16 新年的禮物 第2課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16新年的禮物第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)“16新年的禮物第2課時(shí)”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示新年禮物圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課程講解：講解新課內(nèi)容，重點(diǎn)介紹新年禮物的意義和如何選擇禮物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、珍惜友誼的良好品質(zhì)。

3.案例分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己收到或送出的新年禮物，引導(dǎo)學(xué)生感受關(guān)愛(ài)和友誼的力量。

4.小組討論：分組討論如何在日常生活中傳遞關(guān)愛(ài)和友誼，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為自身行為。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友誼的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。具體包括：1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的情感，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)情感，提高學(xué)生的溝通能力；3.強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4.激發(fā)學(xué)生珍惜友誼，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中踐行關(guān)愛(ài)他人、傳遞溫暖，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解新年禮物的象征意義，認(rèn)識(shí)到禮物背后的情感價(jià)值。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇合適的禮物，以表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和祝福。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生將抽象的關(guān)愛(ài)他人的概念具體化，通過(guò)禮物這個(gè)載體來(lái)體現(xiàn)。

②指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中，如何根據(jù)不同對(duì)象和場(chǎng)合選擇恰當(dāng)?shù)亩Y物，以及如何禮貌地贈(zèng)送和接受禮物。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解新年禮物的意義和選擇原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬贈(zèng)送和接受禮物的場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和情感體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示不同文化背景下禮物的圖片和故事，增加教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生理解禮物的多樣性和文化差異。

4.使用互動(dòng)游戲，如“禮物接龍”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何根據(jù)他人喜好選擇禮物，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維和反應(yīng)能力。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事——《16新年的禮物》。在新年這個(gè)特殊的日子里，你們都收到過(guò)哪些禮物呢？讓我們一起分享吧！

2.同學(xué)們，收到禮物的時(shí)候你們的心情是怎樣的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)于新年禮物的故事，看看故事里的小朋友們是如何度過(guò)一個(gè)溫馨快樂(lè)的新年的。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到第16課《新年的禮物》。我們先來(lái)通讀一遍課文，注意理解課文的大意。在讀的過(guò)程中，你們可以思考一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事主要講述了什么？

2.同學(xué)們，你們讀完了課文，誰(shuí)能告訴老師這個(gè)故事主要講述了什么？對(duì)了，這個(gè)故事講述了小松鼠在圣誕節(jié)期間，收到朋友們送的禮物，以及它如何用心地為朋友們準(zhǔn)備禮物的過(guò)程。

3.下面我們一起來(lái)分析一下課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

①小松鼠收到朋友們送的禮物，它感到非常開(kāi)心。這里體現(xiàn)了朋友們之間的關(guān)愛(ài)和友誼。

②小松鼠為了感謝朋友們，用心地為它們準(zhǔn)備禮物。這里展示了小松鼠的感恩之心和付出精神。

③小松鼠在準(zhǔn)備禮物時(shí)，遇到了一些困難，但它沒(méi)有放棄，而是努力克服。這里體現(xiàn)了小松鼠的堅(jiān)持和勇敢。

4.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，注意體會(huì)小松鼠在收到禮物和準(zhǔn)備禮物過(guò)程中的心情變化。

5.現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下：你們認(rèn)為小松鼠在收到禮物和準(zhǔn)備禮物時(shí)，最讓人感動(dòng)的瞬間是什么？

6.同學(xué)們，你們說(shuō)得都很好。小松鼠在收到禮物時(shí)，感受到了朋友的關(guān)愛(ài)；在準(zhǔn)備禮物時(shí)，它付出了自己的努力和心意。這就是友誼的力量，也是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)活動(dòng)——角色扮演

1.下面，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)代表來(lái)扮演小松鼠，其他同學(xué)扮演小松鼠的朋友。

2.各小組根據(jù)課文內(nèi)容，模擬小松鼠收到禮物和準(zhǔn)備禮物的過(guò)程。在角色扮演過(guò)程中，請(qǐng)注意表現(xiàn)出角色的情感和心情。

3.角色扮演結(jié)束后，請(qǐng)各組分享你們的表演心得，以及你們?cè)诒硌葸^(guò)程中對(duì)課文的理解。

四、教學(xué)活動(dòng)——討論與分享

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈冊(cè)谑盏蕉Y物和送禮物時(shí)，最難忘的經(jīng)歷。

2.同學(xué)們，你們?cè)诜窒淼倪^(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)送禮物和收到禮物時(shí)，有哪些需要注意的地方？

3.下面我們來(lái)總結(jié)一下，送禮物和收到禮物時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

