6《花兒草兒真美麗》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

6《花兒草兒真美麗》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第六課《花兒草兒真美麗》。本節(jié)課通過認識校園里的花草樹木，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，了解自然界的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的插圖和文字描述，讓學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的關(guān)于植物的基本知識，如植物的生長特點、生態(tài)環(huán)境等，并結(jié)合生活實際，讓學(xué)生認識到花草樹木與人類生活的緊密關(guān)系。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)環(huán)保知識、生態(tài)文明理念打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過觀察校園中的花草樹木，提升學(xué)生對自然環(huán)境的認知和理解。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛自然、珍惜資源，形成保護環(huán)境的自覺行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然之美，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求和欣賞。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于植物的基本知識，如植物的名稱、生長條件等，并在生活中對常見的花草樹木有所了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，對大自然的事物特別感興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的觀察、描述和表達能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡通過直觀的圖像和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在觀察和描述花草樹木時，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確表達自己的觀察結(jié)果；在理解花草樹木與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系時，學(xué)生可能需要更多具體的例子和情境來幫助理解；此外，如何在實踐中落實環(huán)保行動，可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

2.教學(xué)活動設(shè)計包括：校園花草樹木觀察活動，讓學(xué)生實地觀察并記錄；小組討論，分享觀察心得和保護花草樹木的想法；角色扮演游戲，模擬保護環(huán)境的行為。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示校園花草樹木的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受，同時使用互動式白板，提高學(xué)生的參與度和互動性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校有哪些美麗的花草樹木嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在previouslessons中學(xué)習(xí)的關(guān)于植物的知識，如植物的基本結(jié)構(gòu)和生長條件。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主題《花兒草兒真美麗》，介紹不同種類的花草樹木及其特點。

-舉例說明：通過展示校園中不同花草的圖片，讓學(xué)生了解它們的名稱和生長特點。

-互動探究：學(xué)生分成小組，每組選擇一種花草，討論其生長環(huán)境、外形特征和對校園環(huán)境的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，繪制所選花草的圖畫，并寫下對其的簡單描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善畫作和描述，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請各小組分享他們的畫作和描述，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和欣賞。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)保護花草樹木的重要性，并提醒學(xué)生在校園中要愛護植物。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家附近的植物，記錄它們的特點，并寫一篇簡短的觀察日記。

-教師提醒學(xué)生將觀察日記帶來課堂，與同學(xué)分享，并鼓勵他們在日常生活中積極參與保護環(huán)境的行動。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠識別并描述校園中常見的花草樹木，掌握了它們的名稱、外形特征和生長習(xí)性，這與教材中關(guān)于認識植物的要求相符合。

2.通過觀察和小組討論，學(xué)生提高了自己的觀察力和團隊合作能力，能夠用簡單的語言表達對植物的觀察和感受。

3.學(xué)生增強了對環(huán)境保護的意識，能夠理解保護花草樹木的重要性，并在課堂討論中提出了具體的保護措施，如不隨意采摘花草、不踐踏草地等。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過繪制植物圖畫和撰寫觀察日記，加深了對植物特點的理解，同時鍛煉了寫作能力。

5.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)積極參與，分享了自己的觀察和想法，展現(xiàn)出了對大自然的熱愛和對環(huán)境保護的責(zé)任感。

6.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生被激發(fā)了進一步探索的興趣，他們在家中觀察植物，記錄觀察結(jié)果，并在課堂上與同學(xué)交流，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在道德與法治學(xué)科方面的核心素養(yǎng)得到了提升，他們不僅學(xué)會了知識，更重要的是學(xué)會了如何作為社會成員參與到環(huán)境保護的實際行動中去。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和參與意識，為他們在未來的學(xué)習(xí)中奠定了良好的基礎(chǔ)，使他們能夠在探索自然和保護環(huán)境中不斷成長和發(fā)展。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將校園實地觀察與課堂講授相結(jié)合，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)的直觀性和實踐性。

2.引入角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬保護花草樹木的行為中，深入理解環(huán)保的重要性，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，對于學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，未能為每個學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織方面，課堂討論的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達自己的觀點。

3.教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，未能及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生的個體差異，我將在課堂上提供更多的個性化指導(dǎo)，例如在小組討論時，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

2.對于課堂討論的時間分配，我將在課前做好充分的準(zhǔn)備，合理安排時間，確保每個學(xué)生都能充分參與討論，表達自己的觀點。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多的形成性評價，比如在學(xué)生完成觀察日記后，我會提供及時的反饋，幫助他們改進觀察和描述的技巧，同時也會鼓勵學(xué)生自我評價和反思，以提高他們的自我監(jiān)控能力。

此外，我還計劃在未來的教學(xué)中，