06 寫作 學(xué)習(xí)描寫景物2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）

06寫作學(xué)習(xí)描寫景物2024-2025學(xué)年八年級(jí)語文上冊(cè)同步說課稿（河北專版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語文課程要求，本節(jié)課以“學(xué)習(xí)描寫景物”為核心，旨在通過分析課本中的經(jīng)典范文，引導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫的技巧。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分：一是回顧課本中精彩的景物描寫片段，讓學(xué)生感受語言之美；二是分析這些描寫的手法和特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒；三是進(jìn)行課堂實(shí)踐，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過這樣的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高描寫景物的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)描寫景物的技巧，學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式，提升語言表達(dá)能力；在分析課文范文的過程中，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過對(duì)景物描寫的審美鑒賞，增強(qiáng)對(duì)自然美的感知能力和創(chuàng)造力，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面提升。學(xué)情分析當(dāng)前八年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)積累了一定的語文基礎(chǔ)，掌握了基本的寫作技巧，但對(duì)于景物描寫的深入理解和創(chuàng)造性運(yùn)用仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力正處于快速發(fā)展階段，但部分學(xué)生可能還缺乏將內(nèi)心感受準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化為文字的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的審美意識(shí)，能夠欣賞自然之美，但在將審美體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體描寫時(shí)，往往表達(dá)不夠細(xì)膩、生動(dòng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在閱讀不細(xì)致、寫作缺乏耐心等問題，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過范文分析和創(chuàng)作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、深入體驗(yàn)，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)能力，同時(shí)強(qiáng)化閱讀和寫作的良好習(xí)慣，以提高學(xué)生對(duì)景物描寫的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)地介紹景物描寫的技巧和方法；運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人對(duì)課文的理解和感悟；實(shí)施實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，即時(shí)反饋，提升寫作能力。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示經(jīng)典范文和自然風(fēng)光圖片，增強(qiáng)直觀感受；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行作文互評(píng)，提高學(xué)生的自我修改能力；結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的閱讀視野和寫作思路。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生感受大自然的美麗，引發(fā)學(xué)生對(duì)景物描寫的興趣。

2.提出問題：請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)^看視頻后的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用文字描繪這種美。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解景物描寫的基本技巧，如：選詞、修辭、觀察角度等。

2.分析課本中的范文，讓學(xué)生了解景物描寫在文章中的作用和表達(dá)效果。

3.結(jié)合范文，講解景物描寫的方法和注意事項(xiàng)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分成小組，針對(duì)課文中的景物描寫片段進(jìn)行討論，分享各自的理解和感悟。

2.小組代表發(fā)言：每組選一名代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作一篇景物描寫的小作文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。

2.教師選取幾篇作文進(jìn)行展示，讓學(xué)生互評(píng)互改，提高寫作能力。

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.提問：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些景物描寫的技巧？你覺得自己在哪些方面有所收獲？

2.總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)景物描寫在寫作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中運(yùn)用所學(xué)技巧。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀經(jīng)典散文、小說中的景物描寫片段，如朱自清的《春》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的景物描寫。

-詩歌精選：選取唐代詩人王維、孟浩然的山水詩，如《山居秋暝》、《春曉》等，讓學(xué)生體會(huì)古典詩詞中的景物描繪技巧。

-自然風(fēng)光攝影：收集一些優(yōu)秀的自然風(fēng)光攝影作品，讓學(xué)生通過圖片感受自然之美，激發(fā)寫作靈感。

-環(huán)境描寫相關(guān)的影視作品：推薦觀看一些描繪自然風(fēng)光的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《國家公園》等，讓學(xué)生在視覺沖擊中感受自然之美。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀教材外的文學(xué)作品，分析不同作者如何運(yùn)用語言描繪景物，以及景物描寫在文學(xué)作品中的作用。

-創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試模仿經(jīng)典作品中的景物描寫，將所學(xué)技巧運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中，不斷提高寫作水平。

-拓寬視野：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境，通過實(shí)地觀察和體驗(yàn)，積累寫作素材，豐富描寫內(nèi)容。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行寫作交流活動(dòng)，分享彼此的寫作心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-藝術(shù)欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞自然風(fēng)光攝影作品，嘗試從攝影師的角度去理解景物之美，提高審美能力。

-研究探討：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)境描寫相關(guān)的影視作品進(jìn)行深入探討，分析其中的景物描繪技巧，以及如何通過影像傳達(dá)情感和主題。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我對(duì)自己在“學(xué)習(xí)描寫景物”這一課的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和未來改進(jìn)措施的思考。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先注意到了學(xué)生的參與度和興趣度。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)景物描寫有了更深的理解，他們能夠積極地參與到討論和寫作實(shí)踐中。然而，我也注意到，一些學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中仍然感到困難，他們的描寫缺乏細(xì)膩感和創(chuàng)新性。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后收集學(xué)生的作文，評(píng)估他們?cè)诰拔锩鑼懛矫娴倪M(jìn)步。

-通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度。

-邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)趯懽鬟^程中的體驗(yàn)和困惑。

-與同事交流，獲取他們對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的看法和建議。

2.制定改進(jìn)措施

-針對(duì)學(xué)生描寫能力的不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)，特別是在細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)方面。

-為了提高學(xué)生的興趣和參與度，我打算引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)描寫。

-我將調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和創(chuàng)作，而不是急于完成教學(xué)任務(wù)。

-對(duì)于寫作技巧的講解，我會(huì)采用更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生通過具體的文本感受到描寫技巧的魅力。

-為了拓寬學(xué)生的視野，我計(jì)劃引入更多的跨學(xué)科資源，如藝術(shù)作品、攝影作品等，讓學(xué)生從不同角度理解自然之美。

-我會(huì)定期組織寫作工作坊，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的作品，并互相提供反饋，以此提高他們的寫作自信和批判性思維能力。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這次反思的結(jié)果，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。我相信，通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握景物描寫的技巧，提升他們的寫作能力和審美水平。板書設(shè)計(jì)①景物描寫的基本技巧

-觀察角度：平視、仰視、俯視

-描寫手法：比喻、擬人、對(duì)比

-語言運(yùn)用：形容詞、動(dòng)詞、副詞的恰當(dāng)選用

②經(jīng)典范文中的描寫語句

-修辭手法：如《春