9 這些是大家的 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9這些是大家的說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《9這些是大家的》是2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識公共物品，理解公共物品的使用規(guī)則，培養(yǎng)愛護公共物品、遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.公共物品的定義和特點。

2.公共物品的分類。

3.公共物品的使用規(guī)則。

4.愛護公共物品、遵守公共規(guī)則的重要性。

5.結(jié)合生活實例，學(xué)習(xí)如何在日常生活中正確使用和愛護公共物品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其能夠理解并遵守公共規(guī)則，尊重公共物品的使用權(quán)利。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)其愛護公共物品的責(zé)任感和集體榮譽感。

3.增強學(xué)生的社會參與能力，通過實際操作和討論，學(xué)會在公共環(huán)境中正確行為。

4.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析公共規(guī)則的重要性，并自覺維護公共秩序。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解公共物品的定義和分類：學(xué)生需要掌握公共物品的概念，如公園、圖書館、學(xué)校設(shè)施等，以及它們的特點和作用。例如，在講解公共物品時，可以通過列舉學(xué)校操場、社區(qū)公園等實例，幫助學(xué)生理解公共物品是大家共同使用、共同維護的資源。

-掌握公共規(guī)則和正確行為：學(xué)生需要學(xué)會遵守使用公共物品的規(guī)則，如排隊等候、愛護公共設(shè)施等。例如，通過情景模擬，讓學(xué)生在模擬的公園環(huán)境中實踐如何正確使用公共物品，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分公共物品與私有物品：學(xué)生可能難以理解公共物品與私有物品的區(qū)別，以及為何需要特別對待公共物品?？梢酝ㄟ^對比分析，如對比公園的游樂設(shè)施和家庭玩具，解釋公共物品需要大家共同愛護的原因。

-理解和維護公共秩序：學(xué)生對維護公共秩序的概念可能較為抽象，難以轉(zhuǎn)化為實際行動。可以通過具體案例，如講述損壞公共物品的后果，以及如何通過自己的行為維護公共秩序，如主動撿拾垃圾、不隨意損壞公共設(shè)施等，來幫助學(xué)生理解并實踐。

-培養(yǎng)愛護公共物品的習(xí)慣：學(xué)生可能習(xí)慣于對待私有物品的態(tài)度，對公共物品缺乏愛護意識?？梢酝ㄟ^角色扮演，讓學(xué)生扮演公園管理員、圖書館管理員等角色，體驗維護公共物品的重要性和責(zé)任感，從而培養(yǎng)愛護公共物品的習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解公共物品的定義、分類和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生理解公共物品的重要性和使用方法。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對于公共物品的使用經(jīng)驗和看法，促進思考和理解。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景中的公共物品使用情境，培養(yǎng)遵守規(guī)則和愛護公共物品的習(xí)慣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用幻燈片、視頻等媒體資源，展示公共物品的圖片和實際使用場景，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲和測驗，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.現(xiàn)場教學(xué)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀公共設(shè)施，如公園、圖書館，進行現(xiàn)場教學(xué)，增強實踐體驗。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《這些是大家的》。在我們生活中，有哪些東西是大家共同使用的呢？對了，比如公園、圖書館、學(xué)校的設(shè)施等，這些都屬于公共物品。那么，我們該如何正確使用和愛護這些公共物品呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、課文閱讀與理解

1.首先，請同學(xué)們打開課本，翻到第9課《這些是大家的》。我們先一起朗讀一遍課文，注意理解課文中的內(nèi)容和含義。

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們用自己的話復(fù)述一下課文的主要內(nèi)容。很好，課文講述了公共物品的定義、分類，以及我們?nèi)绾握_使用和愛護公共物品。

3.接下來，我們深入探討一下課文中的幾個重點問題：

-公共物品的定義是什么？請同學(xué)們舉例說明。

-公共物品的分類有哪些？請同學(xué)們舉例說明。

-我們應(yīng)該如何遵守公共規(guī)則，愛護公共物品？

三、案例分析

1.現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組選一個公共物品的案例，如公園的游樂設(shè)施、圖書館的書籍等，討論以下問題：

-這個公共物品的使用規(guī)則是什么？

-在使用這個公共物品時，我們可能會遇到哪些問題？

-針對這些問題，我們應(yīng)該如何解決？

2.各小組派代表分享討論成果。同學(xué)們的答案都很棒，比如公園的游樂設(shè)施需要排隊等候，不能隨意損壞；圖書館的書籍需要按時歸還，不能亂涂亂畫。

四、互動環(huán)節(jié)

1.現(xiàn)在，我們來做一個互動游戲。我會展示一些公共物品的圖片，請同學(xué)們快速說出這些物品的使用規(guī)則。比如，這是一張公園的照片，公園的使用規(guī)則有哪些呢？

2.同學(xué)們回答得很好。接下來，請同學(xué)們分成小組，每組設(shè)計一個關(guān)于公共物品使用的情景劇，表演給大家看。比如，你們可以設(shè)計一個關(guān)于在圖書館借書的情景，展示如何遵守規(guī)則、愛護書籍。

