8大自然謝謝您（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

8大自然，謝謝您（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊一、教學內容

本節(jié)課的教學內容為部編版道德與法治一年級下冊中的第八課《8大自然，謝謝您》。本節(jié)課主要包括以下內容：

1.了解大自然的美麗與神奇，感受大自然的恩賜。

2.認識到人類與大自然的關系，懂得保護大自然的重要性。

3.學習關愛大自然、保護環(huán)境的基本方法，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。

本節(jié)課將通過講述、討論、觀察等活動，引導學生認識大自然的美好，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，同時教育學生從自身做起，關愛大自然，保護環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，通過觀察和體驗，提高對自然環(huán)境的認知和理解，發(fā)展學生的生態(tài)素養(yǎng)。

2.增強學生的責任感和實踐能力，通過實際行動參與環(huán)保活動，提升學生的社會參與素養(yǎng)。

3.激發(fā)學生對自然美的欣賞能力，培養(yǎng)審美情感，提升學生的文化認同與審美素養(yǎng)。三、學情分析

本節(jié)課面向的是一年級學生，他們處于道德與法治學習的起始階段，對自然和社會的認識尚處于感性認識階段。在知識方面，學生已經具備了一些簡單的自然知識，能夠識別常見的自然事物，但對于自然的內在聯(lián)系和保護自然的意識尚顯不足。在能力方面，學生的觀察力、思考力和表達能力正在發(fā)展，但需要引導和激勵才能更好地參與課堂活動。

在素質方面，學生開始形成基本的道德觀念，但自我控制能力和責任感有待加強。行為習慣方面，學生可能已經養(yǎng)成了基本的日常行為習慣，但在環(huán)保行為上可能還需進一步培養(yǎng)。

這些特點對課程學習的影響表現在：學生對于大自然的直接體驗較為有限，因此需要通過具體生動的教學活動來增強他們的體驗和認識；同時，學生的參與度和興趣需要通過有趣的活動來激發(fā)，以促進他們對環(huán)保意識的理解和內化。因此，本節(jié)課的設計需要注重激發(fā)學生的興趣，結合他們的生活實際，通過參與式和體驗式的教學方法，幫助學生建立對自然的敬畏之心和環(huán)保責任感。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引導學生理解大自然的重要性，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享自己與自然的互動經歷，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

3.體驗式教學：通過戶外觀察活動，讓學生直接接觸自然，體驗自然的美好，增強環(huán)保行為的實際感受。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資料，直觀展示自然景觀和環(huán)保實例，增強學生的感官體驗。

2.教學軟件應用：使用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習環(huán)保知識，提高學習趣味性。

3.實物展示：準備一些自然物品，如樹葉、石頭等，讓學生親手觸摸，增強對自然事物的認知。五、教學過程

一、導入新課

1.教師拿出一張大自然的圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？這些事物和我們的生活有什么關系？”

2.學生自由發(fā)言，教師總結：大自然給了我們很多美好的事物，今天我們就來學習《大自然，謝謝您》。

二、自主學習

1.教師請學生打開課本，自主閱讀課文，思考以下問題：“大自然有哪些美麗和神奇之處？我們?yōu)槭裁匆兄x大自然？”

2.學生閱讀課文后，分享自己的感悟和發(fā)現，教師進行點評和總結。

三、課文主旨探究

1.教學《大自然，謝謝您》

（1）教師展示大自然的美麗景色，如山水、動植物等，引導學生感受大自然的神奇。

（2）學生觀察展示內容，發(fā)表自己的看法，教師進行點評和總結。

2.教學活動：《大自然的饋贈》

（1）教師利用多媒體展示大自然饋贈給人類的實例，如清潔能源、綠色食品等。

（2）學生觀看展示內容，討論如何更好地利用大自然的饋贈，教師進行點評和總結。

四、課文重點內容探究

1.教學活動：《大自然的饋贈》

（1）教師講述大自然對人類的饋贈，如空氣、水、土壤等。

（2）學生分享對大自然饋贈的認識，教師進行點評和總結。

2.教學活動：《大自然，謝謝您》

（1）教師引導學生從自身做起，關愛大自然，如節(jié)約用水、保護動植物等。

（2）學生分享自己的關愛行動，教師進行點評和總結。

一、《大自然的饋贈》

1.教師展示大自然饋贈的實例，如山水風光、動植物等。

2.學生觀察展示內容，發(fā)表自己的看法，教師進行點評和總結。

二、《大自然的饋贈》

1.教師講述大自然對人類的饋贈，如空氣、水、土壤等。

2.學生結合自己的生活經驗，討論如何更好地利用大自然的饋贈，教師進行點評和總結。

三、《關愛大自然》

1.教師利用掛圖、實物等手段，引導學生關愛大自然，如植樹造林、保護野生動物等。

2.學生結合自己的生活實踐，探討關愛大自然的方法，教師進行點評和總結。

四、《大自然，謝謝您》

1.教師通過講述、演示大自然對人類的關愛，如環(huán)保行為、綠色生活等。

2.學生結合自己的生活實際，探討關愛大自然的有效途徑，教師進行點評和總結。

五、《大自然，謝謝您》

1.教師利用現代教育技術手段，如網絡、書籍等，引導學生關愛大自然。

2.學生結合自己的生活體驗，探討關愛大自然的途徑，教師進行點評和總結。

六、課堂小結

1.教師回顧本節(jié)課所學內容，如環(huán)保意識、關愛大自然。

2.學生結合自己的生活實際，總結本節(jié)課的收獲，教師進行點評和總結。

七、課后作業(yè)

