20“精彩極了”和“糟糕透了”（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

20“精彩極了”和“糟糕透了”（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、設計思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版語文五年級上冊《“精彩極了”和“糟糕透了”》為教學內(nèi)容，旨在通過引導學生深入理解課文，感受父母愛的不同表達方式，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。課程設計分為三個環(huán)節(jié)：導入新課、課文講解和課堂小結(jié)。

1.導入新課：通過提問方式引導學生回顧之前學過的相關課文，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.課文講解：以課文內(nèi)容為主線，講解重點詞語、句子，分析人物性格，引導學生理解父母愛的不同表達方式。

3.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)父母愛的多樣性，教育學生學會感恩和珍惜。

整個教學過程注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、表達能力和思維能力，符合五年級學生的知識深度和教學實際。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞匯和句型，提高對文學語言的感知和運用能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過課文內(nèi)容進行深度思考，理解父母愛的不同表達方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化理解與傳承：引導學生理解課文中蘊含的親情文化，學會在現(xiàn)實生活中尊重和理解不同的表達愛的方式，傳承和弘揚優(yōu)秀的家庭文化傳統(tǒng)。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主旨：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解父母愛的不同表達方式。教師應重點講解課文中父母對“我”作品的評價，引導學生感受愛的深刻內(nèi)涵。

-舉例：講解“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個評價背后的深層含義，以及它們對“我”成長的影響。

-掌握關鍵詞匯和句型：教師需要強調(diào)課文中的重點詞語，如“鼓勵”、“批評”、“自信”等，以及相應的句型結(jié)構(gòu)。

-舉例：通過造句、替換練習等方式，讓學生學會運用這些關鍵詞匯和句型。

2.教學難點

-情感態(tài)度的把握：理解父母愛的不同表達方式，對父母的愛有深刻的認識和感悟，是本節(jié)課的難點。

-舉例：學生可能會對父母的批評產(chǎn)生抵觸情緒，教師需要引導學生正確理解批評背后的愛意，如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生站在不同角度去體驗和理解。

-課文的深度理解：理解課文中的隱喻和象征意義，如“糟糕透了”不僅僅是對作品的不滿，更是對成長中遇到挫折的比喻。

-舉例：教師可以通過問題引導、思維導圖等方式，幫助學生梳理課文結(jié)構(gòu)，理解其中的深層含義，突破對隱喻和象征的理解難點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文五年級上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度進行閱讀和練習。

2.輔助材料：準備與課文相關的背景資料，如作者簡介、相關文學作品等，以及多媒體資源，包括音頻、視頻資料，用以增強學生對課文內(nèi)容的理解和興趣。

3.教學工具：準備白板、馬克筆等教學工具，以便于板書和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，準備足夠的桌椅以供學生分組活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《“精彩極了”和“糟糕透了”》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過父母對你們的表現(xiàn)給出不同評價的情況呢？”

-展示課文相關的圖片，如父母與孩子的互動場景，讓學生初步感受親情的復雜性和多樣性。

-簡短介紹本課文的主題，即父母愛的不同表達方式，為接下來的學習打下基礎。

2.課文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本情節(jié)，理解父母愛的不同表達方式。

過程：

-講解課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》的背景和主要情節(jié)。

-詳細介紹課文中的關鍵詞匯和句型，如“精彩極了”、“糟糕透了”的含義和用法。

-通過板書和示例，幫助學生理解父母愛的不同表達方式。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解父母愛的不同表達方式，并感受其影響。

過程：

-選擇課文中的關鍵片段進行分析，如父母對“我”作品的評價。

-詳細介紹每個片段的情境和父母的態(tài)度，讓學生全面了解愛的多樣性。

-引導學生思考這些案例對自己生活的影響，以及如何理解和接受不同的愛。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和對課文深層意義的理解。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇課文中的一個情感表達進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情感表達的意義、影響以及自己在生活中類似的經(jīng)驗。

-每組準備簡要匯報討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文主題的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，分享對課文情感表達的理解。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母愛的不同表達方式的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的基本情節(jié)、父母愛的不同表達方式等。

-強調(diào)父母愛的多樣性和在成長中的重要性，鼓勵學生在生活中學會理解和感恩。

-布置課后作業(yè)：讓學生寫一篇關于自己感受父母愛的不同方式的短文，以鞏固學習效果。六、學生學習效果

學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠熟練地朗讀并背誦《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，理解其主旨和深層含義。

