Unit 3 After School Activities Let's Spell（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊

Unit3AfterSchoolActivitiesLet'sSpell（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3AfterSchoolActivitiesLet'sSpell（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊教材分析“Unit3AfterSchoolActivitiesLet'sSpell（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊”本節(jié)課主要圍繞課后活動主題，教授相關(guān)詞匯和字母組合發(fā)音規(guī)則。教材通過豐富的插圖和生動的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新單詞和發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)課后活動相關(guān)詞匯和字母組合發(fā)音規(guī)則，學(xué)生將能夠熟練運用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高語言實際運用能力。同時，課程內(nèi)容的設(shè)計有助于學(xué)生了解中西方文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、分析和歸納字母組合發(fā)音規(guī)律，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握課后活動相關(guān)詞匯：如"soccer,basketball,swim,draw"等。這些詞匯是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需要通過圖片、實物展示和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生形象地理解和記憶。

-學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)則：例如"ai,ay,ei,ey"等字母組合的發(fā)音。教師應(yīng)重點講解這些字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并通過大量練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

2.教學(xué)難點

-字母組合發(fā)音規(guī)律的區(qū)分：學(xué)生在學(xué)習(xí)"ai"和"ay"等字母組合時，容易混淆其發(fā)音。教師可以設(shè)計專門的練習(xí)，如單詞卡片游戲、聽力練習(xí)等，幫助學(xué)生辨別和掌握不同字母組合的發(fā)音。

-多音字和同音詞的區(qū)分：例如"no"和"know"，"sea"和"see"等。這些詞匯在發(fā)音上相似，但意義和用法不同。教師可以通過句子練習(xí)和情境對話，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)會區(qū)分和運用這些詞匯。以下是具體細(xì)節(jié)：

-"ai"和"ay"的發(fā)音區(qū)分，如"mail"和"day"。

-"ei"和"ey"的發(fā)音區(qū)分，如"ceiling"和"key"。

-多音字和同音詞的實際應(yīng)用，如"sea"和"see"在句子中的正確使用。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：單詞卡片、音頻資料、視頻片段

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物展示、情境模擬、游戲互動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含本節(jié)課關(guān)鍵詞匯和字母組合發(fā)音規(guī)則的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“哪些字母組合在單詞中發(fā)相同的音？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解關(guān)鍵詞匯和發(fā)音規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動性。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示課后活動的圖片，引入新詞匯和字母組合。

-講解知識點：詳細(xì)講解"ai,ay,ei,ey"等字母組合的發(fā)音規(guī)則，并用單詞示例。

-組織課堂活動：設(shè)計單詞拼寫游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音規(guī)則。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)單詞拼寫和發(fā)音。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解發(fā)音規(guī)則，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，增強團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-突破本節(jié)課的重難點，確保學(xué)生掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課后活動相關(guān)的單詞拼寫和句子構(gòu)造作業(yè)。

-提供拓展資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，如字母組合發(fā)音的動畫視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思發(fā)音規(guī)則的應(yīng)用。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提升學(xué)生的語言運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了一系列與課后活動相關(guān)的詞匯，如"soccer,basketball,swim,draw"等。通過課堂上的互動游戲和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地認(rèn)讀和拼寫這些單詞，并在實際語境中正確使用。

2.字母組合發(fā)音規(guī)則理解：學(xué)生通過教師的詳細(xì)講解和實例演示，掌握了"ai,ay,ei,ey"等字母組合的發(fā)音規(guī)則。在課后作業(yè)和課堂活動中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地辨別和運用這些發(fā)音規(guī)則，提高了發(fā)音的準(zhǔn)確性。

3.語言運用能力提升：通過參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，學(xué)生能夠在真實的語境中運用所學(xué)的詞匯和發(fā)音規(guī)則，構(gòu)建簡單的句子，如"Iliketoplaysoccerafterschool."，"Shecandrawverywell."等，增強了語言的實際運用能力。

4.文化意識增強：本節(jié)課的內(nèi)容涉及到了課后活動，學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到了不同文化背景下人們喜愛的活動，增進(jìn)了對多元文化的理解和尊重。

5.學(xué)習(xí)策略和方法掌握：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過觀察、分析和歸納來掌握發(fā)音規(guī)律，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中自主探索新的知識點。

6.自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識的提升：通過課前預(yù)習(xí)、課堂互動和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，同時在小組活動中，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力也得到了增強。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，他們更加愿意參與到英語學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

8.問題解決能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了發(fā)音混淆、單詞拼寫困難等問題，通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)間的互助，他們學(xué)會了如何查找資料、討論問題，并找到了解決問題的方法。板書設(shè)計①重點知識點：

-課后活動相關(guān)詞匯：soccer,basketball,swim,draw

-字母組合發(fā)音規(guī)則：ai,ay,ei,ey

②重點詞匯：

-soccer