Unit 1 Art Using language Write an art exhibition announcement 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit1ArtUsinglanguageWriteanartexhibitionannouncement說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1ArtUsinglanguageWriteanartexhibitionannouncement

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit1Art的內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用目標(biāo)語(yǔ)言撰寫(xiě)一份藝術(shù)展覽公告。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握撰寫(xiě)藝術(shù)展覽公告的基本結(jié)構(gòu)和常用句型，并能將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)三大核心素養(yǎng)。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法撰寫(xiě)藝術(shù)展覽公告，提高書(shū)面表達(dá)能力。文化意識(shí)方面，通過(guò)了解藝術(shù)展覽的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)和文化的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際能力。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析、整合信息，進(jìn)行創(chuàng)造性思維，以撰寫(xiě)出具有吸引力的展覽公告。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-掌握撰寫(xiě)藝術(shù)展覽公告的基本結(jié)構(gòu)和格式。

-學(xué)會(huì)使用目標(biāo)語(yǔ)言描述藝術(shù)作品和表達(dá)展覽信息。

例如：

-核心知識(shí)包括：公告的標(biāo)題、引言、展覽詳情（如藝術(shù)家介紹、作品類(lèi)型、展覽時(shí)間地點(diǎn)等）、結(jié)束語(yǔ)等部分的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-在描述藝術(shù)作品時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和動(dòng)詞，如“striking,”“vibrant,”“depict,”“convey”等，以及如何組織句子來(lái)傳達(dá)藝術(shù)作品的主題和風(fēng)格。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-準(zhǔn)確使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型。

-靈活運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句等。

例如：

-難點(diǎn)之一是學(xué)生在撰寫(xiě)公告時(shí)，可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)描述藝術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程，如“'Thepaintingispaintedbyarenownedartist...'而不是'Theartistpaintsthepainting...'”。

-另一個(gè)難點(diǎn)是如何有效地使用定語(yǔ)從句來(lái)提供藝術(shù)作品的額外信息，例如，“'Thepainting,whichwascreatedin1920,isoneoftheartist'smostfamousworks...'”，學(xué)生可能會(huì)混淆關(guān)系詞的使用或定語(yǔ)從句的構(gòu)造。

-學(xué)生還可能難以掌握如何將藝術(shù)作品的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的語(yǔ)言表達(dá)，例如，描述作品的情感表達(dá)或象征意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材，特別是Unit1Art的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備藝術(shù)展覽的圖片、藝術(shù)家介紹視頻、以及優(yōu)秀的藝術(shù)展覽公告示例，以供學(xué)生參考和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，以便學(xué)生進(jìn)行討論和草擬公告。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括藝術(shù)展覽公告的范文和相關(guān)的藝術(shù)作品圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解公告的基本結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“藝術(shù)展覽公告通常包含哪些部分？”和“如何描述一件藝術(shù)作品？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，理解公告的結(jié)構(gòu)和描述藝術(shù)作品的詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅藝術(shù)作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解藝術(shù)展覽公告的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和常用句型，如“'Theexhibitionwillfeature...'”和“'Theartworkischaracterizedby...'”。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組學(xué)生嘗試撰寫(xiě)一段藝術(shù)展覽公告，并互相評(píng)價(jià)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試撰寫(xiě)公告，并對(duì)他組的公告提出建議。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問(wèn)，并與同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握公告寫(xiě)作的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置撰寫(xiě)一份完整的藝術(shù)展覽公告作為課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些藝術(shù)展覽的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成公告撰寫(xiě)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解藝術(shù)和公告寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《藝術(shù)的故事》（作者：E.H.貢布里希）：這本書(shū)詳細(xì)介紹了藝術(shù)的歷史和發(fā)展，幫助學(xué)生更深入地理解藝術(shù)作品背后的文化和歷史背景。

-《現(xiàn)代藝術(shù)150年》（作者：威爾·貢培）：書(shū)中以時(shí)間為線索，介紹了現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展和變遷，有助于學(xué)生理解現(xiàn)代藝術(shù)作品的特點(diǎn)和意義。

-《如何欣賞藝術(shù)》（作者：史蒂文·little）：這本書(shū)提供了一種新的藝術(shù)欣賞方法，幫助學(xué)生從不同的角度欣賞和理解藝術(shù)作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一位他們感興趣的藝術(shù)家，研究其生平、作品風(fēng)格和藝術(shù)成就，并在班級(jí)分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，撰寫(xiě)一篇關(guān)于他們所看到的藝術(shù)作品的短文，分析作品的藝術(shù)價(jià)值和他們的個(gè)人感受。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，可以是繪畫(huà)、雕塑或裝置藝術(shù)，然后寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng)作過(guò)程的反思，包括他們?nèi)绾伪磉_(dá)自己的想法和情感。

-探索藝術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，學(xué)生可以研究藝術(shù)如何反映社會(huì)問(wèn)題，或藝術(shù)家如何通過(guò)作品對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派，如抽象主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義等，并嘗試分析這些風(fēng)格的特點(diǎn)和它們?cè)谒囆g(shù)史上的地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀藝術(shù)評(píng)論和批評(píng)文章，了解藝術(shù)批評(píng)的視角和方法，然后嘗試對(duì)一件藝術(shù)作品進(jìn)行自己的批評(píng)性分析。

-學(xué)生可以研究藝術(shù)市場(chǎng)，了解藝術(shù)作品的定價(jià)、交易和收藏過(guò)程，探討藝術(shù)作品的市場(chǎng)價(jià)值與其藝術(shù)價(jià)值之間的關(guān)系。

-讓學(xué)生探索藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系，研究數(shù)字藝術(shù)、互動(dòng)藝術(shù)等新興藝術(shù)形式，以及它們?nèi)绾胃淖兯囆g(shù)的創(chuàng)作和展示方式。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)藝術(shù)作品的法律和倫理問(wèn)題，如版權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和藝術(shù)作品的道德責(zé)任等。

-最后，鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，如藝術(shù)講座、工作坊或志愿者活動(dòng)，以增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和參與度。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將藝術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)展示和分析與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同撰寫(xiě)藝術(shù)展覽公告，這不僅提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不明確導(dǎo)致的。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂講解的速度可能過(guò)快，導(dǎo)致他們無(wú)法跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，主要依賴(lài)于學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，而沒(méi)有充分考慮學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論主題，確保它們能夠引起學(xué)生的興趣，并且會(huì)明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，以提高每個(gè)學(xué)生的參與度。

2.為了解決教學(xué)速度問(wèn)題，我打算在課堂上提供更多的例子和練習(xí)，特別是針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

3.對(duì)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括書(shū)面作業(yè)、口頭報(bào)告、小組評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不僅僅關(guān)注書(shū)面表達(dá)，還要注重口頭表達(dá)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①藝術(shù)展覽公告的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、引言、展覽詳情、結(jié)束語(yǔ)。

②描述藝術(shù)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)：使用形容詞、動(dòng)詞和名詞來(lái)描述作品的主題、風(fēng)格和情感。

③藝術(shù)展覽公告的寫(xiě)作技巧：如何組織語(yǔ)言，使公告既清晰又有吸引力。

2.重點(diǎn)詞匯

①形容詞：striking,vibrant,captivating,thought-provoking。

②動(dòng)詞：depict,convey,explore,challenge。

③名詞：exhibition,art