-學生能夠準確解釋課文中的關鍵詞匯，如“鼓勵”、“批評”、“自信”等，并在實際語境中運用這些詞匯。

-學生能夠理解父母愛的不同表達方式，認識到愛的多樣性和復雜性。

2.理解分析方面：

-學生能夠分析課文中的角色性格和情感變化，理解父母對“我”的不同評價背后的深層含義。

-學生能夠通過課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際，反思和感悟父母的愛以及自己對待父母評價的態(tài)度。

3.思維發(fā)展方面：

-學生在小組討論中能夠提出自己的觀點，并通過與他人交流，形成對課文主題更全面的認識。

-學生能夠通過分析課文案例，培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度看待和理解問題。

4.情感態(tài)度方面：

-學生通過學習本課，能夠更加理解和感激父母的愛，學會以積極的態(tài)度面對生活中的批評和挑戰(zhàn)。

-學生能夠認識到，無論是鼓勵還是批評，都是父母愛的表達方式，學會接受并從中汲取成長的動力。

5.表達交流方面：

-學生在課堂展示中能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，展示小組討論的成果。

-學生通過寫作課后作業(yè)，能夠?qū)⑺鶎W知識和情感體驗相結(jié)合，形成自己的理解和感悟。

6.應用實踐方面：

-學生能夠?qū)⒄n文中父母愛的不同表達方式的理念應用到現(xiàn)實生活中，學會如何與父母溝通，如何處理他人的評價。

-學生能夠通過寫作、繪畫等方式，創(chuàng)造性地表達自己對父母愛的理解和感悟。七、內(nèi)容邏輯關系

1.課文主題理解

①父母愛的不同表達：課文通過“精彩極了”和“糟糕透了”兩種評價，展現(xiàn)了父母愛的不同方式。

②成長的啟示：課文揭示了在成長過程中，接受和理解不同形式的關愛對個人成長的重要性。

③情感共鳴：學生通過學習，能夠在課文中找到與自身經(jīng)歷相似的情感體驗，產(chǎn)生共鳴。

2.語言知識掌握

①關鍵詞匯：如“鼓勵”、“批評”、“自信”、“挫折”等，這些詞匯是理解課文情感基調(diào)的關鍵。

②重點句子：如“父親說：‘精彩極了。’母親說：‘糟糕透了?！保@些句子體現(xiàn)了父母不同的評價方式。

③修辭手法：課文中的比喻、對比等修辭手法，增強了文本的表現(xiàn)力和感染力。

3.文章結(jié)構(gòu)分析

①導入部分：課文開頭的描述，引出父母評價的對比，為全文主題鋪墊。

②發(fā)展部分：通過具體事例，展示“我”在不同評價下的情感變化和成長過程。

③結(jié)尾部分：課文結(jié)尾的反思，強調(diào)父母愛的不同表達對個人成長的影響。八、教學反思與改進

在教學《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，我進行了深入的反思，以下是我對本次教學的一些思考和建議的改進措施。

首先，在設計課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度不夠均衡。有些學生比較內(nèi)向，不愿意在小組中發(fā)言，而一些外向的學生則主導了討論。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.分組策略調(diào)整：我會根據(jù)學生的性格和溝通能力，更加合理地分配小組成員，確保每個學生都能在小組中找到發(fā)言的機會。

2.角色分配：在小組討論中，我會為每個學生分配不同的角色，比如記錄員、報告員等，以確保每個學生都參與到討論中。

其次，在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學生的表達能力和自信心不足，這影響了他們的展示效果。針對這一問題，我計劃采取以下改進措施：

1.提前準備：我會提前與學生溝通，讓他們知道展示的重要性，并鼓勵他們做好準備。

2.模擬練習：在正式展示前，我會組織模擬練習，幫助學生熟悉展示流程，增強自信心。

另外，我在課后作業(yè)的布置上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，反映出他們對課文內(nèi)容的理解不夠深入。為了提高作業(yè)的質(zhì)量，我計劃采取以下措施：

1.明確作業(yè)要求：我會在布置作業(yè)時，更加明確地說明作業(yè)的要求和評分標準，確保學生知道如何完成作業(yè)。