五、總結(jié)與反思

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公共物品的定義、分類和使用規(guī)則。那么，我們該如何在日常生活中實踐這些知識呢？

2.請同學(xué)們分享一下自己在生活中遵守公共規(guī)則、愛護公共物品的經(jīng)歷。很好，比如有的同學(xué)在公園游玩時主動撿拾垃圾，有的同學(xué)在圖書館借書時小心翼翼，不損壞書籍。

3.最后，讓我們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了公共物品的定義、分類和使用規(guī)則，還通過案例分析和互動游戲，加深了對這些知識點的理解。希望同學(xué)們在日常生活中能夠運用這些知識，做一個遵守公共規(guī)則、愛護公共物品的好公民。

六、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何愛護公共物品的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本第10課《我們遵守規(guī)則》。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書籍：《愛心樹》、《公共汽車上的小豬》等故事書籍，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生理解公共物品的重要性和如何愛護公共物品。

-視頻資料：收集關(guān)于公共物品使用和保護的短片，如《公共設(shè)施的正確使用方法》、《我們一起保護公共物品》等，通過視頻觀看，讓學(xué)生直觀地了解公共物品的使用規(guī)則和愛護方法。

-實地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)公共設(shè)施，如公園、圖書館、社區(qū)中心等，實地觀察公共物品的使用情況，增強學(xué)生的直觀體驗。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)境清潔、公共設(shè)施維護等，讓學(xué)生在實踐中體驗愛護公共物品的重要性。

2.拓展建議

-閱讀延伸：建議學(xué)生課后閱讀與公共物品相關(guān)的書籍和文章，如《公共物品的故事》、《公共規(guī)則的意義》等，以加深對公共物品的理解和認(rèn)識。

-角色扮演：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中扮演公共物品管理者的角色，如公園管理員、圖書館管理員等，通過角色扮演，讓學(xué)生體驗管理公共物品的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起討論家庭中公共物品的使用和愛護方法，讓學(xué)生將課堂所學(xué)延伸到家庭生活中。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、制作海報等形式，表達自己對公共物品的認(rèn)識和愛護公共物品的決心。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合美術(shù)、語文等學(xué)科，讓學(xué)生設(shè)計公共物品的使用宣傳海報，或撰寫關(guān)于公共物品的短文，以跨學(xué)科的方式加深對公共物品的理解。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的公共物品維護活動，如參加社區(qū)清潔日、公共設(shè)施維護志愿者活動等，通過實際行動，提升學(xué)生對公共物品的責(zé)任感。

-家庭互動：建議家長與孩子一起參與公共物品的維護活動，如家庭環(huán)保行動、公共設(shè)施清潔等，通過家庭互動，培養(yǎng)孩子愛護公共物品的習(xí)慣。

-反思日記：鼓勵學(xué)生寫反思日記，記錄自己在日常生活中如何遵守公共規(guī)則、愛護公共物品的經(jīng)歷，通過反思，加深對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-主題班會：組織以“愛護公共物品”為主題的班會活動，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感悟，通過集體討論，提升學(xué)生對公共物品的認(rèn)識和愛護意識。七、板書設(shè)計①公共物品的定義和分類

-公共物品

-分類：公園、圖書館、學(xué)校設(shè)施等

②公共物品的使用規(guī)則

-排隊等候

-愛護公共設(shè)施

-按時歸還

③愛護公共物品的重要性

-遵守公共規(guī)則

-維護公共秩序

-培養(yǎng)責(zé)任感八、教學(xué)反思與改進在完成《這些是大家的》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和改進的地方。以下是我對本次教學(xué)的一些思考。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解公共物品的定義和分類時，可能過于理論化，沒有充分結(jié)合學(xué)生的生活實際。學(xué)生在理解公共物品的概念時，可能感到有些抽象和難以把握。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地引入學(xué)生的生活實例，比如討論學(xué)校里的公共物品，讓學(xué)生更加直觀地理解這一概念。

其次，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論公共物品的使用規(guī)則時，參與度不高，部分學(xué)生對公共規(guī)則的理解不夠深入。我意識到，這可能是因為我沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，或者討論的問題設(shè)置不夠貼近學(xué)生的實際。為此，我計劃在下次教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強的討論題目，比如讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的不遵守公共規(guī)則的例子，以及如何解決這些問題。

再者，我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對公共物品的愛護意識并沒有得到很好的培養(yǎng)。這可能與我在教學(xué)中缺乏情感引導(dǎo)有關(guān)。在未來的教學(xué)中，我打算通過講述一些感人的故事，或者展示一些公共物品被破壞的圖片，來激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從而提高他們對公共物品的愛護意識。

1.教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活：在講解公共物品的定義和分類時，我將結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，列舉他們熟悉的公共物品，如學(xué)校的操場、圖書館等，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

2.增強互動討論：在討論公共規(guī)則時，我會設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。同時，我會及時給予反饋，引導(dǎo)