1.教師布置課后實踐任務，如觀察身邊大自然的變化、記錄自己的環(huán)保行為等。

2.學生完成課后作業(yè)，教師進行批改和點評。

八、課堂延伸

1.教師組織學生參觀學校周邊的自然環(huán)境，如校園綠化、社區(qū)環(huán)?；顒拥?。

2.學生參與實踐活動，教師進行指導和總結。

九、課程拓展

1.教師利用網絡資源，如環(huán)保宣傳片、自然紀錄片等，引導學生深入了解大自然。

2.學生通過課程學習，拓展關愛大自然的視野，教師進行點評和總結。

十、教學反思

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，如學生參與度、教學手段運用等。

2.學生反饋本節(jié)課的學習感受，教師進行教學調整和改進。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《大自然的故事》：這本書通過講述自然界的奇妙故事，幫助學生更好地理解自然界的多樣性和美麗。

-《環(huán)保小先鋒》：這是一本關于兒童環(huán)保行為的書籍，提供了許多實際的環(huán)保案例和建議，鼓勵孩子們從身邊的小事做起，保護大自然。

-《我們的地球》：這本書詳細介紹了地球的自然環(huán)境，以及人類如何與自然和諧共處，適合學生深入了解地球的奧秘。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生記錄下一周的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、分類垃圾等，并在課堂上分享自己的觀察和感受。

-環(huán)保手抄報：學生可以制作關于環(huán)保主題的手抄報，內容包括環(huán)保知識、環(huán)保標語、環(huán)保故事等，通過創(chuàng)作活動加深對環(huán)保的理解。

-自然探索活動：學生可以和家人一起去戶外，觀察周圍的自然環(huán)境，記錄下所見所聞，如植物的種類、動物的行為等，然后在課堂上進行交流。

-環(huán)保小實驗：學生可以在家中進行簡單的環(huán)保實驗，如制作環(huán)保酵素、測試水的酸堿度等，通過實驗了解環(huán)保的原理和方法。

-環(huán)保社區(qū)服務：鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹、清理小溪、宣傳環(huán)保知識等，通過實際行動提升環(huán)保意識。

-環(huán)保主題寫作：學生可以嘗試寫一篇關于環(huán)保的短文或故事，表達自己對環(huán)保的思考和想法。

-環(huán)保知識競賽：組織學生參加環(huán)保知識競賽，通過競賽形式檢驗學生對環(huán)保知識的掌握程度。

-環(huán)保小課題研究：學生可以選擇一個環(huán)保主題進行深入研究，如氣候變化、生物多樣性保護等，通過研究活動提高自己的研究能力和環(huán)保素養(yǎng)。

-**氣候變化的影響**：研究全球氣候變化對當地生態(tài)環(huán)境的影響，以及可以采取哪些措施來減緩氣候變化的影響。

-**水資源保護**：調查學校或社區(qū)的水資源使用情況，提出節(jié)約用水的建議，并參與實施。

-**垃圾分類與回收**：學習垃圾分類的知識，參與社區(qū)的垃圾分類和回收活動，了解垃圾處理的全過程。

-**綠色出行**：探討綠色出行的方式，如騎自行車、步行、公共交通等，并嘗試在日常生活中實踐綠色出行。

-**植物種植與養(yǎng)護**：在學?；蚣抑蟹N植植物，學習植物的生長習性和養(yǎng)護方法，體驗自然的魅力。

-**野生動物保護**：了解當地野生動物的保護現狀，參與野生動物保護活動，提高公眾對野生動物保護的意識。七、教學反思

這節(jié)課《大自然，謝謝您》的教學讓我深感，與孩子們一起探索大自然的奧秘和重要性，是一件非常愉快且有意義的事情。從他們的眼神中，我看到了對自然的好奇和渴望，這也讓我對教學內容和方法進行了深刻的反思。

課堂上，我嘗試通過多媒體展示和實物觀察等多種方式，讓孩子們直觀地感受大自然的美麗和神奇。我發(fā)現，孩子們對于圖片和視頻的反應非常熱烈，他們能夠積極地參與到課堂討論中，分享自己的觀察和想法。這讓我意識到，視覺沖擊和親身體驗是激發(fā)學生興趣的重要手段。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與討論。這讓我思考，如何更好地鼓勵每個孩子發(fā)言，讓他們都能夠表達自己的想法。我計劃在未來的課堂上，設置更多的小組互動環(huán)節(jié)，并給予每個孩子更多的鼓勵和支持。

此外，我也注意到，在講述大自然對人類的饋贈時，可能沒有足夠強調人類與自然的相互關系。我需要在今后的教學中，更加明確地傳達人類與自然是相互依存、相互影響的理念，讓孩子們從小就有保護環(huán)境的意識。

在課后，我收到了一些家長反饋，他們表示孩子們回家后，對環(huán)保有了更多的認識和行動。這讓我非常欣慰，但也讓我意識到，課堂教學只是環(huán)保教育的一部分，家庭和社會的影響同樣重要。我計劃與家長合作，共同推動孩子們的環(huán)保行動，讓環(huán)保成為他們生活的一部分。

在教材內容的選擇上，我覺得《大自然，謝謝您》這篇課文很好地傳達了大自然對人類