Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight o'clock every morning（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊

Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖旨在通過Module7Unit1"Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning"的教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述家人的一日生活規(guī)律，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。結(jié)合五年級學(xué)生的認知水平，我將重點講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法，以及如何通過觀察和描述家庭成員的日?；顒觼碓鰪妼W(xué)生的生活經(jīng)驗。通過互動討論、情景模擬和實際操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module7Unit1"Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning"，學(xué)生將能夠運用英語描述日常生活中的規(guī)律性活動，增強語言實際運用能力；理解并尊重不同文化背景下家庭成員的生活習(xí)慣，提升文化意識；通過觀察、分析和表達，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠正確使用動詞三單形式描述家庭成員的日?；顒?。

②能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的核心句型：“Myfather/mother...goesto...at...every...”。

2.教學(xué)難點

①正確區(qū)分并運用一般現(xiàn)在時和一般過去時，避免在描述時態(tài)上出現(xiàn)混淆。

②熟練使用不同時間狀語（如：everyday,everymorning,everyevening等），以及在句子中正確表達時間概念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)動畫、音頻材料、視頻材料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartanewlessonfromModule7.Canyouguesswhatwewilllearnabouttoday?Yes,wewilltalkaboutfamilyroutines.Let'sseehowourfamilymembersspendtheirdays.

2.課程引入

-First,let'slookatthepicturesinourtextbook.Whocantellmewhattheysee?(Studentsrespond)Verygood!Weseedifferentfamilymembersdoingdifferentthingsatdifferenttimes.Now,let'sreadthetitleofthelessontogether:"Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning."

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹

-Today,wewilllearnhowtousetheSimplePresentTensetotalkaboutwhatourfamilymembersusuallydo.Wewillalsolearnsomenewwordsandphrasesrelatedtodailyroutines.Areyouready?Let'sbegin!

4.課文內(nèi)容探究

a.聽力理解

-Now,let'slistentothetape.Payattentiontohowthespeakersayseachsentence.Afterlistening,Iwillaskyousomequestions.

-(Afterlistening)Whocantellmewhattimedoesmyfathergotowork?(Studentsrespond)Correct,ateighto'clockeverymorning.

b.角色扮演

-Now,let'srole-playthedialogueinthetextbook.Iwillbethespeaker,andyouwillbethelistener.Listencarefullyandrepeatafterme.

-(Role-playing)"Myfathergoestoworkateighto'clockeverymorning.Mymothercooksbreakfastatseven-thirty.Mysistergoestoschoolateight-thirty."

c.課文分析

-Let'slookatthesentenceswejustrole-played.Whattenseareweusinghere?Yes,theSimplePresentTense.Inthistense,weusethebaseformoftheverbforI,you,we,andthey,andthethirdpersonsingularformforhe,she,andit.Forexample,"go"becomes"goes"whenthesubjectis"he"or"she."

-Now,let'sfindsomemoreexamplesinthetext.Canyoufindthesentencesthatdescribewhatotherfamilymembersdo?

5.語言實踐

a.小組活動

-Ingroups,discussandlistthedailyroutinesofyourfamilymembers.UsetheSimplePresentTense.Youcanusethesentencepattern"My...goesto...at...every..."

-(Aftertheactivity)Somegroups,pleaseshareyourlistswiththeclass.

b.互動問答

-Now,let'splayagame.Iwillaskyouquestionsaboutyourfamilyroutines,andyouwillanswerusingtheSimplePresentTense.Forexample,"Whattimedoesyourfathergotowork?""Myfathergoestoworkatnineo'clockeverymorning."

6.重點句型練習(xí)

a.填空練習(xí)

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinparentheses.UsetheSimplePresentTense.

-Mybrother(go)toschoolatseven-thirtyeverymorning.

-Mymother(cook)dinneratsixo'clockeveryevening.

-We(watch)TVtogetherateighto'clockeverynight.

b.寫作練習(xí)

-Writeashortparagraphaboutyourfamilyroutines.UsetheSimplePresentTenseandthesentencepatternwelearnedtoday.

7.總結(jié)與反饋

-Today,we'velearnedhowtousetheSimplePresentTensetodescribeourfamilyroutines.You'vedoneagreatjoblistening,speaking,andwritinginEnglish.Let'sreviewwhatwe'velearned:

-TheSimplePresentTenseisusedtotalkaboutroutinesandhabits.

-WeusethebaseformoftheverbforI,you,we,andthey,andthethirdpersonsingularformforhe,she,andit.

-Doesanyonehaveanyquestionsorneedclarificationonanythingwecoveredtoday?

8.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteaparagraphaboutyourfamilyroutines.MakesuretousetheSimplePresentTenseandincludeatleastthreesentences.Iwillcollectyourhomeworktomorrow.

9.結(jié)束語

-Welldone,everyone!RemembertopracticeyourEnglisheveryday.You'redoingafantasticjob,andI'mproudofyourprogress.Seeyounexttime!拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-為了讓學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時描述家人日?；顒拥膬?nèi)容，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括一些關(guān)于家庭日常生活的簡短故事，例如《ADayintheLifeoftheSmithFamily》和《TheRoutinesoftheJohnsons》。這些故事中包含了豐富的家庭生活場景，讓學(xué)生在閱讀過程中能夠自然地復(fù)習(xí)和運用所學(xué)的時態(tài)和詞匯。

-此外，我還找到了一些有關(guān)不同國家家庭生活文化差異的文章，如《FamilyLifeintheUSA》和《DailyRoutinesinJapan》。這些文章可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下家庭成員的日常生活習(xí)慣，從而拓寬他們的視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-我鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館書籍，進一步了解和探究以下內(nèi)容：

-收集并整理家庭成員的日?；顒?，用英語描述他們的routines，并與同學(xué)分享。

-觀看英語原版動畫片或電影，關(guān)注其中的家庭生活場景，嘗試用英語描述這些場景。

-閱讀英語繪本或故事書，找出描述家庭日?；顒拥亩温?，分析其中的時態(tài)和句型。

-與外國朋友交流，詢問他們的家庭生活和文化，分享自己的家庭生活和文化。

-學(xué)生還可以嘗試以下活動來提高英語實際運用能力：

-創(chuàng)作英語漫畫或小故事，以家庭日常生活為題材，展示家庭成員的routines。

-制作英語手抄報，介紹自己家庭的日常生活和習(xí)俗，以及在不同文化背景下的家庭生活差異。

-參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起討論和分享家庭生活話題。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法進行了深入的思考，現(xiàn)在來談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課時，我力求讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，通過描述家庭成員的日常活動來引入一般現(xiàn)在時的用法。在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，對家庭日?；顒拥拿枋霰憩F(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)策略上，我可能過于依賴教材，沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時的概念上存在困難，我應(yīng)該在教學(xué)中更多地運用直觀的教具和實例來幫助他們理解。其次，我在課堂管理上也有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或膽怯而不愿意積極參與，我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更加輕松和鼓勵性的氛圍，讓每個學(xué)生都有機會表達自己。

此外，我在課堂反饋方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在學(xué)生回答問題時，我沒有給予足夠的肯定和鼓勵，有時甚至顯得有些嚴厲。這可能會打擊學(xué)生的自信心，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在描述家庭成員的日?；顒訒r，能夠較好地運用一般現(xiàn)在時，并且在互動問答環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。

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