8《生活中的材料》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

8《生活中的材料》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《生活中的材料》，選自2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的材料，如塑料、金屬、木材、紙張等，以及它們的基本特性和用途。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動(dòng)的實(shí)例和生活情境，讓學(xué)生聯(lián)系生活中已經(jīng)接觸到的各種材料，如玩具、書本、桌椅等，從而引導(dǎo)學(xué)生理解材料的分類、特性和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過識(shí)別和了解生活中各種材料的基本特性，學(xué)生將提升觀察和分析事物的能力，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作交流，發(fā)展解決實(shí)際問題的能力和科學(xué)思維，從而形成對(duì)科學(xué)知識(shí)的主動(dòng)探索和運(yùn)用，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠識(shí)別并命名生活中常見的材料，如塑料、金屬、木材、紙張等。

②引導(dǎo)學(xué)生理解不同材料的特性和用途，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立材料分類的概念，學(xué)會(huì)根據(jù)材料的特性進(jìn)行合理分類。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、觸摸等方式，判斷材料的物理特性，如硬度、柔韌性、導(dǎo)電性等。

③激發(fā)學(xué)生探究材料內(nèi)部結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間關(guān)系的興趣，理解材料科學(xué)的基本原理。

④引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如選擇合適的材料制作簡(jiǎn)單的物品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物材料樣本，如塑料、金屬、木材等，以及相關(guān)的圖片和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的安全實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、觸摸板、簡(jiǎn)單的電路組件等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生分組合作和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些生活中的物品，如塑料玩具、金屬鑰匙、木制椅子等，詢問學(xué)生它們都是由什么材料制成的，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到的不同材料，引導(dǎo)學(xué)生思考這些材料的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解塑料、金屬、木材、紙張等常見材料的特性，包括它們的物理特性和在生活中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過展示不同材料的實(shí)物樣本，讓學(xué)生觀察和觸摸，以具體例子說明不同材料的特性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種材料，討論這種材料的特點(diǎn)和用途，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在教室內(nèi)尋找不同材料的物品，并描述它們的特性和用途。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確描述材料的特性，并解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不同材料的特性和用途，以及它們?cè)谏钪械闹匾浴?/p>

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生在家中尋找至少三種不同的材料，記錄它們的名稱、特性和用途，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：為學(xué)生提供關(guān)于材料科學(xué)的拓展閱讀資料，包括不同材料的發(fā)現(xiàn)歷史、材料的加工工藝、材料在科技發(fā)展中的應(yīng)用等。

2.材料博物館參觀：介紹學(xué)生參觀材料博物館的可能性，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解各種材料的實(shí)物和背后的科學(xué)故事。

3.材料科學(xué)家訪談：提供一些材料科學(xué)家的訪談視頻或文章，讓學(xué)生了解材料科學(xué)家的研究?jī)?nèi)容和材料科學(xué)的最新進(jìn)展。

4.實(shí)驗(yàn)拓展：提供一些簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用家中的材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與教材內(nèi)容相關(guān)的科普書籍和文章，如《材料世界的奧秘》、《身邊的材料科學(xué)》等，以加深對(duì)材料科學(xué)的理解。

2.建議學(xué)生在家中收集不同材料的樣本，如塑料瓶、金屬罐、紙張等，通過觸摸、觀察和比較，了解它們的物理特性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)俱樂部或社區(qū)的科學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起分享和學(xué)習(xí)材料的知識(shí)。

4.建議學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下，參觀當(dāng)?shù)氐牟牧喜┪镳^或科技館，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)材料的多樣性及其應(yīng)用。

5.引導(dǎo)學(xué)生觀看材料科學(xué)相關(guān)的科普視頻，如《材料的力量》、《材料變革未來》等，以視頻的形式直觀了解材料的特性和應(yīng)用。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，利用所學(xué)的材料知識(shí)設(shè)計(jì)并制作創(chuàng)新的項(xiàng)目。

7.建議學(xué)生關(guān)注材料科學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，如新材料的研究、材料科學(xué)的未來發(fā)展等，通過新聞、科技雜志等渠道獲取信息。

8.鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的材料實(shí)驗(yàn)，如制作非牛頓流體、觀察金屬腐蝕過程等，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，采用案例教學(xué)法，讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)生活中的材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和實(shí)用性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極思考，共同探索材料的特性和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能與課堂氛圍、教學(xué)方式或?qū)W生自身興趣有關(guān)。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間限制和資源分配問題，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)不夠充分，可能影響實(shí)驗(yàn)效果和學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于書面測(cè)試，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)造更加開放和互動(dòng)的課堂氛圍，通過設(shè)置有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間，合理分配實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合書面測(cè)試、口頭報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等多種評(píng)價(jià)手段，全面