①選擇合適的禮物，表達(dá)自己的心意。

②注意禮物的包裝，使其更具美觀和意義。

③送禮物時(shí)，要注意禮貌和態(tài)度，讓對(duì)方感受到我們的關(guān)愛(ài)。

④收到禮物時(shí)，要懂得感恩，珍惜友誼。

五、鞏固與拓展

1.請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“禮物接龍”。游戲規(guī)則如下：同學(xué)們依次說(shuō)出一個(gè)禮物的名稱，下一個(gè)同學(xué)則需要說(shuō)出一個(gè)與前面禮物相關(guān)的名稱。例如，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)“書(shū)本”，第二個(gè)同學(xué)可以說(shuō)“鉛筆”。

3.游戲結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈冊(cè)谟螒蛑械母惺?，以及你們?duì)禮物的理解。

六、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在新年這個(gè)特殊的日子里，收到禮物和送禮物都是一件非?？鞓?lè)的事情。

2.我們要懂得關(guān)愛(ài)他人，珍惜友誼，用心去準(zhǔn)備禮物，讓我們的朋友感受到我們的溫暖和關(guān)愛(ài)。

3.最后，希望大家在新的一年里，都能收到美好的禮物，也能為他人送去祝福和關(guān)愛(ài)。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于新年禮物的作文，題目自擬。

2.課后與家人或朋友分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，互相交流關(guān)于送禮物和收到禮物的感悟。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果，本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠理解新年禮物的象征意義，認(rèn)識(shí)到禮物背后的情感價(jià)值。通過(guò)對(duì)課文《新年的禮物》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠復(fù)述故事情節(jié)，描述小松鼠收到和送出禮物的過(guò)程，以及它在這個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感變化。

2.情感體驗(yàn)：學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，親身體驗(yàn)了小松鼠在收到禮物時(shí)的喜悅和送出禮物時(shí)的滿足感，從而加深了對(duì)友誼和關(guān)愛(ài)的理解。學(xué)生在分享自己的禮物經(jīng)歷時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)友誼的珍惜和對(duì)他人的關(guān)心。

3.禮儀認(rèn)知：學(xué)生通過(guò)討論和游戲，學(xué)會(huì)了如何選擇合適的禮物，以及如何禮貌地贈(zèng)送和接受禮物。他們能夠列舉出選擇禮物時(shí)應(yīng)考慮的因素，如對(duì)方的喜好、禮物的象征意義等。

4.溝通能力：在角色扮演和討論分享環(huán)節(jié)，學(xué)生的溝通能力得到了鍛煉。他們能夠用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)。

5.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，懂得了關(guān)愛(ài)他人、珍惜友誼的重要性。他們能夠在日常生活中踐行這些道德規(guī)范，表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心。

6.創(chuàng)新思維：在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)參與游戲和寫(xiě)作活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造出新穎的禮物想法，并在作文中表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

7.自我反思：學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)寫(xiě)作和分享，對(duì)自己的行為進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到在人際交往中應(yīng)該怎樣做才能更好地與他人相處。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課堂，我們一起走進(jìn)了《新年的禮物》這個(gè)故事，感受到了新年期間朋友間的溫暖和關(guān)懷?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我感到欣慰的同時(shí)，也有一些地方值得我去思考和改進(jìn)。

課堂上，學(xué)生們對(duì)于新年禮物的理解非常深刻，他們能夠積極分享自己收到和送出的禮物，這種互動(dòng)讓我感到十分欣慰。通過(guò)角色扮演，學(xué)生們不僅理解了課文內(nèi)容，還體驗(yàn)到了故事中人物的情感，這一點(diǎn)超出了我的預(yù)期。學(xué)生們?cè)诎缪葸^(guò)程中，情感真摯，表達(dá)自然，讓我看到了他們內(nèi)心的善良和對(duì)友誼的珍視。

在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多關(guān)于送禮物和收到禮物的見(jiàn)解，這讓我意識(shí)到，他們對(duì)于人際交往的理解正在逐步成熟。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诠妶?chǎng)合表達(dá)的機(jī)會(huì)還不夠多。今后，我需要更多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上大膽地表達(dá)自己。

在鞏固與拓展環(huán)節(jié)，游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了課文內(nèi)容，但我也注意到，有些學(xué)生在游戲中的參與度并不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲規(guī)則的理解不夠深入，或者是他們?cè)谟螒蛑懈械讲蛔孕?。下次在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，我需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在游戲中找到自己的位置。

在課堂小結(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生回