gòu)和用法。

c.學(xué)生跟讀并模仿例句，嘗試自己造句。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于自我介紹的課文，請(qǐng)大家跟我一起閱讀。

a.我將逐句領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化。

b.學(xué)生跟讀，注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

c.學(xué)生自主朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.課文理解

a.我將提出一些關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，請(qǐng)大家回答。

b.學(xué)生思考并回答問(wèn)題，積極參與課堂討論。

c.我們一起總結(jié)課文的主要內(nèi)容和重點(diǎn)句型。

3.課文鞏固

a.我將給出一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容。

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查自己的理解程度。

c.我們一起討論答案，解決學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

四、課堂活動(dòng)

1.分組討論

a.請(qǐng)大家分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

b.每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

c.小組代表分享本組的對(duì)話內(nèi)容，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.互動(dòng)游戲

a.我們將進(jìn)行一個(gè)英語(yǔ)單詞接龍游戲，請(qǐng)大家積極參與。

b.學(xué)生輪流說(shuō)出一個(gè)單詞，下一個(gè)學(xué)生需要用該單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的開(kāi)頭。

c.游戲過(guò)程中，注意單詞的正確拼寫(xiě)和發(fā)音。

3.課堂小結(jié)

a.我們一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)知識(shí)。

b.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

c.我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)大家抄寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的字母、日常用語(yǔ)和句型，加強(qiáng)記憶。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固課文內(nèi)容。

3.準(zhǔn)備下一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)課文。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書(shū)，如《格林童話》英文版，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)字母和詞匯。

b.提供一些關(guān)于日常用語(yǔ)的拓展閱讀材料，例如《英語(yǔ)日常用語(yǔ)1000句》，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.分享一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、TikTok等，觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

b.提議學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)交流能力。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

d.建議學(xué)生每天花10-15分鐘時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

e.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)、小程序等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和資訊，如英語(yǔ)單詞背誦、語(yǔ)法講解等。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫(xiě)作比賽等，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

g.建議學(xué)生養(yǎng)成每天記英語(yǔ)日記的習(xí)慣，記錄自己的學(xué)習(xí)和生活，提高寫(xiě)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成StarterUnits1-3的教學(xué)后，我深感英語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任重大。以下是我對(duì)本次教學(xué)過(guò)程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：我在課堂上嘗試使用了多種教學(xué)方法，如情景模擬、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這些方法收到了一定的效果。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在互動(dòng)游戲中過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。今后，我需要在保持學(xué)生興趣的同時(shí)，更好地管理課堂秩序。

2.教學(xué)策略：在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們?cè)趨⑴c課堂活動(dòng)時(shí)顯得有些吃力。為此，我計(jì)劃在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，幫助他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我意識(shí)到需要更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也計(jì)劃加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和問(wèn)題，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和管理策略。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谧帜赴l(fā)音、書(shū)寫(xiě)和日常用語(yǔ)等方面取得了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)也顯示了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

2.教學(xué)效果：從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容感到滿意，并且在實(shí)際應(yīng)用中取得了一定的效果。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)上還存在困惑，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

3.改進(jìn)