18 富饒的西沙群島 說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《18富饒的西沙群島》是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課主要圍繞西沙群島的自然風(fēng)光和豐富資源展開，包括以下內(nèi)容：

1.介紹西沙群島的位置、面積和地理特點(diǎn)；

2.描述西沙群島的美麗風(fēng)光，如海水、沙灘、珊瑚等；

3.講述西沙群島的豐富資源，如海洋生物、植物、礦產(chǎn)等；

4.通過描繪西沙群島的自然風(fēng)光和資源，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描寫自然風(fēng)光的詞匯和句式，提升語(yǔ)言表達(dá)和描繪能力。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析自然環(huán)境的思維習(xí)慣，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的探究興趣。

3.文化認(rèn)同：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的自豪感和文化認(rèn)同，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

4.美學(xué)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和鑒賞能力，提升審美素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞，理解詞語(yǔ)的含義。

2.理解課文對(duì)西沙群島自然風(fēng)光和資源的描述，感受其富饒之美。

3.學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪自然景象。

難點(diǎn)：

1.課文中部分生字詞較難理解。

2.學(xué)生對(duì)西沙群島的自然環(huán)境和資源了解有限，難以深入理解課文內(nèi)容。

解決辦法：

1.生字詞教學(xué)：通過圖片、實(shí)物、動(dòng)作等多種方式輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶和理解生字詞。

2.情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受西沙群島的美，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.比較閱讀：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同段落的描述，發(fā)現(xiàn)作者運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，提高學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力。

4.互動(dòng)討論：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講述和解釋，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)西沙群島的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和思辨能力。

3.情境教學(xué)法：通過多媒體展示西沙群島的自然風(fēng)光，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT和視頻資料，直觀展示西沙群島的圖片和風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞學(xué)習(xí)，通過互動(dòng)游戲鞏固記憶。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多關(guān)于西沙群島的信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)通過展示一張西沙群島的美麗圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-提問：“你們知道這是哪里嗎？這里有什么特別之處？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師簡(jiǎn)要介紹西沙群島的地理位置和重要性，導(dǎo)入本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受課文的優(yōu)美。

-講解生字詞，通過圖片、動(dòng)作等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解作者如何通過描繪自然景觀和資源來展現(xiàn)西沙群島的富饒。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的魅力。

-通過互動(dòng)問答，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生選擇課文中的角色，模擬對(duì)話，加深對(duì)課文的理解。

-教師出示一些關(guān)于課文內(nèi)容的填空或選擇題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文中的某個(gè)段落，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的自然風(fēng)光和資源豐富。

-提問：“你們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)西沙群島有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于西沙群島的短文，描述其美景或資源，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫手法。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和截止時(shí)間，并鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料，豐富自己的寫作內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理》相關(guān)章節(jié)，介紹我國(guó)南海諸島的自然環(huán)境和資源。

-《海洋生物》科普書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于海洋生物的知識(shí)。

-《西沙群島旅游手冊(cè)》，讓學(xué)生了解西沙群島的旅游資源和人文風(fēng)情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查了解西沙群島的歷史、文化、軍事等方面的知識(shí)，豐富對(duì)這一地區(qū)的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀海洋博物館或水族館，實(shí)地觀察海洋生物，了解海洋生態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，探討如何保護(hù)西沙群島的自然環(huán)境和資源。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如海灘撿拾、海洋觀察等，親身體驗(yàn)海洋生態(tài)環(huán)境。

-建議學(xué)生閱讀《富饒的西沙群島》相關(guān)的研究論文，了解學(xué)者對(duì)這一地區(qū)的研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保公益活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作以海洋為主題的繪畫、詩(shī)歌、散文等作品，展現(xiàn)對(duì)海洋的熱愛和向往。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家關(guān)于南海政策的最新動(dòng)態(tài)，了解我國(guó)在南海問題上的立場(chǎng)和主張。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加海洋知識(shí)競(jìng)賽或講座，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-西沙群島的位置和面積。

-西沙群島的自然風(fēng)光和資源。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：

-生字詞：富饒、瑰麗、珊瑚、海參、龍蝦。

-描述性詞語(yǔ)：碧波蕩漾、五光十色、瑰麗無比。

③重點(diǎn)句子：

-“西沙群島是南海上的瑰寶?！?/p>

-“海水又清又藍(lán)，五光十色，瑰麗無比?！?/p>

-“西沙群島的海洋生物資源非常豐富，有海參、龍蝦、珊瑚等各種珍寶?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生在視覺和聽覺上都能直觀感受到西沙群島的美麗風(fēng)光，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在課堂教學(xué)中引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中深入理解課文內(nèi)容，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，沒有充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴課堂問答和作業(yè)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過程。

3.教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，我將采取更多元化的教學(xué)手段，比如小組合作、個(gè)人展示等，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展、